作為一個幼兒教師，我可以肯定的告訴你，送孩子到幼兒園後，請你笑著和他說再見，告訴他放學放學我會來接你。然後頭也不要回的走。沒錯，頭也不要回。
作為一個幼兒教師，我可以肯定的告訴你，送孩子到幼兒園後，請你笑著和他說再見，告訴他放學放學我會來接你。然後頭也不要回的走。沒錯，頭也不要回。
家長提出這個問題，無非是擔心孩子會不願意上幼兒園，哭鬧不止。但是新生入園情緒焦慮屬於正常現象，大部分幼兒都會有哭鬧的現象，因為來到一個新的環境，離開熟悉的家人，而大部分幼兒的焦慮情緒也會影響到新入園的孩子。
作為一個幼兒教師，我可以肯定的告訴你，送孩子到幼兒園後，請你笑著和他說再見，告訴他放學放學我會來接你。然後頭也不要回的走。沒錯，頭也不要回。
家長提出這個問題，無非是擔心孩子會不願意上幼兒園，哭鬧不止。但是新生入園情緒焦慮屬於正常現象，大部分幼兒都會有哭鬧的現象，因為來到一個新的環境，離開熟悉的家人，而大部分幼兒的焦慮情緒也會影響到新入園的孩子。
但是若是家長一直留在旁邊，反而會加重孩子的哭鬧行為。家長只需要跟孩子約定好，每天放學一定會來接他。當孩子日漸適應幼兒園的環境，與老師小朋友更加熟悉，焦慮情緒自然會消除。老師也會適當安慰哭鬧的幼兒，消除他們的焦慮，帶幼兒進行活動，轉移注意力。
作為一個幼兒教師，我可以肯定的告訴你，送孩子到幼兒園後，請你笑著和他說再見，告訴他放學放學我會來接你。然後頭也不要回的走。沒錯，頭也不要回。
家長提出這個問題，無非是擔心孩子會不願意上幼兒園，哭鬧不止。但是新生入園情緒焦慮屬於正常現象，大部分幼兒都會有哭鬧的現象，因為來到一個新的環境，離開熟悉的家人，而大部分幼兒的焦慮情緒也會影響到新入園的孩子。
但是若是家長一直留在旁邊，反而會加重孩子的哭鬧行為。家長只需要跟孩子約定好，每天放學一定會來接他。當孩子日漸適應幼兒園的環境，與老師小朋友更加熟悉，焦慮情緒自然會消除。老師也會適當安慰哭鬧的幼兒，消除他們的焦慮，帶幼兒進行活動，轉移注意力。
請相信老師，他們能夠很好的緩解孩子的焦慮，而家長則要給老師足夠的信任。
我的女兒剛剛送幼兒園一個月，說下我的感受吧！
因為孩子是我一手帶大的，所以孩子平時比較粘我！我對她就是那種在跟前各種煩，可真不在眼前了又放心不下！
送幼兒園第一天很高興的跟著我去了，送到後走時卻不讓走，說媽媽再陪我一會吧，老師用玩具都吸引不了她，就拉著手不鬆！我就陪了她一會，後來還是老師帶她上廁所時候我偷偷溜走了。在門後當時就聽到她哇的一聲哭了起來，我在門外心裡也不是滋味，後來聽著哭的有五分鐘左右就沒聽到哭了！我就走了，下午比放學早了半個小時去接的，接的時候看見她拉著老師的手在那蹦蹦跳跳的，感覺心情還不錯！
就這樣剛開始兩三天我都是晚點送早點接，閨女也沒有很排斥上幼兒園，只是午休不睡覺，很困也不睡。。。三天後就正常接送了！但是從來沒有說去送的時候哭著不去的行為！我覺得還可以吧
所以我覺得還是要給孩子一個適應過程，因為三歲左右的幼兒正是處於焦慮分離期，大人都有點不適應，何況孩子呢，所以我覺得應該平穩一點的度過，孩子反而能更快適應幼兒園生活的！
我的女兒剛剛送幼兒園一個月，說下我的感受吧！
因為孩子是我一手帶大的，所以孩子平時比較粘我！我對她就是那種在跟前各種煩，可真不在眼前了又放心不下！
送幼兒園第一天很高興的跟著我去了，送到後走時卻不讓走，說媽媽再陪我一會吧，老師用玩具都吸引不了她，就拉著手不鬆！我就陪了她一會，後來還是老師帶她上廁所時候我偷偷溜走了。在門後當時就聽到她哇的一聲哭了起來，我在門外心裡也不是滋味，後來聽著哭的有五分鐘左右就沒聽到哭了！我就走了，下午比放學早了半個小時去接的，接的時候看見她拉著老師的手在那蹦蹦跳跳的，感覺心情還不錯！
就這樣剛開始兩三天我都是晚點送早點接，閨女也沒有很排斥上幼兒園，只是午休不睡覺，很困也不睡。。。三天後就正常接送了！但是從來沒有說去送的時候哭著不去的行為！我覺得還可以吧
