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轉眼開學已久，但還是有很多孩子適應不了幼兒園的生活，哭得厲害，這種情況牽動著父母的心，只要想到孩子在陌生環境裡會害怕，會想念爸爸媽媽，父母就十分不安、心疼、焦慮。
我每天路過幼兒園門口，都能聽到孩子們哭得聲撕力竭。
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我每天路過幼兒園門口，都能聽到孩子們哭得聲撕力竭。
對從沒離開爸爸媽媽的孩子來說，要去自己完全不熟悉的環境中呆上一整天，的確是一個極大的挑戰。
對爸爸媽媽來說，聽著孩子哭聲，轉身離開，也著實不容易啊。
所以，很多人把孩子入園比作大型開學災難片，而且是全球上演的大型開學災難片，一點也不為過。
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對從沒離開爸爸媽媽的孩子來說，要去自己完全不熟悉的環境中呆上一整天，的確是一個極大的挑戰。
對爸爸媽媽來說，聽著孩子哭聲，轉身離開，也著實不容易啊。
所以，很多人把孩子入園比作大型開學災難片，而且是全球上演的大型開學災難片，一點也不為過。
前幾日，就有一名俄羅斯男孩不願意上學，向路上的行人求教"請救救我。"行人告訴孩子放棄吧，自己已經上了4年學，哈哈！看來，別說是讓孩子愛上幼兒園，就是退一步讓孩子接受幼兒園，那都是件相當困難的事兒呢。
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轉眼開學已久，但還是有很多孩子適應不了幼兒園的生活，哭得厲害，這種情況牽動著父母的心，只要想到孩子在陌生環境裡會害怕，會想念爸爸媽媽，父母就十分不安、心疼、焦慮。
我每天路過幼兒園門口，都能聽到孩子們哭得聲撕力竭。
對從沒離開爸爸媽媽的孩子來說，要去自己完全不熟悉的環境中呆上一整天，的確是一個極大的挑戰。
對爸爸媽媽來說，聽著孩子哭聲，轉身離開，也著實不容易啊。
所以，很多人把孩子入園比作大型開學災難片，而且是全球上演的大型開學災難片，一點也不為過。
前幾日，就有一名俄羅斯男孩不願意上學，向路上的行人求教"請救救我。"行人告訴孩子放棄吧，自己已經上了4年學，哈哈！看來，別說是讓孩子愛上幼兒園，就是退一步讓孩子接受幼兒園，那都是件相當困難的事兒呢。
但是，有一位智慧的媽媽卻輕輕鬆鬆讓女兒愛上了幼兒園，女兒每天哭著喊著要上幼兒園，成功晉升為家長們口中"別人家的孩子"。
某乎上這位媽媽表示，自己的女兒最初也是哭著不願入園，她用自己的方法，讓女兒從抗拒入園到歡天喜地積極地愛上幼兒園，只用了5天的時間，天啊，太好奇了！
這5天到底發生了什麼？
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對從沒離開爸爸媽媽的孩子來說，要去自己完全不熟悉的環境中呆上一整天，的確是一個極大的挑戰。
對爸爸媽媽來說，聽著孩子哭聲，轉身離開，也著實不容易啊。
所以，很多人把孩子入園比作大型開學災難片，而且是全球上演的大型開學災難片，一點也不為過。
前幾日，就有一名俄羅斯男孩不願意上學，向路上的行人求教"請救救我。"行人告訴孩子放棄吧，自己已經上了4年學，哈哈！看來，別說是讓孩子愛上幼兒園，就是退一步讓孩子接受幼兒園，那都是件相當困難的事兒呢。
但是，有一位智慧的媽媽卻輕輕鬆鬆讓女兒愛上了幼兒園，女兒每天哭著喊著要上幼兒園，成功晉升為家長們口中"別人家的孩子"。
某乎上這位媽媽表示，自己的女兒最初也是哭著不願入園，她用自己的方法，讓女兒從抗拒入園到歡天喜地積極地愛上幼兒園，只用了5天的時間，天啊，太好奇了！
這5天到底發生了什麼？
這位媽媽坦言，讓孩子接受上幼兒園並不等於讓孩子喜歡上幼兒園，女兒從最初哭著反抗著不去幼兒園，到能夠跟著老師後面安靜入園，用了12天。然後，從接納入園去到愛上幼兒園，僅用了一週，她自己只做了一件事：那就是幫女兒搞好幼兒園 [人際關係]。
好吧好吧，既便加上接受幼兒園的12天，也不超過20天的時間，不到一個月，這個接受速度也算快，對吧？
那麼，讓我們一起了解和學習這位媽媽睿智而神奇的幼兒園 [人際關係]法吧。
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我每天路過幼兒園門口，都能聽到孩子們哭得聲撕力竭。
對從沒離開爸爸媽媽的孩子來說，要去自己完全不熟悉的環境中呆上一整天，的確是一個極大的挑戰。
對爸爸媽媽來說，聽著孩子哭聲，轉身離開，也著實不容易啊。
所以，很多人把孩子入園比作大型開學災難片，而且是全球上演的大型開學災難片，一點也不為過。
前幾日，就有一名俄羅斯男孩不願意上學，向路上的行人求教"請救救我。"行人告訴孩子放棄吧，自己已經上了4年學，哈哈！看來，別說是讓孩子愛上幼兒園，就是退一步讓孩子接受幼兒園，那都是件相當困難的事兒呢。
但是，有一位智慧的媽媽卻輕輕鬆鬆讓女兒愛上了幼兒園，女兒每天哭著喊著要上幼兒園，成功晉升為家長們口中"別人家的孩子"。
某乎上這位媽媽表示，自己的女兒最初也是哭著不願入園，她用自己的方法，讓女兒從抗拒入園到歡天喜地積極地愛上幼兒園，只用了5天的時間，天啊，太好奇了！
這5天到底發生了什麼？
這位媽媽坦言，讓孩子接受上幼兒園並不等於讓孩子喜歡上幼兒園，女兒從最初哭著反抗著不去幼兒園，到能夠跟著老師後面安靜入園，用了12天。然後，從接納入園去到愛上幼兒園，僅用了一週，她自己只做了一件事：那就是幫女兒搞好幼兒園 [人際關係]。
好吧好吧，既便加上接受幼兒園的12天，也不超過20天的時間，不到一個月，這個接受速度也算快，對吧？
那麼，讓我們一起了解和學習這位媽媽睿智而神奇的幼兒園 [人際關係]法吧。
一、 什麼叫幼兒園 [人際關係]？
這就好比我們成年人身在職場，也很重視人際關係是一樣的，如果因各種原因和同事不和，和領導總是叫板，或者領導給穿小鞋，那個班每天去上，簡直就是去活受罪，我們自然不太願意去工作，同理，孩子上幼兒園也是如此。
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前幾日，就有一名俄羅斯男孩不願意上學，向路上的行人求教"請救救我。"行人告訴孩子放棄吧，自己已經上了4年學，哈哈！看來，別說是讓孩子愛上幼兒園，就是退一步讓孩子接受幼兒園，那都是件相當困難的事兒呢。
但是，有一位智慧的媽媽卻輕輕鬆鬆讓女兒愛上了幼兒園，女兒每天哭著喊著要上幼兒園，成功晉升為家長們口中"別人家的孩子"。
某乎上這位媽媽表示，自己的女兒最初也是哭著不願入園，她用自己的方法，讓女兒從抗拒入園到歡天喜地積極地愛上幼兒園，只用了5天的時間，天啊，太好奇了！
這5天到底發生了什麼？
這位媽媽坦言，讓孩子接受上幼兒園並不等於讓孩子喜歡上幼兒園，女兒從最初哭著反抗著不去幼兒園，到能夠跟著老師後面安靜入園，用了12天。然後，從接納入園去到愛上幼兒園，僅用了一週，她自己只做了一件事：那就是幫女兒搞好幼兒園 [人際關係]。
好吧好吧，既便加上接受幼兒園的12天，也不超過20天的時間，不到一個月，這個接受速度也算快，對吧？
那麼，讓我們一起了解和學習這位媽媽睿智而神奇的幼兒園 [人際關係]法吧。
一、 什麼叫幼兒園 [人際關係]？
這就好比我們成年人身在職場，也很重視人際關係是一樣的，如果因各種原因和同事不和，和領導總是叫板，或者領導給穿小鞋，那個班每天去上，簡直就是去活受罪，我們自然不太願意去工作，同理，孩子上幼兒園也是如此。
簡單地來說，搞好幼兒園 [人際關係]，就是指幫孩子在幼兒園找玩得來小朋友，幫老師熟悉孩子的個性特點，同時培養孩子對老師的依賴感和好感，讓孩子自然而然愛上幼兒園。
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對爸爸媽媽來說，聽著孩子哭聲，轉身離開，也著實不容易啊。
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前幾日，就有一名俄羅斯男孩不願意上學，向路上的行人求教"請救救我。"行人告訴孩子放棄吧，自己已經上了4年學，哈哈！看來，別說是讓孩子愛上幼兒園，就是退一步讓孩子接受幼兒園，那都是件相當困難的事兒呢。
但是，有一位智慧的媽媽卻輕輕鬆鬆讓女兒愛上了幼兒園，女兒每天哭著喊著要上幼兒園，成功晉升為家長們口中"別人家的孩子"。
某乎上這位媽媽表示，自己的女兒最初也是哭著不願入園，她用自己的方法，讓女兒從抗拒入園到歡天喜地積極地愛上幼兒園，只用了5天的時間，天啊，太好奇了！
這5天到底發生了什麼？
這位媽媽坦言，讓孩子接受上幼兒園並不等於讓孩子喜歡上幼兒園，女兒從最初哭著反抗著不去幼兒園，到能夠跟著老師後面安靜入園，用了12天。然後，從接納入園去到愛上幼兒園，僅用了一週，她自己只做了一件事：那就是幫女兒搞好幼兒園 [人際關係]。
