懶是一種病，一種慢性疾病，它會逐步腐蝕人的內心！
日常生活中經常能夠看到這樣的場景：媽媽在給孩子輔導作業的時候，發現孩子有一道題做錯了，但是當媽媽讓孩子改過來的時候，孩子卻表現得十分懶散，懇求媽媽：“你幫我改一下就可以了。”無奈之下，媽媽只能幫孩子改掉錯誤的地方。
表姐跟孩子的日常相處模式就是這樣。當表姐給孩子檢查作業的錯誤時，孩子卻要求表姐來幫自己改，久而久之，孩子就養成了一種懶惰的壞習慣，不僅在學習上事事都需要表姐來給自己操心，就連生活中力所能及的小事，也變得需要表姐來代勞了。為此，表姐十分苦惱。
其實，孩子會養成這種懶惰的壞習慣，很多時候都離不開家長的驕縱。當家長放任孩子依賴自己，並完成本應該由孩子自己來做的事情的時候，長期以往，孩子們就會養成依賴別人的壞習慣，不管是不是自己力所能及的事情，他們在遇到每一個問題時的第一反應，就是需要家長來幫助自己解決。這樣只會讓孩子的獨立能力缺失，對於以後立足於社會也會產生不好的影響。
懶是一種病，一種慢性疾病，它會逐步腐蝕人的內心！
日常生活中經常能夠看到這樣的場景：媽媽在給孩子輔導作業的時候，發現孩子有一道題做錯了，但是當媽媽讓孩子改過來的時候，孩子卻表現得十分懶散，懇求媽媽：“你幫我改一下就可以了。”無奈之下，媽媽只能幫孩子改掉錯誤的地方。
表姐跟孩子的日常相處模式就是這樣。當表姐給孩子檢查作業的錯誤時，孩子卻要求表姐來幫自己改，久而久之，孩子就養成了一種懶惰的壞習慣，不僅在學習上事事都需要表姐來給自己操心，就連生活中力所能及的小事，也變得需要表姐來代勞了。為此，表姐十分苦惱。
其實，孩子會養成這種懶惰的壞習慣，很多時候都離不開家長的驕縱。當家長放任孩子依賴自己，並完成本應該由孩子自己來做的事情的時候，長期以往，孩子們就會養成依賴別人的壞習慣，不管是不是自己力所能及的事情，他們在遇到每一個問題時的第一反應，就是需要家長來幫助自己解決。這樣只會讓孩子的獨立能力缺失，對於以後立足於社會也會產生不好的影響。
懶是對大腦的侵略，放任就是繳械投降
現代社會中，對孩子事無鉅細一手包辦的父母並不在少數。很多家長從孩子出生以來，就對其施行了嚴格的包辦政策，什麼事情都喜歡由自己親力親為，而孩子只需要好好的玩耍就行了。
在外人看來，這樣一手包辦的父母，或許從某種意義上來說，非常能幹。但是父母親太能幹，卻嚴重影響了孩子正常的教育成長。
很多時候，孩子想要嘗試去做某些事情，藉此得到家長的認可或者是滿足自己的自尊心，但是家長們都沒有給予他們表現自己的機會。擔心孩子會受傷，或者是犯錯，所以就一味的剝奪了他們嘗試的機會。
久而久之，孩子也就對自我動手失去了興趣，變得什麼事情都需要家長來過問。在學習階段，變得總是需要父母來操心自己的學習和成金；等到以後漸漸步入了現實社會，也常常會表現得非常依賴父母，也就是我們俗稱的巨嬰了。
懶是一種病，一種慢性疾病，它會逐步腐蝕人的內心！
日常生活中經常能夠看到這樣的場景：媽媽在給孩子輔導作業的時候，發現孩子有一道題做錯了，但是當媽媽讓孩子改過來的時候，孩子卻表現得十分懶散，懇求媽媽：“你幫我改一下就可以了。”無奈之下，媽媽只能幫孩子改掉錯誤的地方。
表姐跟孩子的日常相處模式就是這樣。當表姐給孩子檢查作業的錯誤時，孩子卻要求表姐來幫自己改，久而久之，孩子就養成了一種懶惰的壞習慣，不僅在學習上事事都需要表姐來給自己操心，就連生活中力所能及的小事，也變得需要表姐來代勞了。為此，表姐十分苦惱。
其實，孩子會養成這種懶惰的壞習慣，很多時候都離不開家長的驕縱。當家長放任孩子依賴自己，並完成本應該由孩子自己來做的事情的時候，長期以往，孩子們就會養成依賴別人的壞習慣，不管是不是自己力所能及的事情，他們在遇到每一個問題時的第一反應，就是需要家長來幫助自己解決。這樣只會讓孩子的獨立能力缺失，對於以後立足於社會也會產生不好的影響。
懶是對大腦的侵略，放任就是繳械投降
