琳妹育兒說（專注優質原創文章，文章版權歸本作者所有，歡迎大家轉發分享）
週末的時候豆豆在家中看動畫片，和媽媽約定好看完兩集就和媽媽一起去上興趣班。但是兩集已經結束了，豆豆仍然沒有離開電視。媽媽有些著急了，說時間來不及了，我們把電視關上要出門了。看著媽媽要拿遙控器把電視關閉，豆豆跑過來說:“我討厭你，要打死你。”豆豆說出這句話的時候媽媽很震驚。這麼難聽沒有禮貌的話，為什麼會從豆豆的嘴裡說出來了？媽媽很生氣。
我們都知道孩子說這句話並不是他的本意。其實這是一個特殊的階段。只要度過這個階段孩子的理解力逐漸提高，他們就知道一些詞語的含義，和給別人帶來的傷害。
一、孩子為啥愛說打死、壞蛋這種語言？
1.孩子的好奇心
有些孩子在第一次聽到這些話語的時候，他們覺得很神奇，當看到別人深情並茂的表情伴隨著這些話語說出時，又看到對方情緒變化非常大的時候。他們也希望通過講這些話來看別人的異樣表情，以此滿足自己的好奇心。對於這一階段的孩子來說，他們喜歡模仿別人的新語言和別人交流，很多時候他們並不知道這些詞語的真正含義。
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週末的時候豆豆在家中看動畫片，和媽媽約定好看完兩集就和媽媽一起去上興趣班。但是兩集已經結束了，豆豆仍然沒有離開電視。媽媽有些著急了，說時間來不及了，我們把電視關上要出門了。看著媽媽要拿遙控器把電視關閉，豆豆跑過來說:“我討厭你，要打死你。”豆豆說出這句話的時候媽媽很震驚。這麼難聽沒有禮貌的話，為什麼會從豆豆的嘴裡說出來了？媽媽很生氣。
我們都知道孩子說這句話並不是他的本意。其實這是一個特殊的階段。只要度過這個階段孩子的理解力逐漸提高，他們就知道一些詞語的含義，和給別人帶來的傷害。
一、孩子為啥愛說打死、壞蛋這種語言？
1.孩子的好奇心
有些孩子在第一次聽到這些話語的時候，他們覺得很神奇，當看到別人深情並茂的表情伴隨著這些話語說出時，又看到對方情緒變化非常大的時候。他們也希望通過講這些話來看別人的異樣表情，以此滿足自己的好奇心。對於這一階段的孩子來說，他們喜歡模仿別人的新語言和別人交流，很多時候他們並不知道這些詞語的真正含義。
2.特殊敏感期
孩子在三到五歲這個階段。他們會突然用一些髒話或者是起衝突的話語。在這一階段他們並不真正理解這些話的含義？通常都是他們情緒失控時，不知道該如何表達自己內心的想法而選擇用這些帶有攻擊性的詞語來發洩內心的不滿。而通常他們感受到給對方帶來傷害的時候，他們就會表現出愧疚。
3.吸引別人關注
有些孩子到了一個新的群體，他並不能很快適應和小朋友一起玩。有些小朋友便會選擇用特殊的語言來引起別人的注意。他們覺得這些詞彙很有趣，很容易和大家打成一片。之前在小區的花園開的幾個小朋友喊出他們的口號的時候就有其他四周的同齡人出現和他們一起玩。當他們在一個團體中，特殊的語言能將他們集結在一起，而有些孩子覺得說髒話更與眾不同，便在其中希望以此凸顯自己。
孩子在說出這些話的時候，並不是真正有意去傷害別人。所以當孩子說出這些話的時候我們不要去用過激的行為去打罵孩子，以免對孩子造成內心的創傷，不再與家長溝通。
二、孩子對別人說髒話時如何教導？
1.反思這些話語從何而來？
當孩子說出髒話的時候，我們一定要反思是否我們在孩子身邊說出過類似的髒話。如果都沒有說出過這種話語，那可能是從社區的小朋友那裡或者是其他大人那裡聽到的。在與其他小朋友交往的時候，要注意周圍的文化環境是否適合這些小朋友玩耍和交流。所以對於環境的選擇家長要十分注意。在反思自己的時候，也要格外關注一些細節。
2.讓孩子說出內心真正想表達的內容
