今天我們聊如何助力孩子語言發育，幫助孩子“早開金口”。朋友認識一個“語言遲緩”的孩子，快二歲了，才會說“媽媽”“爸爸”“要”三個單詞。很難想象，從10個月大到二歲的近一年的時間裡，孩子只學會了三個詞。

孩子媽媽說她不相信孩子的智力有問題，因為孩子喜歡看動畫片，也會跟著哼，也會被逗的大笑不止。對於父母的親近也會作出迴應。可能孩子開口的過程還需要時間等待。

說話需要內在誘因

孩子的媽媽認為孩子智力正常，只是從表面現象判斷，認為孩子能看懂動畫片，卻沒有深入探究孩子的異常。

很多語言發育遲緩的孩子，好像什麼都懂，但就是不開口說話，這也是很多父母共同疏忽的地方。孩子的語言發育要考慮語言的習得和使用，有兩個重要因素，第一個是語言功能目的性，即說話的內因。第二個是語言情境，即在一定的語言形式上，使對話互相理解。

語言環境需要更加豐富

1、誰在教孩子說話：反省一下整個家庭與孩子的互動關係，大部分時間裡陪伴孩子的是誰，是媽媽？是爸爸？還是奶奶？或者保姆？

誰和孩子說普通話？誰抽空教孩子學外語？誰教孩子日常生活用語？每天睡前是誰講故事？統一下，一天下來，孩子接受語言溝通的總量多少？孩子經過幾種方言的影響？不同語言習慣都會給孩子帶來模仿的困難。

2、誰佔據話語權：家庭裡大人們，互相之間是如何溝通的？對孩子也存在著不可忽視的影響，語言學習的氛圍是父母和家庭共同創造的，成年人之間情感冷淡，少言寡語，都會減少影響孩子語言模仿機會。

很多家庭是這樣的，媽媽、爸爸早出晚歸工作忙，老人或保姆在家裡陪伴照看孩子，除了做家務，個人興趣愛好以外，很少抽出時間和孩子有目的的溝通，閒時還要保證孩子的飲食、睡眠，這些都是佔據了孩子白天最主要的語言練習時間。

3、誰在敷衍孩子：還有的為了省心、省事，放個音樂、視頻，或者把孩子交給玩具，發洩孩子多餘精力。這樣的語言啟蒙方式，想想都不寒而慄。

語言表達的機會需要更多

增加語言在雙向溝通和交流的使用，是孩子語言啟蒙的最重要核心部分。

1、語言能力不是天生的

用“用進廢退”形容語言學習很合適，語言是溝通工具，說的越多，發音越標準，掌握的詞彙越多，說的越多，語言思維和表達能力發展越快，很多孩子往往就卡在“話到嘴邊半句多”的狀態，詞不達意，或找不到合適的詞彙表達自己的思想，特別是抽象事物的表達，更是難上加難。

2、語言不是自說自話

孩子的語言需要打開雙向開關，才能多方向刺激孩子語言的表達需求。很多孩子在剛開始學說話時，都很擅長肢體語言，而父母更是神領會，往往一伸手，父母就把孩子想要的東西送到手裡。孩子一哭，就知道下一步怎麼辦，生怕孩子多吃一分鐘的苦，有人說“人工智能”會加速人類的懶惰，使人類不斷退化，同樣的原理，孩子習慣了依賴父母的全方位照顧，這種語言溝通上的懶惰會斬斷孩子的語言溝通需求，更會帶來語言能力的退化。

舉例：孩子學會叫“爸爸”只是第一步，如何通過“爸爸”這個詞延展自己的語言表達容量才是重要的下一步，當孩子叫“爸爸”時，爸爸就馬上送上玩具或零食，這個瞬間很危險，孩子的語言思維被暫停，語言表達被遏止在終點，孩子下一步的表達意願就這樣消失。

不要以為孩子一個眼神，父母就領會，是一種血濃於水的“默契”，給孩子語言表達更多自由空間，孩子才會產生主動說話的動力和興趣。