文|祕籍君
每年孩子從幼兒園入小學，都是家長最焦慮的時候。除了擇校之外，家長們最憂心的就是孩子上學適應不，學習能跟上不？甚至有的家長，孩子出生後還一直是職場媽媽，等孩子上了小學一年級，不得已辭職，回家專門輔導孩子。
有的家長會說，讓孩子晚一年上小學，就好辦了，比如6歲多已經到規定上學年齡的，可以延遲一年上學。孩子長大一歲，適應能力會更強。有不少家長，針對孩子是6歲多還是7歲多上小學，也頗為糾結。
實際上，如果孩子能力具備，再讓他在幼兒園裡待一年，也是種浪費。著名教育專家錢志亮教授說，孩子入小學的最佳年齡，不是6歲也不是7歲，而是要看入學成熟水平達到沒。這個入學成熟水平，包含以下幾點。
視知覺能力
視知覺能力，是指眼睛的觀察能力。如果視知覺能力薄弱，很容易字母“b”“p”不分，“p”“q”不分，“上”“下”不分。這樣的孩子在做作業時，一方面總是寫反字，另一方面總是看錯題。要麼漏寫一行，要麼根本沒注意到卷子背面還有題。孩子出現這些狀況，家長別總怪孩子“馬虎”，其實是他的視知覺能力沒有達到。
這方面能力的鍛鍊方法有：讓孩子拼拼圖，多走迷宮，多做一些“找不同”“找相同”的遊戲。
聽知覺能力
聽知覺能力是指“會聽”，在聽的過程中能夠篩選出主要信息，不至於漏掉。有些家長會發現，自己跟孩子說話時，孩子總是處於放空狀態，問了幾遍還跟沒聽見似的，這就是聽知覺能力沒達到。這樣的孩子在課堂上容易注意力不集中，總是走神。
想要鍛鍊這方面能力，就跟孩子多做聽覺小遊戲。比如需要高度集中注意力的“小聲傳話”遊戲。同時在跟孩子說話時，要求他看著你的眼睛，你說一句，讓他重複一遍，這樣慢慢鍛鍊下來就會有大改善。
運動與神經協調能力
這個關係到孩子手指的靈活度，進而關係到寫作業的速度，以及寫得是否工整。孩子在課堂上是否能穩穩地坐著聽課，是否有“定力”，跟它也有關係。
想要看孩子入學前能力是否達標，看他6歲前會不會騎不帶輔助輪的自行車就知道了。如果不會騎，一方面儘量教會他騎車；另一方面要多做關於身體平衡能力的運動，比如有事沒事沿一下水泥邊、學輪滑等。
知覺轉換能力
是指視知覺和聽知覺的轉換。比如上課聽講做筆記，就是一邊看黑板，一邊聽老師講，一邊在筆記上記重點。有的孩子這個能力達不到，不僅老師佈置的任務他複述不完整，而且看圖說話之類的內容也學不好。
孩子一邊看繪本，一邊聽家長讀，就能鍛鍊這方面能力。最好還能複述下來。
最後兩項是數學準備和社會適應能力。數學準備是指孩子心裡有“數”的概念，在玩玩具時家長有意識地讓孩子學會分類、排序，甚至用積木塊引導孩子做加減法的啟蒙，就屬於數學能力培養。社會適應能力就是指孩子的社交能力，這是孩子上小學後能融入集體的保證。
你家孩子是幾歲入小學？這幾項能力都準備好了嗎？
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