比如豆豆想繼續看動畫片但是因為已經和豆豆約定好了要去上課外興趣班了。所以這時候媽媽要和豆豆明確講出事情的嚴重性“媽媽知道你想看動畫片，並不是真正要打媽媽，你是擔心媽媽把電視關掉，你看不到了。但是動畫片就在電視裡面，我們想什麼時候看就可以把它找出來繼續看。但是我們提前約定的興趣班就要按時去了，老師準備了特別有趣的內容，還有其他小朋友在等待我們一起去玩呢。”當我們用平和這語氣慢慢的和孩子講的時候。孩子的情緒就會逐漸平穩，慢慢從想看動畫片的思緒中跳出來，進入到下一個狀態。
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週末的時候豆豆在家中看動畫片，和媽媽約定好看完兩集就和媽媽一起去上興趣班。但是兩集已經結束了，豆豆仍然沒有離開電視。媽媽有些著急了，說時間來不及了，我們把電視關上要出門了。看著媽媽要拿遙控器把電視關閉，豆豆跑過來說:“我討厭你，要打死你。”豆豆說出這句話的時候媽媽很震驚。這麼難聽沒有禮貌的話，為什麼會從豆豆的嘴裡說出來了？媽媽很生氣。
我們都知道孩子說這句話並不是他的本意。其實這是一個特殊的階段。只要度過這個階段孩子的理解力逐漸提高，他們就知道一些詞語的含義，和給別人帶來的傷害。
一、孩子為啥愛說打死、壞蛋這種語言？
1.孩子的好奇心
有些孩子在第一次聽到這些話語的時候，他們覺得很神奇，當看到別人深情並茂的表情伴隨著這些話語說出時，又看到對方情緒變化非常大的時候。他們也希望通過講這些話來看別人的異樣表情，以此滿足自己的好奇心。對於這一階段的孩子來說，他們喜歡模仿別人的新語言和別人交流，很多時候他們並不知道這些詞語的真正含義。
2.特殊敏感期
孩子在三到五歲這個階段。他們會突然用一些髒話或者是起衝突的話語。在這一階段他們並不真正理解這些話的含義？通常都是他們情緒失控時，不知道該如何表達自己內心的想法而選擇用這些帶有攻擊性的詞語來發洩內心的不滿。而通常他們感受到給對方帶來傷害的時候，他們就會表現出愧疚。
3.吸引別人關注
有些孩子到了一個新的群體，他並不能很快適應和小朋友一起玩。有些小朋友便會選擇用特殊的語言來引起別人的注意。他們覺得這些詞彙很有趣，很容易和大家打成一片。之前在小區的花園開的幾個小朋友喊出他們的口號的時候就有其他四周的同齡人出現和他們一起玩。當他們在一個團體中，特殊的語言能將他們集結在一起，而有些孩子覺得說髒話更與眾不同，便在其中希望以此凸顯自己。
孩子在說出這些話的時候，並不是真正有意去傷害別人。所以當孩子說出這些話的時候我們不要去用過激的行為去打罵孩子，以免對孩子造成內心的創傷，不再與家長溝通。
二、孩子對別人說髒話時如何教導？
1.反思這些話語從何而來？
當孩子說出髒話的時候，我們一定要反思是否我們在孩子身邊說出過類似的髒話。如果都沒有說出過這種話語，那可能是從社區的小朋友那裡或者是其他大人那裡聽到的。在與其他小朋友交往的時候，要注意周圍的文化環境是否適合這些小朋友玩耍和交流。所以對於環境的選擇家長要十分注意。在反思自己的時候，也要格外關注一些細節。
2.讓孩子說出內心真正想表達的內容
比如豆豆想繼續看動畫片但是因為已經和豆豆約定好了要去上課外興趣班了。所以這時候媽媽要和豆豆明確講出事情的嚴重性“媽媽知道你想看動畫片，並不是真正要打媽媽，你是擔心媽媽把電視關掉，你看不到了。但是動畫片就在電視裡面，我們想什麼時候看就可以把它找出來繼續看。但是我們提前約定的興趣班就要按時去了，老師準備了特別有趣的內容，還有其他小朋友在等待我們一起去玩呢。”當我們用平和這語氣慢慢的和孩子講的時候。孩子的情緒就會逐漸平穩，慢慢從想看動畫片的思緒中跳出來，進入到下一個狀態。
3.明確說髒話帶來的傷害
當孩子對其他人說髒話或者使用過激的語言傷害別人的時候。我們要讓孩子理解，當別人聽到這些話語的時候，內心是受到傷害的。孩子小的時候是很容易感受到別人受傷情緒的，他們會馬上開始產生愧疚的心理，但是有些孩子卻沒有勇氣去道歉，所以這時家長需要進一步的讓孩子主動去道歉，要讓孩子明白自己做錯事要去承擔這個後果。