所以我覺得還是要給孩子一個適應過程，因為三歲左右的幼兒正是處於焦慮分離期，大人都有點不適應，何況孩子呢，所以我覺得應該平穩一點的度過，孩子反而能更快適應幼兒園生活的！
我的女兒剛剛送幼兒園一個月，說下我的感受吧！
因為孩子是我一手帶大的，所以孩子平時比較粘我！我對她就是那種在跟前各種煩，可真不在眼前了又放心不下！
送幼兒園第一天很高興的跟著我去了，送到後走時卻不讓走，說媽媽再陪我一會吧，老師用玩具都吸引不了她，就拉著手不鬆！我就陪了她一會，後來還是老師帶她上廁所時候我偷偷溜走了。在門後當時就聽到她哇的一聲哭了起來，我在門外心裡也不是滋味，後來聽著哭的有五分鐘左右就沒聽到哭了！我就走了，下午比放學早了半個小時去接的，接的時候看見她拉著老師的手在那蹦蹦跳跳的，感覺心情還不錯！
就這樣剛開始兩三天我都是晚點送早點接，閨女也沒有很排斥上幼兒園，只是午休不睡覺，很困也不睡。。。三天後就正常接送了！但是從來沒有說去送的時候哭著不去的行為！我覺得還可以吧
所以我覺得還是要給孩子一個適應過程，因為三歲左右的幼兒正是處於焦慮分離期，大人都有點不適應，何況孩子呢，所以我覺得應該平穩一點的度過，孩子反而能更快適應幼兒園生活的！
當然必須，放下孩子就得走。
當然必須，放下孩子就得走。 想當初我家寶寶送幼兒園的時候，就跟打仗一樣的，而且是一場持久戰。我家寶寶脾氣大，第一天送幼兒園，我特別不放心他，千叮嚀萬囑咐的。 到了班級門口，忍不住親一親，抱一抱，結果一抱就不願意了，非要回家。之前跟他說的好好的，幾點接他，讓他怎樣跟老師問好，怎樣跟小朋友玩，那一哭，啥都忘了。 當然必須，放下孩子就得走。 想當初我家寶寶送幼兒園的時候，就跟打仗一樣的，而且是一場持久戰。我家寶寶脾氣大，第一天送幼兒園，我特別不放心他，千叮嚀萬囑咐的。 到了班級門口，忍不住親一親，抱一抱，結果一抱就不願意了，非要回家。之前跟他說的好好的，幾點接他，讓他怎樣跟老師問好，怎樣跟小朋友玩，那一哭，啥都忘了。 整個樓道都是他的聲音，我把他塞給老師，結果他滿地打滾，把老師衣服上的扣子都拉扯掉了。最後，我實在不忍心，妥協了，帶回了家，想著第二天送也行吧。結果，再也送不進去。 跟老師溝通了以後，我終於下定決心，不心軟了。第二個星期，我把他送到門口就準備走，他還是跟以前一樣哭鬧打滾，我頭也不回就走了。忐忑的過了一天，到接園的時候，我以為他會哭一天，結果他竟然笑著像我撲過來，還說第二天早點來呢。那一刻我才知道，不是寶寶適應不了幼兒園，而是我適應不了寶寶不在身邊。 當然必須，放下孩子就得走。 想當初我家寶寶送幼兒園的時候，就跟打仗一樣的，而且是一場持久戰。我家寶寶脾氣大，第一天送幼兒園，我特別不放心他，千叮嚀萬囑咐的。 到了班級門口，忍不住親一親，抱一抱，結果一抱就不願意了，非要回家。之前跟他說的好好的，幾點接他，讓他怎樣跟老師問好，怎樣跟小朋友玩，那一哭，啥都忘了。 整個樓道都是他的聲音，我把他塞給老師，結果他滿地打滾，把老師衣服上的扣子都拉扯掉了。最後，我實在不忍心，妥協了，帶回了家，想著第二天送也行吧。結果，再也送不進去。 跟老師溝通了以後，我終於下定決心，不心軟了。第二個星期，我把他送到門口就準備走，他還是跟以前一樣哭鬧打滾，我頭也不回就走了。忐忑的過了一天，到接園的時候，我以為他會哭一天，結果他竟然笑著像我撲過來，還說第二天早點來呢。那一刻我才知道，不是寶寶適應不了幼兒園，而是我適應不了寶寶不在身邊。 所以，如果想讓寶寶儘快適應幼兒園，一定不要在班級門口逗留太長時間，時間越長，寶寶越不想進班。
完全可以！
我們家姐姐第一次上幼兒園時，我和我媽送上樓，趁她玩玩具，立馬走人。
走出大樓，走過操場，走到大門口就聽到大樓二樓那巨響的哭聲，一聽就是我們家娃。。。哭了有五分鐘。
我們在大門口張望，看到娃被老師帶到陽臺一個人繼續哭，又哭了五分鐘，我們心裡那個煎熬啊！
正猶豫要不要回去，看到陽臺上娃不哭了，自己進教室找老師去了……
