在職教師暑期裡面給自家孩子補課，動了誰的蛋糕？舉報信中，家長措辭擲地有聲，底氣十足，覺得老師在暑期中對自己的親生孩子補課，就是規定！真是可笑至極！ 在職教師暑期裡面給自家孩子補課，動了誰的蛋糕？舉報信中，家長措辭擲地有聲，底氣十足，覺得老師在暑期中對自己的親生孩子補課，就是規定！真是可笑至極！ 看到評論裡有網友調侃，“其實這也算是有償補課，教師家長扣了孩子的壓歲錢，作為補課費用。” 當然這只是個談笑之言。 現實是什麼樣的呢？家長是教師的夫妻，給自己的親生孩子補課，更準確的講法應該是陪讀，是家庭輔導。
在“倒貼補課”的過程中，還極有可能會被自家孩子氣得半死。平時還得好吃好喝的伺候著，買這個買那個倒貼錢去給孩子補課。 在職教師暑期裡面給自家孩子補課，動了誰的蛋糕？舉報信中，家長措辭擲地有聲，底氣十足，覺得老師在暑期中對自己的親生孩子補課，就是規定！真是可笑至極！ 看到評論裡有網友調侃，“其實這也算是有償補課，教師家長扣了孩子的壓歲錢，作為補課費用。” 當然這只是個談笑之言。 現實是什麼樣的呢？家長是教師的夫妻，給自己的親生孩子補課，更準確的講法應該是陪讀，是家庭輔導。 在“倒貼補課”的過程中，還極有可能會被自家孩子氣得半死。平時還得好吃好喝的伺候著，買這個買那個倒貼錢去給孩子補課。 這個邏輯是不是非常可笑？ 網上有給孩子做出榜樣的媽媽，在輔導完孩子小學階段功課以後，自己也考出了小學教師資格。這才是勵志媽媽，給孩子做出了榜樣。 要是眼紅人家家長是老師，能夠近水樓臺先得月，給自家孩子輔導。那就自己也努力學習呀！ 文化課上給不了孩子輔導優勢，那可以在其他方面讓孩子成為一個商二代，技術二代的，也不錯呀。 要是給自己家孩子輔導功課，都算違規補課的話。那麼那些做胎教的、在自己家裡給孩子做早教的、在孩子上學前在家裡給孩子做幼小銜接的老師們，是不是都算踩了紅線了？ 在職教師暑期裡面給自家孩子補課，動了誰的蛋糕？舉報信中，家長措辭擲地有聲，底氣十足，覺得老師在暑期中對自己的親生孩子補課，就是規定！真是可笑至極！ 看到評論裡有網友調侃，“其實這也算是有償補課，教師家長扣了孩子的壓歲錢，作為補課費用。” 當然這只是個談笑之言。 現實是什麼樣的呢？家長是教師的夫妻，給自己的親生孩子補課，更準確的講法應該是陪讀，是家庭輔導。 在“倒貼補課”的過程中，還極有可能會被自家孩子氣得半死。平時還得好吃好喝的伺候著，買這個買那個倒貼錢去給孩子補課。 這個邏輯是不是非常可笑？ 網上有給孩子做出榜樣的媽媽，在輔導完孩子小學階段功課以後，自己也考出了小學教師資格。這才是勵志媽媽，給孩子做出了榜樣。 要是眼紅人家家長是老師，能夠近水樓臺先得月，給自家孩子輔導。那就自己也努力學習呀！ 文化課上給不了孩子輔導優勢，那可以在其他方面讓孩子成為一個商二代，技術二代的，也不錯呀。 要是給自己家孩子輔導功課，都算違規補課的話。那麼那些做胎教的、在自己家裡給孩子做早教的、在孩子上學前在家裡給孩子做幼小銜接的老師們，是不是都算踩了紅線了？ 沒看到過有單身人士去民政局投訴，說國家沒給分配配偶的。 沒看到有買不起房的人到房管局投訴，說做房地產生意的朋友不給自己送幾套房子。 怎麼到了老師這兒，給自家孩子輔導功課，就算了有違師德，有違上級規定了？ 竟然還能說出教師子女中高考要超分數線多少才能夠錄取？這也是刷新我對他人認知“公平”這個概念的新知了。 在職教師暑期裡面給自家孩子補課，動了誰的蛋糕？舉報信中，家長措辭擲地有聲，底氣十足，覺得老師在暑期中對自己的親生孩子補課，就是規定！真是可笑至極！ 看到評論裡有網友調侃，“其實這也算是有償補課，教師家長扣了孩子的壓歲錢，作為補課費用。” 當然這只是個談笑之言。 現實是什麼樣的呢？家長是教師的夫妻，給自己的親生孩子補課，更準確的講法應該是陪讀，是家庭輔導。 在“倒貼補課”的過程中，還極有可能會被自家孩子氣得半死。