對於做事拖拉的孩子，先不要著急進行糾正，先要找到孩子拖拉的原因，然後再對症下藥。
一般孩子拖拉，都是由於以下原因造成的：
1、父母本身就做事拖拉，孩子耳濡目染，學會了；
2、孩子性格較慢，屬於慢性子；
3、周圍有很多誘惑和干擾，孩子無法專心做事；
4、孩子的事情太多，總也做不完，所以乾脆就不著急做；
5、家長嘮叨過多，孩子有些逆反（你越是嘮叨往他快點，他就是慢慢騰騰）；
6、其他原因。
針對以上原因進行具體矯正：
1、父母是孩子最好的老師，也是孩子的影子，想要孩子怎樣做，首先我們父母要做到。父母先成為一個做事有計劃、行事果斷、高執行力的人，孩子自然也就慢慢改變了。
2、孩子性格較慢，可以先鼓勵和要求 孩子提高做事速度，允許孩子做的不好，提高速度後再慢慢放慢速度，加強質量要求；不能一開始就要求孩子做事又好又快，不要說孩子，大人也未必能做的到。一定要剋制自己的完美主義性格，允許孩子犯錯。
3、周圍的誘惑很多，孩子容易分神。這就要求孩子的身邊的環境簡單一些，比如不要給孩子隨處可見的玩具（可以每次玩完玩具後，把玩具分類裝箱、裝櫃子，讓孩子不能一眼看到），給孩子單獨的空間（可以給孩子單獨的房間，條件不具備的可以在客廳給孩子用傢俱隔檔出一個半封閉的活動空間）或者孩子做事的時候減少或降低聲音干擾（避免看電視、接打電話、打麻將等），讓孩子能專心做事。
4、有些家長總擔心孩子閒著，總是一件事還沒做完，早就給佈置好了另外一件事情；上午的還沒做完，下午的、晚上的事情早就列舉出來了；孩子的耐心本來就有限，這樣的無窮無盡的事情，如何讓孩子能開心、愉快的做事情呢？，就算做了一件，後邊還有很多很多的事情，反正是永遠也做不完的事情，那就不著急了，慢慢磨蹭慢慢做唄，所以孩子磨蹭也就不足為怪了。
要給孩子有詳細的計劃，讓孩子清晰自己的時間安排，要給孩子充分的時候讓孩子去玩、去思考、去發呆，閒下來的孩子才能更有創造力。如果孩子知道了做完這件事情就可以出去玩了，就可以自由的玩了，我想他（她）做事情的速度可能不會太磨蹭了吧！
5、有些家長，孩子學習的時候、孩子做事的時候、孩子在玩的時候，總喜歡陪伴在身邊，陪伴在身邊也就算了（只要你有時間，只要你願意），嘴還永遠不停的嘮叨（孩子的作業先寫什麼後寫什麼都要給做主；孩子玩玩具玩什麼怎麼玩、積木怎麼搭都要管管；孩子做事時家長總想讓孩子按照自己的思路去做，這種高控的性格壓抑自己、為難別人），誰能受得了？孩子做事不但磨蹭，內心還充滿了憤怒呢，只是現在年齡尚小無反抗能力，只好用磨蹭來進行無聲地反抗了，稍微大一點之後，孩子的逆反現象就會比一般孩子嚴重很多。
6、其他原因，也是一樣，先找到根源，再針對性的尋找解決方法。
孩子做事，家長沒有必要看著，更不必乾著急，自己該做什麼做什麼去，孩子找你尋求幫助時候你再出現就好。
家長一定要找好自己和孩子的距離：該到位的時候，不缺位；不該出現的時候，不越位！
相信沒有哪一個孩子願意磨蹭，只是我們是否給了孩子做事的動力和激情！
孩子做事拖拉，其實就是拖延症。拖延症是指在自我調節失敗的情況下，即使能預料到後果對自身對工作不好，但仍然把計劃要做的事情往後推遲的行為。拖延症是一種非常不好的習慣，容易滋生孩子的惰性，這些孩子總是要把事情拖到最後一刻才做完，注意力不集中，學習工作效率不高，還容易因為完不成預期目標而產生自厭心理。
孩子做事拖拉，其實就是拖延症。拖延症是指在自我調節失敗的情況下，即使能預料到後果對自身對工作不好，但仍然把計劃要做的事情往後推遲的行為。拖延症是一種非常不好的習慣，容易滋生孩子的惰性，這些孩子總是要把事情拖到最後一刻才做完，注意力不集中，學習工作效率不高，還容易因為完不成預期目標而產生自厭心理。
那麼家長可以採取哪些措施來幫助孩子擺脫拖延症呢？
1、將總目標分割成一個一個的小目標。很多孩子最初形成拖延症大部分都是作業太多的問題，覺得自己一定完不成，看著就心裡煩躁，於是就東瞅瞅西看看，就是靜不下心來寫作業。因此家長可以幫助孩子將作業分成幾個小版塊，做完一項可以休息十分鐘，這樣張弛有度，也能讓孩子看得到完成的希望。
2、培養孩子的專注力。有拖延症的孩子大多有注意力不集中的毛病，所以家長可以給孩子創造一個安靜的寫作業做事情的環境，讓孩子能夠集中注意力，專心做事。