從此上幼兒園再也沒有哭過！
現在想想還好那十分鐘忍住了，沒回頭去接她！
孩子上學第一週陪半天…第二週獨立入園半天…第二天孩子回到家嗓子啞的說不上話…頭髮溼溼的…特別心慌…接孩子的時候老師說十點半開始情緒不好…也沒心情吃飯…中午接孩子是十二點十分接到手得…孩子的頭髮還溼漉漉的…當天下午孩子就發燒…說話嗓子疼得哭著只在媽媽懷裡…問她說在學校玩一個小電話的玩具…想給媽媽打電話…其它一個小朋友也要玩…自己還在玩著…那個小朋友沒有拿到手哭了…後來老師把女兒手裡的玩具給了那個哭的小朋友…女兒於是也哭了…距孩子描述說老師讓他去那邊哭…我說那邊是那一邊…孩子說遠一點…這時候我就大體知道發生了什麼事…孩子玩具被老師拿走又不敢說什麼…於是哭起來…一直哭到我們十二點十分見到她…就是想不明白這樣的學校我們還可以再去麼？特別的矛盾…我們也想讓孩子獨立…不哭不鬧的去學校…哪怕老師嚴厲點…但孩子哭了那麼久…也不管…還讓他去遠一點…實在想不明白…老師現在總問孩子好了麼可以來上學了麼…我們很猶豫…是相信老師一不小心…還是不適合這個幼兒園…
如果孩子平時很喜歡去上學，突然間不喜歡去了，你要問清楚是什麼原因導致孩子不想去上學。我女兒皮的很，剛兩歲半就去幼兒園了，去別的小朋友都哭她沒哭，去的時候她說媽媽你走吧，我在這裡，上了一天半胳膊上被咬了四個牙印，我去找老師說了一下，老師說她不哭不鬧的就沒太看管她。後來又上了幾天，突然就說不去了，我問為什麼？問了好久都不說，後來說老師吼她了。我帶著孩子就去找老師，她們老師說可能是老師吼別的孩子嚇到她了。我說我這孩子也不嬌氣，犯錯你可以批評她，就算打兩下我也沒話說，可是你不能給孩子嚇的不去上學了。晚上去接孩子的時候，我女兒看到的的第一句話就是:媽媽我上學不哭了。我一聽就是老師教的，就生氣了，又去找老師說她老師了一頓。後來孩子轉學了，在這個學校老師說話很溫柔，因為孩子在家會玩老師和學生的遊戲，在那個學校的時候回來學老師說話都是吼的，在這個學校回來學老師說話都是輕聲細語的。所以你要觀察孩子，就知道她老師是什麼樣子了
這個問題很好，而且是分階段的。
上幼兒園前園方開會，說第一天送孩子上幼兒園，一定要交給老師就離開，就算孩子哭鬧也要趕快離開，老師有辦法讓孩子安靜和喜歡上幼兒園。
孩子第一天上幼兒園的時候，提前已經跟他說過好幾次幼兒園的事情，有了一個循序漸進的引導過程，所以孩子知道幼兒園是幹什麼的，會跟媽媽分開一天，下午3點20會接孩子放學，孩子明白媽媽只是讓他上學。
後來據鄰居和老師反映，大部分小朋友都能很好的處理這種母子分離情緒，能夠在教室裡很好的適應。記得當時我家孩子送到幼兒園後，沒哭沒鬧，我就離開了，後來有鄰居也送孩子上學，我兒子看見鄰居就哭了，說要找媽媽，還好，只是一小會，等所有小朋友都到齊了，一開始做遊戲，分東西吃，小朋友們就可以馬上適應了。
後來再上幼兒園，偶爾會有哭鬧的情況，也只是撒嬌，不想讓媽媽走，在幼兒園裡陪他一會，他會主動介紹幼兒園的設施和自己的作品，我每次都會耐心的聽，只要是不影響教學的，我都可以聽完，聽完後，他的需要得到了滿足，就會很高興的讓我走開，有時候會詢問下老師孩子在學校的表現，一般沒什麼問題的話，都不會無緣無故的哭鬧不上學的。
所以遇到孩子哭鬧不上幼兒園的時候，要觀察是什麼原因，什麼時候，能滿足孩子的要求，能正常溝通他的需求，我覺得不是什麼壞事，切不可暴力而為。
孩子上幼兒園哭鬧，要了解清楚哭鬧的原因，並不是一句可以交給老師就走那麼簡單的事。
孩子上幼兒園哭鬧，要了解清楚哭鬧的原因，並不是一句可以交給老師就走那麼簡單的事。
孩子上幼兒園哭鬧可以交給老師，並和孩子說再見後就走，有以下這些：
去年秋季，我接的是小班。班上的小若每次回幼兒園就哭鼻子。我們瞭解到小若平時其實是跟爺爺奶奶一起在生活，是因為到了上幼兒園的年齡，在山上並沒有幼兒園就讀，所以把孩子送到鎮上爸爸媽媽的手上，讓孩子就近入讀幼兒園。
