國家教育部三令五申明令禁止，在職教師有償補課。但是事實上是在職教師不但會利用假期給孩子補課，而且有的教師甚至會強制學生下課之後上小課桌。所謂的小課桌，就是孩子花錢補課。
國家教育部三令五申明令禁止，在職教師有償補課。但是事實上是在職教師不但會利用假期給孩子補課，而且有的教師甚至會強制學生下課之後上小課桌。所謂的小課桌，就是孩子花錢補課。
在對待小課桌問題上，有的家長不情願。但是沒有辦法，因為他們會考慮，別人家的孩子上小課桌，說如果自己家的孩子不上，會跟不上學習，而且這是老師委婉要求的。家長會擔心如果不按照老師的要求，老師在今後對待學生時慧穿小鞋。
正是因為這種情況，所以導致了學生家長不得不給孩子交錢上補習班。更為嚴重的是有的教師在課堂上不講，而是在補習的時候才去講，這樣一來學生家長不得不去給孩子交補習費。
其實很多家長在對待孩子上補習班這個問題上是非常反感的，但又不得不去！這種矛盾心理讓很多家長糾結。所以會出現家長一邊舉報補習班的教師，一邊也會同時給孩子找補習班上。如此惡性循環讓很多家長很無奈！
在國家明令禁止的情況下，在職教師仍然頂風作案。這說明了什麼？其背後有著很大的利益誘惑。要知道在職教師補課的收入要比上班的工資高出很多。有網友爆料，有的在職教師補課一個月，月入二十萬三十萬是很尋常的事情！還有網友爆料，在職教師補課，每天只上三小時，其收入竟是普通工薪家庭一年的收入。
如此賺錢的方式簡直就比黑社會還要賺錢，正是因為這種利益的關係，所以才導致在國家明令禁止的情況下，仍有教師頂風作案。
有在職教師有償補課其實是社會的毒瘤，要想清除這個毒瘤也應該有社會參與。一方面，國家對有償教師補課嚴懲力度要加大，另一方面要加強師資隊伍的建設。學校方面應該做到停課不關門，可以讓學生在假期內接受無償培訓學習，體育設施免費開放。增加免費圖書館建設，給孩子創造一個優越的假期學習環境。只有這樣，全社會齊抓共管，多方合作才能夠徹底清除這個社會毒瘤。
這個問題問的好。
對家長來說，在校老師有償補課實在無法忍受，憤怒之餘，就會舉報，讓相關部門來抓、來制止，而這，常常針對的是自己孩子的老師。也就是說，自己孩子老師在外有償補課，家長就受不了。
這個問題問的好。
對家長來說，在校老師有償補課實在無法忍受，憤怒之餘，就會舉報，讓相關部門來抓、來制止，而這，常常針對的是自己孩子的老師。也就是說，自己孩子老師在外有償補課，家長就受不了。
但是，家長又擔心孩子不補課成績落下，不補不行，於是，又千方百計找老師給孩子補課，尤其畢業班的孩子，家長覺得文化校的老師不行，沒有一線實戰經驗，信不過，於是，花重金找一線的在職教師，要知道，稍微有些名氣的老師就開價不菲，拿我所在地區為例，今年，一線的初中畢業班有名氣的公辦校老師，一對一補課，一小時2000塊錢!要知道，孩子哪是補一次兩次就ok的，起碼得十節課，還要看孩子自己的領悟程度，可想而知，家長要為此花多少錢？
《人民日報》曾發表文章，補課費成了普通家庭的主要收支！的確如此。
這個問題問的好。
對家長來說，在校老師有償補課實在無法忍受，憤怒之餘，就會舉報，讓相關部門來抓、來制止，而這，常常針對的是自己孩子的老師。也就是說，自己孩子老師在外有償補課，家長就受不了。
但是，家長又擔心孩子不補課成績落下，不補不行，於是，又千方百計找老師給孩子補課，尤其畢業班的孩子，家長覺得文化校的老師不行，沒有一線實戰經驗，信不過，於是，花重金找一線的在職教師，要知道，稍微有些名氣的老師就開價不菲，拿我所在地區為例，今年，一線的初中畢業班有名氣的公辦校老師，一對一補課，一小時2000塊錢!要知道，孩子哪是補一次兩次就ok的，起碼得十節課，還要看孩子自己的領悟程度，可想而知，家長要為此花多少錢？
《人民日報》曾發表文章，補課費成了普通家庭的主要收支！的確如此。
