近幾年來，中小學生自殺和殺人事件越來越多，這些事件的發生，不禁讓很多成年人不寒而慄。

其實類似事件的發生，也反映了一個根本性的問題，兒童在思想上對生命不重視，理解度不夠，所以才會出現種種的問題。

作為家長除了關心孩子的學習之外，更應該教會孩子如何對待生命這個重要的個體。

孩子之間發生不愉快，竟然召集校外人員毆打

孩子們之間發生不愉快是非常正常的事情，有些孩子在校園內可以自己解決。但是有些孩子一旦發生自己無法解決的事情，心裡不痛快。覺得丟失了顏面，於是就會找外面的一幫朋友幫忙，來給自己討回所謂的面子，但是最終造成的傷害卻是非常巨大的。

小胖今年上高中，成績不怎麼樣，上課也經常搗亂。有一次，和同班級的一位男生髮生了一點口角，兩人之間進行了毆打。

小胖明顯不佔優勢，最終以失敗而告終，這件事情小胖在心裡一直過不去，於是找到了校外的一群朋友，希望能夠幫助小胖去揍班級的那位男同學。

有一次放學的途中，一群校外人員把那位同學攔住了。同學覺得非常的疑惑自己最近也沒有得罪什麼人，怎麼會有這麼一大幫人攔著自己，最後一旁的小胖出來了，同學才知道具體的情況。