小若剛剛到自己父母身邊待著，可是沒過幾天又讓爸爸媽媽塞到幼兒園，這肯定讓她對幼兒園抗拒，還可能覺得自己是被丟棄的孩子。
孩子上幼兒園哭鬧，要了解清楚哭鬧的原因，並不是一句可以交給老師就走那麼簡單的事。
孩子上幼兒園哭鬧可以交給老師，並和孩子說再見後就走，有以下這些：
去年秋季，我接的是小班。班上的小若每次回幼兒園就哭鼻子。我們瞭解到小若平時其實是跟爺爺奶奶一起在生活，是因為到了上幼兒園的年齡，在山上並沒有幼兒園就讀，所以把孩子送到鎮上爸爸媽媽的手上，讓孩子就近入讀幼兒園。
小若剛剛到自己父母身邊待著，可是沒過幾天又讓爸爸媽媽塞到幼兒園，這肯定讓她對幼兒園抗拒，還可能覺得自己是被丟棄的孩子。
這種情況下，家人把孩子送到幼兒園時，請相信老師可以安撫好孩子的情緒，不要故意在窗外磨磨蹭蹭，覺得老師帶不好自己的孩子。
家長要做的是，平時多和孩子說在幼兒園可以做什麼，可以接觸到什麼，玩什麼。也可以多說一說老師們的好。最主要是告訴孩子：自己不是不愛孩子才把他們送到幼兒園，而是希望孩子可以在幼兒園接觸到更多的好朋友，所以把他送到幼兒園。
孩子上幼兒園哭鬧，要了解清楚哭鬧的原因，並不是一句可以交給老師就走那麼簡單的事。
孩子上幼兒園哭鬧可以交給老師，並和孩子說再見後就走，有以下這些：
去年秋季，我接的是小班。班上的小若每次回幼兒園就哭鼻子。我們瞭解到小若平時其實是跟爺爺奶奶一起在生活，是因為到了上幼兒園的年齡，在山上並沒有幼兒園就讀，所以把孩子送到鎮上爸爸媽媽的手上，讓孩子就近入讀幼兒園。
小若剛剛到自己父母身邊待著，可是沒過幾天又讓爸爸媽媽塞到幼兒園，這肯定讓她對幼兒園抗拒，還可能覺得自己是被丟棄的孩子。
這種情況下，家人把孩子送到幼兒園時，請相信老師可以安撫好孩子的情緒，不要故意在窗外磨磨蹭蹭，覺得老師帶不好自己的孩子。
家長要做的是，平時多和孩子說在幼兒園可以做什麼，可以接觸到什麼，玩什麼。也可以多說一說老師們的好。最主要是告訴孩子：自己不是不愛孩子才把他們送到幼兒園，而是希望孩子可以在幼兒園接觸到更多的好朋友，所以把他送到幼兒園。
並且，去接孩子的時間一定要遵守規則，不要讓自己的孩子成為全園最遲、最拖拉走的那個孩子。這會讓孩子沒有安全感。全部孩子都接走了，只有自己家的人磨磨蹭蹭的不來，孩子能好好的上幼兒園嗎？他肯定害怕待在“爸媽不來接我”幼兒園。
孩子哭鬧其實都是有原因的。比如有些孩子晚上太遲睡，導致早上不願意起床。可是爸爸媽媽又要上班，只好早早的把沒睡醒、沒睡夠的孩子從床上拖起來直接打包到幼兒園。於是乎，這樣的孩子很容易鬧情緒。情況下。家長可以把孩子送到幼兒園和孩子說再見後就走了。因為孩子沒睡夠這是已成的事實，咱們也不能夠改變什麼，只有讓孩子在中午的時候睡好。
大人需要做的事，晚上一定要及時的讓孩子睡覺，只有保證充足的睡眠，孩子早上起來的時候才不會拖拉，不會賴床，上幼兒園的時候自然不會有哭鬧的情緒了。
孩子上幼兒園哭鬧，要了解清楚哭鬧的原因，並不是一句可以交給老師就走那麼簡單的事。
孩子上幼兒園哭鬧可以交給老師，並和孩子說再見後就走，有以下這些：
去年秋季，我接的是小班。班上的小若每次回幼兒園就哭鼻子。我們瞭解到小若平時其實是跟爺爺奶奶一起在生活，是因為到了上幼兒園的年齡，在山上並沒有幼兒園就讀，所以把孩子送到鎮上爸爸媽媽的手上，讓孩子就近入讀幼兒園。
小若剛剛到自己父母身邊待著，可是沒過幾天又讓爸爸媽媽塞到幼兒園，這肯定讓她對幼兒園抗拒，還可能覺得自己是被丟棄的孩子。
這種情況下，家人把孩子送到幼兒園時，請相信老師可以安撫好孩子的情緒，不要故意在窗外磨磨蹭蹭，覺得老師帶不好自己的孩子。
家長要做的是，平時多和孩子說在幼兒園可以做什麼，可以接觸到什麼，玩什麼。也可以多說一說老師們的好。最主要是告訴孩子：自己不是不愛孩子才把他們送到幼兒園，而是希望孩子可以在幼兒園接觸到更多的好朋友，所以把他送到幼兒園。
