學生家長抱怨老師天天騎自行車，會對自己從小坐寶馬的孩子有不利的影響。你怎麼看？
因為老師每天騎自行車，擔心一直坐寶馬接送的孩子會產生不良影響!這種人是真正的暴發戶!“呸”服!
要是真的認為有影響，那很好解決，給老師們每人配一輛豪車，最起碼比接送孩子的寶馬要高級，別忘記校長和主任按不同級別送更高級的，這樣孩子就有目標了!他會說：“老爸很沒用，還是當老師比老爸賺的多”!
說個真事，15年前，我做建築裝修行業，給我們當地一家粉絲場老闆家蓋的那時算是洋樓進行裝修，慢慢和他家人也熟悉了，他當時有個六七歲的兒子，每天看到外人就會說：“我家有很多錢，我生下來就是有福的人!你們誰都沒有我命好!”當時我年紀不大，心裡已經對這個孩子的未來很不看好了。結果幾年前，他家因為大量借貸，弄得到處都是欠債，不管多遠的親戚幾乎都給借遍了，甚至連親戚的擔保貸款都還不上，最後什麼都給人抵押出去了，這個老闆也可能因為壓力大得了腦血栓，每天歪嘴挎筐拉腿走路，徹底沒有了再翻身的機會了!我估計那個孩子也成年了，不知道還能不能如他小時所說，給他的家帶去福氣!
父母對孩子的影響遠遠大過老師，可以說是言傳身教，老師是繼家長之後的文化與道德教育的延伸，雖然也很重要，但影響更多的還是家長，家長如果給孩子灌輸的是包容、謙遜、禮讓，懂得尊重他人，知道什麼是甜，更要知道什麼是苦!只有這樣才能教育出自信、自強、自尊、自愛的孩子!
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我想家長有這樣的想法，大概是覺得老師是讀書人，讀書人如此寒酸地騎著自行車，不利於他們教育孩子要好好讀書。
我首先要說得是，騎自行車的不一定就是窮人。很久以前傳著一個段子：一個騎著自習車的大叔，穿著拖鞋來到某售樓部，沒人理他。後來他找到了銷售主管，告訴他，他要買一整棟樓。騎自行車的老師沒有這麼豪，但是並不一定就是窮人。我的老科組長在廣州主城區有3套房，家裡有一部車給兒子開，自己上下班堅持騎自行車，而且堅持了30年左右。他騎自行車的目的就是鍛鍊身體。退休的時候，班上的學生自發湊錢送給他一輛嶄新的自行車。
我還要說，讀書主要不是為了追求物質財富。學文化、學做人才是學校教育的根本目的。這個家長的看法就很沒有文化。要知道，騎自行車是綠色出行，是一種品格。這個家長太須要文化教育了。
我還要說，這個家長太須要瞭解加深對教育的瞭解了。蘇霍姆林斯基說，教育如果有目的的話，那麼就應該是培養幸福的人。須要知道坐在寶馬裡的人不一定幸福，騎在自行車上的人不一定不幸福。這位家長的價值觀和教育觀會影響其孩子的成長。孩子遇到這樣的家長很難不拜金。拜金的人，其生活一般很難和幸福有緣。坐在寶馬裡哭的人不少，騎在自行車上笑的人也不少。
我騎車上班塊13年，有個女學生在隨筆裡寫道：我們汪老師真可憐，其它老師都有車，他卻只能騎單車，遇到下雨天該怎麼辦啊！正好當時，我們在學習劉禹錫的《陋室銘》。於是我仿寫一篇曰：單車銘。其文如下：
•小序：去歲，愛徒為文曰：“他師香車寶馬出入吾校，然吾師單車而行，其事可嘆，其情可憐。”一載而來，愛徒之言猶在耳也。吾感愛徒之心，亦憾愛徒之識，為此拙文以感其心，以解其惑，以其解吾志也。
•山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是單車，惟吾快幸。綠樹走兩岸，大廈入眼簾。同行有同黨，往來無俗夫。可以塑美形，享清新，閱四景。無交通阻塞之亂心，無油資陡升之煩憂。巴黎單車道，柏林無油街。希氏曰：何單之有？