平時還得好吃好喝的伺候著，買這個買那個倒貼錢去給孩子補課。 這個邏輯是不是非常可笑？ 網上有給孩子做出榜樣的媽媽，在輔導完孩子小學階段功課以後，自己也考出了小學教師資格。這才是勵志媽媽，給孩子做出了榜樣。 要是眼紅人家家長是老師，能夠近水樓臺先得月，給自家孩子輔導。那就自己也努力學習呀！ 文化課上給不了孩子輔導優勢，那可以在其他方面讓孩子成為一個商二代，技術二代的，也不錯呀。 要是給自己家孩子輔導功課，都算違規補課的話。那麼那些做胎教的、在自己家裡給孩子做早教的、在孩子上學前在家裡給孩子做幼小銜接的老師們，是不是都算踩了紅線了？ 沒看到過有單身人士去民政局投訴，說國家沒給分配配偶的。 沒看到有買不起房的人到房管局投訴，說做房地產生意的朋友不給自己送幾套房子。 怎麼到了老師這兒，給自家孩子輔導功課，就算了有違師德，有違上級規定了？ 竟然還能說出教師子女中高考要超分數線多少才能夠錄取？這也是刷新我對他人認知“公平”這個概念的新知了。 總的來說，“就是我家孩子學不好，你家孩子也不準學”，這種心理實在是太可怕了。 你對這個家長的投訴行為和投訴內容怎麼看？歡迎在留言區分享！首先，老師給自家孩子補課，根本稱不上是有償補課。要偏要說成是補課，那也是倒貼補課。
首先，老師給自家孩子補課，根本稱不上是有償補課。要偏要說成是補課，那也是倒貼補課。
其次，按照投訴的這位家屬的邏輯，是不是醫生給自家孩子看病是非法行醫？沒有教師資格證的家長，給自家孩子輔導功課是無證辦學？
首先，老師給自家孩子補課，根本稱不上是有償補課。要偏要說成是補課，那也是倒貼補課。
其次，按照投訴的這位家屬的邏輯，是不是醫生給自家孩子看病是非法行醫？沒有教師資格證的家長，給自家孩子輔導功課是無證辦學？
最後，看看這位投訴家長給出的建議，“希望被投訴的那對教師夫妻，也免費無償給她的孩子補課，她心裡就平衡了。”真不知道，通過投訴得利，這樣的風氣是怎麼生長出來的？
首先，老師給自家孩子補課，根本稱不上是有償補課。要偏要說成是補課，那也是倒貼補課。
其次，按照投訴的這位家屬的邏輯，是不是醫生給自家孩子看病是非法行醫？沒有教師資格證的家長，給自家孩子輔導功課是無證辦學？
最後，看看這位投訴家長給出的建議，“希望被投訴的那對教師夫妻，也免費無償給她的孩子補課，她心裡就平衡了。”真不知道，通過投訴得利，這樣的風氣是怎麼生長出來的？
結束語
看了這個問題，簡直嚇出一身冷汗，回想孩子從小到大，作為老師的我，真的是給自己孩子講了不少知識，既有課本知識，也有生活知識，而且從早到晚，隨時隨地，想說就說，想講就講。難道這也不行？
看了這個問題，簡直嚇出一身冷汗，回想孩子從小到大，作為老師的我，真的是給自己孩子講了不少知識，既有課本知識，也有生活知識，而且從早到晚，隨時隨地，想說就說，想講就講。難道這也不行？ 看了問題，人家除了生氣你在給自己孩子補課，還生氣，你佔有這麼好的資源，孩子的分數應該比普通孩子還要高才對！ 這真是混蛋邏輯吧？赤裸裸的嫉妒？！ 看了這個問題，簡直嚇出一身冷汗，回想孩子從小到大，作為老師的我，真的是給自己孩子講了不少知識，既有課本知識，也有生活知識，而且從早到晚，隨時隨地，想說就說，想講就講。難道這也不行？ 看了問題，人家除了生氣你在給自己孩子補課，還生氣，你佔有這麼好的資源，孩子的分數應該比普通孩子還要高才對！ 這真是混蛋邏輯吧？赤裸裸的嫉妒？！ 記得有一次，樓上的鄰居，就直接說“你看你這麼會教育，也給我們帶帶孩子吧！” 於是，經常把孩子送過來。在我家吃在我家學習看書等。孩子倒是不大費心，可是我們也會要出門啥的呀。多帶一個人家的孩子真的很費勁。於是我委婉的告訴鄰居，不要把孩子弄來了。結果，人家生氣了。 後來聽說她家還在外面痛訴我們不好:既然當老師，多麼方便，為什麼不肯給鄰居個方便呢？！ 