並且，去接孩子的時間一定要遵守規則，不要讓自己的孩子成為全園最遲、最拖拉走的那個孩子。這會讓孩子沒有安全感。全部孩子都接走了，只有自己家的人磨磨蹭蹭的不來，孩子能好好的上幼兒園嗎？他肯定害怕待在“爸媽不來接我”幼兒園。
孩子哭鬧其實都是有原因的。比如有些孩子晚上太遲睡，導致早上不願意起床。可是爸爸媽媽又要上班，只好早早的把沒睡醒、沒睡夠的孩子從床上拖起來直接打包到幼兒園。於是乎，這樣的孩子很容易鬧情緒。情況下。家長可以把孩子送到幼兒園和孩子說再見後就走了。因為孩子沒睡夠這是已成的事實，咱們也不能夠改變什麼，只有讓孩子在中午的時候睡好。
大人需要做的事，晚上一定要及時的讓孩子睡覺，只有保證充足的睡眠，孩子早上起來的時候才不會拖拉，不會賴床，上幼兒園的時候自然不會有哭鬧的情緒了。
有些孩子早上回幼兒園的途中，可能想起來要買什麼或者想吃什麼，家裡人並沒有達成孩子的這些願望所以孩子哭鬧。那麼，這時候家人把孩子送到幼兒園和孩子說再見以後就可以走了。
早上接孩子的時候，偶爾我也會聽到長輩們罵自己孫子女在路上要買各種吃的。孩子們喜歡街邊的食物，無非就是色香味俱全，讓他感到肚子裡的饞蟲一直撓癢癢。這個時候如果大人覺得不願意給孩子買，那麼帶孩子快速離開就可以了，不用非得打打罵罵、呼呼喝喝的。要是覺得可以買一些給孩子吃，直接了當的買上一兩個讓孩子嚐嚐鮮也可以。
孩子上幼兒園哭鬧，要了解清楚哭鬧的原因，並不是一句可以交給老師就走那麼簡單的事。
孩子上幼兒園哭鬧可以交給老師，並和孩子說再見後就走，有以下這些：
去年秋季，我接的是小班。班上的小若每次回幼兒園就哭鼻子。我們瞭解到小若平時其實是跟爺爺奶奶一起在生活，是因為到了上幼兒園的年齡，在山上並沒有幼兒園就讀，所以把孩子送到鎮上爸爸媽媽的手上，讓孩子就近入讀幼兒園。
小若剛剛到自己父母身邊待著，可是沒過幾天又讓爸爸媽媽塞到幼兒園，這肯定讓她對幼兒園抗拒，還可能覺得自己是被丟棄的孩子。
這種情況下，家人把孩子送到幼兒園時，請相信老師可以安撫好孩子的情緒，不要故意在窗外磨磨蹭蹭，覺得老師帶不好自己的孩子。
家長要做的是，平時多和孩子說在幼兒園可以做什麼，可以接觸到什麼，玩什麼。也可以多說一說老師們的好。最主要是告訴孩子：自己不是不愛孩子才把他們送到幼兒園，而是希望孩子可以在幼兒園接觸到更多的好朋友，所以把他送到幼兒園。
並且，去接孩子的時間一定要遵守規則，不要讓自己的孩子成為全園最遲、最拖拉走的那個孩子。這會讓孩子沒有安全感。全部孩子都接走了，只有自己家的人磨磨蹭蹭的不來，孩子能好好的上幼兒園嗎？他肯定害怕待在“爸媽不來接我”幼兒園。
孩子哭鬧其實都是有原因的。比如有些孩子晚上太遲睡，導致早上不願意起床。可是爸爸媽媽又要上班，只好早早的把沒睡醒、沒睡夠的孩子從床上拖起來直接打包到幼兒園。於是乎，這樣的孩子很容易鬧情緒。情況下。家長可以把孩子送到幼兒園和孩子說再見後就走了。因為孩子沒睡夠這是已成的事實，咱們也不能夠改變什麼，只有讓孩子在中午的時候睡好。
大人需要做的事，晚上一定要及時的讓孩子睡覺，只有保證充足的睡眠，孩子早上起來的時候才不會拖拉，不會賴床，上幼兒園的時候自然不會有哭鬧的情緒了。
有些孩子早上回幼兒園的途中，可能想起來要買什麼或者想吃什麼，家裡人並沒有達成孩子的這些願望所以孩子哭鬧。那麼，這時候家人把孩子送到幼兒園和孩子說再見以後就可以走了。
早上接孩子的時候，偶爾我也會聽到長輩們罵自己孫子女在路上要買各種吃的。孩子們喜歡街邊的食物，無非就是色香味俱全，讓他感到肚子裡的饞蟲一直撓癢癢。這個時候如果大人覺得不願意給孩子買，那麼帶孩子快速離開就可以了，不用非得打打罵罵、呼呼喝喝的。要是覺得可以買一些給孩子吃，直接了當的買上一兩個讓孩子嚐嚐鮮也可以。
有下面這情況的，孩子哭鬧就不要送到幼兒園了
班上的小熙，上星期幼兒園的時候，哭鬧著不願意回園。家長告訴老師，因為孩子喜歡在家看電視，肚子痛是騙人的，她只是不願意回幼兒園。所以，硬是把孩子留到了班上。