孩子做事拖拉，其實就是拖延症。拖延症是指在自我調節失敗的情況下，即使能預料到後果對自身對工作不好，但仍然把計劃要做的事情往後推遲的行為。拖延症是一種非常不好的習慣，容易滋生孩子的惰性，這些孩子總是要把事情拖到最後一刻才做完，注意力不集中，學習工作效率不高，還容易因為完不成預期目標而產生自厭心理。
那麼家長可以採取哪些措施來幫助孩子擺脫拖延症呢？
1、將總目標分割成一個一個的小目標。很多孩子最初形成拖延症大部分都是作業太多的問題，覺得自己一定完不成，看著就心裡煩躁，於是就東瞅瞅西看看，就是靜不下心來寫作業。因此家長可以幫助孩子將作業分成幾個小版塊，做完一項可以休息十分鐘，這樣張弛有度，也能讓孩子看得到完成的希望。
2、培養孩子的專注力。有拖延症的孩子大多有注意力不集中的毛病，所以家長可以給孩子創造一個安靜的寫作業做事情的環境，讓孩子能夠集中注意力，專心做事。
3、提高孩子的信心。容易焦慮的人也容易有拖延症，因為他們可能對自己的要求特別高，但是又不相信自己，覺得自己的能力不足以勝任。他們不想讓被人看出來自己沒有能力做好，因此就不斷拖延，形成了惡性循環。因此針對這種情況，家長們可以多鼓勵孩子，讓他有信心去解決問題，也有勇氣去面對挫折。
拖延症對孩子的學習和成長百害無一利，家長們一定要幫助孩子改正這個壞習慣，提高孩子的自制力，這會讓孩子受益終生。
孩子做事拖拉，有幾個方面：
第一，習慣問題：一些孩子從小養成了一種拖拉的習慣，不管是做事，哪怕是吃飯，玩耍，他們都可能是拖拖拉拉的。這種孩子要能好好地學習，要能在父母的一聲令下就能好好地去做事，就要面對這個浩大的改變習慣的工程，因為習慣的改變不是很容易的。
還好，習慣不是與生俱來的。我們可以讓小孩從小事情做起，並且限制時間，時間的開始是你發出指令的時候，比如，讓他們在兩分鐘內穿好衣服，在三分鐘內把自己的學習用品全部裝入書包等等。有了時間的觀念，他們就會改變一些的。
第二，態度問題：一些孩子孩子對大人的指令很煩，因為，他們認為大人叫他們做的事情是沒有必要的，是浪費他們玩遊戲的時間的，或者是沖掉了他們睡懶覺的時間了。
這個時候，家長必須有自己的權威，只要是有必要的任務或者事情，一旦發出指令，那麼就要他們去做好，他們不做，那就留著，家長絕不插手。以後，他們就明白，他們對家長佈置的任務是推不掉的。
第三，不想幹：更為嚴重的是有一些小孩比較皮了，根本不想做家長佈置的事情。這種孩子一般比較叛逆，家長也比較煩他們，但是無可奈何啊。當孩子已經發展到這個地步，除了做好第二點，我認為，首先要改變家長還孩子之間的關係，先保證我們和孩子有良好的溝通再說。
然後，在大家都能好好地交流的時候，提議做一些事情，並且馬上做。
第四，我們要明確的是，所謂做事不一定都是學習啊！比如，立刻跟老爸老媽去買菜，它也是一件事情的。
最後，祝你孩子成龍成鳳，你成為他們言聽計從的好領導。
孩子做事拖拉，有幾個方面：
第一，習慣問題：一些孩子從小養成了一種拖拉的習慣，不管是做事，哪怕是吃飯，玩耍，他們都可能是拖拖拉拉的。這種孩子要能好好地學習，要能在父母的一聲令下就能好好地去做事，就要面對這個浩大的改變習慣的工程，因為習慣的改變不是很容易的。
還好，習慣不是與生俱來的。我們可以讓小孩從小事情做起，並且限制時間，時間的開始是你發出指令的時候，比如，讓他們在兩分鐘內穿好衣服，在三分鐘內把自己的學習用品全部裝入書包等等。有了時間的觀念，他們就會改變一些的。
第二，態度問題：一些孩子孩子對大人的指令很煩，因為，他們認為大人叫他們做的事情是沒有必要的，是浪費他們玩遊戲的時間的，或者是沖掉了他們睡懶覺的時間了。
這個時候，家長必須有自己的權威，只要是有必要的任務或者事情，一旦發出指令，那麼就要他們去做好，他們不做，那就留著，家長絕不插手。以後，他們就明白，他們對家長佈置的任務是推不掉的。
第三，不想幹：更為嚴重的是有一些小孩比較皮了，根本不想做家長佈置的事情。這種孩子一般比較叛逆，家長也比較煩他們，但是無可奈何啊。當孩子已經發展到這個地步，除了做好第二點，我認為，首先要改變家長還孩子之間的關係，先保證我們和孩子有良好的溝通再說。
