'名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!'

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郁達夫《故都的秋》

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郁達夫《故都的秋》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天,無論在什麼地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。我的不遠千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這“秋”,這故都的秋味。

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羅蘭《秋頌》

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郁達夫《故都的秋》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天,無論在什麼地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。我的不遠千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這“秋”,這故都的秋味。

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羅蘭《秋頌》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天的美,美在一份明澈。有人的眸子像秋,有人的風神像秋。代表秋天的楓樹之美,並不僅在那經霜的素紅;而更在那臨風的颯爽。當葉子逐漸蕭疏,秋林顯出了它們的秀逸,那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

3

簡媜《浮舟》

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郁達夫《故都的秋》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天,無論在什麼地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。我的不遠千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這“秋”,這故都的秋味。

2

羅蘭《秋頌》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天的美,美在一份明澈。有人的眸子像秋,有人的風神像秋。代表秋天的楓樹之美,並不僅在那經霜的素紅;而更在那臨風的颯爽。當葉子逐漸蕭疏,秋林顯出了它們的秀逸,那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

3

簡媜《浮舟》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天把舊葉子揉掉了,你要聽新故事嗎。靜靜的河水睜著眼睛,笑著說:總有回家的人,總有離岸的船。

4

史鐵生《秋天的懷念》

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郁達夫《故都的秋》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天,無論在什麼地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。我的不遠千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這“秋”,這故都的秋味。

2

羅蘭《秋頌》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天的美,美在一份明澈。有人的眸子像秋,有人的風神像秋。代表秋天的楓樹之美,並不僅在那經霜的素紅;而更在那臨風的颯爽。當葉子逐漸蕭疏,秋林顯出了它們的秀逸,那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

3

簡媜《浮舟》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天把舊葉子揉掉了,你要聽新故事嗎。靜靜的河水睜著眼睛,笑著說:總有回家的人,總有離岸的船。

4

史鐵生《秋天的懷念》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。

5

林語堂《秋天的況味》

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郁達夫《故都的秋》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天,無論在什麼地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。我的不遠千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這“秋”,這故都的秋味。

2

羅蘭《秋頌》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天的美,美在一份明澈。有人的眸子像秋,有人的風神像秋。代表秋天的楓樹之美,並不僅在那經霜的素紅;而更在那臨風的颯爽。當葉子逐漸蕭疏,秋林顯出了它們的秀逸,那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

3

簡媜《浮舟》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天把舊葉子揉掉了,你要聽新故事嗎。靜靜的河水睜著眼睛,笑著說:總有回家的人,總有離岸的船。

4

史鐵生《秋天的懷念》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。

5

林語堂《秋天的況味》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

在四時中,我於秋是有所偏愛的,所以不妨說說。秋是代表成熟,對於春天之明媚嬌豔、夏日之茂密濃濃,都是過來人,不足為奇了,所以色淡,葉多黃,有古色蒼籠之慨,不單以蔥翠爭榮了。這是我所謂秋的意味。大概我所愛的不是晚秋,是初秋,那時暄氣初消,月正圓,蟹正肥,桂花皎潔,也未陷入凜冽蕭瑟氣態,這是最值得賞樂的。

6

林清玄《溫一壺月光下酒》

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郁達夫《故都的秋》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天,無論在什麼地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。我的不遠千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這“秋”,這故都的秋味。

2

羅蘭《秋頌》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天的美,美在一份明澈。有人的眸子像秋,有人的風神像秋。代表秋天的楓樹之美,並不僅在那經霜的素紅;而更在那臨風的颯爽。當葉子逐漸蕭疏,秋林顯出了它們的秀逸,那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

3

簡媜《浮舟》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天把舊葉子揉掉了,你要聽新故事嗎。靜靜的河水睜著眼睛,笑著說:總有回家的人,總有離岸的船。

4

史鐵生《秋天的懷念》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。

5

林語堂《秋天的況味》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

在四時中,我於秋是有所偏愛的,所以不妨說說。秋是代表成熟,對於春天之明媚嬌豔、夏日之茂密濃濃,都是過來人,不足為奇了,所以色淡,葉多黃,有古色蒼籠之慨,不單以蔥翠爭榮了。這是我所謂秋的意味。大概我所愛的不是晚秋,是初秋,那時暄氣初消,月正圓,蟹正肥,桂花皎潔,也未陷入凜冽蕭瑟氣態,這是最值得賞樂的。