當時聽的哭笑不得。來的時候也不感恩，走了反而嘮叨抱怨。這不真的太氣人了嗎？！我感覺好心沒好報，人家就真的感覺一切應該。 看了這個問題，簡直嚇出一身冷汗，回想孩子從小到大，作為老師的我，真的是給自己孩子講了不少知識，既有課本知識，也有生活知識，而且從早到晚，隨時隨地，想說就說，想講就講。難道這也不行？ 看了問題，人家除了生氣你在給自己孩子補課，還生氣，你佔有這麼好的資源，孩子的分數應該比普通孩子還要高才對！ 這真是混蛋邏輯吧？赤裸裸的嫉妒？！ 記得有一次，樓上的鄰居，就直接說“你看你這麼會教育，也給我們帶帶孩子吧！” 於是，經常把孩子送過來。在我家吃在我家學習看書等。孩子倒是不大費心，可是我們也會要出門啥的呀。多帶一個人家的孩子真的很費勁。於是我委婉的告訴鄰居，不要把孩子弄來了。結果，人家生氣了。 後來聽說她家還在外面痛訴我們不好:既然當老師，多麼方便，為什麼不肯給鄰居個方便呢？！ 當時聽的哭笑不得。來的時候也不感恩，走了反而嘮叨抱怨。這不真的太氣人了嗎？！我感覺好心沒好報，人家就真的感覺一切應該。
我表姐，同事老婆都是學霸級別。她們都不給自己孩子上課。
後來我好奇問了一次，為什麼不自己給孩子上課。
她們倆互不相識，但是回答都一致。
她們不是專業老師，可以教孩子如何解答題目。但是上課的話，沒有老師系統。結果可能會對孩子有壞處。
一名在職老師，利用暑假在家裡給自己的孩子補課，一名家長卻向教育局進行了舉報。這件事在網上引起了熱議。有的說，這是在抹黑老師；有的說，是家長嫉妒心作怪；有的說，是家長素質低，沒文化。
從這件事的奇葩程度看，這位家長的素質的確不高，文化也高不到哪去。沒文化的表現，從以下幾點就可以看出：
一名在職老師，利用暑假在家裡給自己的孩子補課，一名家長卻向教育局進行了舉報。這件事在網上引起了熱議。有的說，這是在抹黑老師；有的說，是家長嫉妒心作怪；有的說，是家長素質低，沒文化。
從這件事的奇葩程度看，這位家長的素質的確不高，文化也高不到哪去。沒文化的表現，從以下幾點就可以看出：
你們說在職老師不讓有償補課，教育部有禁令。俺沒有文化，俺沒有看過這個禁令，俺只聽說在職老師不準有償補課，俺沒有聽說過在職老師允不允許給自己的孩子補課。你是在職老師，你在假期給自己的孩子補課，我就要去教育局舉報你！
我反對老師給自己的孩子補課，你們說人家既是老師又是家長，家長為自己的孩子補課，是天經地義、人之常情。你們說我這點生活邏輯都不懂。我沒文化，不懂邏輯。
一名在職老師，利用暑假在家裡給自己的孩子補課，一名家長卻向教育局進行了舉報。這件事在網上引起了熱議。有的說，這是在抹黑老師；有的說，是家長嫉妒心作怪；有的說，是家長素質低，沒文化。
從這件事的奇葩程度看，這位家長的素質的確不高，文化也高不到哪去。沒文化的表現，從以下幾點就可以看出：
你們說在職老師不讓有償補課，教育部有禁令。俺沒有文化，俺沒有看過這個禁令，俺只聽說在職老師不準有償補課，俺沒有聽說過在職老師允不允許給自己的孩子補課。你是在職老師，你在假期給自己的孩子補課，我就要去教育局舉報你！
我反對老師給自己的孩子補課，你們說人家既是老師又是家長，家長為自己的孩子補課，是天經地義、人之常情。你們說我這點生活邏輯都不懂。我沒文化，不懂邏輯。
我反對老師給自己的孩子補課，你們說我是嫉妒。嫉妒怎麼了？我就是嫉妒 ，別人比我好、比我強，我就是生氣，我就是心裡不舒服！你們說嫉妒不好，嫉妒有害，我不懂這些。
有人說，我舉報老師給自己的孩子補課是誣陷。什麼誣陷不誣陷的，我不懂那些，也不管那些。我就舉報了，又能把我怎麼樣？
舉報老師給自己孩子補課這件事，足以說明這名家長的素質不高。我還聽說有一個孩子考了全班倒數第一，家長去教育局鬧，指責教育部門教育沒搞好。這些個別素質低的家長雖然只是個例，但卻給廣大家長摸了黑！希望這些個別家長，要注意自己的素質!