孩子肚子痛，我們在孩子五官難以看出來，老師只有多注意看一看。到了上午十點的時候，小熙告訴老師孩子肚子痛。我把她帶到廁所讓她蹲一蹲，看她有沒有拉稀。結果我觀察到孩子的便便有未消化的桔子肉、柚子肉。而且不如往常的便便一樣，是稍微比較稀，還有一點點粘液似的。從這裡看出小熙肚子痛是真實的，並不如她家長輩所說的“孩子說謊”。我把情況告訴了她的家裡人，家中長輩說孩子早上在家吃了早餐後，非得吃桔子和柚子。而且晚上的時候也吃了幾種水果。
孩子上幼兒園哭鬧，要了解清楚哭鬧的原因，並不是一句可以交給老師就走那麼簡單的事。
孩子上幼兒園哭鬧可以交給老師，並和孩子說再見後就走，有以下這些：
去年秋季，我接的是小班。班上的小若每次回幼兒園就哭鼻子。我們瞭解到小若平時其實是跟爺爺奶奶一起在生活，是因為到了上幼兒園的年齡，在山上並沒有幼兒園就讀，所以把孩子送到鎮上爸爸媽媽的手上，讓孩子就近入讀幼兒園。
小若剛剛到自己父母身邊待著，可是沒過幾天又讓爸爸媽媽塞到幼兒園，這肯定讓她對幼兒園抗拒，還可能覺得自己是被丟棄的孩子。
這種情況下，家人把孩子送到幼兒園時，請相信老師可以安撫好孩子的情緒，不要故意在窗外磨磨蹭蹭，覺得老師帶不好自己的孩子。
家長要做的是，平時多和孩子說在幼兒園可以做什麼，可以接觸到什麼，玩什麼。也可以多說一說老師們的好。最主要是告訴孩子：自己不是不愛孩子才把他們送到幼兒園，而是希望孩子可以在幼兒園接觸到更多的好朋友，所以把他送到幼兒園。
並且，去接孩子的時間一定要遵守規則，不要讓自己的孩子成為全園最遲、最拖拉走的那個孩子。這會讓孩子沒有安全感。全部孩子都接走了，只有自己家的人磨磨蹭蹭的不來，孩子能好好的上幼兒園嗎？他肯定害怕待在“爸媽不來接我”幼兒園。
孩子哭鬧其實都是有原因的。比如有些孩子晚上太遲睡，導致早上不願意起床。可是爸爸媽媽又要上班，只好早早的把沒睡醒、沒睡夠的孩子從床上拖起來直接打包到幼兒園。於是乎，這樣的孩子很容易鬧情緒。情況下。家長可以把孩子送到幼兒園和孩子說再見後就走了。因為孩子沒睡夠這是已成的事實，咱們也不能夠改變什麼，只有讓孩子在中午的時候睡好。
大人需要做的事，晚上一定要及時的讓孩子睡覺，只有保證充足的睡眠，孩子早上起來的時候才不會拖拉，不會賴床，上幼兒園的時候自然不會有哭鬧的情緒了。
有些孩子早上回幼兒園的途中，可能想起來要買什麼或者想吃什麼，家裡人並沒有達成孩子的這些願望所以孩子哭鬧。那麼，這時候家人把孩子送到幼兒園和孩子說再見以後就可以走了。
早上接孩子的時候，偶爾我也會聽到長輩們罵自己孫子女在路上要買各種吃的。孩子們喜歡街邊的食物，無非就是色香味俱全，讓他感到肚子裡的饞蟲一直撓癢癢。這個時候如果大人覺得不願意給孩子買，那麼帶孩子快速離開就可以了，不用非得打打罵罵、呼呼喝喝的。要是覺得可以買一些給孩子吃，直接了當的買上一兩個讓孩子嚐嚐鮮也可以。
有下面這情況的，孩子哭鬧就不要送到幼兒園了
班上的小熙，上星期幼兒園的時候，哭鬧著不願意回園。家長告訴老師，因為孩子喜歡在家看電視，肚子痛是騙人的，她只是不願意回幼兒園。所以，硬是把孩子留到了班上。
孩子肚子痛，我們在孩子五官難以看出來，老師只有多注意看一看。到了上午十點的時候，小熙告訴老師孩子肚子痛。我把她帶到廁所讓她蹲一蹲，看她有沒有拉稀。結果我觀察到孩子的便便有未消化的桔子肉、柚子肉。而且不如往常的便便一樣，是稍微比較稀，還有一點點粘液似的。從這裡看出小熙肚子痛是真實的，並不如她家長輩所說的“孩子說謊”。我把情況告訴了她的家裡人，家中長輩說孩子早上在家吃了早餐後，非得吃桔子和柚子。而且晚上的時候也吃了幾種水果。
孩子因為生病而哭鬧不願意回幼兒園，這是正常的事。家長可不要太過武斷，沒有查清楚原因就斷定孩子說謊，這樣的做法不可取。
記得去年的時候，我班一個孩子摔傷了腿不能回園。那個小孩子在家裡住了半個多月，因為家中長輩要帶好幾個孫子，所以想讓受傷的孩子儘早回幼兒園。本來就是膝蓋骨受傷，本來就是動一動都疼，這樣的情況下把孩子送到幼兒園，他又怎麼會不哭鬧呢？