好吧好吧，既便加上接受幼兒園的12天，也不超過20天的時間，不到一個月，這個接受速度也算快，對吧？
那麼，讓我們一起了解和學習這位媽媽睿智而神奇的幼兒園 [人際關係]法吧。
一、 什麼叫幼兒園 [人際關係]？
這就好比我們成年人身在職場，也很重視人際關係是一樣的，如果因各種原因和同事不和，和領導總是叫板，或者領導給穿小鞋，那個班每天去上，簡直就是去活受罪，我們自然不太願意去工作，同理，孩子上幼兒園也是如此。
簡單地來說，搞好幼兒園 [人際關係]，就是指幫孩子在幼兒園找玩得來小朋友，幫老師熟悉孩子的個性特點，同時培養孩子對老師的依賴感和好感，讓孩子自然而然愛上幼兒園。
二、 為什麼要幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
孩子之所以不願意跟爸爸媽媽分開，主要是因為"分離焦慮"，幼兒園作為孩子接觸集體生活的第一場所，挑戰性極大，要不怎麼那麼多孩子扒著門口，哭得淚人一樣，對著前來安撫的老師表示強烈反抗情緒："我不要你，我要爸爸媽媽。"
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對從沒離開爸爸媽媽的孩子來說，要去自己完全不熟悉的環境中呆上一整天，的確是一個極大的挑戰。
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所以，很多人把孩子入園比作大型開學災難片，而且是全球上演的大型開學災難片，一點也不為過。
前幾日，就有一名俄羅斯男孩不願意上學，向路上的行人求教"請救救我。"行人告訴孩子放棄吧，自己已經上了4年學，哈哈！看來，別說是讓孩子愛上幼兒園，就是退一步讓孩子接受幼兒園，那都是件相當困難的事兒呢。
但是，有一位智慧的媽媽卻輕輕鬆鬆讓女兒愛上了幼兒園，女兒每天哭著喊著要上幼兒園，成功晉升為家長們口中"別人家的孩子"。
某乎上這位媽媽表示，自己的女兒最初也是哭著不願入園，她用自己的方法，讓女兒從抗拒入園到歡天喜地積極地愛上幼兒園，只用了5天的時間，天啊，太好奇了！
這5天到底發生了什麼？
這位媽媽坦言，讓孩子接受上幼兒園並不等於讓孩子喜歡上幼兒園，女兒從最初哭著反抗著不去幼兒園，到能夠跟著老師後面安靜入園，用了12天。然後，從接納入園去到愛上幼兒園，僅用了一週，她自己只做了一件事：那就是幫女兒搞好幼兒園 [人際關係]。
好吧好吧，既便加上接受幼兒園的12天，也不超過20天的時間，不到一個月，這個接受速度也算快，對吧？
那麼，讓我們一起了解和學習這位媽媽睿智而神奇的幼兒園 [人際關係]法吧。
一、 什麼叫幼兒園 [人際關係]？
這就好比我們成年人身在職場，也很重視人際關係是一樣的，如果因各種原因和同事不和，和領導總是叫板，或者領導給穿小鞋，那個班每天去上，簡直就是去活受罪，我們自然不太願意去工作，同理，孩子上幼兒園也是如此。
簡單地來說，搞好幼兒園 [人際關係]，就是指幫孩子在幼兒園找玩得來小朋友，幫老師熟悉孩子的個性特點，同時培養孩子對老師的依賴感和好感，讓孩子自然而然愛上幼兒園。
二、 為什麼要幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
孩子之所以不願意跟爸爸媽媽分開，主要是因為"分離焦慮"，幼兒園作為孩子接觸集體生活的第一場所，挑戰性極大，要不怎麼那麼多孩子扒著門口，哭得淚人一樣，對著前來安撫的老師表示強烈反抗情緒："我不要你，我要爸爸媽媽。"
爸爸媽媽們則回頭徘徊在幼兒園，趴窗戶邊上，蹲在牆壁邊，甚至爬杆觀望幼兒園，都是為了偷偷看孩子，而不被孩子們發現，既想要孩子適應幼兒園，又害怕拉長孩子入園的適應期。
這些都是因為什麼？
一方面當然是因為依戀情結，孩子依戀爸爸媽媽，爸爸媽媽擔心孩子。另一方面，孩子對幼兒園完全陌生，對裡面的人（老師和同學）沒有建立情感聯結，這不僅會讓孩子形成幼兒園是個"可怕的地方"這種偏見，更會直接影響到孩子順利入園。
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對從沒離開爸爸媽媽的孩子來說，要去自己完全不熟悉的環境中呆上一整天，的確是一個極大的挑戰。
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所以，很多人把孩子入園比作大型開學災難片，而且是全球上演的大型開學災難片，一點也不為過。
前幾日，就有一名俄羅斯男孩不願意上學，向路上的行人求教"請救救我。"行人告訴孩子放棄吧，自己已經上了4年學，哈哈！看來，別說是讓孩子愛上幼兒園，就是退一步讓孩子接受幼兒園，那都是件相當困難的事兒呢。
但是，有一位智慧的媽媽卻輕輕鬆鬆讓女兒愛上了幼兒園，女兒每天哭著喊著要上幼兒園，成功晉升為家長們口中"別人家的孩子"。
某乎上這位媽媽表示，自己的女兒最初也是哭著不願入園，她用自己的方法，讓女兒從抗拒入園到歡天喜地積極地愛上幼兒園，只用了5天的時間，天啊，太好奇了！
這5天到底發生了什麼？
這位媽媽坦言，讓孩子接受上幼兒園並不等於讓孩子喜歡上幼兒園，女兒從最初哭著反抗著不去幼兒園，到能夠跟著老師後面安靜入園，用了12天。然後，從接納入園去到愛上幼兒園，僅用了一週，她自己只做了一件事：那就是幫女兒搞好幼兒園 [人際關係]。
好吧好吧，既便加上接受幼兒園的12天，也不超過20天的時間，不到一個月，這個接受速度也算快，對吧？
那麼，讓我們一起了解和學習這位媽媽睿智而神奇的幼兒園 [人際關係]法吧。
一、 什麼叫幼兒園 [人際關係]？
這就好比我們成年人身在職場，也很重視人際關係是一樣的，如果因各種原因和同事不和，和領導總是叫板，或者領導給穿小鞋，那個班每天去上，簡直就是去活受罪，我們自然不太願意去工作，同理，孩子上幼兒園也是如此。
簡單地來說，搞好幼兒園 [人際關係]，就是指幫孩子在幼兒園找玩得來小朋友，幫老師熟悉孩子的個性特點，同時培養孩子對老師的依賴感和好感，讓孩子自然而然愛上幼兒園。
二、 為什麼要幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
孩子之所以不願意跟爸爸媽媽分開，主要是因為"分離焦慮"，幼兒園作為孩子接觸集體生活的第一場所，挑戰性極大，要不怎麼那麼多孩子扒著門口，哭得淚人一樣，對著前來安撫的老師表示強烈反抗情緒："我不要你，我要爸爸媽媽。"
爸爸媽媽們則回頭徘徊在幼兒園，趴窗戶邊上，蹲在牆壁邊，甚至爬杆觀望幼兒園，都是為了偷偷看孩子，而不被孩子們發現，既想要孩子適應幼兒園，又害怕拉長孩子入園的適應期。
這些都是因為什麼？
一方面當然是因為依戀情結，孩子依戀爸爸媽媽，爸爸媽媽擔心孩子。另一方面，孩子對幼兒園完全陌生，對裡面的人（老師和同學）沒有建立情感聯結，這不僅會讓孩子形成幼兒園是個"可怕的地方"這種偏見，更會直接影響到孩子順利入園。
其實，老師和父母的出發點一致，都是[為了孩子好]。 美國密蘇里大學研究表明，老師若發現父母積極主動參與了孩子的教育，老師就會更關注這些孩子，並努力為之付出。反之，直接影響老師對孩子的關注度。
研究結果還發現：父母與老師的互動質量越高，孩子親社會行為就越強，學業成績也更好。
蘇霍姆林斯基說，
"沒有家庭教育的學校教育，和沒有學校教育的家庭教育，都不能完成培養人這樣一個極其細微的任務"。
因此，作為爸爸媽媽，要讓孩子愛上幼兒園，就要善於幫孩子建立起對幼兒園的興趣點和情感點，形成與小朋友、與老師的良性互動，形成合力，才能促進孩子早日愛上幼兒園、快樂成長。
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轉眼開學已久，但還是有很多孩子適應不了幼兒園的生活，哭得厲害，這種情況牽動著父母的心，只要想到孩子在陌生環境裡會害怕，會想念爸爸媽媽，父母就十分不安、心疼、焦慮。
我每天路過幼兒園門口，都能聽到孩子們哭得聲撕力竭。
對從沒離開爸爸媽媽的孩子來說，要去自己完全不熟悉的環境中呆上一整天，的確是一個極大的挑戰。
對爸爸媽媽來說，聽著孩子哭聲，轉身離開，也著實不容易啊。
所以，很多人把孩子入園比作大型開學災難片，而且是全球上演的大型開學災難片，一點也不為過。
前幾日，就有一名俄羅斯男孩不願意上學，向路上的行人求教"請救救我。"行人告訴孩子放棄吧，自己已經上了4年學，哈哈！看來，別說是讓孩子愛上幼兒園，就是退一步讓孩子接受幼兒園，那都是件相當困難的事兒呢。
但是，有一位智慧的媽媽卻輕輕鬆鬆讓女兒愛上了幼兒園，女兒每天哭著喊著要上幼兒園，成功晉升為家長們口中"別人家的孩子"。
某乎上這位媽媽表示，自己的女兒最初也是哭著不願入園，她用自己的方法，讓女兒從抗拒入園到歡天喜地積極地愛上幼兒園，只用了5天的時間，天啊，太好奇了！