6

林清玄《溫一壺月光下酒》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋日薄暮,用菊花煮竹葉青,人與海棠俱醉。

7

馮驥才《秋天的音樂》

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郁達夫《故都的秋》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天,無論在什麼地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。我的不遠千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這“秋”,這故都的秋味。

2

羅蘭《秋頌》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天的美,美在一份明澈。有人的眸子像秋,有人的風神像秋。代表秋天的楓樹之美,並不僅在那經霜的素紅;而更在那臨風的颯爽。當葉子逐漸蕭疏,秋林顯出了它們的秀逸,那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

3

簡媜《浮舟》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天把舊葉子揉掉了,你要聽新故事嗎。靜靜的河水睜著眼睛,笑著說:總有回家的人,總有離岸的船。

4

史鐵生《秋天的懷念》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。

5

林語堂《秋天的況味》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

在四時中,我於秋是有所偏愛的,所以不妨說說。秋是代表成熟,對於春天之明媚嬌豔、夏日之茂密濃濃,都是過來人,不足為奇了,所以色淡,葉多黃,有古色蒼籠之慨,不單以蔥翠爭榮了。這是我所謂秋的意味。大概我所愛的不是晚秋,是初秋,那時暄氣初消,月正圓,蟹正肥,桂花皎潔,也未陷入凜冽蕭瑟氣態,這是最值得賞樂的。

6

林清玄《溫一壺月光下酒》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋日薄暮,用菊花煮竹葉青,人與海棠俱醉。

7

馮驥才《秋天的音樂》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天的音樂已如聖殿的聲音;這壯美崇高的轟響,把我全部身心都裹住、都淨化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。

8

老舍《濟南的秋天》

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郁達夫《故都的秋》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天,無論在什麼地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。我的不遠千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這“秋”,這故都的秋味。

2

羅蘭《秋頌》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天的美,美在一份明澈。有人的眸子像秋,有人的風神像秋。代表秋天的楓樹之美,並不僅在那經霜的素紅;而更在那臨風的颯爽。當葉子逐漸蕭疏,秋林顯出了它們的秀逸,那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

3

簡媜《浮舟》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天把舊葉子揉掉了,你要聽新故事嗎。靜靜的河水睜著眼睛,笑著說:總有回家的人,總有離岸的船。

4

史鐵生《秋天的懷念》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。

5

林語堂《秋天的況味》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

在四時中,我於秋是有所偏愛的,所以不妨說說。秋是代表成熟,對於春天之明媚嬌豔、夏日之茂密濃濃,都是過來人,不足為奇了,所以色淡,葉多黃,有古色蒼籠之慨,不單以蔥翠爭榮了。這是我所謂秋的意味。大概我所愛的不是晚秋,是初秋,那時暄氣初消,月正圓,蟹正肥,桂花皎潔,也未陷入凜冽蕭瑟氣態,這是最值得賞樂的。

6

林清玄《溫一壺月光下酒》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋日薄暮,用菊花煮竹葉青,人與海棠俱醉。

7

馮驥才《秋天的音樂》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天的音樂已如聖殿的聲音;這壯美崇高的轟響,把我全部身心都裹住、都淨化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。

8

老舍《濟南的秋天》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

在秋天,水和藍天一樣的清涼。天上微微有些白雲,水上微微有些波皺。天水之間,全是清明,溫暖的空氣,帶著一點桂花的香味。

9

張曉風《秋天,秋天》

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郁達夫《故都的秋》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天,無論在什麼地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。我的不遠千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這“秋”,這故都的秋味。

2

羅蘭《秋頌》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天的美,美在一份明澈。有人的眸子像秋,有人的風神像秋。代表秋天的楓樹之美,並不僅在那經霜的素紅;而更在那臨風的颯爽。當葉子逐漸蕭疏,秋林顯出了它們的秀逸,那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

3

簡媜《浮舟》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天把舊葉子揉掉了,你要聽新故事嗎。靜靜的河水睜著眼睛,笑著說:總有回家的人,總有離岸的船。

