最近刷朋友圈，看到英國朋友的一張照片，照片上野外風雨大作，她3歲的兒子穿著雨衣在路上走，他的旁邊還散落著其它英國小朋友。一問才知道，因為工作的原因，朋友家的孩子今年轉入了一家倡導森林教育的幼兒園。不僅是下雨天，就算零下25℃，娃們也是全副武裝的在外面奔跑玩耍。這種教育理念和國內是如此不同，引起了我的好奇心。深八了一下朋友這樣歐洲精英們都趨之若鶩的森林教育。看看我們國內的媽媽，能不能也給孩子來點“森林教育”呢？
森林教育是什麼？
提到森林教育，玩媽首先想到的就是宮崎駿爺爺在《龍貓》裡的片段，兩個小姑娘走入森林探險，偶遇了胖胖的龍貓。當時我就回憶起小時候有一次旅遊和大人走散，誤入一片小森林，當時一點也不害怕，反而覺得非常奇妙。森林，或者說大自然是有魔力的。森林覆蓋率高的丹麥、德國人深知這一點。從上個世紀開始，他們就嘗試建立了一批森林幼兒園，以森林為載體，讓孩子們在自然中活動，通過有計劃有主題的活動，全面提高他們的運動能力，心理素質、自信心等等能力。
森林教育有什麼好處呢？
玩媽分析，森林教育最先在美國（一說丹麥）被提出，正值美國城市化最洶湧的年代。孩子們出生在遠離自然的城市，他們玩耍的場地再不是原來的田野、樹林、林間空地、溪流。而是鋼筋水泥的叢林。用德國教育學家的話來講，這是一種去自然化的養育方式。它造成了孩子們各種各樣的問題，像是動手能力，注意力，深度感知能力的缺失啊，這種種因原來自然而產生的問題，被命名為“自然缺失症”
而在城市化進程迅速的中國，擁有長期在大自然中活動條件的孩子不足5%，（這個數據來自於《林間最後的小孩》一書）甚至連鄉村都因迅速進步，變得再沒有一片森林可供玩耍。在歐洲近百年的實踐中，人們發現。專門的森林教育，能夠彌補這些孩子的“自然缺失”。
1、森林教育強健孩子的身體，提高免疫力
倫敦的朋友說，孩子原來身體不算好，每次遇到英國那種陰冷的天氣，總要病那麼幾次。反而上了這個幼兒園，在外面吹風淋雨，竟然都不怎麼生病了。長時間的戶外活動，讓孩子的身體一直處於一個良好的狀態，免疫力也得到了提升。
2、身體協調能力，動手能力。
森林教育裡包含的多種主題活動，很大一部分都需要自己動手，像是撿樹枝，採集果子，甚至生火做飯，自己支起帳篷等等。這些活動慢慢培養了孩子的動手能力和生存能力。娃們最喜歡的爬樹，比任何健身器材都更能讓孩子的身體協調，調動全身的各種感知能力。
3、自然的靈感，無窮無盡。
通話中總是會出現森林作為背景，人類和森林的淵源長達數百萬年之久，自然是靈感的源泉。孩子們在森林中講故事，唱歌跳舞，能極大的刺激孩子通感的發展。而最新的研究則表明，長期處於自然環境中的孩子，其深度理解能力，確實高於別的孩子。對日後的學習幫助非常大。
中國的森林教育，20萬每年的幼兒園屬於少數人
雖然中國地大物博，但是在城市周邊，給孩子玩耍的森林場地卻十分稀缺。中國第一家真正意義上的森林幼兒園在廣州開課時，每年學費高達19.8萬。而此後在全國各地開設的森林幼兒園，也都鎖定了精英階層，學費不菲。那麼我們不上森林幼兒園，有沒有辦法體驗森林教育帶來的好處呢？
森林教育是一種教育理念，除了直接去上森林幼兒園以外。寶媽們還可以給寶寶報一些營地班去體驗。另外在我們日常的陪玩中，還可以融入“森林教育”基因，讓咱家娃也能享受到最先進的學前教育理念。
玩媽就結合我對玩意兒的實踐，來給大家安利一下，玩媽獨創的“森林-公園教育”吧。
沒有森林，就出門左轉去森林公園
玩媽所在的北方城市，能有一片樹林就已經是很燒高香的事情了。我們有兩個地方可以選擇，一個是小區旁邊汾河公園的一片樹林。一個是更遠一點的森林公園。我們經常去那片樹林玩，玩意兒剛會爬的時候，就把他放在草地上爬，他爬一會兒累了，就會自己撿點樹葉來玩。森林公園是會走以後的事情，在森林裡走走，看看樹，聽聽鳥叫也是極好的。
一年四季都要出去，什麼天氣都要浪
讓孩子深度體驗自然，就要和老一輩的思想拼命抗爭，姥姥經常會說，呀下雨了，別帶玩意兒出去了，颳風了別帶玩意兒出去了。這個時候我都會把玩意兒裝備好，然後毅然的衝出去。玩意兒其實很開心，尤其喜歡下雨天和下雪天。有時候我凍得快要崩潰，他還在戶外玩的正高興。
試著在戶外野營睡覺
玩意兒爸是個深度戶外愛好者，擁有全套裝備。經常想要拿出來用用，生過玩意兒後，我們出去的機會就少了。但是還是會在周邊找山裡去露營。玩意兒很小的時候，就被塞在安全座椅了和我們去露營。現在天氣如果暖和，偶爾我還會帶個地墊，領他去河邊小樹林裡睡午覺。露營的時候，會創造一些需要幫忙的事兒，讓他去做，像是撿一些石頭小樹枝之類的。大一點的孩子建議多搞一些動手項目給孩子做，像是搭帳篷、卷睡袋，取水等等。這樣野營才有意義。