孩子上幼兒園哭鬧，要了解清楚哭鬧的原因，並不是一句可以交給老師就走那麼簡單的事。
孩子上幼兒園哭鬧可以交給老師，並和孩子說再見後就走，有以下這些：
去年秋季，我接的是小班。班上的小若每次回幼兒園就哭鼻子。我們瞭解到小若平時其實是跟爺爺奶奶一起在生活，是因為到了上幼兒園的年齡，在山上並沒有幼兒園就讀，所以把孩子送到鎮上爸爸媽媽的手上，讓孩子就近入讀幼兒園。
小若剛剛到自己父母身邊待著，可是沒過幾天又讓爸爸媽媽塞到幼兒園，這肯定讓她對幼兒園抗拒，還可能覺得自己是被丟棄的孩子。
這種情況下，家人把孩子送到幼兒園時，請相信老師可以安撫好孩子的情緒，不要故意在窗外磨磨蹭蹭，覺得老師帶不好自己的孩子。
家長要做的是，平時多和孩子說在幼兒園可以做什麼，可以接觸到什麼，玩什麼。也可以多說一說老師們的好。最主要是告訴孩子：自己不是不愛孩子才把他們送到幼兒園，而是希望孩子可以在幼兒園接觸到更多的好朋友，所以把他送到幼兒園。
並且，去接孩子的時間一定要遵守規則，不要讓自己的孩子成為全園最遲、最拖拉走的那個孩子。這會讓孩子沒有安全感。全部孩子都接走了，只有自己家的人磨磨蹭蹭的不來，孩子能好好的上幼兒園嗎？他肯定害怕待在“爸媽不來接我”幼兒園。
孩子哭鬧其實都是有原因的。比如有些孩子晚上太遲睡，導致早上不願意起床。可是爸爸媽媽又要上班，只好早早的把沒睡醒、沒睡夠的孩子從床上拖起來直接打包到幼兒園。於是乎，這樣的孩子很容易鬧情緒。情況下。家長可以把孩子送到幼兒園和孩子說再見後就走了。因為孩子沒睡夠這是已成的事實，咱們也不能夠改變什麼，只有讓孩子在中午的時候睡好。
大人需要做的事，晚上一定要及時的讓孩子睡覺，只有保證充足的睡眠，孩子早上起來的時候才不會拖拉，不會賴床，上幼兒園的時候自然不會有哭鬧的情緒了。
有些孩子早上回幼兒園的途中，可能想起來要買什麼或者想吃什麼，家裡人並沒有達成孩子的這些願望所以孩子哭鬧。那麼，這時候家人把孩子送到幼兒園和孩子說再見以後就可以走了。
早上接孩子的時候，偶爾我也會聽到長輩們罵自己孫子女在路上要買各種吃的。孩子們喜歡街邊的食物，無非就是色香味俱全，讓他感到肚子裡的饞蟲一直撓癢癢。這個時候如果大人覺得不願意給孩子買，那麼帶孩子快速離開就可以了，不用非得打打罵罵、呼呼喝喝的。要是覺得可以買一些給孩子吃，直接了當的買上一兩個讓孩子嚐嚐鮮也可以。
有下面這情況的，孩子哭鬧就不要送到幼兒園了
班上的小熙，上星期幼兒園的時候，哭鬧著不願意回園。家長告訴老師，因為孩子喜歡在家看電視，肚子痛是騙人的，她只是不願意回幼兒園。所以，硬是把孩子留到了班上。
孩子肚子痛，我們在孩子五官難以看出來，老師只有多注意看一看。到了上午十點的時候，小熙告訴老師孩子肚子痛。我把她帶到廁所讓她蹲一蹲，看她有沒有拉稀。結果我觀察到孩子的便便有未消化的桔子肉、柚子肉。而且不如往常的便便一樣，是稍微比較稀，還有一點點粘液似的。從這裡看出小熙肚子痛是真實的，並不如她家長輩所說的“孩子說謊”。我把情況告訴了她的家裡人，家中長輩說孩子早上在家吃了早餐後，非得吃桔子和柚子。而且晚上的時候也吃了幾種水果。
孩子因為生病而哭鬧不願意回幼兒園，這是正常的事。家長可不要太過武斷，沒有查清楚原因就斷定孩子說謊，這樣的做法不可取。
記得去年的時候，我班一個孩子摔傷了腿不能回園。那個小孩子在家裡住了半個多月，因為家中長輩要帶好幾個孫子，所以想讓受傷的孩子儘早回幼兒園。本來就是膝蓋骨受傷，本來就是動一動都疼，這樣的情況下把孩子送到幼兒園，他又怎麼會不哭鬧呢？
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孩子剛上幼兒園的時候，都會哭鬧的，有些孩子適應能力強的，很快就會適應幼兒園，哭的就會少點。一般一個星期就適應了，很多孩子適應的慢，要個把月時間。
