前一陣，兒子所在幼兒園的老師佈置了一個演講題目，說說猴子有哪些有趣的地方。由於猴子是日常生活中不太常見的一種動物，兒子只在圖片和電視裡見過，他對猴子最深刻的印象還是動畫片《西遊記》中那隻神通廣大的“人猴”。所以當他問起我該如何演講時，我犯了難，猴子不就是猴子嗎，還有哪些有趣的地方？我甚至質疑那位幼兒園老師幹嘛出這樣一個題目，說說小貓小狗不好嗎？但兒子卻說，他們老師這樣做的目的很簡單，充分展開他們的想象力。
起初我頗不以為然，我準備翻閱一些相關資料，然後刻板地解釋給兒子聽即可。但妻子的一句話提醒了我，她說市裡不是有家動物園嗎？你可以帶孩子去看看，這樣才會有最真切的感受。說實話，我從未帶兒子去過動物園，不僅因為那幾十里的路程，更重要的是我把逛動物園當作了一種玩樂的象徵，如今的家長，哪個不是遵循墨守成規的教育方法，要培養的也是那些諸如鋼琴繪畫等才藝。我決定嘗試改變，我想鍛鍊一下兒子獨立觀察的能力。
前一陣，兒子所在幼兒園的老師佈置了一個演講題目，說說猴子有哪些有趣的地方。由於猴子是日常生活中不太常見的一種動物，兒子只在圖片和電視裡見過，他對猴子最深刻的印象還是動畫片《西遊記》中那隻神通廣大的“人猴”。所以當他問起我該如何演講時，我犯了難，猴子不就是猴子嗎，還有哪些有趣的地方？我甚至質疑那位幼兒園老師幹嘛出這樣一個題目，說說小貓小狗不好嗎？但兒子卻說，他們老師這樣做的目的很簡單，充分展開他們的想象力。
起初我頗不以為然，我準備翻閱一些相關資料，然後刻板地解釋給兒子聽即可。但妻子的一句話提醒了我，她說市裡不是有家動物園嗎？你可以帶孩子去看看，這樣才會有最真切的感受。說實話，我從未帶兒子去過動物園，不僅因為那幾十里的路程，更重要的是我把逛動物園當作了一種玩樂的象徵，如今的家長，哪個不是遵循墨守成規的教育方法，要培養的也是那些諸如鋼琴繪畫等才藝。我決定嘗試改變，我想鍛鍊一下兒子獨立觀察的能力。
熙熙攘攘的動物園裡遊人如織，一個個大大小小的鐵籠子裡，形形色色的動物展示著它們的風采。站在外面隔離的通道上，可以看到長頸鹿纖細修長的脖子，非洲獅子的棕色鬃毛在風中飄拂，以及澳洲袋鼠別致有趣的跳躍動作。在某個安靜的角落裡，幾隻孔雀慵懶地梳理著漂亮的羽毛……映襯著這些景觀的，是兒子驚訝而充滿好奇的表情，這些都是他沒有見過的。
兒子似乎忘記了他此行的任務，他穿梭於鐵籠之間，拽著我的手不停地提問，好像見到了最不可思議的奇蹟。“長頸鹿的脖子為什麼有那麼長？”“旁邊的那隻獅子（母獅）為什麼沒有頭髮？”“袋鼠怎麼不會走路？”兒子提出的這些問題，對於我們生活經歷豐富的大人來說，簡直有些幼稚和可笑，但此時此刻，我的心突然有一種深深的震撼。我喜歡把自己的愛好和某些苛刻的願望強加到孩子身上，以期在他的身上實現。我簡單地認為書本上的知識能教會孩子成長，而忽略了營養最豐富的那份鈣質，孩子真正的快樂與童貞。我知道，在本質上，我和大部分的父母沒有絲毫的差別，為了孩子的將來，我們可以犧牲一切，包括孩子應有的樂趣和本能。
前一陣，兒子所在幼兒園的老師佈置了一個演講題目，說說猴子有哪些有趣的地方。由於猴子是日常生活中不太常見的一種動物，兒子只在圖片和電視裡見過，他對猴子最深刻的印象還是動畫片《西遊記》中那隻神通廣大的“人猴”。所以當他問起我該如何演講時，我犯了難，猴子不就是猴子嗎，還有哪些有趣的地方？我甚至質疑那位幼兒園老師幹嘛出這樣一個題目，說說小貓小狗不好嗎？但兒子卻說，他們老師這樣做的目的很簡單，充分展開他們的想象力。
起初我頗不以為然，我準備翻閱一些相關資料，然後刻板地解釋給兒子聽即可。但妻子的一句話提醒了我，她說市裡不是有家動物園嗎？你可以帶孩子去看看，這樣才會有最真切的感受。說實話，我從未帶兒子去過動物園，不僅因為那幾十里的路程，更重要的是我把逛動物園當作了一種玩樂的象徵，如今的家長，哪個不是遵循墨守成規的教育方法，要培養的也是那些諸如鋼琴繪畫等才藝。我決定嘗試改變，我想鍛鍊一下兒子獨立觀察的能力。
熙熙攘攘的動物園裡遊人如織，一個個大大小小的鐵籠子裡，形形色色的動物展示著它們的風采。站在外面隔離的通道上，可以看到長頸鹿纖細修長的脖子，非洲獅子的棕色鬃毛在風中飄拂，以及澳洲袋鼠別致有趣的跳躍動作。在某個安靜的角落裡，幾隻孔雀慵懶地梳理著漂亮的羽毛……映襯著這些景觀的，是兒子驚訝而充滿好奇的表情，這些都是他沒有見過的。
兒子似乎忘記了他此行的任務，他穿梭於鐵籠之間，拽著我的手不停地提問，好像見到了最不可思議的奇蹟。“長頸鹿的脖子為什麼有那麼長？”“旁邊的那隻獅子（母獅）為什麼沒有頭髮？”“袋鼠怎麼不會走路？”兒子提出的這些問題，對於我們生活經歷豐富的大人來說，簡直有些幼稚和可笑，但此時此刻，我的心突然有一種深深的震撼。我喜歡把自己的愛好和某些苛刻的願望強加到孩子身上，以期在他的身上實現。我簡單地認為書本上的知識能教會孩子成長，而忽略了營養最豐富的那份鈣質，孩子真正的快樂與童貞。我知道，在本質上，我和大部分的父母沒有絲毫的差別，為了孩子的將來，我們可以犧牲一切，包括孩子應有的樂趣和本能。
我儘可能耐心地給兒子聽一些我所知的關於猴子的趣聞，這些答案書本上是沒有的，兒子卻認真地傾聽著，露出輕鬆愉悅的微笑。最後，兒子看到了那些眥牙咧嘴的猴子，他仍舊以他特有的方式向我提出他眼中複雜的問題：“猴子的屁股為什麼是紅的？它是不是害羞呀？”這次我沒有回答，我鼓勵兒子展開自己的想象，或許只有這樣，他才能保有自由馳騁的空間。
兒子在幼兒園的演講很成功，意外地得了一個滿分。兒子給出的答案是多種多樣的：“猴子的屁股像兩隻熟透了的紅蘋果，又好像媽媽握住爸爸手時那張紅撲撲的臉蛋……”看著這些滑稽稚趣的答案，我會心地笑了。其實，在某些地方，孩子才是我們的老師。
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