一名在職老師，利用暑假在家裡給自己的孩子補課，一名家長卻向教育局進行了舉報。這件事在網上引起了熱議。有的說，這是在抹黑老師；有的說，是家長嫉妒心作怪；有的說，是家長素質低，沒文化。
從這件事的奇葩程度看，這位家長的素質的確不高，文化也高不到哪去。沒文化的表現，從以下幾點就可以看出：
你們說在職老師不讓有償補課，教育部有禁令。俺沒有文化，俺沒有看過這個禁令，俺只聽說在職老師不準有償補課，俺沒有聽說過在職老師允不允許給自己的孩子補課。你是在職老師，你在假期給自己的孩子補課，我就要去教育局舉報你！
我反對老師給自己的孩子補課，你們說人家既是老師又是家長，家長為自己的孩子補課，是天經地義、人之常情。你們說我這點生活邏輯都不懂。我沒文化，不懂邏輯。
我反對老師給自己的孩子補課，你們說我是嫉妒。嫉妒怎麼了？我就是嫉妒 ，別人比我好、比我強，我就是生氣，我就是心裡不舒服！你們說嫉妒不好，嫉妒有害，我不懂這些。
有人說，我舉報老師給自己的孩子補課是誣陷。什麼誣陷不誣陷的，我不懂那些，也不管那些。我就舉報了，又能把我怎麼樣？
舉報老師給自己孩子補課這件事，足以說明這名家長的素質不高。我還聽說有一個孩子考了全班倒數第一，家長去教育局鬧，指責教育部門教育沒搞好。這些個別素質低的家長雖然只是個例，但卻給廣大家長摸了黑！希望這些個別家長，要注意自己的素質!
教師夫妻利用假期在家輔導自己的孩子，竟然被人通過12345舉報，質疑老師輔導了自己的孩子，就是對他家孩子的不公平，並且要求中考時，教師子女要提高分數錄取，才能彰顯公平性。說實話，這是我見過或聽說過的最荒唐可笑、最不可理喻的舉報。這一舉報也反應出了一部分利己主義者自私狹隘的醜惡嘴臉，反應出了部分人群對教師群體的輕視和汙化的不良情緒，要真正形成尊師重教的社會氛圍，依舊任重而道遠。
教師夫妻利用假期在家輔導自己的孩子，竟然被人通過12345舉報，質疑老師輔導了自己的孩子，就是對他家孩子的不公平，並且要求中考時，教師子女要提高分數錄取，才能彰顯公平性。說實話，這是我見過或聽說過的最荒唐可笑、最不可理喻的舉報。這一舉報也反應出了一部分利己主義者自私狹隘的醜惡嘴臉，反應出了部分人群對教師群體的輕視和汙化的不良情緒，要真正形成尊師重教的社會氛圍，依舊任重而道遠。
但凡是個人，就具有自然屬性和社會屬性，夫妻兩人在學校針對其他人而言，是老師，而在家裡對於自己的孩子而言，他們的角色僅僅就是父母。試問全天下的父母，但凡有時間有能力誰沒給自己的孩子輔導過作業？父母輔導自己的孩子，何錯之有？與其他人又有何關係？
如果連父母給自己的孩子輔導作業，這樣人之常情的事都認為有問題，那隻能說明有這樣看法的人心理扭曲？
教師夫妻利用假期在家輔導自己的孩子，竟然被人通過12345舉報，質疑老師輔導了自己的孩子，就是對他家孩子的不公平，並且要求中考時，教師子女要提高分數錄取，才能彰顯公平性。說實話，這是我見過或聽說過的最荒唐可笑、最不可理喻的舉報。這一舉報也反應出了一部分利己主義者自私狹隘的醜惡嘴臉，反應出了部分人群對教師群體的輕視和汙化的不良情緒，要真正形成尊師重教的社會氛圍，依舊任重而道遠。
但凡是個人，就具有自然屬性和社會屬性，夫妻兩人在學校針對其他人而言，是老師，而在家裡對於自己的孩子而言，他們的角色僅僅就是父母。試問全天下的父母，但凡有時間有能力誰沒給自己的孩子輔導過作業？父母輔導自己的孩子，何錯之有？與其他人又有何關係？
