一個孩子剛上一年級的媽媽在群裡說，她很焦慮。

開學不到2周，她已經考慮要不要給孩子換班了。

而焦慮的導火索，是她兒子從小一起的好朋友，成了他們班的班長。

這個孩子，幼兒園一直是老師的寵兒，平時在一片讚揚聲中長大。

結果到了小學，出來這樣的事情，這個好勝心本來就很強的孩子，心理落差很大，顯得很失落。

孩子媽媽怕這樣下去，孩子越來越沒信心，所以著急在群裡求助，問大家她該怎麼辦。

有家長說：孩子這一生還長著呢，不能這樣“輸不起”啊，你該做“失敗教育”了。

什麼是“失敗教育”？

一直以來，我們都在教孩子“贏”——努力讓自己變得更優秀。

但如果孩子從小隻感受到了“贏”的優越感，卻從來嘗試過失敗的滋味，那麼他在未來一旦遭到挫折，帶來的挫折感會更加明顯。

事實上，不管是誰，也不可能一直贏。

所以，我們還要培養孩子”認輸“的能力——不是自暴自棄地對輸贏不在乎，而是平和地“承認自己輸了”，以及“認可別人贏了”的能力。

“贏”要認真地“贏”，“輸”也可以認真地“輸”。

“失敗教育”源自芬蘭，主要思想是用一個極端去擊碎另一個極端——當這個世界越來越迷戀成功學，適時地讓孩子主動嚐點小失敗，才能鼓勵他們走出舒適區，積極試錯，收穫更多可能性。

舉個例子，芬蘭的孩子從4、5歲起學習滑雪，而他們的第一堂滑雪課，就是練習跌倒。

過程中，孩子們不僅掌握了跌倒之後如何爬起來的正確姿勢，更學到了對整個人生而言都非常寶貴的一課——人生就像滑雪，充滿意外和挫折，跌倒很正常，只要勇敢地爬起來，就好了。

通過滑雪的練習，讓孩子明白：跌倒是最正常的事情。

Aalto大學創業社團主席Elina Uutela：“最有意思的事情往往並不是成功本身，而是在成功路途上的艱辛成長與蛻變。”

父母怎麼給孩子做”失敗教育“？

1.輸贏的態度比結果重要

要想讓孩子“輸得起”，父母就要先從自己做起，平衡心態，正確地看待孩子的輸贏得失。當孩子遭遇失敗、挫折時，教育孩子要克服沮喪和悲觀的情緒，分析失敗的原因，以積極的心態去面對。

《爸爸去哪兒》的其中一期，凍齡男神林志穎和兒子一起參加比賽，沒拿到第一，兒子Kimi便大哭不止。

事後接受採訪，林爸爸自責的說：主要是因為平時的家庭教學，過於重視贏，沒教孩子如何面對輸，更沒教孩子享受學習、競爭和進步的過程。

孩子是受父母影響的。

有些家庭，特別是老人，喜歡在家說別人家的孩子哪裡哪裡好，想刺激自己家孩子的上進心。但在外面，可能為了好強，要面子，誇大自己的孩子的優點。

這樣孩子的壓力就很大，骨子裡看別人，都是“競爭”，而不是“共進”。

2.不要過度保護，讓他直面失敗

在《媽媽是超人3》中，節目組安排鄧莎的兒子大麟子，和小夥伴進行拳王爭霸賽。在第二回合時，大麟子體力不支，被小夥伴打倒。在媽媽的鼓勵下，大麟子很快站了起來，但是在第三回合，又好幾次被打倒在地，最後徹底輸掉了比賽。

後來鄧莎在接受採訪時說：“其實我一開始就知道大麟子贏不了，因為和他PK的小夥伴體能比他強太多，還受過相關訓練。但我還是很想讓大麟子去嘗試。”

只有自己真正面對過失敗，孩子才會懂得失敗並不可怕。

父母要做的，就是在孩子失敗時，接納他的情緒，鼓勵他，分析原因，下一次可以做到更好。

3.“馬蠅效應”：朋友不是競爭對手

馬蠅效應是源於美國前總統林肯，意思再懶惰的馬，只要身上有馬蠅叮咬，它也會精神抖擻，飛快奔跑。

所以，身邊有一個優秀的朋友，可以激發自己的學習積極性，就算暫時不如他，我們就總結學習後，自己也能越來越優秀。

優秀的朋友是共生的關係，不僅能夠體會競爭的樂趣，也是彼此成長的催化劑。

朋友可以超越，但不要嫉妒。超越可以提升友情的質量，嫉妒只能起傷害的作用。

這個世界很廣闊，我們要與之競爭的，是整個世界，而不是身邊的朋友。

4.錯誤是學習的好機會

每次孩子表現不好，或者在他認為他失敗或者做錯的時候，我們都積極鼓勵他：世界上本來就沒有完美的人，也沒有完美的事。

所以這些事情發生以後，不忙著安慰他，也不忙著批評他，而是讓他自己分析，每一個事件中，他從中學到了什麼？

雖然沒有絕對地完美的人和事，但有不斷變完美的人和事。

比如，開頭的那個案例中，媽媽可以跟孩子一起分析：好朋友是因為主動幫老師照顧其他同學了，還是責任心很強，還是因為很樂意給同學幫忙......

找到原因後，我們可以為下一次競選班長而努力。

最後

孩子為什麼會怕輸？

心理學家蓋伊·溫奇博士說：失敗會讓人覺得自己渺小。對孩子來說，他們潛意識中的“輸”等同於“不聰明”。

不過，只有輸得起的孩子才更有贏的潛力。

正如傅園慧所說：“人生大部分時間都是失敗，永遠不要放棄就好。”