然後，在大家都能好好地交流的時候，提議做一些事情，並且馬上做。
第四，我們要明確的是，所謂做事不一定都是學習啊！比如，立刻跟老爸老媽去買菜，它也是一件事情的。
最後，祝你孩子成龍成鳳，你成為他們言聽計從的好領導。
孩子做事拖拉，磨蹭，家長該做些什麼？
很理解這位家長的心情，但很多時候孩子拖拉恰恰是家長做了些什麼導致的。
有些家長因為溺愛孩子，不希望孩子去做一些事情，所以會包辦。
還有一些家長，因為看孩子做事情慢，心裡著急，不如自己做的來得快，所以會主動將孩子要做的事情，包攬到自己身上
這兩種類型的家長，都讓孩子失去了自己做事情的機會。前者讓孩子產生依賴，後者讓孩子對自己沒有信心。
孩子做事拖拉，磨蹭，家長該做些什麼？
很理解這位家長的心情，但很多時候孩子拖拉恰恰是家長做了些什麼導致的。
有些家長因為溺愛孩子，不希望孩子去做一些事情，所以會包辦。
還有一些家長，因為看孩子做事情慢，心裡著急，不如自己做的來得快，所以會主動將孩子要做的事情，包攬到自己身上
這兩種類型的家長，都讓孩子失去了自己做事情的機會。前者讓孩子產生依賴，後者讓孩子對自己沒有信心。
家長如果時常催促孩子，孩子磨磨蹭蹭不去做，或者做的很慢，不斷挑戰家長的底線，當家長快要發脾氣了，孩子才會去做這樣的事情。
另外，催促也在向孩子釋放一個信號——家長在為這件事情兜底，我不用太上心。
比如寫作業這件事情，如果家長一直在催促“寫作業，寫作業”，那麼孩子就認為我還可以玩，因為媽媽會提醒我做這件事情。
家長嘮叨過多的時候，孩子會選擇左耳朵進右耳朵出。
因為孩子希望有自主權，不希望總是被家長支配，有的孩子對產生逆反心理——越是這樣說我，我越不去做。
孩子做事拖拉，磨蹭，家長該做些什麼？
很理解這位家長的心情，但很多時候孩子拖拉恰恰是家長做了些什麼導致的。
有些家長因為溺愛孩子，不希望孩子去做一些事情，所以會包辦。
還有一些家長，因為看孩子做事情慢，心裡著急，不如自己做的來得快，所以會主動將孩子要做的事情，包攬到自己身上
這兩種類型的家長，都讓孩子失去了自己做事情的機會。前者讓孩子產生依賴，後者讓孩子對自己沒有信心。
家長如果時常催促孩子，孩子磨磨蹭蹭不去做，或者做的很慢，不斷挑戰家長的底線，當家長快要發脾氣了，孩子才會去做這樣的事情。
另外，催促也在向孩子釋放一個信號——家長在為這件事情兜底，我不用太上心。
比如寫作業這件事情，如果家長一直在催促“寫作業，寫作業”，那麼孩子就認為我還可以玩，因為媽媽會提醒我做這件事情。
家長嘮叨過多的時候，孩子會選擇左耳朵進右耳朵出。
因為孩子希望有自主權，不希望總是被家長支配，有的孩子對產生逆反心理——越是這樣說我，我越不去做。
所以，家長不需要乾著急，當將焦慮放下，給孩子時間，讓他發展處內在的自主性，便會自律起來。
相信孩子並不是一句空口號，真的是要實際行動去做。
不催促，給孩子時間，等待孩子從自由做事情中，發展出內在秩序。比如，孩子寫作業拖拉，很晚才睡，第二天起床晚了，上學遲到，第二天孩子會自覺的寫快點。
不包辦，讓孩子自己做，即便做的慢一些，也要給他時間學習、熟悉、掌握。比如收拾書包這件事，不要擔心孩子收拾不好，動作慢，就家長自己來，這樣孩子將失去鍛鍊自己的機會。
和孩子事先約定好時間，提前幾分鐘提醒，讓孩子做好心理準備。
太小的孩子，最好有實物來說明時間。孩子太小，沒有時間觀念，不清楚10分鐘是多久，不如設定個鬧鈴或者沙漏計時，提醒孩子。
孩子做事拖拉，磨蹭，家長該做些什麼？
很理解這位家長的心情，但很多時候孩子拖拉恰恰是家長做了些什麼導致的。
有些家長因為溺愛孩子，不希望孩子去做一些事情，所以會包辦。
還有一些家長，因為看孩子做事情慢，心裡著急，不如自己做的來得快，所以會主動將孩子要做的事情，包攬到自己身上
這兩種類型的家長，都讓孩子失去了自己做事情的機會。前者讓孩子產生依賴，後者讓孩子對自己沒有信心。
家長如果時常催促孩子，孩子磨磨蹭蹭不去做，或者做的很慢，不斷挑戰家長的底線，當家長快要發脾氣了，孩子才會去做這樣的事情。
另外，催促也在向孩子釋放一個信號——家長在為這件事情兜底，我不用太上心。