現代社會中，對孩子事無鉅細一手包辦的父母並不在少數。很多家長從孩子出生以來，就對其施行了嚴格的包辦政策，什麼事情都喜歡由自己親力親為，而孩子只需要好好的玩耍就行了。
在外人看來，這樣一手包辦的父母，或許從某種意義上來說，非常能幹。但是父母親太能幹，卻嚴重影響了孩子正常的教育成長。
很多時候，孩子想要嘗試去做某些事情，藉此得到家長的認可或者是滿足自己的自尊心，但是家長們都沒有給予他們表現自己的機會。擔心孩子會受傷，或者是犯錯，所以就一味的剝奪了他們嘗試的機會。
久而久之，孩子也就對自我動手失去了興趣，變得什麼事情都需要家長來過問。在學習階段，變得總是需要父母來操心自己的學習和成金；等到以後漸漸步入了現實社會，也常常會表現得非常依賴父母，也就是我們俗稱的巨嬰了。
沒經過大腦的寫答案，都是在“耍流氓”
笛卡爾曾經說過一句話，我思故我在。意思就是作為一個合格的社會人，需要經常讓大腦運動起來，這樣才能意識到自己的存在。
這一點對孩子們來說也是非常適用的。但是在大多數現實生活當中，因為家長的一手包辦政策，導致孩子染上了懶惰的壞習慣，而這種壞習慣不僅表現在生理運動上面，而且會讓孩子對於大腦的思考也變得十分懶惰。遇到問題的時候，孩子們就不喜歡動腦，覺得麻煩，第一時間就是喊父母來解決。
在學習中遇到難題的時候，很多孩子也是沒有思考過，就隨便寫上一個答案，而此刻他們心裡的想法可能是，反正父母也會幫自己檢查功課，錯了的地方，直接叫父母幫自己改過來就可以了。
所以當家長們抱怨自家孩子太懶，不肯思考如何做事的時候，其實也應該先反思一下，到底是不是自己日常生活對孩子管得太多，以至於孩子喪失了探索未知事物的興趣，漸漸也就變得不愛思考和懶惰了。
懶是一種病，一種慢性疾病，它會逐步腐蝕人的內心！
日常生活中經常能夠看到這樣的場景：媽媽在給孩子輔導作業的時候，發現孩子有一道題做錯了，但是當媽媽讓孩子改過來的時候，孩子卻表現得十分懶散，懇求媽媽：“你幫我改一下就可以了。”無奈之下，媽媽只能幫孩子改掉錯誤的地方。
表姐跟孩子的日常相處模式就是這樣。當表姐給孩子檢查作業的錯誤時，孩子卻要求表姐來幫自己改，久而久之，孩子就養成了一種懶惰的壞習慣，不僅在學習上事事都需要表姐來給自己操心，就連生活中力所能及的小事，也變得需要表姐來代勞了。為此，表姐十分苦惱。
其實，孩子會養成這種懶惰的壞習慣，很多時候都離不開家長的驕縱。當家長放任孩子依賴自己，並完成本應該由孩子自己來做的事情的時候，長期以往，孩子們就會養成依賴別人的壞習慣，不管是不是自己力所能及的事情，他們在遇到每一個問題時的第一反應，就是需要家長來幫助自己解決。這樣只會讓孩子的獨立能力缺失，對於以後立足於社會也會產生不好的影響。
懶是對大腦的侵略，放任就是繳械投降
現代社會中，對孩子事無鉅細一手包辦的父母並不在少數。很多家長從孩子出生以來，就對其施行了嚴格的包辦政策，什麼事情都喜歡由自己親力親為，而孩子只需要好好的玩耍就行了。
在外人看來，這樣一手包辦的父母，或許從某種意義上來說，非常能幹。但是父母親太能幹，卻嚴重影響了孩子正常的教育成長。
很多時候，孩子想要嘗試去做某些事情，藉此得到家長的認可或者是滿足自己的自尊心，但是家長們都沒有給予他們表現自己的機會。擔心孩子會受傷，或者是犯錯，所以就一味的剝奪了他們嘗試的機會。
久而久之，孩子也就對自我動手失去了興趣，變得什麼事情都需要家長來過問。在學習階段，變得總是需要父母來操心自己的學習和成金；等到以後漸漸步入了現實社會，也常常會表現得非常依賴父母，也就是我們俗稱的巨嬰了。
沒經過大腦的寫答案，都是在“耍流氓”
笛卡爾曾經說過一句話，我思故我在。意思就是作為一個合格的社會人，需要經常讓大腦運動起來，這樣才能意識到自己的存在。
這一點對孩子們來說也是非常適用的。但是在大多數現實生活當中，因為家長的一手包辦政策，導致孩子染上了懶惰的壞習慣，而這種壞習慣不僅表現在生理運動上面，而且會讓孩子對於大腦的思考也變得十分懶惰。遇到問題的時候，孩子們就不喜歡動腦，覺得麻煩，第一時間就是喊父母來解決。