家長謾罵舉報老師給孩子有償補課，出於一種“怕自己吃虧”的心理，既然教育部門三令五申不讓老師有償補課，老師要是還執迷不悟，給孩子有償補課的話，就吃虧上當了；
而為孩子找老師補課，也有“怕自己吃虧”的心理有作祟，別人都補，自己孩子不補，怕落下。
因此，不惜花高價找老師補課。
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我是親子心理師徐婧英，更多育兒乾貨，歡迎關注
女兒今年小學畢業，老師建議暑假期間補補初一的課，我認為完全沒有必要，好孩子終歸是好孩子不是補課補出來的，而且好多家長沒有算過帳，其實從小學開始一直到高三一個孩子補課大概需要三十萬，按現在的收入水平普通大學出來的孩子得多少年才能掙回這筆錢？但是現在的現實如此大家都在補，你要是不補就感覺比較異類。我個人認為如果孩子確實愛學而且補課確實能提高成績補了也無可厚非，如果單純為了補課而補課那就算了，浪費金錢浪費孩子的青春。
鄉村教師一枚，正常上課時間7:00—16:00,一天滿滿的七節課，飯點還得去食堂幫忙打菜，兩星期一值周（因為有住宿生）。這都不算什麼，每天備課、寫教案、上課、批改作業已經夠忙的了，還得做各種資料、表格，上級領導還經常性弄什麼教學競賽，你一去，你的班就沒人上課（一師一班，包班上課）。一天下來累的虛脫，週末加班做資料、下鄉扶貧是常態，唯一奢求的就是寒、暑假。你以為這就完了，想得美，手機上七、八個app讓你在假期也能充電、學習。放假在家，我只想好好的休息，讓我給家裡親戚孩子輔導，我是明確拒絕的，不想活的太累。
在學校我們不僅是教師，還有著多重身份，食堂、舍管阿姨、保安、園丁、醫護人員… …別問我為什麼不辭職，我要填飽肚子，也奉勸各位，可以的話，不要輕易選擇教師這一職業，其中艱辛只有自己知道。
鄉村教師一枚，正常上課時間7:00—16:00,一天滿滿的七節課，飯點還得去食堂幫忙打菜，兩星期一值周（因為有住宿生）。這都不算什麼，每天備課、寫教案、上課、批改作業已經夠忙的了，還得做各種資料、表格，上級領導還經常性弄什麼教學競賽，你一去，你的班就沒人上課（一師一班，包班上課）。一天下來累的虛脫，週末加班做資料、下鄉扶貧是常態，唯一奢求的就是寒、暑假。你以為這就完了，想得美，手機上七、八個app讓你在假期也能充電、學習。放假在家，我只想好好的休息，讓我給家裡親戚孩子輔導，我是明確拒絕的，不想活的太累。
在學校我們不僅是教師，還有著多重身份，食堂、舍管阿姨、保安、園丁、醫護人員… …別問我為什麼不辭職，我要填飽肚子，也奉勸各位，可以的話，不要輕易選擇教師這一職業，其中艱辛只有自己知道。
你好，感謝你的邀請，我之前也是輔導當過老師，帶過學生，現在進學校帶班。以我個人兩種不同形式的教學來看，大部分學生還是不用去補習班的，在班級裡成績中等的學生還是居多的，能跟上課堂上的教學進程，高質量的完成作業，不會的及時問，是沒有必要去補習班的，以我們班的個別學生來說，平時會提前在補習班學習新課，課堂上就不注意聽講，這樣時間長了就是一個惡性循環，會讓孩子養成不注意聽講的壞習慣，而更加依賴課外輔導，加重了孩子的學習負擔。
當然。對於成績特別好的需要拔高的同學可以適當的去補習，成績特別差的跟不上學校課程進度的，也可以去補，這些去補課的前提是先把學校裡的知識鞏固好，作業完成。
最後，我來談一下一些人認為，學校裡的老師課堂上講課會有所保留，這個說法是不準去的，絕大部分老師還是負責任的，那種在學校混日子，靠校外輔導掙錢的老師，家長不能去慣老師養成不良之風，要杜絕，不把孩子送過去，當然學校對這樣的老師也會採取措施停職或是開除的。
以上是我的回答，希望能幫到你。