當我們無意中發現孩子對別人講出髒話的時候。我們要告訴孩子這種溝通方式是不會受歡迎的，同時要和孩子講尊重別人就要和別人禮貌的對話。
三、家長如何改變孩子愛說髒話的習慣？
1.不要懲罰責罵
有些家長在聽到孩子說髒話的時候，選擇打罵的方式對待孩子。有些孩子因此而與父母產生隔閡。他們覺得這些話都是父母常常說的，但是從他們嘴裡講出來卻被打。因此他們覺得十分不服氣。反倒是在外面和其他朋友一起玩的時候說很多。甚至會將這個情緒帶到學校，和別人發生衝突的時候會用髒話辱罵別人以此來發洩內心的不滿。所以家長要注意不要用過度的懲罰方式去傷害孩子，以免壓孩子產生逆反的心理。
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週末的時候豆豆在家中看動畫片，和媽媽約定好看完兩集就和媽媽一起去上興趣班。但是兩集已經結束了，豆豆仍然沒有離開電視。媽媽有些著急了，說時間來不及了，我們把電視關上要出門了。看著媽媽要拿遙控器把電視關閉，豆豆跑過來說:“我討厭你，要打死你。”豆豆說出這句話的時候媽媽很震驚。這麼難聽沒有禮貌的話，為什麼會從豆豆的嘴裡說出來了？媽媽很生氣。
我們都知道孩子說這句話並不是他的本意。其實這是一個特殊的階段。只要度過這個階段孩子的理解力逐漸提高，他們就知道一些詞語的含義，和給別人帶來的傷害。
一、孩子為啥愛說打死、壞蛋這種語言？
1.孩子的好奇心
有些孩子在第一次聽到這些話語的時候，他們覺得很神奇，當看到別人深情並茂的表情伴隨著這些話語說出時，又看到對方情緒變化非常大的時候。他們也希望通過講這些話來看別人的異樣表情，以此滿足自己的好奇心。對於這一階段的孩子來說，他們喜歡模仿別人的新語言和別人交流，很多時候他們並不知道這些詞語的真正含義。
2.特殊敏感期
孩子在三到五歲這個階段。他們會突然用一些髒話或者是起衝突的話語。在這一階段他們並不真正理解這些話的含義？通常都是他們情緒失控時，不知道該如何表達自己內心的想法而選擇用這些帶有攻擊性的詞語來發洩內心的不滿。而通常他們感受到給對方帶來傷害的時候，他們就會表現出愧疚。
3.吸引別人關注
有些孩子到了一個新的群體，他並不能很快適應和小朋友一起玩。有些小朋友便會選擇用特殊的語言來引起別人的注意。他們覺得這些詞彙很有趣，很容易和大家打成一片。之前在小區的花園開的幾個小朋友喊出他們的口號的時候就有其他四周的同齡人出現和他們一起玩。當他們在一個團體中，特殊的語言能將他們集結在一起，而有些孩子覺得說髒話更與眾不同，便在其中希望以此凸顯自己。
孩子在說出這些話的時候，並不是真正有意去傷害別人。所以當孩子說出這些話的時候我們不要去用過激的行為去打罵孩子，以免對孩子造成內心的創傷，不再與家長溝通。
二、孩子對別人說髒話時如何教導？
1.反思這些話語從何而來？
當孩子說出髒話的時候，我們一定要反思是否我們在孩子身邊說出過類似的髒話。如果都沒有說出過這種話語，那可能是從社區的小朋友那裡或者是其他大人那裡聽到的。在與其他小朋友交往的時候，要注意周圍的文化環境是否適合這些小朋友玩耍和交流。所以對於環境的選擇家長要十分注意。在反思自己的時候，也要格外關注一些細節。
2.讓孩子說出內心真正想表達的內容
比如豆豆想繼續看動畫片但是因為已經和豆豆約定好了要去上課外興趣班了。所以這時候媽媽要和豆豆明確講出事情的嚴重性“媽媽知道你想看動畫片，並不是真正要打媽媽，你是擔心媽媽把電視關掉，你看不到了。但是動畫片就在電視裡面，我們想什麼時候看就可以把它找出來繼續看。但是我們提前約定的興趣班就要按時去了，老師準備了特別有趣的內容，還有其他小朋友在等待我們一起去玩呢。”當我們用平和這語氣慢慢的和孩子講的時候。孩子的情緒就會逐漸平穩，慢慢從想看動畫片的思緒中跳出來，進入到下一個狀態。