這5天到底發生了什麼？
這位媽媽坦言，讓孩子接受上幼兒園並不等於讓孩子喜歡上幼兒園，女兒從最初哭著反抗著不去幼兒園，到能夠跟著老師後面安靜入園，用了12天。然後，從接納入園去到愛上幼兒園，僅用了一週，她自己只做了一件事：那就是幫女兒搞好幼兒園 [人際關係]。
好吧好吧，既便加上接受幼兒園的12天，也不超過20天的時間，不到一個月，這個接受速度也算快，對吧？
那麼，讓我們一起了解和學習這位媽媽睿智而神奇的幼兒園 [人際關係]法吧。
一、 什麼叫幼兒園 [人際關係]？
這就好比我們成年人身在職場，也很重視人際關係是一樣的，如果因各種原因和同事不和，和領導總是叫板，或者領導給穿小鞋，那個班每天去上，簡直就是去活受罪，我們自然不太願意去工作，同理，孩子上幼兒園也是如此。
簡單地來說，搞好幼兒園 [人際關係]，就是指幫孩子在幼兒園找玩得來小朋友，幫老師熟悉孩子的個性特點，同時培養孩子對老師的依賴感和好感，讓孩子自然而然愛上幼兒園。
二、 為什麼要幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
孩子之所以不願意跟爸爸媽媽分開，主要是因為"分離焦慮"，幼兒園作為孩子接觸集體生活的第一場所，挑戰性極大，要不怎麼那麼多孩子扒著門口，哭得淚人一樣，對著前來安撫的老師表示強烈反抗情緒："我不要你，我要爸爸媽媽。"
爸爸媽媽們則回頭徘徊在幼兒園，趴窗戶邊上，蹲在牆壁邊，甚至爬杆觀望幼兒園，都是為了偷偷看孩子，而不被孩子們發現，既想要孩子適應幼兒園，又害怕拉長孩子入園的適應期。
這些都是因為什麼？
一方面當然是因為依戀情結，孩子依戀爸爸媽媽，爸爸媽媽擔心孩子。另一方面，孩子對幼兒園完全陌生，對裡面的人（老師和同學）沒有建立情感聯結，這不僅會讓孩子形成幼兒園是個"可怕的地方"這種偏見，更會直接影響到孩子順利入園。
其實，老師和父母的出發點一致，都是[為了孩子好]。 美國密蘇里大學研究表明，老師若發現父母積極主動參與了孩子的教育，老師就會更關注這些孩子，並努力為之付出。反之，直接影響老師對孩子的關注度。
研究結果還發現：父母與老師的互動質量越高，孩子親社會行為就越強，學業成績也更好。
蘇霍姆林斯基說，
"沒有家庭教育的學校教育，和沒有學校教育的家庭教育，都不能完成培養人這樣一個極其細微的任務"。
因此，作為爸爸媽媽，要讓孩子愛上幼兒園，就要善於幫孩子建立起對幼兒園的興趣點和情感點，形成與小朋友、與老師的良性互動，形成合力，才能促進孩子早日愛上幼兒園、快樂成長。
三、 如何幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
第一，幫助孩子和老師建立相互之間的喜歡和信任。
由於發生過幼兒園典型事件，很多家長對幼兒園心懷戒備，導致孩子也會覺得幼兒園怕是個"魔鬼住的地方"吧。
因此，有些孩子為了不上幼兒園，就會說謊，說老師不給飯吃，說老師把自己關小黑屋。
前不久，就有一位3歲的小女孩說自己後背上的抓痕是老師打的，孩子媽媽立刻跑去幼兒園鬧，要了賠償，事實上卻是孩子自己抓的，結果女孩被幼兒園勸退，鬧了一個大烏龍。
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我每天路過幼兒園門口，都能聽到孩子們哭得聲撕力竭。
對從沒離開爸爸媽媽的孩子來說，要去自己完全不熟悉的環境中呆上一整天，的確是一個極大的挑戰。
對爸爸媽媽來說，聽著孩子哭聲，轉身離開，也著實不容易啊。
所以，很多人把孩子入園比作大型開學災難片，而且是全球上演的大型開學災難片，一點也不為過。
前幾日，就有一名俄羅斯男孩不願意上學，向路上的行人求教"請救救我。"行人告訴孩子放棄吧，自己已經上了4年學，哈哈！看來，別說是讓孩子愛上幼兒園，就是退一步讓孩子接受幼兒園，那都是件相當困難的事兒呢。
但是，有一位智慧的媽媽卻輕輕鬆鬆讓女兒愛上了幼兒園，女兒每天哭著喊著要上幼兒園，成功晉升為家長們口中"別人家的孩子"。
某乎上這位媽媽表示，自己的女兒最初也是哭著不願入園，她用自己的方法，讓女兒從抗拒入園到歡天喜地積極地愛上幼兒園，只用了5天的時間，天啊，太好奇了！
這5天到底發生了什麼？
這位媽媽坦言，讓孩子接受上幼兒園並不等於讓孩子喜歡上幼兒園，女兒從最初哭著反抗著不去幼兒園，到能夠跟著老師後面安靜入園，用了12天。然後，從接納入園去到愛上幼兒園，僅用了一週，她自己只做了一件事：那就是幫女兒搞好幼兒園 [人際關係]。
好吧好吧，既便加上接受幼兒園的12天，也不超過20天的時間，不到一個月，這個接受速度也算快，對吧？
那麼，讓我們一起了解和學習這位媽媽睿智而神奇的幼兒園 [人際關係]法吧。
一、 什麼叫幼兒園 [人際關係]？
這就好比我們成年人身在職場，也很重視人際關係是一樣的，如果因各種原因和同事不和，和領導總是叫板，或者領導給穿小鞋，那個班每天去上，簡直就是去活受罪，我們自然不太願意去工作，同理，孩子上幼兒園也是如此。
簡單地來說，搞好幼兒園 [人際關係]，就是指幫孩子在幼兒園找玩得來小朋友，幫老師熟悉孩子的個性特點，同時培養孩子對老師的依賴感和好感，讓孩子自然而然愛上幼兒園。
二、 為什麼要幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
孩子之所以不願意跟爸爸媽媽分開，主要是因為"分離焦慮"，幼兒園作為孩子接觸集體生活的第一場所，挑戰性極大，要不怎麼那麼多孩子扒著門口，哭得淚人一樣，對著前來安撫的老師表示強烈反抗情緒："我不要你，我要爸爸媽媽。"
爸爸媽媽們則回頭徘徊在幼兒園，趴窗戶邊上，蹲在牆壁邊，甚至爬杆觀望幼兒園，都是為了偷偷看孩子，而不被孩子們發現，既想要孩子適應幼兒園，又害怕拉長孩子入園的適應期。
這些都是因為什麼？
一方面當然是因為依戀情結，孩子依戀爸爸媽媽，爸爸媽媽擔心孩子。另一方面，孩子對幼兒園完全陌生，對裡面的人（老師和同學）沒有建立情感聯結，這不僅會讓孩子形成幼兒園是個"可怕的地方"這種偏見，更會直接影響到孩子順利入園。
其實，老師和父母的出發點一致，都是[為了孩子好]。 美國密蘇里大學研究表明，老師若發現父母積極主動參與了孩子的教育，老師就會更關注這些孩子，並努力為之付出。反之，直接影響老師對孩子的關注度。
研究結果還發現：父母與老師的互動質量越高，孩子親社會行為就越強，學業成績也更好。
蘇霍姆林斯基說，
"沒有家庭教育的學校教育，和沒有學校教育的家庭教育，都不能完成培養人這樣一個極其細微的任務"。
因此，作為爸爸媽媽，要讓孩子愛上幼兒園，就要善於幫孩子建立起對幼兒園的興趣點和情感點，形成與小朋友、與老師的良性互動，形成合力，才能促進孩子早日愛上幼兒園、快樂成長。
三、 如何幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
第一，幫助孩子和老師建立相互之間的喜歡和信任。
由於發生過幼兒園典型事件，很多家長對幼兒園心懷戒備，導致孩子也會覺得幼兒園怕是個"魔鬼住的地方"吧。
因此，有些孩子為了不上幼兒園，就會說謊，說老師不給飯吃，說老師把自己關小黑屋。
前不久，就有一位3歲的小女孩說自己後背上的抓痕是老師打的，孩子媽媽立刻跑去幼兒園鬧，要了賠償，事實上卻是孩子自己抓的，結果女孩被幼兒園勸退，鬧了一個大烏龍。
事實上，只要事先考查清楚，選擇好幼兒園，大部分幼兒園都不會有老師對孩子惡劣的事件發生。
首先，父母自己要避免動不動就焦慮，就緊張，經常在接送孩子時有意無意觀察老師的表現。
這種焦慮情緒會傳遞給孩子的；另一方面千萬不要對孩子說的話偏聽偏信，幼兒園的小朋友本來就充滿了幻想，有時分不清現實和想像，難免會說一些"大話"、"謊話"，建議父母不要缺乏深入瞭解，就火速行動鬧笑話。
其次，積極發現老師的溫情點，主動幫孩子看到老師的好，幫助孩子喜歡老師、信任老師。
比如那位睿智媽媽，就"痱子"事件，讓女兒發現老師也是像爸爸媽媽一樣，非常有愛心，會心疼和照顧自己。
原來幼兒園孩子長痱子，老師看到了，不僅找來藥幫孩子們治療，還心疼到落淚，這位媽媽主動將此事情告訴女兒，並讓孩子明白老師之所以哭，是因為心疼她，女兒當時就滿臉竊喜和高興，並且以後這一段對話常常出現在母女兩人之間，每次對話後女兒都會很開心地笑，從而讓女兒喜歡上了老師。
自然，這個溫情事例並不是每個幼兒園都會發生，但幼兒園總有類似的其他事件，父母發現了就及時告訴孩子，有時甚至只是一句來自老師對孩子的誇獎，或者是一朵老師獎勵的小紅花，都助於建建立孩子對老師的喜歡。
原創首發：小曉樣兒，歡迎頭條號轉發分享！
轉眼開學已久，但還是有很多孩子適應不了幼兒園的生活，哭得厲害，這種情況牽動著父母的心，只要想到孩子在陌生環境裡會害怕，會想念爸爸媽媽，父母就十分不安、心疼、焦慮。
我每天路過幼兒園門口，都能聽到孩子們哭得聲撕力竭。