在學習中遇到難題的時候，很多孩子也是沒有思考過，就隨便寫上一個答案，而此刻他們心裡的想法可能是，反正父母也會幫自己檢查功課，錯了的地方，直接叫父母幫自己改過來就可以了。
所以當家長們抱怨自家孩子太懶，不肯思考如何做事的時候，其實也應該先反思一下，到底是不是自己日常生活對孩子管得太多，以至於孩子喪失了探索未知事物的興趣，漸漸也就變得不愛思考和懶惰了。
家長應該怎麼做？
1.從生活上的斷奶開始，幫助孩子將自己的事情列清單並監督孩子執行
為了讓孩子脫離懶惰的壞習慣，從日常生活的方方面面，家長都需要多留個心眼，不要再什麼事情都幫孩子一手包辦，這樣只會扼殺了孩子對於未知領域的興趣，加重他們的懶惰心理。家長們而是應該給孩子去嘗試的機會，並鼓勵他們勇敢去做，就算是犯錯也沒關係，因為家長們也要容許試錯成本的存在，這樣才能讓孩子更有動力去嘗試那些未知的難題並通過探索和思考來解決。
而具體的操作方法，建議家長們可以先幫孩子列出一個日常生活事件的清單，並督促引導孩子自主的完成清單上面的每一件事情。這樣就能夠手把手教孩子們養成獨立生活的好習慣，在學習或是生活當中遇到什麼問題的時候，孩子們也會習慣性的學會思考，然後得出解決方法。
懶是一種病，一種慢性疾病，它會逐步腐蝕人的內心！
日常生活中經常能夠看到這樣的場景：媽媽在給孩子輔導作業的時候，發現孩子有一道題做錯了，但是當媽媽讓孩子改過來的時候，孩子卻表現得十分懶散，懇求媽媽：“你幫我改一下就可以了。”無奈之下，媽媽只能幫孩子改掉錯誤的地方。
表姐跟孩子的日常相處模式就是這樣。當表姐給孩子檢查作業的錯誤時，孩子卻要求表姐來幫自己改，久而久之，孩子就養成了一種懶惰的壞習慣，不僅在學習上事事都需要表姐來給自己操心，就連生活中力所能及的小事，也變得需要表姐來代勞了。為此，表姐十分苦惱。
其實，孩子會養成這種懶惰的壞習慣，很多時候都離不開家長的驕縱。當家長放任孩子依賴自己，並完成本應該由孩子自己來做的事情的時候，長期以往，孩子們就會養成依賴別人的壞習慣，不管是不是自己力所能及的事情，他們在遇到每一個問題時的第一反應，就是需要家長來幫助自己解決。這樣只會讓孩子的獨立能力缺失，對於以後立足於社會也會產生不好的影響。
懶是對大腦的侵略，放任就是繳械投降
現代社會中，對孩子事無鉅細一手包辦的父母並不在少數。很多家長從孩子出生以來，就對其施行了嚴格的包辦政策，什麼事情都喜歡由自己親力親為，而孩子只需要好好的玩耍就行了。
在外人看來，這樣一手包辦的父母，或許從某種意義上來說，非常能幹。但是父母親太能幹，卻嚴重影響了孩子正常的教育成長。
很多時候，孩子想要嘗試去做某些事情，藉此得到家長的認可或者是滿足自己的自尊心，但是家長們都沒有給予他們表現自己的機會。擔心孩子會受傷，或者是犯錯，所以就一味的剝奪了他們嘗試的機會。
久而久之，孩子也就對自我動手失去了興趣，變得什麼事情都需要家長來過問。在學習階段，變得總是需要父母來操心自己的學習和成金；等到以後漸漸步入了現實社會，也常常會表現得非常依賴父母，也就是我們俗稱的巨嬰了。
沒經過大腦的寫答案，都是在“耍流氓”
笛卡爾曾經說過一句話，我思故我在。意思就是作為一個合格的社會人，需要經常讓大腦運動起來，這樣才能意識到自己的存在。
這一點對孩子們來說也是非常適用的。但是在大多數現實生活當中，因為家長的一手包辦政策，導致孩子染上了懶惰的壞習慣，而這種壞習慣不僅表現在生理運動上面，而且會讓孩子對於大腦的思考也變得十分懶惰。遇到問題的時候，孩子們就不喜歡動腦，覺得麻煩，第一時間就是喊父母來解決。
在學習中遇到難題的時候，很多孩子也是沒有思考過，就隨便寫上一個答案，而此刻他們心裡的想法可能是，反正父母也會幫自己檢查功課，錯了的地方，直接叫父母幫自己改過來就可以了。