比如寫作業這件事情，如果家長一直在催促“寫作業，寫作業”，那麼孩子就認為我還可以玩，因為媽媽會提醒我做這件事情。
家長嘮叨過多的時候，孩子會選擇左耳朵進右耳朵出。
因為孩子希望有自主權，不希望總是被家長支配，有的孩子對產生逆反心理——越是這樣說我，我越不去做。
所以，家長不需要乾著急，當將焦慮放下，給孩子時間，讓他發展處內在的自主性，便會自律起來。
相信孩子並不是一句空口號，真的是要實際行動去做。
不催促，給孩子時間，等待孩子從自由做事情中，發展出內在秩序。比如，孩子寫作業拖拉，很晚才睡，第二天起床晚了，上學遲到，第二天孩子會自覺的寫快點。
不包辦，讓孩子自己做，即便做的慢一些，也要給他時間學習、熟悉、掌握。比如收拾書包這件事，不要擔心孩子收拾不好，動作慢，就家長自己來，這樣孩子將失去鍛鍊自己的機會。
和孩子事先約定好時間，提前幾分鐘提醒，讓孩子做好心理準備。
太小的孩子，最好有實物來說明時間。孩子太小，沒有時間觀念，不清楚10分鐘是多久，不如設定個鬧鈴或者沙漏計時，提醒孩子。
以上，是一些實用的方法，但最終還是要家長放下焦慮，相信孩子，給孩子成長的時間。
我是夏天親子，歡迎關注。
用心理學的理論解釋：一個人拖沓，只是表象，表象會不斷變化，瞭解隱藏在本質下方的原因才更重要，因為，對症下藥，才能藥到病除。
用心理學的理論解釋：一個人拖沓，只是表象，表象會不斷變化，瞭解隱藏在本質下方的原因才更重要，因為，對症下藥，才能藥到病除。
我有一個同事，比我大很多歲，但我們關係很好，經常去她家裡玩。去她家哪裡都好，只有一點，她的女兒常常被她責罵，原因就是非常拖沓。
同事說，從快要做好飯就開始叫她準備吃飯，她能磨嘰到你吃完飯，刷完鍋；週末打算10點出門，從八點叫她，能給你磨嘰到上午11點還穿著睡衣在家來回遊蕩；回家後，你看著她好像已經開始寫作業了，但每天半夜過去還在那兒寫作業，不知道磨嘰啥……
用心理學的理論解釋：一個人拖沓，只是表象，表象會不斷變化，瞭解隱藏在本質下方的原因才更重要，因為，對症下藥，才能藥到病除。
我有一個同事，比我大很多歲，但我們關係很好，經常去她家裡玩。去她家哪裡都好，只有一點，她的女兒常常被她責罵，原因就是非常拖沓。
同事說，從快要做好飯就開始叫她準備吃飯，她能磨嘰到你吃完飯，刷完鍋；週末打算10點出門，從八點叫她，能給你磨嘰到上午11點還穿著睡衣在家來回遊蕩；回家後，你看著她好像已經開始寫作業了，但每天半夜過去還在那兒寫作業，不知道磨嘰啥……
同事是一個急性子的人，做事也常常乾脆利落。生活的非常精緻和講究，但遇到她女兒，就像遇到她性格的剋星一樣，完全不在一個頻道上，氣得我這個同事常常唉聲嘆氣。
後來我們去她家裡玩，發現了一個問題，她孩子確實很拖沓，但是，比孩子拖沓更讓人心煩意亂的是她不停的安排孩子做這事，做那事，讓孩子的大腦一刻不得閒。
其實，每一個人，一天中要做多少件事，這些事情在她心裡的輕重緩急是不同的。她有她自己的安排，也許父母覺的我讓你做的事你可以現在就做，這樣不是很省心嗎，也不用心裡老裝著這件事。
但是對於孩子來說，她可能認為你交代的這件事情是她過兩天去那裡順帶辦了會更好。
所以，很多父母交代了一件事後，就不斷的重複，催促，提醒孩子，導致孩子心煩意亂，不好的情緒下是不願意去做任何事情的。
用心理學的理論解釋：一個人拖沓，只是表象，表象會不斷變化，瞭解隱藏在本質下方的原因才更重要，因為，對症下藥，才能藥到病除。
我有一個同事，比我大很多歲，但我們關係很好，經常去她家裡玩。去她家哪裡都好，只有一點，她的女兒常常被她責罵，原因就是非常拖沓。
同事說，從快要做好飯就開始叫她準備吃飯，她能磨嘰到你吃完飯，刷完鍋；週末打算10點出門，從八點叫她，能給你磨嘰到上午11點還穿著睡衣在家來回遊蕩；回家後，你看著她好像已經開始寫作業了，但每天半夜過去還在那兒寫作業，不知道磨嘰啥……
同事是一個急性子的人，做事也常常乾脆利落。生活的非常精緻和講究，但遇到她女兒，就像遇到她性格的剋星一樣，完全不在一個頻道上，氣得我這個同事常常唉聲嘆氣。
後來我們去她家裡玩，發現了一個問題，她孩子確實很拖沓，但是，比孩子拖沓更讓人心煩意亂的是她不停的安排孩子做這事，做那事，讓孩子的大腦一刻不得閒。