對從沒離開爸爸媽媽的孩子來說，要去自己完全不熟悉的環境中呆上一整天，的確是一個極大的挑戰。
對爸爸媽媽來說，聽著孩子哭聲，轉身離開，也著實不容易啊。
所以，很多人把孩子入園比作大型開學災難片，而且是全球上演的大型開學災難片，一點也不為過。
前幾日，就有一名俄羅斯男孩不願意上學，向路上的行人求教"請救救我。"行人告訴孩子放棄吧，自己已經上了4年學，哈哈！看來，別說是讓孩子愛上幼兒園，就是退一步讓孩子接受幼兒園，那都是件相當困難的事兒呢。
但是，有一位智慧的媽媽卻輕輕鬆鬆讓女兒愛上了幼兒園，女兒每天哭著喊著要上幼兒園，成功晉升為家長們口中"別人家的孩子"。
某乎上這位媽媽表示，自己的女兒最初也是哭著不願入園，她用自己的方法，讓女兒從抗拒入園到歡天喜地積極地愛上幼兒園，只用了5天的時間，天啊，太好奇了！
這5天到底發生了什麼？
這位媽媽坦言，讓孩子接受上幼兒園並不等於讓孩子喜歡上幼兒園，女兒從最初哭著反抗著不去幼兒園，到能夠跟著老師後面安靜入園，用了12天。然後，從接納入園去到愛上幼兒園，僅用了一週，她自己只做了一件事：那就是幫女兒搞好幼兒園 [人際關係]。
好吧好吧，既便加上接受幼兒園的12天，也不超過20天的時間，不到一個月，這個接受速度也算快，對吧？
那麼，讓我們一起了解和學習這位媽媽睿智而神奇的幼兒園 [人際關係]法吧。
一、 什麼叫幼兒園 [人際關係]？
這就好比我們成年人身在職場，也很重視人際關係是一樣的，如果因各種原因和同事不和，和領導總是叫板，或者領導給穿小鞋，那個班每天去上，簡直就是去活受罪，我們自然不太願意去工作，同理，孩子上幼兒園也是如此。
簡單地來說，搞好幼兒園 [人際關係]，就是指幫孩子在幼兒園找玩得來小朋友，幫老師熟悉孩子的個性特點，同時培養孩子對老師的依賴感和好感，讓孩子自然而然愛上幼兒園。
二、 為什麼要幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
孩子之所以不願意跟爸爸媽媽分開，主要是因為"分離焦慮"，幼兒園作為孩子接觸集體生活的第一場所，挑戰性極大，要不怎麼那麼多孩子扒著門口，哭得淚人一樣，對著前來安撫的老師表示強烈反抗情緒："我不要你，我要爸爸媽媽。"
爸爸媽媽們則回頭徘徊在幼兒園，趴窗戶邊上，蹲在牆壁邊，甚至爬杆觀望幼兒園，都是為了偷偷看孩子，而不被孩子們發現，既想要孩子適應幼兒園，又害怕拉長孩子入園的適應期。
這些都是因為什麼？
一方面當然是因為依戀情結，孩子依戀爸爸媽媽，爸爸媽媽擔心孩子。另一方面，孩子對幼兒園完全陌生，對裡面的人（老師和同學）沒有建立情感聯結，這不僅會讓孩子形成幼兒園是個"可怕的地方"這種偏見，更會直接影響到孩子順利入園。
其實，老師和父母的出發點一致，都是[為了孩子好]。 美國密蘇里大學研究表明，老師若發現父母積極主動參與了孩子的教育，老師就會更關注這些孩子，並努力為之付出。反之，直接影響老師對孩子的關注度。
研究結果還發現：父母與老師的互動質量越高，孩子親社會行為就越強，學業成績也更好。
蘇霍姆林斯基說，
"沒有家庭教育的學校教育，和沒有學校教育的家庭教育，都不能完成培養人這樣一個極其細微的任務"。
因此，作為爸爸媽媽，要讓孩子愛上幼兒園，就要善於幫孩子建立起對幼兒園的興趣點和情感點，形成與小朋友、與老師的良性互動，形成合力，才能促進孩子早日愛上幼兒園、快樂成長。
三、 如何幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
第一，幫助孩子和老師建立相互之間的喜歡和信任。
由於發生過幼兒園典型事件，很多家長對幼兒園心懷戒備，導致孩子也會覺得幼兒園怕是個"魔鬼住的地方"吧。
因此，有些孩子為了不上幼兒園，就會說謊，說老師不給飯吃，說老師把自己關小黑屋。
前不久，就有一位3歲的小女孩說自己後背上的抓痕是老師打的，孩子媽媽立刻跑去幼兒園鬧，要了賠償，事實上卻是孩子自己抓的，結果女孩被幼兒園勸退，鬧了一個大烏龍。
事實上，只要事先考查清楚，選擇好幼兒園，大部分幼兒園都不會有老師對孩子惡劣的事件發生。
首先，父母自己要避免動不動就焦慮，就緊張，經常在接送孩子時有意無意觀察老師的表現。
這種焦慮情緒會傳遞給孩子的；另一方面千萬不要對孩子說的話偏聽偏信，幼兒園的小朋友本來就充滿了幻想，有時分不清現實和想像，難免會說一些"大話"、"謊話"，建議父母不要缺乏深入瞭解，就火速行動鬧笑話。
其次，積極發現老師的溫情點，主動幫孩子看到老師的好，幫助孩子喜歡老師、信任老師。
比如那位睿智媽媽，就"痱子"事件，讓女兒發現老師也是像爸爸媽媽一樣，非常有愛心，會心疼和照顧自己。
原來幼兒園孩子長痱子，老師看到了，不僅找來藥幫孩子們治療，還心疼到落淚，這位媽媽主動將此事情告訴女兒，並讓孩子明白老師之所以哭，是因為心疼她，女兒當時就滿臉竊喜和高興，並且以後這一段對話常常出現在母女兩人之間，每次對話後女兒都會很開心地笑，從而讓女兒喜歡上了老師。
自然，這個溫情事例並不是每個幼兒園都會發生，但幼兒園總有類似的其他事件，父母發現了就及時告訴孩子，有時甚至只是一句來自老師對孩子的誇獎，或者是一朵老師獎勵的小紅花，都助於建建立孩子對老師的喜歡。
其三，利用現在的互聯網便利，讓孩子適度跟老師互動，讓老師瞭解孩子的興趣愛好，熟悉孩子的個性特點。
目前，幼兒園也是與時俱進，為了讓孩子順利入園，開展了各種豐富多彩的活動和遊戲，也會學習一些兒歌和簡單的舞蹈等。
父母可以把孩子的完成情況拍成小視頻，通過QQ或是微信發給老師看，引導孩子自己跟老師說早安，道晚安，適當說出自己想念老師。當然要次數要適度，不能讓老師覺得煩。
通過這些聯繫，不僅能夠讓老師和孩子的感情加分，增進彼此之間的認同及信任，實現良好的師生關係，還可以讓老師知道孩子擅長什麼，討厭什麼，愛好什麼，讓老師熟悉自己孩子的個性特點，也有利於老師有針對性地施教。
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轉眼開學已久，但還是有很多孩子適應不了幼兒園的生活，哭得厲害，這種情況牽動著父母的心，只要想到孩子在陌生環境裡會害怕，會想念爸爸媽媽，父母就十分不安、心疼、焦慮。
我每天路過幼兒園門口，都能聽到孩子們哭得聲撕力竭。
對從沒離開爸爸媽媽的孩子來說，要去自己完全不熟悉的環境中呆上一整天，的確是一個極大的挑戰。
對爸爸媽媽來說，聽著孩子哭聲，轉身離開，也著實不容易啊。
所以，很多人把孩子入園比作大型開學災難片，而且是全球上演的大型開學災難片，一點也不為過。
前幾日，就有一名俄羅斯男孩不願意上學，向路上的行人求教"請救救我。"行人告訴孩子放棄吧，自己已經上了4年學，哈哈！看來，別說是讓孩子愛上幼兒園，就是退一步讓孩子接受幼兒園，那都是件相當困難的事兒呢。
但是，有一位智慧的媽媽卻輕輕鬆鬆讓女兒愛上了幼兒園，女兒每天哭著喊著要上幼兒園，成功晉升為家長們口中"別人家的孩子"。
某乎上這位媽媽表示，自己的女兒最初也是哭著不願入園，她用自己的方法，讓女兒從抗拒入園到歡天喜地積極地愛上幼兒園，只用了5天的時間，天啊，太好奇了！
這5天到底發生了什麼？
這位媽媽坦言，讓孩子接受上幼兒園並不等於讓孩子喜歡上幼兒園，女兒從最初哭著反抗著不去幼兒園，到能夠跟著老師後面安靜入園，用了12天。然後，從接納入園去到愛上幼兒園，僅用了一週，她自己只做了一件事：那就是幫女兒搞好幼兒園 [人際關係]。
好吧好吧，既便加上接受幼兒園的12天，也不超過20天的時間，不到一個月，這個接受速度也算快，對吧？
那麼，讓我們一起了解和學習這位媽媽睿智而神奇的幼兒園 [人際關係]法吧。
一、 什麼叫幼兒園 [人際關係]？
這就好比我們成年人身在職場，也很重視人際關係是一樣的，如果因各種原因和同事不和，和領導總是叫板，或者領導給穿小鞋，那個班每天去上，簡直就是去活受罪，我們自然不太願意去工作，同理，孩子上幼兒園也是如此。
簡單地來說，搞好幼兒園 [人際關係]，就是指幫孩子在幼兒園找玩得來小朋友，幫老師熟悉孩子的個性特點，同時培養孩子對老師的依賴感和好感，讓孩子自然而然愛上幼兒園。
二、 為什麼要幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
孩子之所以不願意跟爸爸媽媽分開，主要是因為"分離焦慮"，幼兒園作為孩子接觸集體生活的第一場所，挑戰性極大，要不怎麼那麼多孩子扒著門口，哭得淚人一樣，對著前來安撫的老師表示強烈反抗情緒："我不要你，我要爸爸媽媽。"
爸爸媽媽們則回頭徘徊在幼兒園，趴窗戶邊上，蹲在牆壁邊，甚至爬杆觀望幼兒園，都是為了偷偷看孩子，而不被孩子們發現，既想要孩子適應幼兒園，又害怕拉長孩子入園的適應期。
這些都是因為什麼？
一方面當然是因為依戀情結，孩子依戀爸爸媽媽，爸爸媽媽擔心孩子。另一方面，孩子對幼兒園完全陌生，對裡面的人（老師和同學）沒有建立情感聯結，這不僅會讓孩子形成幼兒園是個"可怕的地方"這種偏見，更會直接影響到孩子順利入園。