所以當家長們抱怨自家孩子太懶，不肯思考如何做事的時候，其實也應該先反思一下，到底是不是自己日常生活對孩子管得太多，以至於孩子喪失了探索未知事物的興趣，漸漸也就變得不愛思考和懶惰了。
家長應該怎麼做？
1.從生活上的斷奶開始，幫助孩子將自己的事情列清單並監督孩子執行
為了讓孩子脫離懶惰的壞習慣，從日常生活的方方面面，家長都需要多留個心眼，不要再什麼事情都幫孩子一手包辦，這樣只會扼殺了孩子對於未知領域的興趣，加重他們的懶惰心理。家長們而是應該給孩子去嘗試的機會，並鼓勵他們勇敢去做，就算是犯錯也沒關係，因為家長們也要容許試錯成本的存在，這樣才能讓孩子更有動力去嘗試那些未知的難題並通過探索和思考來解決。
而具體的操作方法，建議家長們可以先幫孩子列出一個日常生活事件的清單，並督促引導孩子自主的完成清單上面的每一件事情。這樣就能夠手把手教孩子們養成獨立生活的好習慣，在學習或是生活當中遇到什麼問題的時候，孩子們也會習慣性的學會思考，然後得出解決方法。
2. 將部分學習融入到生活小事中
在很多日常小事當中，其實家長們都可以對孩子加以引導，這樣就能夠幫孩子更好的養成好習慣。
比如說，在日常當中，很多家長都會陪孩子一起看電視和動畫片，在這個過程當中，家長們就可以陪孩子一起探討故事當中的情節，和各種人物心理活動表現等等，這樣做的話，不僅可以鍛鍊孩子的觀察能力和語言表達能力等等，還可以讓家長和孩子加深彼此間的親子感情。久而久之，孩子的語言能力提高了，對語文方面內容的學習就不會感到枯燥而無趣，能夠自主思考做題。
再比如說：在日常生活中，家長經常都會看天氣預報時，這時候就可以跟孩子們談一談地理方面的知識或者是自然現象等等；而在帶孩子上街購物的時候，就可以培養孩子的觀察能力、心算能力和與人溝通的語言表達能力等等。
其實日常生活當中，有很多小事都能夠培養孩子養成各種好習慣，這時候就需要家長們多多留心了，並且尊重孩子們自己做事和思考的方式，鼓勵他們多去嘗試一些不同的事情，並加以正面引導，讓他們對生活和學習充滿興趣，這樣他們才會多思考。
懶是一種病，一種慢性疾病，它會逐步腐蝕人的內心！
日常生活中經常能夠看到這樣的場景：媽媽在給孩子輔導作業的時候，發現孩子有一道題做錯了，但是當媽媽讓孩子改過來的時候，孩子卻表現得十分懶散，懇求媽媽：“你幫我改一下就可以了。”無奈之下，媽媽只能幫孩子改掉錯誤的地方。
表姐跟孩子的日常相處模式就是這樣。當表姐給孩子檢查作業的錯誤時，孩子卻要求表姐來幫自己改，久而久之，孩子就養成了一種懶惰的壞習慣，不僅在學習上事事都需要表姐來給自己操心，就連生活中力所能及的小事，也變得需要表姐來代勞了。為此，表姐十分苦惱。
其實，孩子會養成這種懶惰的壞習慣，很多時候都離不開家長的驕縱。當家長放任孩子依賴自己，並完成本應該由孩子自己來做的事情的時候，長期以往，孩子們就會養成依賴別人的壞習慣，不管是不是自己力所能及的事情，他們在遇到每一個問題時的第一反應，就是需要家長來幫助自己解決。這樣只會讓孩子的獨立能力缺失，對於以後立足於社會也會產生不好的影響。
懶是對大腦的侵略，放任就是繳械投降
現代社會中，對孩子事無鉅細一手包辦的父母並不在少數。很多家長從孩子出生以來，就對其施行了嚴格的包辦政策，什麼事情都喜歡由自己親力親為，而孩子只需要好好的玩耍就行了。
在外人看來，這樣一手包辦的父母，或許從某種意義上來說，非常能幹。但是父母親太能幹，卻嚴重影響了孩子正常的教育成長。
很多時候，孩子想要嘗試去做某些事情，藉此得到家長的認可或者是滿足自己的自尊心，但是家長們都沒有給予他們表現自己的機會。擔心孩子會受傷，或者是犯錯，所以就一味的剝奪了他們嘗試的機會。
久而久之，孩子也就對自我動手失去了興趣，變得什麼事情都需要家長來過問。在學習階段，變得總是需要父母來操心自己的學習和成金；等到以後漸漸步入了現實社會，也常常會表現得非常依賴父母，也就是我們俗稱的巨嬰了。
沒經過大腦的寫答案，都是在“耍流氓”