如果連父母給自己的孩子輔導作業，這樣人之常情的事都認為有問題，那隻能說明有這樣看法的人心理扭曲？
自己孩子成績差不在自己身上找原因，卻遷怒於他人，明顯心態上存在問題，斷了他們活路的不是別人，正是家長自己。
俗話說，一個熊孩子的背後必然有一個熊家長，在這件事上得到了完美體現。這樣的人典型的沒有責任和擔當，只會將自己的不如意遷怒於他人，心胸狹隘，自私自利。按照這樣的人的邏輯，凡是比自己過得好的人，都可能會成為他的舉報對象，比如：“誰讓你那麼有錢，還要不要人活啊？”“誰讓你開那麼好的車，還要不要考慮我們的自尊心啊”等等。
家庭教育在塑造孩子的行為習慣和品格方面具有無可替代的作用，家長的一言一行會直接影響著孩子的身心健康發展，可以想象，如此不負責任、自私狹隘的父母會培養出怎樣的孩子自然不言而喻，家長雖然可惡，但孩子確實讓人擔心。
教師夫妻利用假期在家輔導自己的孩子，竟然被人通過12345舉報，質疑老師輔導了自己的孩子，就是對他家孩子的不公平，並且要求中考時，教師子女要提高分數錄取，才能彰顯公平性。說實話，這是我見過或聽說過的最荒唐可笑、最不可理喻的舉報。這一舉報也反應出了一部分利己主義者自私狹隘的醜惡嘴臉，反應出了部分人群對教師群體的輕視和汙化的不良情緒，要真正形成尊師重教的社會氛圍，依舊任重而道遠。
但凡是個人，就具有自然屬性和社會屬性，夫妻兩人在學校針對其他人而言，是老師，而在家裡對於自己的孩子而言，他們的角色僅僅就是父母。試問全天下的父母，但凡有時間有能力誰沒給自己的孩子輔導過作業？父母輔導自己的孩子，何錯之有？與其他人又有何關係？
如果連父母給自己的孩子輔導作業，這樣人之常情的事都認為有問題，那隻能說明有這樣看法的人心理扭曲？
自己孩子成績差不在自己身上找原因，卻遷怒於他人，明顯心態上存在問題，斷了他們活路的不是別人，正是家長自己。
俗話說，一個熊孩子的背後必然有一個熊家長，在這件事上得到了完美體現。這樣的人典型的沒有責任和擔當，只會將自己的不如意遷怒於他人，心胸狹隘，自私自利。按照這樣的人的邏輯，凡是比自己過得好的人，都可能會成為他的舉報對象，比如：“誰讓你那麼有錢，還要不要人活啊？”“誰讓你開那麼好的車，還要不要考慮我們的自尊心啊”等等。
家庭教育在塑造孩子的行為習慣和品格方面具有無可替代的作用，家長的一言一行會直接影響著孩子的身心健康發展，可以想象，如此不負責任、自私狹隘的父母會培養出怎樣的孩子自然不言而喻，家長雖然可惡，但孩子確實讓人擔心。
要求教師子女在中考中要比其他人超一定分錄取，非常荒唐可笑，明顯是借公平的名義，行自私自利之實。
整個舉報前半部分說得似乎大義凜然，動輒端出國家禁止在職教師補課的規定，最後卻在國家中考政策之外，要求教師子女在中考中要比其他人超一定分錄取，前後自相矛盾，自己打自己的臉。在他的眼裡中考錄取就像麵糰，想怎麼搓就怎麼搓，想怎麼揉就怎麼揉，如果不是無知的話，就再次暴露了此人自私自利面目。
結束語：這樣的舉報看起來是極端荒唐可笑的，但它也帶給我們沉重的思考。這樣的情形屢屢發生在教育行業，屢屢針對教師群體，到處瀰漫著汙化、醜化教師的言行和不良情緒，這不是一個健康理性社會該有的態度。
你如何看待這一問題呢？歡迎留言討論。
【我是育漁寡歡，持續分享有價值的教育理念，求點贊，加關注】