給孩子補課那是逼不得以啊！誰想補？可是校外補課是一種屈勢！誰家孩子不補？你看大街小巷遍地補習班就知道這錢多好掙！讓做家長的真是苦不堪言呀！可是又無可奈何！成績好的都在補，成績不好的能不補嗎？以前我孩子班主任在自家帶家庭作業，七八個孩子每人每月一千元，管晚飯，帶兩個半小時，那收入比老師在校工資還高。可做家長的又能怎樣？孩子作業多，做家長的又不會教，也沒時間教，不去補能行嗎？
你有沒有發現一個怪現象，家長几千幾萬的把錢交給校外補習機構時，痛痛快快，毫無怨言。可能找老師補習的時候，又想讓老師補課，又想免費，不然就是師德不好，好像無私奉獻才是老師的人設。你想想誰的勞動不是勞動，出力還被罵，當老師太可憐了，還有就是你收費了，你不受窮，有人心裡不平衡，因為老師就應該過清貧的生活。你說我們這裡老師工資1萬，有人會說，啊，那麼多，一年兩個假期，好輕鬆，工資還那麼高。如果說我們這裡老師工資3000。有人會說，騙人的，他可以補課；還有人說，我工作那麼辛苦，比我工資還高。那意思是隻有你工資最低，你最窮，我才心裡最平衡。所以罵你們。
這個社會有個怪圈，離不開老師罵老師，可能有個別老師不注意影響，想想哪個行業沒有害群之馬，結果導致全社會罵。離不開醫生罵醫生，百分之95的醫生堅守崗位，救死扶傷，你看不到，有一兩個典型的醫生，你罵所有醫生。離不開各個部門，也罵，稍不滿意，就罵一群人。好的大家記不住，稍有一兩個壞的，誇大其詞，整個行業都罵。但也有一點，罵職能部門，絕對不敢大張旗鼓的罵，因為人家有權利，萬一給自己找麻煩呢？還是罵罵老師醫生，手裡沒權利，罵了咋了?這膽氣也是深思熟慮過的。
所以說，不要提有償，有就罵，免費的話罵不罵呢？那得問問噴子們的心情。以前上學是交學費的，那大家就認為是理所應當的了。現在不交學費了，又埋怨教育不公平，不均衡，反正不如我意就罵。就這樣越罵越烈，因為罵人沒有代價，成本太低，老師被罵的名譽越來越差。如果損壞名譽被判刑，又會如何？
老師無償補課？連上課都要付工資，為啥？老師不吃飯，不養子女，老師的孩子也去補課的，不補能趕上公務員的孩子？不要天天盯著老師，都畸形了。你咋不盯著各大領導家給自己孩子都請最好的私教，進最好的學校。能有老師補課，總比孩子在家玩著手機電腦好，那才是要剷除的東西，無知的愚民們！我感謝為我孩子補課的任何一位老師，要不到哪上高中，上大學去！找那些嘴炮，可恨可憐之人嗎？
我是一名工齡20多年的老師，我說我沒有有償補過課，也許有人會說我騙人。不過還真沒有，一是我教語文，大家都知道，很少有人會補語文，一般都是數理化和英語；二是受地域條件限制，是城市周邊學校，學生很少補課，即使要補課也去了城裡的培訓機構；三是我平常工作任務比較重，自己也很懶；最主要的是想睡個安穩覺，不希望辛苦補課掙點錢，最後連覺都睡不好了。
1.家長為什麼會希望老師補課呢？
(1)希望孩子優秀。
這是家長們的共性，每個家長都希望孩子優秀，真的是望子成龍，望女成鳳。孩子成績好，以後可以上好中學，好大學，找個好工作。
(2)假期和週末讓孩子有安全的去處。
家長們希望老師補課，孩子送到老師那裡，既方便了自己上班，孩子達到了學習、提高的目的，更重要的是，孩子在老師那裡補課，是比較安全的。
大部分家長都不放暑假，他們希望孩子有一個安全而有價值的去處。
我是一名工齡20多年的老師，我說我沒有有償補過課，也許有人會說我騙人。不過還真沒有，一是我教語文，大家都知道，很少有人會補語文，一般都是數理化和英語；二是受地域條件限制，是城市周邊學校，學生很少補課，即使要補課也去了城裡的培訓機構；三是我平常工作任務比較重，自己也很懶；最主要的是想睡個安穩覺，不希望辛苦補課掙點錢，最後連覺都睡不好了。
1.家長為什麼會希望老師補課呢？
(1)希望孩子優秀。
這是家長們的共性，每個家長都希望孩子優秀，真的是望子成龍，望女成鳳。孩子成績好，以後可以上好中學，好大學，找個好工作。
(2)假期和週末讓孩子有安全的去處。