同學看著情況不妙就想跑，但是還是被攔住了，小胖希望那位同學跪地求饒，同學當然不願意，於是一群人就開始毆打一個高中生。

最後直接把人打到住院，已經檢測腿部有骨折情況，小胖的媽媽被小胖的這種行為氣到爆炸，只希望孩子順利的混完高中，上個普普通通的大學。

媽媽從來沒有想過自己眼中的孩子竟然做出這樣的事情，回家之後，打也打了，罵也罵了。可是效果並不明顯。

小胖的媽媽認為孩子如果再不懸崖勒馬，進入社會，可能會出現更大的禍患，天天在小胖耳邊嘮叨，最後小胖忍受不了，直接輟學，天天在外面流浪。

家長從小必須給孩子樹立正確的生命觀

其實針對孩子出現這樣的情況，大多都是孩子對於生命的意義瞭解不足。如果家長這個時候選擇用錯誤的教育方式去對待孩子，只會把孩子越逼越遠。

很多家長在對孩子的教育方面，過度的注重孩子的文化成績，而忽略孩子的內在精神需求，導致孩子上了中學之後出現各種各樣的自虐或者暴力行為。

其實這都是因為家長忽略了孩子內心的發展，並沒有給孩子樹立良好的生命觀，孩子因為學習的壓力等情況，形成看一種踐踏生命的錯覺。

因此，從小給孩子樹立正確的生命觀是非常重要的，也會讓孩子知道珍惜生命。

學齡前兒童的生命教育

其實，家長從小就應該重視對孩子生命的教育，學齡前兒童雖然年紀尚小，思想還處於萌芽階段，但是家長也必須提早的給孩子普及到相關生命的知識。

讓孩子提前的進行了解，在具體教育的過程中，必須遵循兒童的相關邏輯，採用一些比較生動的方式，讓孩子瞭解生命的意義。

1、 從身邊小事讓孩子感受生命

家長一定要善於發現自己身邊的一些小事，通過這些小事來告訴孩子，生命是有價值的。

比如家裡養的小寵物突然死掉了，這個時候家長的做法就非常重要。如果家長隨意的扔掉，並且又給孩子買了一個新的寵物回來，孩子會認為這樣的生命是毫無價值的。

相反，當家裡的寵物死了之後，孩子非常的傷心，家長可以通過這樣一個事件去告訴孩子生命的意義。並且讓孩子跟家長一起把小動物埋葬。

2、 繪本引導，以身作則

在幼兒時期的生命教育涉及的比較廣泛，除了一些自我認知，還包括安全意識、死亡教育、性教育等等，其中健康的生命觀是非常重要的。

家長可以利用孩子們喜歡的繪本或者播放一些視頻，讓孩子擁有安全的意識，比如在過馬路的時候，家長可以以身作則，告訴孩子紅燈停，綠燈行。

在遇到壞人的時候，教會孩子如何的隨機應變。在發生自然災害時，告訴孩子又該如何保護自身的身體，給孩子提前普及這些知識，對孩子而言有利無害。

小學生生命教育

對於小學階段的孩子，自我意識已經開始萌芽，這個時候，家長可以引導孩子去了解自身的身體發育的基本情況，給孩子樹立一個正確的生命觀，防止孩子出現暴力和自殺事件。

1、1-2年級的主要教育內容

1—2年級的學生，還處於低年級的階段，家長可以讓孩子知道自然界的生命現象，初步的讓孩子瞭解身體的發育情況，並且讓孩子有明確的性別意識。

其次需要讓孩子學會和同學之間交往，並且在交往的過程中知道關心他人，培養孩子的同情心，愛心。

家長可以抽出時間，帶孩子親近大自然，讓孩子知道保護自己賴以生存的環境。

2、3-5年紀的主要教育內容

3—5年級的學生，其實已經開始瞭解並認同到自身的性別，同時也收穫了自己的友情，有時候孩子還會懂得關心弱者，在學習中和他人合作。

家長可以多給孩子普及一些珍惜生命，生命可貴的視頻，平時在孩子的學習中，也應該教會孩子勞逸結合等等。

當然，在五年級的課本中，其實這些也都是可以學到的，在生活中家長應該學會運用生活的常識，讓孩子真正的懂得生命的意義。

3、 對孩子進行社會、自然的教育

家長需要告訴孩子，社會是一個大的概念，每個人都是社會的其中一員，社會和人是相輔相成。

離開了人，社會就不存在，離開了社會，人就不存在。教會孩子適應社會的載體，不能脫離社會的現實，作為父母可以培養孩子將來適應社會的一些技能，價值觀和行為方式等等。

保護大自然的生命，也是家長應該普及給孩子的道理，讓孩子從小學會珍視生命，熱愛生命。告訴孩子大自然中除了人類之外，還有其他的物種，讓孩子學會保護，關愛和其他的生命和諧共處，防止孩子在生活中出現一些自殺和殺人的事件。

中學生生命教育

中學生屬於青少年時期，獨立又依賴，衝動又冷靜，總之錯綜複雜的情緒都集中在這個時期。

在中學生的眼裡，生命和自身的學習和心理負擔相比太過渺小，所以家長必須要進行恰當的引導，防止孩子因為挫折而出現不尊重生命的行為。

1、構建和諧的親子關係

青少年時期的孩子其實更需要家長的關愛，尤其是心理健康。中學生學習壓力比較大，尤其是有些家長對孩子的期望過高，孩子無法承受，最終造成孩子自殺和殺人的事件不在少數。

因此，家長必須學會和孩子進行有效的溝通，多發現孩子生活上和學習上的問題，與其一味的指責孩子，不如通過溝通來化解所謂的矛盾。

讓孩子覺得自身生活在一個有愛的家庭環境中，從而構建一個和諧的親子關係。

2、家長的言傳身教

家長的言傳身教對於孩子而言是非常重要的，這個時期的孩子各方面還都沒有成型，喜歡模仿父母。

因此，家長平時的一些消極狀態和行為，一定要剋制好，防止給孩子產生重大的影響，可以多和孩子溝通，讓孩子學會正確的發洩不良的情緒。

同時也要培養孩子的愛心，多多幫助孩子參加課外活動，提高孩子的責任心。

每個人都應該學會尊重和敬畏生命，家長在注重孩子學習教育的同時，更應該給孩子樹立正確的生命觀。

讓孩子知道生命的重要性，從而學會約束自身的行為，感受到生活的真諦和人生的意義，珍惜自己身體的健康，為社會創造更大的價值。