小孩愛不愛說話，這與小孩的性格有著密切關係，若小孩性格內向，往往不喜歡錶現自己，也不多說話；若小孩性格外向，往往會主動表現自己，話也多。
一、性格內向與外向之間的差別。
(1)、內向者話語不多，不喜歡或很少參加集體活動，不喜歡在公眾表達自己意見。
(2)、外向者話語較多，喜歡參加集體活動，且容易將集體活動氛圍盤活。
(3)、內向者不善於交際，外向者交際能力強。
二、愛說話與不愛說話在實際生活中的影響。
(1)、愛說話者往往會給人一種能說會道的形象，不愛說話者往往會給人留下沉默寡言的不好印象。
(2)、在選擇交朋接友上，願意與愛說話者交朋接友往往比不愛說話者多。
(3)、愛說話者經過長期鍛鍊，各方面能力往往比不愛說話者強。
三、家長讓怎麼幫助孩子。
(1)、多進行性格方面的開導教育，讓小孩清楚不愛說話與愛說話，對性格養成帶來的影響，使小孩主動去改變。
(2)、鼓勵孩子多參加集體活動，讓孩子得到鍛鍊，使不愛說話習慣得到改變，讓孩子能力得到提高。
(3)、多給予孩子鼓勵與肯定，幫助孩子愛說話愛表達習慣的養成。
(4)、讓孩子與性格外向的小孩多接觸，發幫傳帶的影響作用使其得到改變。
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要想改變孩子在大人面前沉默寡言的習慣，家長首先要改變自己的習慣，儘可能多與孩子進行交流，引導孩子與自己講話。對不肯正面回答大人問題的孩子，可以不斷重複回答，並且對她們的回答耍肯定，無論回答的結果是否正確，表揚她們能夠回答.自己思想，當孩子在社交方面有所進步時，給弓孩子適當丟楊與鼓勵。但表揚也應該循序漸進.言語要親切。每個孩子都是不樣的，有些孩子，可能本身性格就相對靦腆，無論家長如何引導，也依舊比較慢熱，其實只耍不影響孩子的正常社會交往，我們幫助孩子改變內向。正確引導，千萬不要用極端的方式，試圖改變孩子，這樣效果會是適其欺反的。
並不是所有的孩子生來就像個話嘮，喋喋不休的。有些孩子似乎天生話少。我並不以為所有話少的孩子就是內向。有些孩子雖話少，但有活動參與度很高。甚至口舌伶俐，話少但卡點。孩子不愛說話，家長要辯清哪種原因，有針對性的引導。
對這種孩子，你應該在日常生活中多誇誇，誇獎要發自內心不是敷衍。比如孩子寫的字不好，你還說，寫的真好。孩子能感覺出你是敷衍他，以後也不相信你了。你應該說，今天比昨天有進步。
重要的話說三遍，千萬不要拿自家孩子跟別人比。千萬不要拿自家孩子跟別人比。千萬不要拿自家孩子跟別人比。你看那誰，和你一樣大，人家多聽話，人家多乖。你看人家多會說話，你看你，像個悶葫蘆。這種話以後千萬別說。這種比較會讓孩子自卑，不敢張口表達自己。如此惡性循環，孩子越來越內向。
每個孩子是獨一無二的，都有優缺點，要放大優點，多鼓勵。要讓孩子明白不管孩子的表現如何，不管成績好壞，你都是愛他的。沒有附加條件！
讓孩子認識到自己的優缺點，優秀的地方繼續堅持，不足的地方慢慢改進！只有孩子能自我肯定自己，認可自己，他才能自信！才敢表現自己！
這種孩子不屑像小孩子一樣喋喋不休。他們有超越年齡的心智。他們自信穩重。這種孩子往往是父母口中的“別人家的孩子”這種孩子可能會驕傲自大。其實也是比較造成的後果，所以不管孩子是否優秀都不要比較。要比較的話就拿自己的今天和明天比較吧
你家孩子是哪種類型呢？
孩子不愛說話是性格內向的表現，大多是因為家長平時的漠視、跟孩子缺乏交流造成的。要想改變，家長可以這樣做:1、抽出時間和孩子一起玩。可以利用雙休日、各個節日帶著孩子游歷名山大川、名勝古蹟，拓展孩子的視野，孩子在美麗的風景面前一定會不由自主地敞開自己的心扉。2、和孩子一起閱讀、交流。家長可以根據孩子的興趣愛好買一些適合孩子的書籍，和孩子一起看，一起交流其中喜愛的人物。孩子在閱讀的同時也不斷地豐富了自己的語言。3、和孩子一起做家務。合適的家務勞動可以培養孩子生活自理的能力。在做家務時，家長的耐心指導、適時的表揚都會讓孩子信心滿滿，會產生一種急於表達的慾望。4、鼓勵孩子參加各級各類比賽。比賽能培養孩子的能力，鍛鍊孩子的意志品質，激發孩子的潛能。孩子在比賽中能有效地鍛鍊自己的口語交際能力。
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孩子不愛說話是內向的表現，我們做父母的就該多鼓勵孩子，讓她找到自信感。
父母是孩子最好的老師，每個人都不是生下來就懂得與別人相處。儘可能的多與孩子進行交流，引導孩子與自己對話，當孩子有所進步時，給予適當的表揚與鼓勵。