其實，每一個人，一天中要做多少件事，這些事情在她心裡的輕重緩急是不同的。她有她自己的安排，也許父母覺的我讓你做的事你可以現在就做，這樣不是很省心嗎，也不用心裡老裝著這件事。
但是對於孩子來說，她可能認為你交代的這件事情是她過兩天去那裡順帶辦了會更好。
所以，很多父母交代了一件事後，就不斷的重複，催促，提醒孩子，導致孩子心煩意亂，不好的情緒下是不願意去做任何事情的。
交代了一件事情後，就耐心的等待，即使提醒也要挑時機，否則會起到反作用。
曾今看一期《超級育兒師》的節目時，育兒師和孩子的爸媽商量好，晚上八點要給三胞胎孩子做睡眠訓練。
但是，到了八點半後，三胞胎的爸爸媽媽才慢吞吞地回到家。育兒師問媽媽為什麼答應的八點，但是沒有做到。
用心理學的理論解釋：一個人拖沓，只是表象，表象會不斷變化，瞭解隱藏在本質下方的原因才更重要，因為，對症下藥，才能藥到病除。
我有一個同事，比我大很多歲，但我們關係很好，經常去她家裡玩。去她家哪裡都好，只有一點，她的女兒常常被她責罵，原因就是非常拖沓。
同事說，從快要做好飯就開始叫她準備吃飯，她能磨嘰到你吃完飯，刷完鍋；週末打算10點出門，從八點叫她，能給你磨嘰到上午11點還穿著睡衣在家來回遊蕩；回家後，你看著她好像已經開始寫作業了，但每天半夜過去還在那兒寫作業，不知道磨嘰啥……
同事是一個急性子的人，做事也常常乾脆利落。生活的非常精緻和講究，但遇到她女兒，就像遇到她性格的剋星一樣，完全不在一個頻道上，氣得我這個同事常常唉聲嘆氣。
後來我們去她家裡玩，發現了一個問題，她孩子確實很拖沓，但是，比孩子拖沓更讓人心煩意亂的是她不停的安排孩子做這事，做那事，讓孩子的大腦一刻不得閒。
其實，每一個人，一天中要做多少件事，這些事情在她心裡的輕重緩急是不同的。她有她自己的安排，也許父母覺的我讓你做的事你可以現在就做，這樣不是很省心嗎，也不用心裡老裝著這件事。
但是對於孩子來說，她可能認為你交代的這件事情是她過兩天去那裡順帶辦了會更好。
所以，很多父母交代了一件事後，就不斷的重複，催促，提醒孩子，導致孩子心煩意亂，不好的情緒下是不願意去做任何事情的。
交代了一件事情後，就耐心的等待，即使提醒也要挑時機，否則會起到反作用。
曾今看一期《超級育兒師》的節目時，育兒師和孩子的爸媽商量好，晚上八點要給三胞胎孩子做睡眠訓練。
但是，到了八點半後，三胞胎的爸爸媽媽才慢吞吞地回到家。育兒師問媽媽為什麼答應的八點，但是沒有做到。
媽媽說，她當時沒在意。育兒師就對父母說了一句話：“所有的不如意，都是因為思想上的不在意造成的。”
這句話用在這個也很合適,即孩子的一些行為拖沓是因為她內心深處不認為這件事很重要。
我有個學生，是個女生。現在的高中女生都非常的喜歡打扮自己，化妝，買漂亮衣服，鞋子。但是她就隨意穿，不花一點心思。
有時候走在路上，常常覺的孩子沒有精氣神,她的爸爸也這樣覺得。每次放假帶孩子去買衣服，鞋子，孩子就很無精打采。
父母以為是他們干涉了孩子的自由，就想讓孩子們自己去買，她表面上答應，但一直沒去買，催她時，她就滿口的答應，但就是不去買。
用心理學的理論解釋：一個人拖沓，只是表象，表象會不斷變化，瞭解隱藏在本質下方的原因才更重要，因為，對症下藥，才能藥到病除。
我有一個同事，比我大很多歲，但我們關係很好，經常去她家裡玩。去她家哪裡都好，只有一點，她的女兒常常被她責罵，原因就是非常拖沓。
同事說，從快要做好飯就開始叫她準備吃飯，她能磨嘰到你吃完飯，刷完鍋；週末打算10點出門，從八點叫她，能給你磨嘰到上午11點還穿著睡衣在家來回遊蕩；回家後，你看著她好像已經開始寫作業了，但每天半夜過去還在那兒寫作業，不知道磨嘰啥……
同事是一個急性子的人，做事也常常乾脆利落。生活的非常精緻和講究，但遇到她女兒，就像遇到她性格的剋星一樣，完全不在一個頻道上，氣得我這個同事常常唉聲嘆氣。
後來我們去她家裡玩，發現了一個問題，她孩子確實很拖沓，但是，比孩子拖沓更讓人心煩意亂的是她不停的安排孩子做這事，做那事，讓孩子的大腦一刻不得閒。
其實，每一個人，一天中要做多少件事，這些事情在她心裡的輕重緩急是不同的。她有她自己的安排，也許父母覺的我讓你做的事你可以現在就做，這樣不是很省心嗎，也不用心裡老裝著這件事。