其實，老師和父母的出發點一致，都是[為了孩子好]。 美國密蘇里大學研究表明，老師若發現父母積極主動參與了孩子的教育，老師就會更關注這些孩子，並努力為之付出。反之，直接影響老師對孩子的關注度。
研究結果還發現：父母與老師的互動質量越高，孩子親社會行為就越強，學業成績也更好。
蘇霍姆林斯基說，
"沒有家庭教育的學校教育，和沒有學校教育的家庭教育，都不能完成培養人這樣一個極其細微的任務"。
因此，作為爸爸媽媽，要讓孩子愛上幼兒園，就要善於幫孩子建立起對幼兒園的興趣點和情感點，形成與小朋友、與老師的良性互動，形成合力，才能促進孩子早日愛上幼兒園、快樂成長。
三、 如何幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
第一，幫助孩子和老師建立相互之間的喜歡和信任。
由於發生過幼兒園典型事件，很多家長對幼兒園心懷戒備，導致孩子也會覺得幼兒園怕是個"魔鬼住的地方"吧。
因此，有些孩子為了不上幼兒園，就會說謊，說老師不給飯吃，說老師把自己關小黑屋。
前不久，就有一位3歲的小女孩說自己後背上的抓痕是老師打的，孩子媽媽立刻跑去幼兒園鬧，要了賠償，事實上卻是孩子自己抓的，結果女孩被幼兒園勸退，鬧了一個大烏龍。
事實上，只要事先考查清楚，選擇好幼兒園，大部分幼兒園都不會有老師對孩子惡劣的事件發生。
首先，父母自己要避免動不動就焦慮，就緊張，經常在接送孩子時有意無意觀察老師的表現。
這種焦慮情緒會傳遞給孩子的；另一方面千萬不要對孩子說的話偏聽偏信，幼兒園的小朋友本來就充滿了幻想，有時分不清現實和想像，難免會說一些"大話"、"謊話"，建議父母不要缺乏深入瞭解，就火速行動鬧笑話。
其次，積極發現老師的溫情點，主動幫孩子看到老師的好，幫助孩子喜歡老師、信任老師。
比如那位睿智媽媽，就"痱子"事件，讓女兒發現老師也是像爸爸媽媽一樣，非常有愛心，會心疼和照顧自己。
原來幼兒園孩子長痱子，老師看到了，不僅找來藥幫孩子們治療，還心疼到落淚，這位媽媽主動將此事情告訴女兒，並讓孩子明白老師之所以哭，是因為心疼她，女兒當時就滿臉竊喜和高興，並且以後這一段對話常常出現在母女兩人之間，每次對話後女兒都會很開心地笑，從而讓女兒喜歡上了老師。
自然，這個溫情事例並不是每個幼兒園都會發生，但幼兒園總有類似的其他事件，父母發現了就及時告訴孩子，有時甚至只是一句來自老師對孩子的誇獎，或者是一朵老師獎勵的小紅花，都助於建建立孩子對老師的喜歡。
其三，利用現在的互聯網便利，讓孩子適度跟老師互動，讓老師瞭解孩子的興趣愛好，熟悉孩子的個性特點。
目前，幼兒園也是與時俱進，為了讓孩子順利入園，開展了各種豐富多彩的活動和遊戲，也會學習一些兒歌和簡單的舞蹈等。
父母可以把孩子的完成情況拍成小視頻，通過QQ或是微信發給老師看，引導孩子自己跟老師說早安，道晚安，適當說出自己想念老師。當然要次數要適度，不能讓老師覺得煩。
通過這些聯繫，不僅能夠讓老師和孩子的感情加分，增進彼此之間的認同及信任，實現良好的師生關係，還可以讓老師知道孩子擅長什麼，討厭什麼，愛好什麼，讓老師熟悉自己孩子的個性特點，也有利於老師有針對性地施教。
第二，幫助孩子搞好與小朋友之間的關係。
首先，父母要活躍和主動，讓小朋友之間彼此熟悉，建議以家長為入口。
因為父母牽掛孩子，肯定關心孩子身邊有哪些小朋友嘛，這些小朋友平時有些什麼表現，跟自己的孩子像不像？
TA比自己的孩子更適應幼兒園嗎？
TA喜歡的遊戲，自己孩子也喜歡嗎？
小朋友相對不會管這些，因此，這位媽媽的做法，是通過家長群，發自己女兒的唱兒歌、平時說話的有趣小視頻，父母通過這些小視頻，一是可以從側面瞭解自己家的孩子在幼兒園情況，二是知道了幼兒園有這樣一個小朋友，深化印象之後，會不自覺地經常跟自己孩子提及。
原創首發：小曉樣兒，歡迎頭條號轉發分享！
轉眼開學已久，但還是有很多孩子適應不了幼兒園的生活，哭得厲害，這種情況牽動著父母的心，只要想到孩子在陌生環境裡會害怕，會想念爸爸媽媽，父母就十分不安、心疼、焦慮。
我每天路過幼兒園門口，都能聽到孩子們哭得聲撕力竭。
對從沒離開爸爸媽媽的孩子來說，要去自己完全不熟悉的環境中呆上一整天，的確是一個極大的挑戰。
對爸爸媽媽來說，聽著孩子哭聲，轉身離開，也著實不容易啊。
所以，很多人把孩子入園比作大型開學災難片，而且是全球上演的大型開學災難片，一點也不為過。
前幾日，就有一名俄羅斯男孩不願意上學，向路上的行人求教"請救救我。"行人告訴孩子放棄吧，自己已經上了4年學，哈哈！看來，別說是讓孩子愛上幼兒園，就是退一步讓孩子接受幼兒園，那都是件相當困難的事兒呢。
但是，有一位智慧的媽媽卻輕輕鬆鬆讓女兒愛上了幼兒園，女兒每天哭著喊著要上幼兒園，成功晉升為家長們口中"別人家的孩子"。
某乎上這位媽媽表示，自己的女兒最初也是哭著不願入園，她用自己的方法，讓女兒從抗拒入園到歡天喜地積極地愛上幼兒園，只用了5天的時間，天啊，太好奇了！
這5天到底發生了什麼？
這位媽媽坦言，讓孩子接受上幼兒園並不等於讓孩子喜歡上幼兒園，女兒從最初哭著反抗著不去幼兒園，到能夠跟著老師後面安靜入園，用了12天。然後，從接納入園去到愛上幼兒園，僅用了一週，她自己只做了一件事：那就是幫女兒搞好幼兒園 [人際關係]。
好吧好吧，既便加上接受幼兒園的12天，也不超過20天的時間，不到一個月，這個接受速度也算快，對吧？
那麼，讓我們一起了解和學習這位媽媽睿智而神奇的幼兒園 [人際關係]法吧。
一、 什麼叫幼兒園 [人際關係]？
這就好比我們成年人身在職場，也很重視人際關係是一樣的，如果因各種原因和同事不和，和領導總是叫板，或者領導給穿小鞋，那個班每天去上，簡直就是去活受罪，我們自然不太願意去工作，同理，孩子上幼兒園也是如此。
簡單地來說，搞好幼兒園 [人際關係]，就是指幫孩子在幼兒園找玩得來小朋友，幫老師熟悉孩子的個性特點，同時培養孩子對老師的依賴感和好感，讓孩子自然而然愛上幼兒園。
二、 為什麼要幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
孩子之所以不願意跟爸爸媽媽分開，主要是因為"分離焦慮"，幼兒園作為孩子接觸集體生活的第一場所，挑戰性極大，要不怎麼那麼多孩子扒著門口，哭得淚人一樣，對著前來安撫的老師表示強烈反抗情緒："我不要你，我要爸爸媽媽。"
爸爸媽媽們則回頭徘徊在幼兒園，趴窗戶邊上，蹲在牆壁邊，甚至爬杆觀望幼兒園，都是為了偷偷看孩子，而不被孩子們發現，既想要孩子適應幼兒園，又害怕拉長孩子入園的適應期。
這些都是因為什麼？
一方面當然是因為依戀情結，孩子依戀爸爸媽媽，爸爸媽媽擔心孩子。另一方面，孩子對幼兒園完全陌生，對裡面的人（老師和同學）沒有建立情感聯結，這不僅會讓孩子形成幼兒園是個"可怕的地方"這種偏見，更會直接影響到孩子順利入園。
其實，老師和父母的出發點一致，都是[為了孩子好]。 美國密蘇里大學研究表明，老師若發現父母積極主動參與了孩子的教育，老師就會更關注這些孩子，並努力為之付出。反之，直接影響老師對孩子的關注度。
研究結果還發現：父母與老師的互動質量越高，孩子親社會行為就越強，學業成績也更好。
蘇霍姆林斯基說，
"沒有家庭教育的學校教育，和沒有學校教育的家庭教育，都不能完成培養人這樣一個極其細微的任務"。
因此，作為爸爸媽媽，要讓孩子愛上幼兒園，就要善於幫孩子建立起對幼兒園的興趣點和情感點，形成與小朋友、與老師的良性互動，形成合力，才能促進孩子早日愛上幼兒園、快樂成長。
三、 如何幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
第一，幫助孩子和老師建立相互之間的喜歡和信任。
由於發生過幼兒園典型事件，很多家長對幼兒園心懷戒備，導致孩子也會覺得幼兒園怕是個"魔鬼住的地方"吧。
因此，有些孩子為了不上幼兒園，就會說謊，說老師不給飯吃，說老師把自己關小黑屋。
前不久，就有一位3歲的小女孩說自己後背上的抓痕是老師打的，孩子媽媽立刻跑去幼兒園鬧，要了賠償，事實上卻是孩子自己抓的，結果女孩被幼兒園勸退，鬧了一個大烏龍。
事實上，只要事先考查清楚，選擇好幼兒園，大部分幼兒園都不會有老師對孩子惡劣的事件發生。
首先，父母自己要避免動不動就焦慮，就緊張，經常在接送孩子時有意無意觀察老師的表現。
這種焦慮情緒會傳遞給孩子的；另一方面千萬不要對孩子說的話偏聽偏信，幼兒園的小朋友本來就充滿了幻想，有時分不清現實和想像，難免會說一些"大話"、"謊話"，建議父母不要缺乏深入瞭解，就火速行動鬧笑話。
其次，積極發現老師的溫情點，主動幫孩子看到老師的好，幫助孩子喜歡老師、信任老師。
比如那位睿智媽媽，就"痱子"事件，讓女兒發現老師也是像爸爸媽媽一樣，非常有愛心，會心疼和照顧自己。