生活奇奇怪怪的多的是，看不起窮人，街上乞討的，靠勞動維持生活去拾垃圾的，小區業主看不起保安，街上行人看不起清潔工，，，，，等等不一枚舉，這話怎樣說才好，人不知前後，虎不知厚溥，如我吧，有門手藝，人也勤快，腦筋也轉的快，可五十歲那年，一小病查出患了大病，幾年下來，現在就窮人了。但是我心地好，從沒看不起窮人，如果我以前有那心思，現在的我就會反思，和尚做錯了要面壁思過，當兵錯了關靜閉，說下別人，我有一老表，前N年，是老闆級別，聽又一老表說，他穿差了，去他家坐沙發，表嫂馬上給拿個膠凳叫他坐。Ⅹ年後，就是前兩年，發財老表賣了房子還債。教育小孩怎麼教養，是他父母的事。
人不致貧難成人。。。。。。
本來粗鄙淺顯，自私刻薄，不值一駁！
這些年，我總是試圖理解家長，包容家長的想法。即使家長和教師發生衝突，我也力圖從家長的角度去解讀，並最終達成和解！換位思考的優點就是你可以同時擁有兩套截然不同的思維觀點，並能夠共存，那麼你做事情的時候，思路會開闊很多，心態也很少受到外界影響！
但，這個家長的想法我實在是搞不懂，騎自行車的老師會對坐寶馬的學生產生那些不良的影響。
想必在她的理解中，騎自行車的看世界就有自行車的高度和思維，目光短淺，見識狹窄，比不得坐著寶馬眼界高，見識開闊。一個見識少的去影響一個眼界高的，勢必會產生副作用！
想必在她的經歷中，有過這樣的痛苦經歷：父母的貧寒給她造成難以磨滅的影響，那些窮親戚也讓她臉面盡失，這些在她的童年中留下了陰影，嚮往一種寶馬般富貴的生活，一旦實現了，不願提起以前的生活。對她來說那都是噩夢。當面對騎自行車的老師，勾起了她許多不好的回憶，所以她認為，騎自行車的老師對她孩子產生不好的影響！
或者，想必在她的意識中，自行車和寶馬之間的差距，就代表著人和人之間的差距，騎自行車的人檔次太低，不足以教他們的孩子！
……
本來粗鄙淺顯，自私刻薄，不值一駁！
錢是她真正的老師和朋友！錢才是她孩子的老師！
有這樣奇葩意識的家長，難免會培養出一個奇葩孩子！
坐在寶馬裡哭，也不願坐在自行車上笑！以前這樣的拜金女，難不成現在成了孩他媽？
坐寶馬的家長你們家祖輩能不能有頭驢騎都成問題！庸俗低級趣味的人，永遠都用金錢來衡量你的人生！毛澤東最敬佩的清朝曾國藩，進士留京師後十年七遷，連升十級，37歲任禮部侍郎，官至二品。緊接著創見因母喪返鄉，恰逢太平天國巨瀾橫掃湘湖大地，他因勢在家鄉拉起了一支特別的民團湘軍，歷盡艱辛為清王朝平定了天下，被封為一等勇毅侯，成為清代以文人而封武侯的第一人，後歷任兩江總督、直隸總督，官居一品。四代為官，皆是清官，現在的人，有點錢就不知天高地厚，真為之羞恥！
這種低水平的炫富真是絕了，你看著老師天天騎自行車就覺的給坐在車上的孩子有不好的影響， 是讓他懷疑自己是不是太奢侈啦？還是增添了一種莫名的罪惡感了？或者是覺得老師空有一身教書的本事卻混得連部轎車都撈不起開開？起而懷疑讀書到底有沒有用？
老師是傳授知識和品德的人 不是用他能否有駕騎就能延伸到會給有座騎的孩子帶來心理影響的人物。如果有位老師身境了得 豪車壓頂 天天在你和孩子面前趾高氣揚，斜著眼睛用鄙視的眼神輾壓混的不如他的學生們的父母親 你的敏感好孩子豈不是要崩潰了？更有那些家長沒配置轎車的學生是否扭頭就逃離校園避免幼小心靈受到沉重的打擊呢？
在這個多元文化相沖擊的時代，什麼是較為正確的三觀？光靠學校的那點有限的教育就ok
啦？原生態家庭成員的舉止言行難道對你孩子的影響還小嗎？請為人父母的家長思索一下你是什麼樣的人？期望中的孩子將來會成為什麼樣子的人？他的精神高度很大程度上取決於你的栽培 一昧的盯著財富的積累，忽視了大廈的善良度和感恩度的監管 當心堆偏了？
英國首相騎單車送孩到幼兒園，紐約市長坐地鐵上下班……是不是對全國人民、全市人民影響不好啊？！頭沒帶好啊？！全國人民、全市人民就不積極努力？不上進了？！
真是奇葩邏輯！乾坤顛倒！
厚顏無恥！尺短怪人長！