但是對於孩子來說，她可能認為你交代的這件事情是她過兩天去那裡順帶辦了會更好。
所以，很多父母交代了一件事後，就不斷的重複，催促，提醒孩子，導致孩子心煩意亂，不好的情緒下是不願意去做任何事情的。
交代了一件事情後，就耐心的等待，即使提醒也要挑時機，否則會起到反作用。
曾今看一期《超級育兒師》的節目時，育兒師和孩子的爸媽商量好，晚上八點要給三胞胎孩子做睡眠訓練。
但是，到了八點半後，三胞胎的爸爸媽媽才慢吞吞地回到家。育兒師問媽媽為什麼答應的八點，但是沒有做到。
媽媽說，她當時沒在意。育兒師就對父母說了一句話：“所有的不如意，都是因為思想上的不在意造成的。”
這句話用在這個也很合適,即孩子的一些行為拖沓是因為她內心深處不認為這件事很重要。
我有個學生，是個女生。現在的高中女生都非常的喜歡打扮自己，化妝，買漂亮衣服，鞋子。但是她就隨意穿，不花一點心思。
有時候走在路上，常常覺的孩子沒有精氣神,她的爸爸也這樣覺得。每次放假帶孩子去買衣服，鞋子，孩子就很無精打采。
父母以為是他們干涉了孩子的自由，就想讓孩子們自己去買，她表面上答應，但一直沒去買，催她時，她就滿口的答應，但就是不去買。
後來和孩子溝通才知道，她說她不想把注意力集中在外表上面，但父母很煩，每天都要催她。
孩子拖延一些事，很可能是因為他們還有別的想法，所以，催是一種技術層面的操作，是無效的。
用心理學的理論解釋：一個人拖沓，只是表象，表象會不斷變化，瞭解隱藏在本質下方的原因才更重要，因為，對症下藥，才能藥到病除。
我有一個同事，比我大很多歲，但我們關係很好，經常去她家裡玩。去她家哪裡都好，只有一點，她的女兒常常被她責罵，原因就是非常拖沓。
同事說，從快要做好飯就開始叫她準備吃飯，她能磨嘰到你吃完飯，刷完鍋；週末打算10點出門，從八點叫她，能給你磨嘰到上午11點還穿著睡衣在家來回遊蕩；回家後，你看著她好像已經開始寫作業了，但每天半夜過去還在那兒寫作業，不知道磨嘰啥……
同事是一個急性子的人，做事也常常乾脆利落。生活的非常精緻和講究，但遇到她女兒，就像遇到她性格的剋星一樣，完全不在一個頻道上，氣得我這個同事常常唉聲嘆氣。
後來我們去她家裡玩，發現了一個問題，她孩子確實很拖沓，但是，比孩子拖沓更讓人心煩意亂的是她不停的安排孩子做這事，做那事，讓孩子的大腦一刻不得閒。
其實，每一個人，一天中要做多少件事，這些事情在她心裡的輕重緩急是不同的。她有她自己的安排，也許父母覺的我讓你做的事你可以現在就做，這樣不是很省心嗎，也不用心裡老裝著這件事。
但是對於孩子來說，她可能認為你交代的這件事情是她過兩天去那裡順帶辦了會更好。
所以，很多父母交代了一件事後，就不斷的重複，催促，提醒孩子，導致孩子心煩意亂，不好的情緒下是不願意去做任何事情的。
交代了一件事情後，就耐心的等待，即使提醒也要挑時機，否則會起到反作用。
曾今看一期《超級育兒師》的節目時，育兒師和孩子的爸媽商量好，晚上八點要給三胞胎孩子做睡眠訓練。
但是，到了八點半後，三胞胎的爸爸媽媽才慢吞吞地回到家。育兒師問媽媽為什麼答應的八點，但是沒有做到。
媽媽說，她當時沒在意。育兒師就對父母說了一句話：“所有的不如意，都是因為思想上的不在意造成的。”
這句話用在這個也很合適,即孩子的一些行為拖沓是因為她內心深處不認為這件事很重要。
我有個學生，是個女生。現在的高中女生都非常的喜歡打扮自己，化妝，買漂亮衣服，鞋子。但是她就隨意穿，不花一點心思。
有時候走在路上，常常覺的孩子沒有精氣神,她的爸爸也這樣覺得。每次放假帶孩子去買衣服，鞋子，孩子就很無精打采。
父母以為是他們干涉了孩子的自由，就想讓孩子們自己去買，她表面上答應，但一直沒去買，催她時，她就滿口的答應，但就是不去買。
後來和孩子溝通才知道，她說她不想把注意力集中在外表上面，但父母很煩，每天都要催她。
孩子拖延一些事，很可能是因為他們還有別的想法，所以，催是一種技術層面的操作，是無效的。
很多孩子拖沓一些事情，不到截止日期不做，表面上，他會找很多借口去解釋他的行為，實際上是一種完美主義困住了他，讓他不敢去嘗試做。