對於剛送去幼兒園的時候，孩子哭鬧，父母應該狠下心來，交給老師就走。不能捨不得，或者一直交代他說，你在幼兒園，媽媽等下來接你哦，這樣只會適得其反，孩子更加不願意跟父母分開，哭鬧也會更凶，時間更長。
孩子剛上幼兒園的時候，都會哭鬧的，有些孩子適應能力強的，很快就會適應幼兒園，哭的就會少點。一般一個星期就適應了，很多孩子適應的慢，要個把月時間。
對於剛送去幼兒園的時候，孩子哭鬧，父母應該狠下心來，交給老師就走。不能捨不得，或者一直交代他說，你在幼兒園，媽媽等下來接你哦，這樣只會適得其反，孩子更加不願意跟父母分開，哭鬧也會更凶，時間更長。
記得樂寶剛上幼兒園的時候，開始我並不知道要這樣做，送他進教室後，已經有幾個孩子在裡面了，都是哭過，才剛剛穩定下來的，樂寶一直拉著我的手，不放開。他一直說媽媽，你陪我一起。說著就哭了，老師就強行的抱著他，然後讓我快走，我走出教室，就聽見他撕心裂肺的哭聲。感覺自己也有很多的不捨和心疼他。
後面兩天，我放下他就走，他反而就是在我走的時候哭了一下，後面就不哭了。第四天和五天就適應了，就不哭了。他算適應能力稍微強一點的。後面老師說，父母越捨不得離開的，孩子越難調整情緒，會一直哭鬧。父母放下就走，孩子反而接受的更快，適應也會快很多。
孩子剛上幼兒園的時候，都會哭鬧的，有些孩子適應能力強的，很快就會適應幼兒園，哭的就會少點。一般一個星期就適應了，很多孩子適應的慢，要個把月時間。
對於剛送去幼兒園的時候，孩子哭鬧，父母應該狠下心來，交給老師就走。不能捨不得，或者一直交代他說，你在幼兒園，媽媽等下來接你哦，這樣只會適得其反，孩子更加不願意跟父母分開，哭鬧也會更凶，時間更長。
記得樂寶剛上幼兒園的時候，開始我並不知道要這樣做，送他進教室後，已經有幾個孩子在裡面了，都是哭過，才剛剛穩定下來的，樂寶一直拉著我的手，不放開。他一直說媽媽，你陪我一起。說著就哭了，老師就強行的抱著他，然後讓我快走，我走出教室，就聽見他撕心裂肺的哭聲。感覺自己也有很多的不捨和心疼他。
後面兩天，我放下他就走，他反而就是在我走的時候哭了一下，後面就不哭了。第四天和五天就適應了，就不哭了。他算適應能力稍微強一點的。後面老師說，父母越捨不得離開的，孩子越難調整情緒，會一直哭鬧。父母放下就走，孩子反而接受的更快，適應也會快很多。
不到一個月就要開學了，幼兒託班又有新生了，孩子們又要開始哭的撕心裂肺了，作為父母有時看孩子這樣哭也很可憐的，記得之前樂寶就說過"媽媽，你不要把我一個人留在這裡"，聽起來都心痛的。
但是，孩子終歸要開始學習，離開父母的，父母也要學著讓孩子獨立一些，慢慢成長！
圖片來源於網絡，去有侵權請告知刪除，謝謝！
孩子剛上幼兒園時哭鬧這是很多寶寶都會遇到的問題，幼兒園開學的時候我家樓下的幼兒園門口可以說是哭聲蓋地。
其實這就是分離焦慮症，這不光是孩子的家長也有孩子帶我們身邊可以說是形影不離的三年左右了，孩子離不開家長，家長也很難離開孩子。
每個學期幼兒園開學的時候都會有家長，帶著孩子在那哭，最後來到孩子哭的那麼傷心，就把孩子帶回了家，這時你就會發現，當你第二天來送的時候她會哭的更傷心。如果你再不放手的話，那這個學期你的孩子恐怕很難送到幼兒園了。
其實現在的幼兒園老師越來越專業化了，她們比我們懂得怎麼最快的讓孩子適應幼兒園的生活，我們既然決定送孩子去幼兒園，就應該相信老師，把孩子放心的交給他。
我寶寶現在馬上四歲了，上小班，剛送去的時候也哭，因為我也是搞教育的，所以我瞭解，就狠心的把哭的哇哇大叫的孩子留給了老師，轉身就走，可是心裡也是難受的想哭，咬牙忍住了。下午去接的時候發現兒子玩的很開心，第二天一大早就要去幼兒園，問他為什麼，他說幼兒園老師對他好，還有許多小朋友一起玩，在家沒人玩。從那以後，兒子去幼兒園再也沒有哭鬧過。
其實我們決定送孩子去幼兒園的時候，最應該先克服的是我們自己的分離焦慮症，把孩子放心的交給老師，那孩子就很容易度過這個分離焦慮期了。