笛卡爾曾經說過一句話，我思故我在。意思就是作為一個合格的社會人，需要經常讓大腦運動起來，這樣才能意識到自己的存在。
這一點對孩子們來說也是非常適用的。但是在大多數現實生活當中，因為家長的一手包辦政策，導致孩子染上了懶惰的壞習慣，而這種壞習慣不僅表現在生理運動上面，而且會讓孩子對於大腦的思考也變得十分懶惰。遇到問題的時候，孩子們就不喜歡動腦，覺得麻煩，第一時間就是喊父母來解決。
在學習中遇到難題的時候，很多孩子也是沒有思考過，就隨便寫上一個答案，而此刻他們心裡的想法可能是，反正父母也會幫自己檢查功課，錯了的地方，直接叫父母幫自己改過來就可以了。
所以當家長們抱怨自家孩子太懶，不肯思考如何做事的時候，其實也應該先反思一下，到底是不是自己日常生活對孩子管得太多，以至於孩子喪失了探索未知事物的興趣，漸漸也就變得不愛思考和懶惰了。
家長應該怎麼做？
1.從生活上的斷奶開始，幫助孩子將自己的事情列清單並監督孩子執行
為了讓孩子脫離懶惰的壞習慣，從日常生活的方方面面，家長都需要多留個心眼，不要再什麼事情都幫孩子一手包辦，這樣只會扼殺了孩子對於未知領域的興趣，加重他們的懶惰心理。家長們而是應該給孩子去嘗試的機會，並鼓勵他們勇敢去做，就算是犯錯也沒關係，因為家長們也要容許試錯成本的存在，這樣才能讓孩子更有動力去嘗試那些未知的難題並通過探索和思考來解決。
而具體的操作方法，建議家長們可以先幫孩子列出一個日常生活事件的清單，並督促引導孩子自主的完成清單上面的每一件事情。這樣就能夠手把手教孩子們養成獨立生活的好習慣，在學習或是生活當中遇到什麼問題的時候，孩子們也會習慣性的學會思考，然後得出解決方法。
2. 將部分學習融入到生活小事中
在很多日常小事當中，其實家長們都可以對孩子加以引導，這樣就能夠幫孩子更好的養成好習慣。
比如說，在日常當中，很多家長都會陪孩子一起看電視和動畫片，在這個過程當中，家長們就可以陪孩子一起探討故事當中的情節，和各種人物心理活動表現等等，這樣做的話，不僅可以鍛鍊孩子的觀察能力和語言表達能力等等，還可以讓家長和孩子加深彼此間的親子感情。久而久之，孩子的語言能力提高了，對語文方面內容的學習就不會感到枯燥而無趣，能夠自主思考做題。
再比如說：在日常生活中，家長經常都會看天氣預報時，這時候就可以跟孩子們談一談地理方面的知識或者是自然現象等等；而在帶孩子上街購物的時候，就可以培養孩子的觀察能力、心算能力和與人溝通的語言表達能力等等。
其實日常生活當中，有很多小事都能夠培養孩子養成各種好習慣，這時候就需要家長們多多留心了，並且尊重孩子們自己做事和思考的方式，鼓勵他們多去嘗試一些不同的事情，並加以正面引導，讓他們對生活和學習充滿興趣，這樣他們才會多思考。
3.逐步放手，慢慢將選擇權教導孩子手中
要想培養孩子自主動手和思考的能力，這裡就要求家長們在日常生活當中要適當的“放低姿態”，不要表現得十項全能，事事都幫孩子處理得妥妥當當，其實這是剝奪了孩子嘗試和學習的機會。所以說，就算家長再能幹，也不要在孩子面前表現得太過強勢，不必事事都替孩子包辦，有時假裝弱一點、笨一點，反而能激發孩子的潛能。
鄰居就是這樣，有時候她帶孩子出門逛街買菜，買完菜之後，就對孩子說“媽媽的手拿東西太多了，有點痛，你幫媽媽拿一點可以嗎？”孩子就欣然答應了。而長期下來，孩子也養成了幫媽媽的好習慣，日常生活當中經常會幫忙掃地，洗碗等等一些力所能及的事情。
所以說，家長們要儘可能讓孩子做力所能及的事情，從日常小事開始，培養他們自己動手的好習慣。讓孩子在各種家庭勞動，培養出自理能力，從而變得獨立。
瑪利亞·蒙臺梭利曾說過，“教育首先要引導兒童沿著獨立的道路前進。”
懶是一種病，一種慢性疾病，它會逐步腐蝕人的內心！
日常生活中經常能夠看到這樣的場景：媽媽在給孩子輔導作業的時候，發現孩子有一道題做錯了，但是當媽媽讓孩子改過來的時候，孩子卻表現得十分懶散，懇求媽媽：“你幫我改一下就可以了。”無奈之下，媽媽只能幫孩子改掉錯誤的地方。