總有些人西裝革履，享用著現代文明的結晶，腦袋卻還在那長辮馬卦長袍！現代文明價值觀、現代公民意識和素養一點不具不知道！！
什麼人啊？什麼鳥！
土著尚且接受文明，擁抱學習文明，融入文明，這類人是什麼？是自以為瑰寶、實則醬蛆、行屍走肉的垃圾包！！
當羞恥！當羞愧！當換腦！
你開個寶馬怎麼啦？就高人一等了？高貴無比了？就人上人了？地上的物資財富給人，是讓人由物質文明走向精神文明的，讓你更加投入創造、創新把人類社會引向更高、更好的，不是讓你炫耀、顯擺、成渣的！你不是中東阿拉伯封建王朝那些讓人蔑視的土豪！
當洗心革面，重新做人~做現代公民，在後代面前樹正價值觀、示範良好！以免害孩害己外表光鮮實則肚裡是草！
賤人就是矯情！
寶馬1系不過十多萬，頂級比賽用的自行車不止這個數！
就算你是寶馬7系，想過馬雲的內心嗎？你家孩子坐寶馬不嫌丟人！
教師的待遇今非昔比，學校分配的廉價房哪個市場價抵不上一個寶馬車？
越是老的吃香的教師越是喜歡蹬自行車，要麼是不會開車，要麼是住的距離學校近——距離學校近的房子別說寶馬了沒準夠買邁巴赫了。
這種新的暴發戶嫌貧愛富，再好的老師也教不好，家庭教育太差勁。沒事別總坐車裡，多到清華北大中科大的校園走走，看看牛逼的教授們都怎麼出門，別以為人家騎個破車家裡就沒寶馬，北京街頭騎三輪掃大街的上下班都是保時捷，開公交車的你以為上下班人也坐公交啊？單一個A照一年賺多少錢，更別說炒房子拆遷了
其實這個問題很好解決，我可以給這位家長支個招。
第一招:老師騎自行車上下班怕孩子受到不良影響，你不是有錢嗎，可以為學校的老師每人買輛寶馬車，既解決了問題你還對教育工作做出了貢獻政府還能表彰你，這樣一舉兩得，這為上招。
第二拓:為了不使孩子受到不良影響，你可認找一個有教師開好車上下班的學校，最好是蘭博基尼以上的學校，這樣的學校絕對對孩子的成長有很好的影響，能使孩子早日成為咚涼之材。這為上上招。
第三招:你可以請有開寶馬車的老師做家庭教師或者是自己辦一所學校，要求教師須得開寶馬車以上的才能任教，這樣孩子既受到了好的影響和好環境，你又在社會上火了一把，出盡了風頭，風光無限，這為上高招。
以上三招實乃妙招，一般人我是不會告訴他的，現在我要開我的奔馳去參加招聘會了，再見！
不這麼說，還真不能叫暴發戶！
這世界上，掙錢是一種個人與社會發展偶然結合的結果，當然也是一種能力。掙了錢，想讓孩子接受良好的教育，心情可以理解。但家長的這種想法和做法，就不敢認同了。
老師教好書，上好課，三尺講臺傳授知識，教書育人，也是一種能力。把書教好不僅與騎不騎自行車沒有多大關係，就是與步行、與殘疾，與長相穿著，貧窮富有都沒有什麼關係。做教師，教好書，足夠了。不用驕傲，也大可不必自卑。
這個家長也許錢掙到手了，但是文化知識和認知，觀念思想和意識也許還停留在相當初級的水平上。怎麼看怎麼有一種“西裝革履打領帶，指甲縫裡帶黑泥”的暴發戶派頭。
對於老師騎自行車上課，有什麼好抱怨的？只要老師不遲到，不早退，把知識講深講透，讓學生理解掌握就算很好的完成職責，就是一個好老師。沒必要抱怨苛責。
坐寶馬上學就非要聽開奔馳的老師上課嗎？坐奔馳上學的，莫非非要開蘭博基尼阿斯頓馬丁的老師講課？這種淺薄無知和愚蠢，本質上是把商場上那種面子攀比和物質崇拜的惡俗套用到孩子的成長上了。這才是真正影響孩子的不利因素。同時，也暴露出家長的虛榮與心虛。
還好這個學生只坐一個寶馬上學，要是他做個直升飛機上學，還真沒有什麼老師來教他了。莫非要派個FB-35的飛行員來給他上課？
孩子在上學期間，最重要的是學習文化知識，培養認知能力和思維方式。這才是家長最應當關注的。
坐個寶馬上學，就要抱怨老師騎自行車，這哪跟哪兒都不搭調。只能彰顯家長的無知、淺薄和粗俗。暴發戶的嘴臉暴露的一覽無餘。