3.明確說髒話帶來的傷害
當孩子對其他人說髒話或者使用過激的語言傷害別人的時候。我們要讓孩子理解，當別人聽到這些話語的時候，內心是受到傷害的。孩子小的時候是很容易感受到別人受傷情緒的，他們會馬上開始產生愧疚的心理，但是有些孩子卻沒有勇氣去道歉，所以這時家長需要進一步的讓孩子主動去道歉，要讓孩子明白自己做錯事要去承擔這個後果。
當我們無意中發現孩子對別人講出髒話的時候。我們要告訴孩子這種溝通方式是不會受歡迎的，同時要和孩子講尊重別人就要和別人禮貌的對話。
三、家長如何改變孩子愛說髒話的習慣？
1.不要懲罰責罵
有些家長在聽到孩子說髒話的時候，選擇打罵的方式對待孩子。有些孩子因此而與父母產生隔閡。他們覺得這些話都是父母常常說的，但是從他們嘴裡講出來卻被打。因此他們覺得十分不服氣。反倒是在外面和其他朋友一起玩的時候說很多。甚至會將這個情緒帶到學校，和別人發生衝突的時候會用髒話辱罵別人以此來發洩內心的不滿。所以家長要注意不要用過度的懲罰方式去傷害孩子，以免壓孩子產生逆反的心理。
2.爸爸媽媽做好榜樣
有些孩子之所以學會了這些話，完全是因為家中父母經常把這些髒話掛在嘴邊。所以父母要提前留意自己是否會常常無意中講出這些髒話。爸爸和媽媽互相之間也要監督。吵架的時候不要將這些詞語講出來。家長作為孩子的老師需要不斷的審視自己的行為習慣，以免做出錯誤示範。
3.不要過度關注
有些家長的教育理念比較特殊，當他們三歲多的孩子突然間說出一句他們從未聽到的話時，他們會格外的關注並表現出異常的興奮狀態。但是因為家長的格外關注，使得孩子錯誤的認為這些話語是有趣的。這使得有些孩子不分場合的運用這些不當的言論，直到最後讓家長很沒有面子才使得家長動手打孩子。當孩子出現這種不當的表達方式的時候，家長不要給予特殊的關注，以免傳遞錯誤的信號讓孩子繼續用這種髒話的方式來與人交流。
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週末的時候豆豆在家中看動畫片，和媽媽約定好看完兩集就和媽媽一起去上興趣班。但是兩集已經結束了，豆豆仍然沒有離開電視。媽媽有些著急了，說時間來不及了，我們把電視關上要出門了。看著媽媽要拿遙控器把電視關閉，豆豆跑過來說:“我討厭你，要打死你。”豆豆說出這句話的時候媽媽很震驚。這麼難聽沒有禮貌的話，為什麼會從豆豆的嘴裡說出來了？媽媽很生氣。
我們都知道孩子說這句話並不是他的本意。其實這是一個特殊的階段。只要度過這個階段孩子的理解力逐漸提高，他們就知道一些詞語的含義，和給別人帶來的傷害。
一、孩子為啥愛說打死、壞蛋這種語言？
1.孩子的好奇心
有些孩子在第一次聽到這些話語的時候，他們覺得很神奇，當看到別人深情並茂的表情伴隨著這些話語說出時，又看到對方情緒變化非常大的時候。他們也希望通過講這些話來看別人的異樣表情，以此滿足自己的好奇心。對於這一階段的孩子來說，他們喜歡模仿別人的新語言和別人交流，很多時候他們並不知道這些詞語的真正含義。
2.特殊敏感期
孩子在三到五歲這個階段。他們會突然用一些髒話或者是起衝突的話語。在這一階段他們並不真正理解這些話的含義？通常都是他們情緒失控時，不知道該如何表達自己內心的想法而選擇用這些帶有攻擊性的詞語來發洩內心的不滿。而通常他們感受到給對方帶來傷害的時候，他們就會表現出愧疚。
3.吸引別人關注
有些孩子到了一個新的群體，他並不能很快適應和小朋友一起玩。有些小朋友便會選擇用特殊的語言來引起別人的注意。他們覺得這些詞彙很有趣，很容易和大家打成一片。之前在小區的花園開的幾個小朋友喊出他們的口號的時候就有其他四周的同齡人出現和他們一起玩。當他們在一個團體中，特殊的語言能將他們集結在一起，而有些孩子覺得說髒話更與眾不同，便在其中希望以此凸顯自己。