家長們希望老師補課，孩子送到老師那裡，既方便了自己上班，孩子達到了學習、提高的目的，更重要的是，孩子在老師那裡補課，是比較安全的。
大部分家長都不放暑假，他們希望孩子有一個安全而有價值的去處。
(3)從眾心理作怪。
部分家長沒想過讓孩子補課，但看見大家都送孩子去補習班，心理不平衡了。覺得大家都去做的事，自己也應該去做，不管孩子需不需要，適不適合。
家長為什麼會謾罵老師呢？都是錢在作怪。如果老師無償補課，絕大部分家長絕對是蜂擁而至。在個別家長心目中，老師拿著工資耍假就不應該，就應該在假期裡免費給孩子補習，假期裡付出勞動，卻不希望老師得報酬。
許多憤青家長覺得老師就不該過小康生活，事實也是，老師的工資撐不起人卻也餓不死人。我說我工作20多年，打卡工資是3700，別人不會相信，我強調這是真的，人家又會說老師有償補課的收入遠遠高於工資。的確補課收入高，但前提是得補才有，沒補的就是純工資。
我要說的是老師不要辦什麼輔導班，該玩就玩，讓家長朋友自己去培訓學校。那裡錢不貴，老師何必要為補課費受累還受委屈。
我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子的健康成長！
我是一名工齡20多年的老師，我說我沒有有償補過課，也許有人會說我騙人。不過還真沒有，一是我教語文，大家都知道，很少有人會補語文，一般都是數理化和英語；二是受地域條件限制，是城市周邊學校，學生很少補課，即使要補課也去了城裡的培訓機構；三是我平常工作任務比較重，自己也很懶；最主要的是想睡個安穩覺，不希望辛苦補課掙點錢，最後連覺都睡不好了。
1.家長為什麼會希望老師補課呢？
(1)希望孩子優秀。
這是家長們的共性，每個家長都希望孩子優秀，真的是望子成龍，望女成鳳。孩子成績好，以後可以上好中學，好大學，找個好工作。
(2)假期和週末讓孩子有安全的去處。
家長們希望老師補課，孩子送到老師那裡，既方便了自己上班，孩子達到了學習、提高的目的，更重要的是，孩子在老師那裡補課，是比較安全的。
大部分家長都不放暑假，他們希望孩子有一個安全而有價值的去處。
(3)從眾心理作怪。
部分家長沒想過讓孩子補課，但看見大家都送孩子去補習班，心理不平衡了。覺得大家都去做的事，自己也應該去做，不管孩子需不需要，適不適合。
家長為什麼會謾罵老師呢？都是錢在作怪。如果老師無償補課，絕大部分家長絕對是蜂擁而至。在個別家長心目中，老師拿著工資耍假就不應該，就應該在假期裡免費給孩子補習，假期裡付出勞動，卻不希望老師得報酬。
許多憤青家長覺得老師就不該過小康生活，事實也是，老師的工資撐不起人卻也餓不死人。我說我工作20多年，打卡工資是3700，別人不會相信，我強調這是真的，人家又會說老師有償補課的收入遠遠高於工資。的確補課收入高，但前提是得補才有，沒補的就是純工資。
我要說的是老師不要辦什麼輔導班，該玩就玩，讓家長朋友自己去培訓學校。那裡錢不貴，老師何必要為補課費受累還受委屈。
我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子的健康成長！
這就跟人們一邊痛恨貪官，一邊又不得不給貪官送禮是一個道理。不送你根本辦不成事。
一般辦補習班的老師都是上課不講重點，補習班的時候再講，沒有上補習班的學習肯定困難。
尤其是在考試時都是自己老師看卷子，不參加補習班的，老師有很多辦法故意壓低你的分數。平時比如值日，課堂紀律，作息時間等，老師有很多辦法打壓學生。
這個有很多報道吧？就不一一細說了。
所以家長一邊痛恨老師辦補習班，一邊又不得不求著老師讓孩子參加補習班。不管有沒有時間去，只要掏了錢就行，就當給老師送禮了。
補課行為要公開化社會化。並且要有監管措施。在職教師不能參與其中。這就像在職官員不能經商一樣，必然成為腐敗的溫床。