原來幼兒園孩子長痱子，老師看到了，不僅找來藥幫孩子們治療，還心疼到落淚，這位媽媽主動將此事情告訴女兒，並讓孩子明白老師之所以哭，是因為心疼她，女兒當時就滿臉竊喜和高興，並且以後這一段對話常常出現在母女兩人之間，每次對話後女兒都會很開心地笑，從而讓女兒喜歡上了老師。
自然，這個溫情事例並不是每個幼兒園都會發生，但幼兒園總有類似的其他事件，父母發現了就及時告訴孩子，有時甚至只是一句來自老師對孩子的誇獎，或者是一朵老師獎勵的小紅花，都助於建建立孩子對老師的喜歡。
其三，利用現在的互聯網便利，讓孩子適度跟老師互動，讓老師瞭解孩子的興趣愛好，熟悉孩子的個性特點。
目前，幼兒園也是與時俱進，為了讓孩子順利入園，開展了各種豐富多彩的活動和遊戲，也會學習一些兒歌和簡單的舞蹈等。
父母可以把孩子的完成情況拍成小視頻，通過QQ或是微信發給老師看，引導孩子自己跟老師說早安，道晚安，適當說出自己想念老師。當然要次數要適度，不能讓老師覺得煩。
通過這些聯繫，不僅能夠讓老師和孩子的感情加分，增進彼此之間的認同及信任，實現良好的師生關係，還可以讓老師知道孩子擅長什麼，討厭什麼，愛好什麼，讓老師熟悉自己孩子的個性特點，也有利於老師有針對性地施教。
第二，幫助孩子搞好與小朋友之間的關係。
首先，父母要活躍和主動，讓小朋友之間彼此熟悉，建議以家長為入口。
因為父母牽掛孩子，肯定關心孩子身邊有哪些小朋友嘛，這些小朋友平時有些什麼表現，跟自己的孩子像不像？
TA比自己的孩子更適應幼兒園嗎？
TA喜歡的遊戲，自己孩子也喜歡嗎？
小朋友相對不會管這些，因此，這位媽媽的做法，是通過家長群，發自己女兒的唱兒歌、平時說話的有趣小視頻，父母通過這些小視頻，一是可以從側面瞭解自己家的孩子在幼兒園情況，二是知道了幼兒園有這樣一個小朋友，深化印象之後，會不自覺地經常跟自己孩子提及。
這會讓小朋友們也關注起這個小夥伴，關注就會親近，親近就會成為好朋友，有利於孩子交到好朋友，沒毛病！但是千萬不要造成炫耀自己孩子的氛圍，引發家長群反感。
其次，父母多參加幼兒園開展的幼兒園聯誼活動，參與親子活動以及師幼野外實踐活動等，與幼兒園家長和小朋友們多互動，多交流。
原創首發：小曉樣兒，歡迎頭條號轉發分享！
轉眼開學已久，但還是有很多孩子適應不了幼兒園的生活，哭得厲害，這種情況牽動著父母的心，只要想到孩子在陌生環境裡會害怕，會想念爸爸媽媽，父母就十分不安、心疼、焦慮。
我每天路過幼兒園門口，都能聽到孩子們哭得聲撕力竭。
對從沒離開爸爸媽媽的孩子來說，要去自己完全不熟悉的環境中呆上一整天，的確是一個極大的挑戰。
對爸爸媽媽來說，聽著孩子哭聲，轉身離開，也著實不容易啊。
所以，很多人把孩子入園比作大型開學災難片，而且是全球上演的大型開學災難片，一點也不為過。
前幾日，就有一名俄羅斯男孩不願意上學，向路上的行人求教"請救救我。"行人告訴孩子放棄吧，自己已經上了4年學，哈哈！看來，別說是讓孩子愛上幼兒園，就是退一步讓孩子接受幼兒園，那都是件相當困難的事兒呢。
但是，有一位智慧的媽媽卻輕輕鬆鬆讓女兒愛上了幼兒園，女兒每天哭著喊著要上幼兒園，成功晉升為家長們口中"別人家的孩子"。
某乎上這位媽媽表示，自己的女兒最初也是哭著不願入園，她用自己的方法，讓女兒從抗拒入園到歡天喜地積極地愛上幼兒園，只用了5天的時間，天啊，太好奇了！
這5天到底發生了什麼？
這位媽媽坦言，讓孩子接受上幼兒園並不等於讓孩子喜歡上幼兒園，女兒從最初哭著反抗著不去幼兒園，到能夠跟著老師後面安靜入園，用了12天。然後，從接納入園去到愛上幼兒園，僅用了一週，她自己只做了一件事：那就是幫女兒搞好幼兒園 [人際關係]。
好吧好吧，既便加上接受幼兒園的12天，也不超過20天的時間，不到一個月，這個接受速度也算快，對吧？
那麼，讓我們一起了解和學習這位媽媽睿智而神奇的幼兒園 [人際關係]法吧。
一、 什麼叫幼兒園 [人際關係]？
這就好比我們成年人身在職場，也很重視人際關係是一樣的，如果因各種原因和同事不和，和領導總是叫板，或者領導給穿小鞋，那個班每天去上，簡直就是去活受罪，我們自然不太願意去工作，同理，孩子上幼兒園也是如此。
簡單地來說，搞好幼兒園 [人際關係]，就是指幫孩子在幼兒園找玩得來小朋友，幫老師熟悉孩子的個性特點，同時培養孩子對老師的依賴感和好感，讓孩子自然而然愛上幼兒園。
二、 為什麼要幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
孩子之所以不願意跟爸爸媽媽分開，主要是因為"分離焦慮"，幼兒園作為孩子接觸集體生活的第一場所，挑戰性極大，要不怎麼那麼多孩子扒著門口，哭得淚人一樣，對著前來安撫的老師表示強烈反抗情緒："我不要你，我要爸爸媽媽。"
爸爸媽媽們則回頭徘徊在幼兒園，趴窗戶邊上，蹲在牆壁邊，甚至爬杆觀望幼兒園，都是為了偷偷看孩子，而不被孩子們發現，既想要孩子適應幼兒園，又害怕拉長孩子入園的適應期。
這些都是因為什麼？
一方面當然是因為依戀情結，孩子依戀爸爸媽媽，爸爸媽媽擔心孩子。另一方面，孩子對幼兒園完全陌生，對裡面的人（老師和同學）沒有建立情感聯結，這不僅會讓孩子形成幼兒園是個"可怕的地方"這種偏見，更會直接影響到孩子順利入園。
其實，老師和父母的出發點一致，都是[為了孩子好]。 美國密蘇里大學研究表明，老師若發現父母積極主動參與了孩子的教育，老師就會更關注這些孩子，並努力為之付出。反之，直接影響老師對孩子的關注度。
研究結果還發現：父母與老師的互動質量越高，孩子親社會行為就越強，學業成績也更好。
蘇霍姆林斯基說，
"沒有家庭教育的學校教育，和沒有學校教育的家庭教育，都不能完成培養人這樣一個極其細微的任務"。
因此，作為爸爸媽媽，要讓孩子愛上幼兒園，就要善於幫孩子建立起對幼兒園的興趣點和情感點，形成與小朋友、與老師的良性互動，形成合力，才能促進孩子早日愛上幼兒園、快樂成長。
三、 如何幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
第一，幫助孩子和老師建立相互之間的喜歡和信任。
由於發生過幼兒園典型事件，很多家長對幼兒園心懷戒備，導致孩子也會覺得幼兒園怕是個"魔鬼住的地方"吧。
因此，有些孩子為了不上幼兒園，就會說謊，說老師不給飯吃，說老師把自己關小黑屋。
前不久，就有一位3歲的小女孩說自己後背上的抓痕是老師打的，孩子媽媽立刻跑去幼兒園鬧，要了賠償，事實上卻是孩子自己抓的，結果女孩被幼兒園勸退，鬧了一個大烏龍。
事實上，只要事先考查清楚，選擇好幼兒園，大部分幼兒園都不會有老師對孩子惡劣的事件發生。
首先，父母自己要避免動不動就焦慮，就緊張，經常在接送孩子時有意無意觀察老師的表現。
這種焦慮情緒會傳遞給孩子的；另一方面千萬不要對孩子說的話偏聽偏信，幼兒園的小朋友本來就充滿了幻想，有時分不清現實和想像，難免會說一些"大話"、"謊話"，建議父母不要缺乏深入瞭解，就火速行動鬧笑話。
其次，積極發現老師的溫情點，主動幫孩子看到老師的好，幫助孩子喜歡老師、信任老師。
比如那位睿智媽媽，就"痱子"事件，讓女兒發現老師也是像爸爸媽媽一樣，非常有愛心，會心疼和照顧自己。
原來幼兒園孩子長痱子，老師看到了，不僅找來藥幫孩子們治療，還心疼到落淚，這位媽媽主動將此事情告訴女兒，並讓孩子明白老師之所以哭，是因為心疼她，女兒當時就滿臉竊喜和高興，並且以後這一段對話常常出現在母女兩人之間，每次對話後女兒都會很開心地笑，從而讓女兒喜歡上了老師。
自然，這個溫情事例並不是每個幼兒園都會發生，但幼兒園總有類似的其他事件，父母發現了就及時告訴孩子，有時甚至只是一句來自老師對孩子的誇獎，或者是一朵老師獎勵的小紅花，都助於建建立孩子對老師的喜歡。
其三，利用現在的互聯網便利，讓孩子適度跟老師互動，讓老師瞭解孩子的興趣愛好，熟悉孩子的個性特點。
目前，幼兒園也是與時俱進，為了讓孩子順利入園，開展了各種豐富多彩的活動和遊戲，也會學習一些兒歌和簡單的舞蹈等。
父母可以把孩子的完成情況拍成小視頻，通過QQ或是微信發給老師看，引導孩子自己跟老師說早安，道晚安，適當說出自己想念老師。當然要次數要適度，不能讓老師覺得煩。
通過這些聯繫，不僅能夠讓老師和孩子的感情加分，增進彼此之間的認同及信任，實現良好的師生關係，還可以讓老師知道孩子擅長什麼，討厭什麼，愛好什麼，讓老師熟悉自己孩子的個性特點，也有利於老師有針對性地施教。
第二，幫助孩子搞好與小朋友之間的關係。
首先，父母要活躍和主動，讓小朋友之間彼此熟悉，建議以家長為入口。
因為父母牽掛孩子，肯定關心孩子身邊有哪些小朋友嘛，這些小朋友平時有些什麼表現，跟自己的孩子像不像？
TA比自己的孩子更適應幼兒園嗎？
TA喜歡的遊戲，自己孩子也喜歡嗎？
小朋友相對不會管這些，因此，這位媽媽的做法，是通過家長群，發自己女兒的唱兒歌、平時說話的有趣小視頻，父母通過這些小視頻，一是可以從側面瞭解自己家的孩子在幼兒園情況，二是知道了幼兒園有這樣一個小朋友，深化印象之後，會不自覺地經常跟自己孩子提及。
