'為什麼要趁孩子7歲前送他學音樂？'

2016 年，德國和西班牙的研究人員提出這一發現，新華社也轉載了相關的報道，可以說是相當權威了！

來自德國漢諾威音樂和戲劇學院音樂心理學和醫學研究所的研究人員，一直在“腦的可塑性”領域鑽研，即後天環境和經驗對人腦結構、功能的影響。

他們分別對兩組分別在7 歲以前和 7 歲以後開始練琴、並且累計練琴時間相似孩子的腦部結構特點，進行了核磁共振成像比較研究，並與一組從未學過鋼琴的人腦部情況相比較。

研究發現，與未學過琴的人相比，學過琴的人腦部與學習相關的海馬體、與感覺運動控制相關的殼核和丘腦、處理情緒刺激的杏仁核以及聽覺和語言處理區域的灰質體積更大。

這表明：人在學琴後，其聽音辨別能力和雙手協調能力都提高了。

研究還發現，學琴越早、琴彈奏越嫻熟的人，腦部與手指運動直接相關的區域——右側殼核的灰質體積就越小。

研究人員對此解釋說，7 歲之前開始練琴的人，大腦有關區域有一個自我優化的過程，不需要很大的灰質體積就能穩定、高效地起到調節作用，還可以提高未來的學習效率。

相關論文發表在美國新一期《神經影像學》雜誌上。研究人員認為，上述研究成果有助於人們進一步認識早期音樂教育對人腦發育的重要性。

音樂有益開發大腦，而且 ７ 歲之前學琴更有利於大腦各功能區的結構優化。

其實，早在此項研究之前，加拿大多倫多大學就曾公開過研究成果：

7 歲前學琴或唱歌的幼兒智商，比一般同齡小朋友高出 3 分左右。

幼童時期學習音樂提升智能的效果較為顯著。

4～7 歲是開發孩子音樂才能的黃金時期，這一時期一定要把握好！

因為在這個年齡段的孩子其骨骼的支撐穩定性、肌肉及關節的靈活性以及孩子的智力水平和反應能力，都已經基本能夠勝任音樂入門階段的技術訓練要求。

從心理角度來看，這個階段的孩子因為已經在幼兒園的簡單教學模式中建立起了一定的聽課、學習的意識和習慣，能夠基本保證音樂入門的課堂教學以及課後練習等環節。

此外，還未上小學的孩子文化課負擔相對較輕，學習的時間較為充裕，心理壓力自然會小很多，能輕鬆快樂地入門。

所以在這個關鍵的時期，一定要讓寶寶掌握一些實際的音樂技能。

而尤克里裡、非洲鼓等輕巧、好學的樂器，對孩子性格養成，也很重要。

因為簡單好學，孩子可以快速建立自信；

因為輕巧好掌控，孩子可以在學習的過程中，建立自己對世界的掌控感，讓孩子成長為一個更獨立、更自信的人。