表姐跟孩子的日常相處模式就是這樣。當表姐給孩子檢查作業的錯誤時，孩子卻要求表姐來幫自己改，久而久之，孩子就養成了一種懶惰的壞習慣，不僅在學習上事事都需要表姐來給自己操心，就連生活中力所能及的小事，也變得需要表姐來代勞了。為此，表姐十分苦惱。
其實，孩子會養成這種懶惰的壞習慣，很多時候都離不開家長的驕縱。當家長放任孩子依賴自己，並完成本應該由孩子自己來做的事情的時候，長期以往，孩子們就會養成依賴別人的壞習慣，不管是不是自己力所能及的事情，他們在遇到每一個問題時的第一反應，就是需要家長來幫助自己解決。這樣只會讓孩子的獨立能力缺失，對於以後立足於社會也會產生不好的影響。
懶是對大腦的侵略，放任就是繳械投降
現代社會中，對孩子事無鉅細一手包辦的父母並不在少數。很多家長從孩子出生以來，就對其施行了嚴格的包辦政策，什麼事情都喜歡由自己親力親為，而孩子只需要好好的玩耍就行了。
在外人看來，這樣一手包辦的父母，或許從某種意義上來說，非常能幹。但是父母親太能幹，卻嚴重影響了孩子正常的教育成長。
很多時候，孩子想要嘗試去做某些事情，藉此得到家長的認可或者是滿足自己的自尊心，但是家長們都沒有給予他們表現自己的機會。擔心孩子會受傷，或者是犯錯，所以就一味的剝奪了他們嘗試的機會。
久而久之，孩子也就對自我動手失去了興趣，變得什麼事情都需要家長來過問。在學習階段，變得總是需要父母來操心自己的學習和成金；等到以後漸漸步入了現實社會，也常常會表現得非常依賴父母，也就是我們俗稱的巨嬰了。
沒經過大腦的寫答案，都是在“耍流氓”
笛卡爾曾經說過一句話，我思故我在。意思就是作為一個合格的社會人，需要經常讓大腦運動起來，這樣才能意識到自己的存在。
這一點對孩子們來說也是非常適用的。但是在大多數現實生活當中，因為家長的一手包辦政策，導致孩子染上了懶惰的壞習慣，而這種壞習慣不僅表現在生理運動上面，而且會讓孩子對於大腦的思考也變得十分懶惰。遇到問題的時候，孩子們就不喜歡動腦，覺得麻煩，第一時間就是喊父母來解決。
在學習中遇到難題的時候，很多孩子也是沒有思考過，就隨便寫上一個答案，而此刻他們心裡的想法可能是，反正父母也會幫自己檢查功課，錯了的地方，直接叫父母幫自己改過來就可以了。
所以當家長們抱怨自家孩子太懶，不肯思考如何做事的時候，其實也應該先反思一下，到底是不是自己日常生活對孩子管得太多，以至於孩子喪失了探索未知事物的興趣，漸漸也就變得不愛思考和懶惰了。
家長應該怎麼做？
1.從生活上的斷奶開始，幫助孩子將自己的事情列清單並監督孩子執行
為了讓孩子脫離懶惰的壞習慣，從日常生活的方方面面，家長都需要多留個心眼，不要再什麼事情都幫孩子一手包辦，這樣只會扼殺了孩子對於未知領域的興趣，加重他們的懶惰心理。家長們而是應該給孩子去嘗試的機會，並鼓勵他們勇敢去做，就算是犯錯也沒關係，因為家長們也要容許試錯成本的存在，這樣才能讓孩子更有動力去嘗試那些未知的難題並通過探索和思考來解決。
而具體的操作方法，建議家長們可以先幫孩子列出一個日常生活事件的清單，並督促引導孩子自主的完成清單上面的每一件事情。這樣就能夠手把手教孩子們養成獨立生活的好習慣，在學習或是生活當中遇到什麼問題的時候，孩子們也會習慣性的學會思考，然後得出解決方法。
2. 將部分學習融入到生活小事中
在很多日常小事當中，其實家長們都可以對孩子加以引導，這樣就能夠幫孩子更好的養成好習慣。
比如說，在日常當中，很多家長都會陪孩子一起看電視和動畫片，在這個過程當中，家長們就可以陪孩子一起探討故事當中的情節，和各種人物心理活動表現等等，這樣做的話，不僅可以鍛鍊孩子的觀察能力和語言表達能力等等，還可以讓家長和孩子加深彼此間的親子感情。久而久之，孩子的語言能力提高了，對語文方面內容的學習就不會感到枯燥而無趣，能夠自主思考做題。
再比如說：在日常生活中，家長經常都會看天氣預報時，這時候就可以跟孩子們談一談地理方面的知識或者是自然現象等等；而在帶孩子上街購物的時候，就可以培養孩子的觀察能力、心算能力和與人溝通的語言表達能力等等。