我也要舉報，同事孩子假期居然不出去玩自己在家裡學習，還請大學生家教給輔導功課，我強烈建議同事孩子的中考和高考錄取分數線要比其他孩子高，在國家大力提倡素質教育的今天，居然假期不讓孩子出去玩，在家裡給孩子補課學習，簡直是喪心病狂，行為令人髮指啊！是不是跟提問中的家長很相似？這就好比有些家長因為職業不同，收入不同，然後把孩子送到好一點的私立學校，或者出國留學，怎麼不見有人舉報啊？每位家長職業不同，幫助自己孩子學習的途徑就不同，收入好的可以提供更好的學習條件，教師就只能儘自己所能幫孩子輔導功課，為人父母，愛孩子得心都是一樣的，各顯其能為孩子有什麼錯？舉報的這位家長就是我的孩子不學習其他學生也不能學習，中國有句話叫:見賢思齊，見不賢而內自省也！你看別人家孩子學習，你也可以找家教給孩子輔導啊，怎麼會想到舉報人家而達到自己的目的呢？這就好比現在的美國，見不得別的國家發展，比不過別的國家，就想盡一切辦法搗亂別的國家，我不發展，你們也別想發展，其心可誅！
有些家長就是太過奇葩，僅僅因為孩子的同班同學是教師，寒暑假期間，教師父母給孩子補習功課就霸道的認為這違法了教師有償補課的規定，對班級其他孩子不公平，雖說乍一聽讓人啼笑皆非，但背後卻隱藏著普通家庭的焦慮，對孩子前程未來的擔憂。
這種教育的焦慮來源於很多方面，有孩子自身的原因，更多的則是家長對孩子未來前景不確定情境下的無能為力，如果換做豪門家庭，也不會因為教師給同班同學補課讓搞出這一出，畢竟即使豪門子弟成績不再地，最不濟也能子承父業；但平民百姓家裡卻只能依靠考試成績這一條路，當聽所有人落自己孩子越來越遠，焦慮感越來越盛，出此舉報的下策也就不難理解了，這種同一階層內的“相煎何太急”，讓人感到了教育的悲哀。
當然，這種舉報也僅是手足無措之下的無奈之舉，如果家長稍微講些道理的，也不會以這種方式來彌補彼此的差距，完全可以讓孩子參加校外寒暑假補課班，而非相互攻擊，傷敵一千自損八百。
不過，還好，教育局的回覆還算客觀公正，也讓教師不至於因此而受人非議，換做那句話，“教師免費給自己喜歡的學生補課你也管不著，前提是免費”。
我認為這位家長的心態很有問題。不過如果他能夠做到下面這幾點，他就是正常的，就是我的心態有問題了。
第一點，這位家長給自己的孩子買衣服鞋子的同時，也給別家的小孩買同樣的東西。這位家長給小孩買好吃的，也應該給別的小孩買一份！我都看見你給你的小孩買豬蹄啦，怎麼才買一份呢？
我認為這位家長的心態很有問題。不過如果他能夠做到下面這幾點，他就是正常的，就是我的心態有問題了。
第一點，這位家長給自己的孩子買衣服鞋子的同時，也給別家的小孩買同樣的東西。這位家長給小孩買好吃的，也應該給別的小孩買一份！我都看見你給你的小孩買豬蹄啦，怎麼才買一份呢？
第二點，這位家長給自己的小孩提供住宿，那麼他也應該給別家的小孩提供住宿。別的小孩儘管也有地方住，但是未必有他家的小孩就得那麼好。
第三點: 他給自己的小孩計劃要買車，買房，但他也應該有個計劃，給別家的小孩也買車買房。否則這就是不公平！
第四點: 你那麼瀟灑的帶著自己的小孩來一次說走就走的旅行，那麼你也應該把背的小孩帶去。遊山玩水，見者有份。
我認為這位家長的心態很有問題。不過如果他能夠做到下面這幾點，他就是正常的，就是我的心態有問題了。
第一點，這位家長給自己的孩子買衣服鞋子的同時，也給別家的小孩買同樣的東西。這位家長給小孩買好吃的，也應該給別的小孩買一份！我都看見你給你的小孩買豬蹄啦，怎麼才買一份呢？
第二點，這位家長給自己的小孩提供住宿，那麼他也應該給別家的小孩提供住宿。別的小孩儘管也有地方住，但是未必有他家的小孩就得那麼好。
