快點穿衣服，要遲到了；

快點上床睡覺，說好的最後只玩5分鐘；

快 快 快……

面對一個沒有時間觀念的娃，家長的日常就是如此。

有時一激動就有可能爆發一場親子大戰，而且從更長遠的角度來說，沒時間觀念還會為以後交際、學習、求職等人生經歷大大扣分。

那要到底如何從小培養孩子的時間觀念呢？

理論基礎：時間概念的發展

孩子雖然很早就能感知到時間，但一般在學齡前這種認識都是模糊的。

比如，他們最先說的是“先”“後”“小時候”這種表示時間順序或著不確定時間段的詞；

過去的時間都說成“昨天”，將來的時間都說成“明天”；

不理解時間單位有多久，就像開頭提到的“5分”。

另外，孩子對抽象的時間概念的理解要依賴於身邊的具體事件。越是容易用具體事件在生活中定位的時間概念，他就越容易理解。具體來說呈現出這樣的趨勢：

• 3-4歲：一天中的早中晚。
• 4-5歲：有了一天的時間概念後，拓展到昨天、今天和明天。
• 5-6歲：逐步認識更長的星期、年月以及更短的小時、分鐘。

當然了，這裡標出年齡的作用更多的是給大家一個參考，孩子稍有落後、提前也不用過於糾結。

實操：認識時間的遊戲

有了這些理論知識的引導，我們在教孩子認識時間的時候才能更科學、也更安心。

注意千萬不要搞成“按頭式”學習，一開始先讓孩子對鐘錶有興趣才是關鍵。

比如先利用鬧鐘的鈴聲玩倒計時遊戲，比賽2分鐘內穿好衣服，或者定時2分鐘看看你能幹點什麼事。讓孩子意識到我們用鐘錶來測量時間。不用擔心孩子不明白2分鐘的意思，鬧鐘的鈴聲會告訴他。

還可以和孩子一起製作一個手錶。這時也許不用你說，好奇寶寶就已經開始追著你問問題了。

其實教孩子認識整點還算順利，分針在12，時針在幾就是幾點。但是讓家長頭疼的一點就是如何解釋清分鐘，比如分針明明指的是數字2，怎麼就是10分鐘呢？

這時就要先調動起孩子的數數技能了，我們在數字12處標記為起點，然後和孩子一起數線段，數到數字1處是5個線段就貼上5，如此循環下去在每個數字旁貼下卡片。最後成果就是下圖這樣。

很明顯，孩子會發現貼的數字其實就是5的跳數，表上的1對應的就是1個5，2對應的就是2個5……

剩下就是匹配的問題了，時針看內圈的數字，分針看外圈的數字。

為了讓孩子在視覺上看的更容易，我們還可以像下圖一樣加入顏色的匹配：分針是紫色所以看紫色的卡片。

等孩子熟悉後可以自制這種雙層的錶盤，試試看他能否說出是幾分鐘，結果對不對自己揭開卡片就知道啦。

小火花為大家準備了像下圖一樣的拼圖類測驗卡，檢查孩子的掌握情況。

有意思的routine

最後再分享給大家一個實用又好玩的祕訣，那就是美國家庭經常會在孩子初上幼兒園時就做的一件事：morning routine和 bedtime routine。

和孩子一起製作這樣的一個海報，可以讓他對自己該做的事情有一個清晰的認識和預期。

當然了主題可以任我們再發揮，比如寫作業前要做的事，上學前要做的事等等。

設計上也有許多做巧思的空間，比如，除了用畫勾叉的方式標記完成情況外，還有可以換成貼更形象的笑臉、哭臉，或者弄成有摺疊機關的，每完成一項把下方摺疊上去就能收穫一個點讚的拇指等等。

怎麼樣，今天的文章有沒有帶給你一些新想法呢？和孩子一起動手做做看吧~