其實日常生活當中，有很多小事都能夠培養孩子養成各種好習慣，這時候就需要家長們多多留心了，並且尊重孩子們自己做事和思考的方式，鼓勵他們多去嘗試一些不同的事情，並加以正面引導，讓他們對生活和學習充滿興趣，這樣他們才會多思考。
3.逐步放手，慢慢將選擇權教導孩子手中
要想培養孩子自主動手和思考的能力，這裡就要求家長們在日常生活當中要適當的“放低姿態”，不要表現得十項全能，事事都幫孩子處理得妥妥當當，其實這是剝奪了孩子嘗試和學習的機會。所以說，就算家長再能幹，也不要在孩子面前表現得太過強勢，不必事事都替孩子包辦，有時假裝弱一點、笨一點，反而能激發孩子的潛能。
鄰居就是這樣，有時候她帶孩子出門逛街買菜，買完菜之後，就對孩子說“媽媽的手拿東西太多了，有點痛，你幫媽媽拿一點可以嗎？”孩子就欣然答應了。而長期下來，孩子也養成了幫媽媽的好習慣，日常生活當中經常會幫忙掃地，洗碗等等一些力所能及的事情。
所以說，家長們要儘可能讓孩子做力所能及的事情，從日常小事開始，培養他們自己動手的好習慣。讓孩子在各種家庭勞動，培養出自理能力，從而變得獨立。
瑪利亞·蒙臺梭利曾說過，“教育首先要引導兒童沿著獨立的道路前進。”
孩子在寫作業過程過度對家長產生心理依賴，其背後所隱藏的則是家庭教育嚴重缺失的現實。每個孩子都具有其獨特的潛能，關鍵看家長是否具備培養孩子擁有出色的生活與學習能力了。只要讓孩子在勤動手勤動腦，培養他們自主生活的能力，假以時日，他們一定能夠出色的走進社會當中，為社會奉獻出自己的光和熱。
懶是一種病，一種慢性疾病，它會逐步腐蝕人的內心！
日常生活中經常能夠看到這樣的場景：媽媽在給孩子輔導作業的時候，發現孩子有一道題做錯了，但是當媽媽讓孩子改過來的時候，孩子卻表現得十分懶散，懇求媽媽：“你幫我改一下就可以了。”無奈之下，媽媽只能幫孩子改掉錯誤的地方。
表姐跟孩子的日常相處模式就是這樣。當表姐給孩子檢查作業的錯誤時，孩子卻要求表姐來幫自己改，久而久之，孩子就養成了一種懶惰的壞習慣，不僅在學習上事事都需要表姐來給自己操心，就連生活中力所能及的小事，也變得需要表姐來代勞了。為此，表姐十分苦惱。
其實，孩子會養成這種懶惰的壞習慣，很多時候都離不開家長的驕縱。當家長放任孩子依賴自己，並完成本應該由孩子自己來做的事情的時候，長期以往，孩子們就會養成依賴別人的壞習慣，不管是不是自己力所能及的事情，他們在遇到每一個問題時的第一反應，就是需要家長來幫助自己解決。這樣只會讓孩子的獨立能力缺失，對於以後立足於社會也會產生不好的影響。
懶是對大腦的侵略，放任就是繳械投降
現代社會中，對孩子事無鉅細一手包辦的父母並不在少數。很多家長從孩子出生以來，就對其施行了嚴格的包辦政策，什麼事情都喜歡由自己親力親為，而孩子只需要好好的玩耍就行了。
在外人看來，這樣一手包辦的父母，或許從某種意義上來說，非常能幹。但是父母親太能幹，卻嚴重影響了孩子正常的教育成長。
很多時候，孩子想要嘗試去做某些事情，藉此得到家長的認可或者是滿足自己的自尊心，但是家長們都沒有給予他們表現自己的機會。擔心孩子會受傷，或者是犯錯，所以就一味的剝奪了他們嘗試的機會。
久而久之，孩子也就對自我動手失去了興趣，變得什麼事情都需要家長來過問。在學習階段，變得總是需要父母來操心自己的學習和成金；等到以後漸漸步入了現實社會，也常常會表現得非常依賴父母，也就是我們俗稱的巨嬰了。
沒經過大腦的寫答案，都是在“耍流氓”
笛卡爾曾經說過一句話，我思故我在。意思就是作為一個合格的社會人，需要經常讓大腦運動起來，這樣才能意識到自己的存在。
這一點對孩子們來說也是非常適用的。但是在大多數現實生活當中，因為家長的一手包辦政策，導致孩子染上了懶惰的壞習慣，而這種壞習慣不僅表現在生理運動上面，而且會讓孩子對於大腦的思考也變得十分懶惰。遇到問題的時候，孩子們就不喜歡動腦，覺得麻煩，第一時間就是喊父母來解決。