第三點: 他給自己的小孩計劃要買車，買房，但他也應該有個計劃，給別家的小孩也買車買房。否則這就是不公平！
第四點: 你那麼瀟灑的帶著自己的小孩來一次說走就走的旅行，那麼你也應該把背的小孩帶去。遊山玩水，見者有份。
他能夠做到嗎？如果他不能做到，我們也到民政局去投訴他可以嗎？
家長教育自己的小孩本來就是一種家教，可以教自己的小孩文化科學知識，也可以教小孩道德和規則。這位家長有能耐，你可以教自己的小孩學習名種文化知識呀，也可以叫他道德和規則呀！別的家長一定不會嫉妒的。
如果我是這位家長，我一定會下定決心，用舉報的時間和不平的心去學好是語文數學，英語，物理化學，歷史地理的，而不是在這裡創造一個天大的笑話。
這位家長住得更加的出格了，甚至還去舉報！甚至還要求高一等的學校錄取考生的時候，老師的小孩兒應該提高分數線。好像這個世界就是這個家長一個人說了算的。
幸好上級部門不聽他的，這幾位老師真是不幸中的萬幸啊。謝謝啦！
我認為這位家長的心態很有問題。不過如果他能夠做到下面這幾點，他就是正常的，就是我的心態有問題了。
第一點，這位家長給自己的孩子買衣服鞋子的同時，也給別家的小孩買同樣的東西。這位家長給小孩買好吃的，也應該給別的小孩買一份！我都看見你給你的小孩買豬蹄啦，怎麼才買一份呢？
第二點，這位家長給自己的小孩提供住宿，那麼他也應該給別家的小孩提供住宿。別的小孩儘管也有地方住，但是未必有他家的小孩就得那麼好。
第三點: 他給自己的小孩計劃要買車，買房，但他也應該有個計劃，給別家的小孩也買車買房。否則這就是不公平！
第四點: 你那麼瀟灑的帶著自己的小孩來一次說走就走的旅行，那麼你也應該把背的小孩帶去。遊山玩水，見者有份。
他能夠做到嗎？如果他不能做到，我們也到民政局去投訴他可以嗎？
家長教育自己的小孩本來就是一種家教，可以教自己的小孩文化科學知識，也可以教小孩道德和規則。這位家長有能耐，你可以教自己的小孩學習名種文化知識呀，也可以叫他道德和規則呀！別的家長一定不會嫉妒的。
如果我是這位家長，我一定會下定決心，用舉報的時間和不平的心去學好是語文數學，英語，物理化學，歷史地理的，而不是在這裡創造一個天大的笑話。
這位家長住得更加的出格了，甚至還去舉報！甚至還要求高一等的學校錄取考生的時候，老師的小孩兒應該提高分數線。好像這個世界就是這個家長一個人說了算的。
幸好上級部門不聽他的，這幾位老師真是不幸中的萬幸啊。謝謝啦！
我是老師，看了細思極恐，原來自己一直都在頂風作案！兒子從小學到高中，每個寒暑假都會給兒子查漏補缺，反覆單獨給孩子做輔導。作為老師，也是父母，自己用所學引導孩子做學問，用自己的人生經驗引導孩子學做人，這何罪之有？教育好自己的孩子不也是為國家培養人才嗎？何罪之有？部分家長只生不養還要歸罪老師，這種奇葩腦洞大開的想法竟然能出現，我也是醉了。
我的天啊！這邏輯太讓人無語了吧！ 教師夫妻假期在家輔導自己的孩子，這也成了某些人的眼中釘，被告到12345，說老師輔導了自己的孩子，就是對他家孩子的不公平，並且要求中考時，教師子女要提高分數錄取，才能彰顯公平性。
我的天啊！這邏輯太讓人無語了吧！ 教師夫妻假期在家輔導自己的孩子，這也成了某些人的眼中釘，被告到12345，說老師輔導了自己的孩子，就是對他家孩子的不公平，並且要求中考時，教師子女要提高分數錄取，才能彰顯公平性。
這樣的人典型的心胸狹隘，自私自利，以自我為中心，不可理喻。