這會讓小朋友們也關注起這個小夥伴，關注就會親近，親近就會成為好朋友，有利於孩子交到好朋友，沒毛病！但是千萬不要造成炫耀自己孩子的氛圍，引發家長群反感。
其次，父母多參加幼兒園開展的幼兒園聯誼活動，參與親子活動以及師幼野外實踐活動等，與幼兒園家長和小朋友們多互動，多交流。
其三，父母瞭解附近一起入園有哪些同年的孩子，在接送孩子的間隙，一起上下學，父母平時多互動多聊天，讓孩子們自己在附近玩，合拍的小朋友之間可以相互串門，節假日一起出門溜娃等，都是可以讓孩子們增加友情的方式。
切記，以上方法，都要把握好適度和適當，當小朋友之間發生矛盾或問題時，在教會孩子把握自己權利的同時，一定要正確對待，比如孩子在幼兒園先拿的玩具，有小朋友來搶，孩子就要學會表達自己："這是我先拿我的，我先玩。這是規定。"孩子自己的玩具或繪本，可以自己決定要不要分享，但同時也要告訴孩子，學會分享也是一種美德，可以讓孩子更受歡迎。
第三，特殊時期的溫馨提示。
有些小朋友經過週六週日的休息之後，或者在生病在家休息一陣之後，再入園會比較困難。
原創首發：小曉樣兒，歡迎頭條號轉發分享！
轉眼開學已久，但還是有很多孩子適應不了幼兒園的生活，哭得厲害，這種情況牽動著父母的心，只要想到孩子在陌生環境裡會害怕，會想念爸爸媽媽，父母就十分不安、心疼、焦慮。
我每天路過幼兒園門口，都能聽到孩子們哭得聲撕力竭。
對從沒離開爸爸媽媽的孩子來說，要去自己完全不熟悉的環境中呆上一整天，的確是一個極大的挑戰。
對爸爸媽媽來說，聽著孩子哭聲，轉身離開，也著實不容易啊。
所以，很多人把孩子入園比作大型開學災難片，而且是全球上演的大型開學災難片，一點也不為過。
前幾日，就有一名俄羅斯男孩不願意上學，向路上的行人求教"請救救我。"行人告訴孩子放棄吧，自己已經上了4年學，哈哈！看來，別說是讓孩子愛上幼兒園，就是退一步讓孩子接受幼兒園，那都是件相當困難的事兒呢。
但是，有一位智慧的媽媽卻輕輕鬆鬆讓女兒愛上了幼兒園，女兒每天哭著喊著要上幼兒園，成功晉升為家長們口中"別人家的孩子"。
某乎上這位媽媽表示，自己的女兒最初也是哭著不願入園，她用自己的方法，讓女兒從抗拒入園到歡天喜地積極地愛上幼兒園，只用了5天的時間，天啊，太好奇了！
這5天到底發生了什麼？
這位媽媽坦言，讓孩子接受上幼兒園並不等於讓孩子喜歡上幼兒園，女兒從最初哭著反抗著不去幼兒園，到能夠跟著老師後面安靜入園，用了12天。然後，從接納入園去到愛上幼兒園，僅用了一週，她自己只做了一件事：那就是幫女兒搞好幼兒園 [人際關係]。
好吧好吧，既便加上接受幼兒園的12天，也不超過20天的時間，不到一個月，這個接受速度也算快，對吧？
那麼，讓我們一起了解和學習這位媽媽睿智而神奇的幼兒園 [人際關係]法吧。
一、 什麼叫幼兒園 [人際關係]？
這就好比我們成年人身在職場，也很重視人際關係是一樣的，如果因各種原因和同事不和，和領導總是叫板，或者領導給穿小鞋，那個班每天去上，簡直就是去活受罪，我們自然不太願意去工作，同理，孩子上幼兒園也是如此。
簡單地來說，搞好幼兒園 [人際關係]，就是指幫孩子在幼兒園找玩得來小朋友，幫老師熟悉孩子的個性特點，同時培養孩子對老師的依賴感和好感，讓孩子自然而然愛上幼兒園。
二、 為什麼要幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
孩子之所以不願意跟爸爸媽媽分開，主要是因為"分離焦慮"，幼兒園作為孩子接觸集體生活的第一場所，挑戰性極大，要不怎麼那麼多孩子扒著門口，哭得淚人一樣，對著前來安撫的老師表示強烈反抗情緒："我不要你，我要爸爸媽媽。"
爸爸媽媽們則回頭徘徊在幼兒園，趴窗戶邊上，蹲在牆壁邊，甚至爬杆觀望幼兒園，都是為了偷偷看孩子，而不被孩子們發現，既想要孩子適應幼兒園，又害怕拉長孩子入園的適應期。
這些都是因為什麼？
一方面當然是因為依戀情結，孩子依戀爸爸媽媽，爸爸媽媽擔心孩子。另一方面，孩子對幼兒園完全陌生，對裡面的人（老師和同學）沒有建立情感聯結，這不僅會讓孩子形成幼兒園是個"可怕的地方"這種偏見，更會直接影響到孩子順利入園。
其實，老師和父母的出發點一致，都是[為了孩子好]。 美國密蘇里大學研究表明，老師若發現父母積極主動參與了孩子的教育，老師就會更關注這些孩子，並努力為之付出。反之，直接影響老師對孩子的關注度。
研究結果還發現：父母與老師的互動質量越高，孩子親社會行為就越強，學業成績也更好。
蘇霍姆林斯基說，
"沒有家庭教育的學校教育，和沒有學校教育的家庭教育，都不能完成培養人這樣一個極其細微的任務"。
因此，作為爸爸媽媽，要讓孩子愛上幼兒園，就要善於幫孩子建立起對幼兒園的興趣點和情感點，形成與小朋友、與老師的良性互動，形成合力，才能促進孩子早日愛上幼兒園、快樂成長。
三、 如何幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
第一，幫助孩子和老師建立相互之間的喜歡和信任。
由於發生過幼兒園典型事件，很多家長對幼兒園心懷戒備，導致孩子也會覺得幼兒園怕是個"魔鬼住的地方"吧。
因此，有些孩子為了不上幼兒園，就會說謊，說老師不給飯吃，說老師把自己關小黑屋。
前不久，就有一位3歲的小女孩說自己後背上的抓痕是老師打的，孩子媽媽立刻跑去幼兒園鬧，要了賠償，事實上卻是孩子自己抓的，結果女孩被幼兒園勸退，鬧了一個大烏龍。
事實上，只要事先考查清楚，選擇好幼兒園，大部分幼兒園都不會有老師對孩子惡劣的事件發生。
首先，父母自己要避免動不動就焦慮，就緊張，經常在接送孩子時有意無意觀察老師的表現。
這種焦慮情緒會傳遞給孩子的；另一方面千萬不要對孩子說的話偏聽偏信，幼兒園的小朋友本來就充滿了幻想，有時分不清現實和想像，難免會說一些"大話"、"謊話"，建議父母不要缺乏深入瞭解，就火速行動鬧笑話。
其次，積極發現老師的溫情點，主動幫孩子看到老師的好，幫助孩子喜歡老師、信任老師。
比如那位睿智媽媽，就"痱子"事件，讓女兒發現老師也是像爸爸媽媽一樣，非常有愛心，會心疼和照顧自己。
原來幼兒園孩子長痱子，老師看到了，不僅找來藥幫孩子們治療，還心疼到落淚，這位媽媽主動將此事情告訴女兒，並讓孩子明白老師之所以哭，是因為心疼她，女兒當時就滿臉竊喜和高興，並且以後這一段對話常常出現在母女兩人之間，每次對話後女兒都會很開心地笑，從而讓女兒喜歡上了老師。
自然，這個溫情事例並不是每個幼兒園都會發生，但幼兒園總有類似的其他事件，父母發現了就及時告訴孩子，有時甚至只是一句來自老師對孩子的誇獎，或者是一朵老師獎勵的小紅花，都助於建建立孩子對老師的喜歡。
其三，利用現在的互聯網便利，讓孩子適度跟老師互動，讓老師瞭解孩子的興趣愛好，熟悉孩子的個性特點。
目前，幼兒園也是與時俱進，為了讓孩子順利入園，開展了各種豐富多彩的活動和遊戲，也會學習一些兒歌和簡單的舞蹈等。
父母可以把孩子的完成情況拍成小視頻，通過QQ或是微信發給老師看，引導孩子自己跟老師說早安，道晚安，適當說出自己想念老師。當然要次數要適度，不能讓老師覺得煩。
通過這些聯繫，不僅能夠讓老師和孩子的感情加分，增進彼此之間的認同及信任，實現良好的師生關係，還可以讓老師知道孩子擅長什麼，討厭什麼，愛好什麼，讓老師熟悉自己孩子的個性特點，也有利於老師有針對性地施教。
第二，幫助孩子搞好與小朋友之間的關係。
首先，父母要活躍和主動，讓小朋友之間彼此熟悉，建議以家長為入口。
因為父母牽掛孩子，肯定關心孩子身邊有哪些小朋友嘛，這些小朋友平時有些什麼表現，跟自己的孩子像不像？
TA比自己的孩子更適應幼兒園嗎？
TA喜歡的遊戲，自己孩子也喜歡嗎？
小朋友相對不會管這些，因此，這位媽媽的做法，是通過家長群，發自己女兒的唱兒歌、平時說話的有趣小視頻，父母通過這些小視頻，一是可以從側面瞭解自己家的孩子在幼兒園情況，二是知道了幼兒園有這樣一個小朋友，深化印象之後，會不自覺地經常跟自己孩子提及。
這會讓小朋友們也關注起這個小夥伴，關注就會親近，親近就會成為好朋友，有利於孩子交到好朋友，沒毛病！但是千萬不要造成炫耀自己孩子的氛圍，引發家長群反感。
其次，父母多參加幼兒園開展的幼兒園聯誼活動，參與親子活動以及師幼野外實踐活動等，與幼兒園家長和小朋友們多互動，多交流。
其三，父母瞭解附近一起入園有哪些同年的孩子，在接送孩子的間隙，一起上下學，父母平時多互動多聊天，讓孩子們自己在附近玩，合拍的小朋友之間可以相互串門，節假日一起出門溜娃等，都是可以讓孩子們增加友情的方式。
切記，以上方法，都要把握好適度和適當，當小朋友之間發生矛盾或問題時，在教會孩子把握自己權利的同時，一定要正確對待，比如孩子在幼兒園先拿的玩具，有小朋友來搶，孩子就要學會表達自己："這是我先拿我的，我先玩。這是規定。"孩子自己的玩具或繪本，可以自己決定要不要分享，但同時也要告訴孩子，學會分享也是一種美德，可以讓孩子更受歡迎。