4

史鐵生《秋天的懷念》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。

5

林語堂《秋天的況味》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

在四時中,我於秋是有所偏愛的,所以不妨說說。秋是代表成熟,對於春天之明媚嬌豔、夏日之茂密濃濃,都是過來人,不足為奇了,所以色淡,葉多黃,有古色蒼籠之慨,不單以蔥翠爭榮了。這是我所謂秋的意味。大概我所愛的不是晚秋,是初秋,那時暄氣初消,月正圓,蟹正肥,桂花皎潔,也未陷入凜冽蕭瑟氣態,這是最值得賞樂的。

6

林清玄《溫一壺月光下酒》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋日薄暮,用菊花煮竹葉青,人與海棠俱醉。

7

馮驥才《秋天的音樂》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天的音樂已如聖殿的聲音;這壯美崇高的轟響,把我全部身心都裹住、都淨化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。

8

老舍《濟南的秋天》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

在秋天,水和藍天一樣的清涼。天上微微有些白雲,水上微微有些波皺。天水之間,全是清明,溫暖的空氣,帶著一點桂花的香味。

9

張曉風《秋天,秋天》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

那時候,在南京,剛剛開始記得一些零碎的事,畫面裡常常出現一片美麗的郊野,我悄悄地從大人身邊走開,獨自坐在草地上,梧桐葉子開始簌簌地落著,簌簌地落著,把許多神祕的美感一起落進我的心裡來了。我忽然迷亂起來,小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的,彎曲的,像一隻載著夢小船,而且在船舷上又長著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭,拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧?二十年了,我似乎又能聽到遙遠的西風,以及風裡簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船,航行在草原裡,航行在一粒種子的希望裡。

10

張愛玲《秋天的雨》

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郁達夫《故都的秋》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天,無論在什麼地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。我的不遠千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這“秋”,這故都的秋味。

2

羅蘭《秋頌》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天的美,美在一份明澈。有人的眸子像秋,有人的風神像秋。代表秋天的楓樹之美,並不僅在那經霜的素紅;而更在那臨風的颯爽。當葉子逐漸蕭疏,秋林顯出了它們的秀逸,那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

3

簡媜《浮舟》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天把舊葉子揉掉了,你要聽新故事嗎。靜靜的河水睜著眼睛,笑著說:總有回家的人,總有離岸的船。

4

史鐵生《秋天的懷念》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。

5

林語堂《秋天的況味》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

在四時中,我於秋是有所偏愛的,所以不妨說說。秋是代表成熟,對於春天之明媚嬌豔、夏日之茂密濃濃,都是過來人,不足為奇了,所以色淡,葉多黃,有古色蒼籠之慨,不單以蔥翠爭榮了。這是我所謂秋的意味。大概我所愛的不是晚秋,是初秋,那時暄氣初消,月正圓,蟹正肥,桂花皎潔,也未陷入凜冽蕭瑟氣態,這是最值得賞樂的。

6

林清玄《溫一壺月光下酒》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋日薄暮,用菊花煮竹葉青,人與海棠俱醉。

7

馮驥才《秋天的音樂》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

秋天的音樂已如聖殿的聲音;這壯美崇高的轟響,把我全部身心都裹住、都淨化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。

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老舍《濟南的秋天》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

在秋天,水和藍天一樣的清涼。天上微微有些白雲,水上微微有些波皺。天水之間,全是清明,溫暖的空氣,帶著一點桂花的香味。

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張曉風《秋天,秋天》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

那時候,在南京,剛剛開始記得一些零碎的事,畫面裡常常出現一片美麗的郊野,我悄悄地從大人身邊走開,獨自坐在草地上,梧桐葉子開始簌簌地落著,簌簌地落著,把許多神祕的美感一起落進我的心裡來了。我忽然迷亂起來,小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的,彎曲的,像一隻載著夢小船,而且在船舷上又長著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭,拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧?二十年了,我似乎又能聽到遙遠的西風,以及風裡簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船,航行在草原裡,航行在一粒種子的希望裡。

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張愛玲《秋天的雨》

名家筆下的秋天,多情而美好,讓孩子讀一讀!

雨,像銀灰色黏濡的蛛絲,織成一片輕柔的網,網住了整個秋的世界。

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