因為一旦嘗試，肯定會造成事情的結果不如理想中的效果，與其讓自己失望，讓別人失望，不如直接不做。這樣別人評價時，就不會用他做不好來評價，而是用他沒做來評價。
如果是這樣孩子，父母需要不斷地鼓勵孩子，只要他做完就好，不要批評他，也不要挑剔結果。如果想提些建議，也要等孩子心情好的時候。
用心理學的理論解釋：一個人拖沓，只是表象，表象會不斷變化，瞭解隱藏在本質下方的原因才更重要，因為，對症下藥，才能藥到病除。
我有一個同事，比我大很多歲，但我們關係很好，經常去她家裡玩。去她家哪裡都好，只有一點，她的女兒常常被她責罵，原因就是非常拖沓。
同事說，從快要做好飯就開始叫她準備吃飯，她能磨嘰到你吃完飯，刷完鍋；週末打算10點出門，從八點叫她，能給你磨嘰到上午11點還穿著睡衣在家來回遊蕩；回家後，你看著她好像已經開始寫作業了，但每天半夜過去還在那兒寫作業，不知道磨嘰啥……
同事是一個急性子的人，做事也常常乾脆利落。生活的非常精緻和講究，但遇到她女兒，就像遇到她性格的剋星一樣，完全不在一個頻道上，氣得我這個同事常常唉聲嘆氣。
後來我們去她家裡玩，發現了一個問題，她孩子確實很拖沓，但是，比孩子拖沓更讓人心煩意亂的是她不停的安排孩子做這事，做那事，讓孩子的大腦一刻不得閒。
其實，每一個人，一天中要做多少件事，這些事情在她心裡的輕重緩急是不同的。她有她自己的安排，也許父母覺的我讓你做的事你可以現在就做，這樣不是很省心嗎，也不用心裡老裝著這件事。
但是對於孩子來說，她可能認為你交代的這件事情是她過兩天去那裡順帶辦了會更好。
所以，很多父母交代了一件事後，就不斷的重複，催促，提醒孩子，導致孩子心煩意亂，不好的情緒下是不願意去做任何事情的。
交代了一件事情後，就耐心的等待，即使提醒也要挑時機，否則會起到反作用。
曾今看一期《超級育兒師》的節目時，育兒師和孩子的爸媽商量好，晚上八點要給三胞胎孩子做睡眠訓練。
但是，到了八點半後，三胞胎的爸爸媽媽才慢吞吞地回到家。育兒師問媽媽為什麼答應的八點，但是沒有做到。
媽媽說，她當時沒在意。育兒師就對父母說了一句話：“所有的不如意，都是因為思想上的不在意造成的。”
這句話用在這個也很合適,即孩子的一些行為拖沓是因為她內心深處不認為這件事很重要。
我有個學生，是個女生。現在的高中女生都非常的喜歡打扮自己，化妝，買漂亮衣服，鞋子。但是她就隨意穿，不花一點心思。
有時候走在路上，常常覺的孩子沒有精氣神,她的爸爸也這樣覺得。每次放假帶孩子去買衣服，鞋子，孩子就很無精打采。
父母以為是他們干涉了孩子的自由，就想讓孩子們自己去買，她表面上答應，但一直沒去買，催她時，她就滿口的答應，但就是不去買。
後來和孩子溝通才知道，她說她不想把注意力集中在外表上面，但父母很煩，每天都要催她。
孩子拖延一些事，很可能是因為他們還有別的想法，所以，催是一種技術層面的操作，是無效的。
很多孩子拖沓一些事情，不到截止日期不做，表面上，他會找很多借口去解釋他的行為，實際上是一種完美主義困住了他，讓他不敢去嘗試做。
因為一旦嘗試，肯定會造成事情的結果不如理想中的效果，與其讓自己失望，讓別人失望，不如直接不做。這樣別人評價時，就不會用他做不好來評價，而是用他沒做來評價。
如果是這樣孩子，父母需要不斷地鼓勵孩子，只要他做完就好，不要批評他，也不要挑剔結果。如果想提些建議，也要等孩子心情好的時候。
當孩子有拖延行為時，父母除了催，還能怎麼做呢？
《終結拖延症》這本書中教了一些方法來應對拖延症，但是我們可以用相同的思路教父母怎麼去應對。以下是這五個步驟：
第一步：覺察：
當你發現了孩子的拖延行為，並想去催時，先保持冷靜，去覺察自己此時的情緒。是不是很急躁，是不是生氣，是不是快要惱羞成怒了，先看見自己情緒的變化，不要失控。也不要按照平常的方法去處理，而是想一個全新的辦法。
第二步：行動
當想清楚要怎麼做後，就去做，但是遵循一個原則，就是不能讓孩子反感。
第三步：正念的想法，調節自己的情緒。
當自己已經忍無可忍了，就用正面的想法來肯定自己。比如，我相信孩子一定會做得到的。或孩子一定已經有計劃了，他能做好等，把自己從這種負面的情緒中解救出來。
第四步：接納自己