在學習中遇到難題的時候，很多孩子也是沒有思考過，就隨便寫上一個答案，而此刻他們心裡的想法可能是，反正父母也會幫自己檢查功課，錯了的地方，直接叫父母幫自己改過來就可以了。
所以當家長們抱怨自家孩子太懶，不肯思考如何做事的時候，其實也應該先反思一下，到底是不是自己日常生活對孩子管得太多，以至於孩子喪失了探索未知事物的興趣，漸漸也就變得不愛思考和懶惰了。
家長應該怎麼做？
1.從生活上的斷奶開始，幫助孩子將自己的事情列清單並監督孩子執行
為了讓孩子脫離懶惰的壞習慣，從日常生活的方方面面，家長都需要多留個心眼，不要再什麼事情都幫孩子一手包辦，這樣只會扼殺了孩子對於未知領域的興趣，加重他們的懶惰心理。家長們而是應該給孩子去嘗試的機會，並鼓勵他們勇敢去做，就算是犯錯也沒關係，因為家長們也要容許試錯成本的存在，這樣才能讓孩子更有動力去嘗試那些未知的難題並通過探索和思考來解決。
而具體的操作方法，建議家長們可以先幫孩子列出一個日常生活事件的清單，並督促引導孩子自主的完成清單上面的每一件事情。這樣就能夠手把手教孩子們養成獨立生活的好習慣，在學習或是生活當中遇到什麼問題的時候，孩子們也會習慣性的學會思考，然後得出解決方法。
2. 將部分學習融入到生活小事中
在很多日常小事當中，其實家長們都可以對孩子加以引導，這樣就能夠幫孩子更好的養成好習慣。
比如說，在日常當中，很多家長都會陪孩子一起看電視和動畫片，在這個過程當中，家長們就可以陪孩子一起探討故事當中的情節，和各種人物心理活動表現等等，這樣做的話，不僅可以鍛鍊孩子的觀察能力和語言表達能力等等，還可以讓家長和孩子加深彼此間的親子感情。久而久之，孩子的語言能力提高了，對語文方面內容的學習就不會感到枯燥而無趣，能夠自主思考做題。
再比如說：在日常生活中，家長經常都會看天氣預報時，這時候就可以跟孩子們談一談地理方面的知識或者是自然現象等等；而在帶孩子上街購物的時候，就可以培養孩子的觀察能力、心算能力和與人溝通的語言表達能力等等。
其實日常生活當中，有很多小事都能夠培養孩子養成各種好習慣，這時候就需要家長們多多留心了，並且尊重孩子們自己做事和思考的方式，鼓勵他們多去嘗試一些不同的事情，並加以正面引導，讓他們對生活和學習充滿興趣，這樣他們才會多思考。
3.逐步放手，慢慢將選擇權教導孩子手中
要想培養孩子自主動手和思考的能力，這裡就要求家長們在日常生活當中要適當的“放低姿態”，不要表現得十項全能，事事都幫孩子處理得妥妥當當，其實這是剝奪了孩子嘗試和學習的機會。所以說，就算家長再能幹，也不要在孩子面前表現得太過強勢，不必事事都替孩子包辦，有時假裝弱一點、笨一點，反而能激發孩子的潛能。
鄰居就是這樣，有時候她帶孩子出門逛街買菜，買完菜之後，就對孩子說“媽媽的手拿東西太多了，有點痛，你幫媽媽拿一點可以嗎？”孩子就欣然答應了。而長期下來，孩子也養成了幫媽媽的好習慣，日常生活當中經常會幫忙掃地，洗碗等等一些力所能及的事情。
所以說，家長們要儘可能讓孩子做力所能及的事情，從日常小事開始，培養他們自己動手的好習慣。讓孩子在各種家庭勞動，培養出自理能力，從而變得獨立。
瑪利亞·蒙臺梭利曾說過，“教育首先要引導兒童沿著獨立的道路前進。”
孩子在寫作業過程過度對家長產生心理依賴，其背後所隱藏的則是家庭教育嚴重缺失的現實。每個孩子都具有其獨特的潛能，關鍵看家長是否具備培養孩子擁有出色的生活與學習能力了。只要讓孩子在勤動手勤動腦，培養他們自主生活的能力，假以時日，他們一定能夠出色的走進社會當中，為社會奉獻出自己的光和熱。
我是育媽記的作者，2個孩子的媽咪，喜歡讀書，樂於分享科學的育兒知識，堅持每日更新，如果你有育兒方面的困惑和煩惱都可以來問我，我很樂意幫助你，衷心祝願我們的孩子能夠健康快樂的成長。
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