第三，特殊時期的溫馨提示。
有些小朋友經過週六週日的休息之後，或者在生病在家休息一陣之後，再入園會比較困難。
在準備入園的前一天，父母可以讓孩子在家做一些比較無聊、枯燥無味、自己不喜歡的事情，然後特意描述幼兒園好玩有趣的活動與遊戲，比如有些孩子不喜歡自己一個人學數字，這個時候，孩子想到如果可以去幼兒園跟小朋友一起玩遊戲，簡直太有趣好玩了，孩子就會哭著喊著求媽媽帶自己去幼兒園了。
原創首發：小曉樣兒，歡迎頭條號轉發分享！
轉眼開學已久，但還是有很多孩子適應不了幼兒園的生活，哭得厲害，這種情況牽動著父母的心，只要想到孩子在陌生環境裡會害怕，會想念爸爸媽媽，父母就十分不安、心疼、焦慮。
我每天路過幼兒園門口，都能聽到孩子們哭得聲撕力竭。
對從沒離開爸爸媽媽的孩子來說，要去自己完全不熟悉的環境中呆上一整天，的確是一個極大的挑戰。
對爸爸媽媽來說，聽著孩子哭聲，轉身離開，也著實不容易啊。
所以，很多人把孩子入園比作大型開學災難片，而且是全球上演的大型開學災難片，一點也不為過。
前幾日，就有一名俄羅斯男孩不願意上學，向路上的行人求教"請救救我。"行人告訴孩子放棄吧，自己已經上了4年學，哈哈！看來，別說是讓孩子愛上幼兒園，就是退一步讓孩子接受幼兒園，那都是件相當困難的事兒呢。
但是，有一位智慧的媽媽卻輕輕鬆鬆讓女兒愛上了幼兒園，女兒每天哭著喊著要上幼兒園，成功晉升為家長們口中"別人家的孩子"。
某乎上這位媽媽表示，自己的女兒最初也是哭著不願入園，她用自己的方法，讓女兒從抗拒入園到歡天喜地積極地愛上幼兒園，只用了5天的時間，天啊，太好奇了！
這5天到底發生了什麼？
這位媽媽坦言，讓孩子接受上幼兒園並不等於讓孩子喜歡上幼兒園，女兒從最初哭著反抗著不去幼兒園，到能夠跟著老師後面安靜入園，用了12天。然後，從接納入園去到愛上幼兒園，僅用了一週，她自己只做了一件事：那就是幫女兒搞好幼兒園 [人際關係]。
好吧好吧，既便加上接受幼兒園的12天，也不超過20天的時間，不到一個月，這個接受速度也算快，對吧？
那麼，讓我們一起了解和學習這位媽媽睿智而神奇的幼兒園 [人際關係]法吧。
一、 什麼叫幼兒園 [人際關係]？
這就好比我們成年人身在職場，也很重視人際關係是一樣的，如果因各種原因和同事不和，和領導總是叫板，或者領導給穿小鞋，那個班每天去上，簡直就是去活受罪，我們自然不太願意去工作，同理，孩子上幼兒園也是如此。
簡單地來說，搞好幼兒園 [人際關係]，就是指幫孩子在幼兒園找玩得來小朋友，幫老師熟悉孩子的個性特點，同時培養孩子對老師的依賴感和好感，讓孩子自然而然愛上幼兒園。
二、 為什麼要幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
孩子之所以不願意跟爸爸媽媽分開，主要是因為"分離焦慮"，幼兒園作為孩子接觸集體生活的第一場所，挑戰性極大，要不怎麼那麼多孩子扒著門口，哭得淚人一樣，對著前來安撫的老師表示強烈反抗情緒："我不要你，我要爸爸媽媽。"
爸爸媽媽們則回頭徘徊在幼兒園，趴窗戶邊上，蹲在牆壁邊，甚至爬杆觀望幼兒園，都是為了偷偷看孩子，而不被孩子們發現，既想要孩子適應幼兒園，又害怕拉長孩子入園的適應期。
這些都是因為什麼？
一方面當然是因為依戀情結，孩子依戀爸爸媽媽，爸爸媽媽擔心孩子。另一方面，孩子對幼兒園完全陌生，對裡面的人（老師和同學）沒有建立情感聯結，這不僅會讓孩子形成幼兒園是個"可怕的地方"這種偏見，更會直接影響到孩子順利入園。
其實，老師和父母的出發點一致，都是[為了孩子好]。 美國密蘇里大學研究表明，老師若發現父母積極主動參與了孩子的教育，老師就會更關注這些孩子，並努力為之付出。反之，直接影響老師對孩子的關注度。
研究結果還發現：父母與老師的互動質量越高，孩子親社會行為就越強，學業成績也更好。
蘇霍姆林斯基說，
"沒有家庭教育的學校教育，和沒有學校教育的家庭教育，都不能完成培養人這樣一個極其細微的任務"。
因此，作為爸爸媽媽，要讓孩子愛上幼兒園，就要善於幫孩子建立起對幼兒園的興趣點和情感點，形成與小朋友、與老師的良性互動，形成合力，才能促進孩子早日愛上幼兒園、快樂成長。
三、 如何幫孩子搞好幼兒園 [人際關係]？
第一，幫助孩子和老師建立相互之間的喜歡和信任。
由於發生過幼兒園典型事件，很多家長對幼兒園心懷戒備，導致孩子也會覺得幼兒園怕是個"魔鬼住的地方"吧。
因此，有些孩子為了不上幼兒園，就會說謊，說老師不給飯吃，說老師把自己關小黑屋。
前不久，就有一位3歲的小女孩說自己後背上的抓痕是老師打的，孩子媽媽立刻跑去幼兒園鬧，要了賠償，事實上卻是孩子自己抓的，結果女孩被幼兒園勸退，鬧了一個大烏龍。
事實上，只要事先考查清楚，選擇好幼兒園，大部分幼兒園都不會有老師對孩子惡劣的事件發生。
首先，父母自己要避免動不動就焦慮，就緊張，經常在接送孩子時有意無意觀察老師的表現。
這種焦慮情緒會傳遞給孩子的；另一方面千萬不要對孩子說的話偏聽偏信，幼兒園的小朋友本來就充滿了幻想，有時分不清現實和想像，難免會說一些"大話"、"謊話"，建議父母不要缺乏深入瞭解，就火速行動鬧笑話。
其次，積極發現老師的溫情點，主動幫孩子看到老師的好，幫助孩子喜歡老師、信任老師。
比如那位睿智媽媽，就"痱子"事件，讓女兒發現老師也是像爸爸媽媽一樣，非常有愛心，會心疼和照顧自己。
原來幼兒園孩子長痱子，老師看到了，不僅找來藥幫孩子們治療，還心疼到落淚，這位媽媽主動將此事情告訴女兒，並讓孩子明白老師之所以哭，是因為心疼她，女兒當時就滿臉竊喜和高興，並且以後這一段對話常常出現在母女兩人之間，每次對話後女兒都會很開心地笑，從而讓女兒喜歡上了老師。
自然，這個溫情事例並不是每個幼兒園都會發生，但幼兒園總有類似的其他事件，父母發現了就及時告訴孩子，有時甚至只是一句來自老師對孩子的誇獎，或者是一朵老師獎勵的小紅花，都助於建建立孩子對老師的喜歡。
其三，利用現在的互聯網便利，讓孩子適度跟老師互動，讓老師瞭解孩子的興趣愛好，熟悉孩子的個性特點。
目前，幼兒園也是與時俱進，為了讓孩子順利入園，開展了各種豐富多彩的活動和遊戲，也會學習一些兒歌和簡單的舞蹈等。
父母可以把孩子的完成情況拍成小視頻，通過QQ或是微信發給老師看，引導孩子自己跟老師說早安，道晚安，適當說出自己想念老師。當然要次數要適度，不能讓老師覺得煩。
通過這些聯繫，不僅能夠讓老師和孩子的感情加分，增進彼此之間的認同及信任，實現良好的師生關係，還可以讓老師知道孩子擅長什麼，討厭什麼，愛好什麼，讓老師熟悉自己孩子的個性特點，也有利於老師有針對性地施教。
第二，幫助孩子搞好與小朋友之間的關係。
首先，父母要活躍和主動，讓小朋友之間彼此熟悉，建議以家長為入口。
因為父母牽掛孩子，肯定關心孩子身邊有哪些小朋友嘛，這些小朋友平時有些什麼表現，跟自己的孩子像不像？
TA比自己的孩子更適應幼兒園嗎？
TA喜歡的遊戲，自己孩子也喜歡嗎？
小朋友相對不會管這些，因此，這位媽媽的做法，是通過家長群，發自己女兒的唱兒歌、平時說話的有趣小視頻，父母通過這些小視頻，一是可以從側面瞭解自己家的孩子在幼兒園情況，二是知道了幼兒園有這樣一個小朋友，深化印象之後，會不自覺地經常跟自己孩子提及。
這會讓小朋友們也關注起這個小夥伴，關注就會親近，親近就會成為好朋友，有利於孩子交到好朋友，沒毛病！但是千萬不要造成炫耀自己孩子的氛圍，引發家長群反感。
其次，父母多參加幼兒園開展的幼兒園聯誼活動，參與親子活動以及師幼野外實踐活動等，與幼兒園家長和小朋友們多互動，多交流。
其三，父母瞭解附近一起入園有哪些同年的孩子，在接送孩子的間隙，一起上下學，父母平時多互動多聊天，讓孩子們自己在附近玩，合拍的小朋友之間可以相互串門，節假日一起出門溜娃等，都是可以讓孩子們增加友情的方式。
切記，以上方法，都要把握好適度和適當，當小朋友之間發生矛盾或問題時，在教會孩子把握自己權利的同時，一定要正確對待，比如孩子在幼兒園先拿的玩具，有小朋友來搶，孩子就要學會表達自己："這是我先拿我的，我先玩。這是規定。"孩子自己的玩具或繪本，可以自己決定要不要分享，但同時也要告訴孩子，學會分享也是一種美德，可以讓孩子更受歡迎。
第三，特殊時期的溫馨提示。
有些小朋友經過週六週日的休息之後，或者在生病在家休息一陣之後，再入園會比較困難。
在準備入園的前一天，父母可以讓孩子在家做一些比較無聊、枯燥無味、自己不喜歡的事情，然後特意描述幼兒園好玩有趣的活動與遊戲，比如有些孩子不喜歡自己一個人學數字，這個時候，孩子想到如果可以去幼兒園跟小朋友一起玩遊戲，簡直太有趣好玩了，孩子就會哭著喊著求媽媽帶自己去幼兒園了。
今日話題：你家寶貝愛上幼兒園了嗎？如果還沒有，趕緊學起來吧
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