用心理學的理論解釋：一個人拖沓，只是表象，表象會不斷變化，瞭解隱藏在本質下方的原因才更重要，因為，對症下藥，才能藥到病除。
我有一個同事，比我大很多歲，但我們關係很好，經常去她家裡玩。去她家哪裡都好，只有一點，她的女兒常常被她責罵，原因就是非常拖沓。
同事說，從快要做好飯就開始叫她準備吃飯，她能磨嘰到你吃完飯，刷完鍋；週末打算10點出門，從八點叫她，能給你磨嘰到上午11點還穿著睡衣在家來回遊蕩；回家後，你看著她好像已經開始寫作業了，但每天半夜過去還在那兒寫作業，不知道磨嘰啥……
同事是一個急性子的人，做事也常常乾脆利落。生活的非常精緻和講究，但遇到她女兒，就像遇到她性格的剋星一樣，完全不在一個頻道上，氣得我這個同事常常唉聲嘆氣。
後來我們去她家裡玩，發現了一個問題，她孩子確實很拖沓，但是，比孩子拖沓更讓人心煩意亂的是她不停的安排孩子做這事，做那事，讓孩子的大腦一刻不得閒。
其實，每一個人，一天中要做多少件事，這些事情在她心裡的輕重緩急是不同的。她有她自己的安排，也許父母覺的我讓你做的事你可以現在就做，這樣不是很省心嗎，也不用心裡老裝著這件事。
但是對於孩子來說，她可能認為你交代的這件事情是她過兩天去那裡順帶辦了會更好。
所以，很多父母交代了一件事後，就不斷的重複，催促，提醒孩子，導致孩子心煩意亂，不好的情緒下是不願意去做任何事情的。
交代了一件事情後，就耐心的等待，即使提醒也要挑時機，否則會起到反作用。
曾今看一期《超級育兒師》的節目時，育兒師和孩子的爸媽商量好，晚上八點要給三胞胎孩子做睡眠訓練。
但是，到了八點半後，三胞胎的爸爸媽媽才慢吞吞地回到家。育兒師問媽媽為什麼答應的八點，但是沒有做到。
媽媽說，她當時沒在意。育兒師就對父母說了一句話：“所有的不如意，都是因為思想上的不在意造成的。”
這句話用在這個也很合適,即孩子的一些行為拖沓是因為她內心深處不認為這件事很重要。
我有個學生，是個女生。現在的高中女生都非常的喜歡打扮自己，化妝，買漂亮衣服，鞋子。但是她就隨意穿，不花一點心思。
有時候走在路上，常常覺的孩子沒有精氣神,她的爸爸也這樣覺得。每次放假帶孩子去買衣服，鞋子，孩子就很無精打采。
父母以為是他們干涉了孩子的自由，就想讓孩子們自己去買，她表面上答應，但一直沒去買，催她時，她就滿口的答應，但就是不去買。
後來和孩子溝通才知道，她說她不想把注意力集中在外表上面，但父母很煩，每天都要催她。
孩子拖延一些事，很可能是因為他們還有別的想法，所以，催是一種技術層面的操作，是無效的。
很多孩子拖沓一些事情，不到截止日期不做，表面上，他會找很多借口去解釋他的行為，實際上是一種完美主義困住了他，讓他不敢去嘗試做。
因為一旦嘗試，肯定會造成事情的結果不如理想中的效果，與其讓自己失望，讓別人失望，不如直接不做。這樣別人評價時，就不會用他做不好來評價，而是用他沒做來評價。
如果是這樣孩子，父母需要不斷地鼓勵孩子，只要他做完就好，不要批評他，也不要挑剔結果。如果想提些建議，也要等孩子心情好的時候。
當孩子有拖延行為時，父母除了催，還能怎麼做呢？
《終結拖延症》這本書中教了一些方法來應對拖延症，但是我們可以用相同的思路教父母怎麼去應對。以下是這五個步驟：
第一步：覺察：
當你發現了孩子的拖延行為，並想去催時，先保持冷靜，去覺察自己此時的情緒。是不是很急躁，是不是生氣，是不是快要惱羞成怒了，先看見自己情緒的變化，不要失控。也不要按照平常的方法去處理，而是想一個全新的辦法。
第二步：行動
當想清楚要怎麼做後，就去做，但是遵循一個原則，就是不能讓孩子反感。
第三步：正念的想法，調節自己的情緒。
當自己已經忍無可忍了，就用正面的想法來肯定自己。比如，我相信孩子一定會做得到的。或孩子一定已經有計劃了，他能做好等，把自己從這種負面的情緒中解救出來。
第四步：接納自己
當自己控制住自己的情緒後，要正面的評價自己，看到自己進步的一面，鼓勵自己。
第五步：自我實現：
相信孩子，不要逼孩子。解放自己，解放孩子。
其實，總結一句話，孩子拖延時，你不斷地催催催，其實是因為你不放心孩子，當你選擇相信孩子，放心孩子，給孩子鼓勵，而不是批評時，你會看到孩子的進步和他的擔當！
注:@舒特菲拉，共同探討孩子的教育，關注孩子心理健康！