孩子在說出這些話的時候，並不是真正有意去傷害別人。所以當孩子說出這些話的時候我們不要去用過激的行為去打罵孩子，以免對孩子造成內心的創傷，不再與家長溝通。
二、孩子對別人說髒話時如何教導？
1.反思這些話語從何而來？
當孩子說出髒話的時候，我們一定要反思是否我們在孩子身邊說出過類似的髒話。如果都沒有說出過這種話語，那可能是從社區的小朋友那裡或者是其他大人那裡聽到的。在與其他小朋友交往的時候，要注意周圍的文化環境是否適合這些小朋友玩耍和交流。所以對於環境的選擇家長要十分注意。在反思自己的時候，也要格外關注一些細節。
2.讓孩子說出內心真正想表達的內容
比如豆豆想繼續看動畫片但是因為已經和豆豆約定好了要去上課外興趣班了。所以這時候媽媽要和豆豆明確講出事情的嚴重性“媽媽知道你想看動畫片，並不是真正要打媽媽，你是擔心媽媽把電視關掉，你看不到了。但是動畫片就在電視裡面，我們想什麼時候看就可以把它找出來繼續看。但是我們提前約定的興趣班就要按時去了，老師準備了特別有趣的內容，還有其他小朋友在等待我們一起去玩呢。”當我們用平和這語氣慢慢的和孩子講的時候。孩子的情緒就會逐漸平穩，慢慢從想看動畫片的思緒中跳出來，進入到下一個狀態。
3.明確說髒話帶來的傷害
當孩子對其他人說髒話或者使用過激的語言傷害別人的時候。我們要讓孩子理解，當別人聽到這些話語的時候，內心是受到傷害的。孩子小的時候是很容易感受到別人受傷情緒的，他們會馬上開始產生愧疚的心理，但是有些孩子卻沒有勇氣去道歉，所以這時家長需要進一步的讓孩子主動去道歉，要讓孩子明白自己做錯事要去承擔這個後果。
當我們無意中發現孩子對別人講出髒話的時候。我們要告訴孩子這種溝通方式是不會受歡迎的，同時要和孩子講尊重別人就要和別人禮貌的對話。
三、家長如何改變孩子愛說髒話的習慣？
1.不要懲罰責罵
有些家長在聽到孩子說髒話的時候，選擇打罵的方式對待孩子。有些孩子因此而與父母產生隔閡。他們覺得這些話都是父母常常說的，但是從他們嘴裡講出來卻被打。因此他們覺得十分不服氣。反倒是在外面和其他朋友一起玩的時候說很多。甚至會將這個情緒帶到學校，和別人發生衝突的時候會用髒話辱罵別人以此來發洩內心的不滿。所以家長要注意不要用過度的懲罰方式去傷害孩子，以免壓孩子產生逆反的心理。
2.爸爸媽媽做好榜樣
有些孩子之所以學會了這些話，完全是因為家中父母經常把這些髒話掛在嘴邊。所以父母要提前留意自己是否會常常無意中講出這些髒話。爸爸和媽媽互相之間也要監督。吵架的時候不要將這些詞語講出來。家長作為孩子的老師需要不斷的審視自己的行為習慣，以免做出錯誤示範。
3.不要過度關注
有些家長的教育理念比較特殊，當他們三歲多的孩子突然間說出一句他們從未聽到的話時，他們會格外的關注並表現出異常的興奮狀態。但是因為家長的格外關注，使得孩子錯誤的認為這些話語是有趣的。這使得有些孩子不分場合的運用這些不當的言論，直到最後讓家長很沒有面子才使得家長動手打孩子。當孩子出現這種不當的表達方式的時候，家長不要給予特殊的關注，以免傳遞錯誤的信號讓孩子繼續用這種髒話的方式來與人交流。
在孩子這個特殊的敏感期的時候孩子會不斷的學習新的表達方式，並且他們樂於運用新的詞彙。有些孩子你越是阻止他，他們越是躍躍欲試的想使用這些詞語。所以家長要注意與孩子的溝通方式，以免產生反作用。
互動話題：遇到孩子講髒話您是如何應對的呢？您有體罰孩子嗎？歡迎您在留言區和我們交流探討。
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我是琳妹，高級育嬰師，專注於解決寶寶成長中的各類問題。