不管從事什麼職業，回到家庭裡就是孩子的父母。輔導孩子作業是做父母的基本職責。身為老師的父母只不過有一些專業知識，在輔導自己孩子的時候更有針對性。這是人家的本領，不是人家的過錯。難道老師在家看到自己孩子有錯題不能講解，有錯誤不能糾正，讓孩子淪落到差生，就公平了？
我的天啊！這邏輯太讓人無語了吧！ 教師夫妻假期在家輔導自己的孩子，這也成了某些人的眼中釘，被告到12345，說老師輔導了自己的孩子，就是對他家孩子的不公平，並且要求中考時，教師子女要提高分數錄取，才能彰顯公平性。
這樣的人典型的心胸狹隘，自私自利，以自我為中心，不可理喻。
不管從事什麼職業，回到家庭裡就是孩子的父母。輔導孩子作業是做父母的基本職責。身為老師的父母只不過有一些專業知識，在輔導自己孩子的時候更有針對性。這是人家的本領，不是人家的過錯。難道老師在家看到自己孩子有錯題不能講解，有錯誤不能糾正，讓孩子淪落到差生，就公平了？
如果照這位家長的理解，當廚師的父母就不能給孩子做飯吃，因為其他孩子家長沒有這廚藝，你家孩子吃得好了 ，身體長的壯，對其他孩子就不公平。
照這個邏輯，富二代如果出去買東西，同樣的商品他買必須價格高出一塊來，誰讓他父母有錢，這樣才公平！或者，把錢拿出來大家分一分，這樣才公平！
這邏輯可笑不可笑？這“道理”講不講得通？
照這個家長的邏輯，只要是“我”不如你的，要麼你義務的把“我”提到和你一個水平，要麼你就提高門檻，這樣對“我”才公平。 這社會的法則和制度不是為你一個人服務的，好不好！
請不要把個別現象放大，不要帶著有色眼鏡看待全體老師。把老師給自己的孩子輔導作業都上升到“違背相關規定”的高度，請家長們也給予老師最起碼的尊重和最基本的權利。
我的天啊！這邏輯太讓人無語了吧！ 教師夫妻假期在家輔導自己的孩子，這也成了某些人的眼中釘，被告到12345，說老師輔導了自己的孩子，就是對他家孩子的不公平，並且要求中考時，教師子女要提高分數錄取，才能彰顯公平性。
這樣的人典型的心胸狹隘，自私自利，以自我為中心，不可理喻。
不管從事什麼職業，回到家庭裡就是孩子的父母。輔導孩子作業是做父母的基本職責。身為老師的父母只不過有一些專業知識，在輔導自己孩子的時候更有針對性。這是人家的本領，不是人家的過錯。難道老師在家看到自己孩子有錯題不能講解，有錯誤不能糾正，讓孩子淪落到差生，就公平了？
如果照這位家長的理解，當廚師的父母就不能給孩子做飯吃，因為其他孩子家長沒有這廚藝，你家孩子吃得好了 ，身體長的壯，對其他孩子就不公平。
照這個邏輯，富二代如果出去買東西，同樣的商品他買必須價格高出一塊來，誰讓他父母有錢，這樣才公平！或者，把錢拿出來大家分一分，這樣才公平！
這邏輯可笑不可笑？這“道理”講不講得通？
照這個家長的邏輯，只要是“我”不如你的，要麼你義務的把“我”提到和你一個水平，要麼你就提高門檻，這樣對“我”才公平。 這社會的法則和制度不是為你一個人服務的，好不好！
請不要把個別現象放大，不要帶著有色眼鏡看待全體老師。把老師給自己的孩子輔導作業都上升到“違背相關規定”的高度，請家長們也給予老師最起碼的尊重和最基本的權利。
當然，這種無稽的投訴無論從道義上還是法律上都不會受到社會和人們的認可，相關部門的回覆也簡潔、明瞭、有力。這種行為只是徒增他人笑柄而已。
奉勸這位家長，有時間、有精力還是放在認真教育、幫助自家孩子努力求學上，與其兩眼盯著要把別人拉下來，不如努力進取自己爭上去。您說對嗎？
