很多媽媽擔心，孩子英語啟蒙遲，是不是這麼學科就廢了？當然不是，只要父母意識他應該學，什麼時候都不遲。接下來就跟kimi媽一起，做一次大童的英語啟蒙規劃之旅。

一、大童啟蒙，目標不要定高，堅持更重要

當我們看到別人家的孩子英文原版書都能看了，就覺得自己家可能一輩子都追不上。這點需要糾正，父母們一定要有信心。

首先，學習本來就是一個挑戰自我的過程，而不是跟別人攀比的過程，這樣的攀比會給孩子帶來很多負面影響。

其次，啟蒙也不應該超越孩子的心智水平。超出孩子心智水平，很有可能打擊孩子對這件事的熱情，好比現在，讓成年人去看古文詩詞，讀起來吃力，不能理解意思，感覺十分枯燥，日子一久，興趣大大下降。

最後，學習不要用成功來衡量，更不能用它來論價孩子，放眼未來，學習是一種自我進取的過程，引領我們去成為一個什麼樣的人，所以不是說好就是“成功”。

當進入學習規劃階段，要每天保持30分鐘的學習時間，能學多少就學多少。

在陪讀中，需要給予孩子一個輕鬆的學習環境：越吼越罵，孩子的腦子就會越僵。對於那些暫時不會的題、暫時記不住的單詞，先放一放吧。過一段時間，孩子自己就真的能開竅。讓孩子始終在一種放鬆愉悅的情況下學習才是最佳狀態。

二、時間緊張，閱讀、聽力、單詞、拼寫可以齊頭並進

擺在大童英語啟蒙面前的一大難關就是時間問題。不同於幼兒英語啟蒙的是，孩子已經上了小學，英語啟蒙的時間相對而言少了很多。這時候我們就要做好規劃，合理利用時間。

1. 糾正朗讀，我們“聽讀並行”

在剛開始聽的時候，可能會遇到很大的阻力：孩子沒有什麼積累，又沒有時間像小童一樣，每天花幾個小時進行磨耳朵的訓練。聽完了，孩子極為茫然，完全像聽天書一樣。

但“聽讀並行”一定要進行：每天3到5本分級繪本進行單詞訓練，聽起來每天3到5本書是一個不小的閱讀量，可是，這些書中的單詞的重複率也很高，孩子讀起來不會有太大的壓力。

2. 記單詞，用“主題法”

所謂的主題法，就是打亂書的順序，對常用的單詞按主題（動物、植物、蔬菜、星期、節日、場所、數字……）進行歸類，讓孩子按主題進行記憶。當天所記的內容，3到5天內要利用碎片化的時間強化記憶。

3. 讓孩子開口：做起了主題交流

有了主題學習單詞的經驗，可以進行了主題語言交流的練習。一開始的時候，孩子可能不願意張口，這個可以提醒幾個主要的單詞，讓他串成句子。隨著練習，提醒的單詞就越來越少了，等到能用簡單的語句表達自己的意思的時候，再引入語法和語氣。

4. 閱讀能力培養：自然拼讀增加詞彙量與閱讀能力

自然拼讀是快速增加詞彙量與提高閱讀的方法，英語自然拼讀法通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，建立字母及字母組合與發音的感知，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中，瞭解和學習英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規律，從而達到看到單詞就會讀，聽到單詞就會拼的學習目的。

自然拼讀法是一門實用的工具與方法，如能掌握，不需要藉助音標，就都能夠讀出80%的英語單詞，把枯燥無味的背單詞變成一件簡單的事，從而達到事半功倍的效果。

三、彎路和教訓

身邊的同事和我自家的孩子在啟蒙的路上多少都走了彎路，也貼出來供大家分享。

1. 機構的培訓不能代替父母的教育

過於盲目相信機構，扔進去以後就什麼也不管了。對一個剛啟蒙的小齡童來說，學習是不可能有自發的目標和動力的，語言這個東西說白了就是要天天練，指著機構一星期一到兩節課，根本解決不了問題。有些家裡父母英語水平不是特別高，依靠機構是可以的，但是一定要認真完成機構留的作業，每天進行定時的英語練習。

2. 囤書要適量

經過了大量的閱讀，下面這些書都是我們親測讀過的真實看法，希望能對大家有所益處。

1. RAZ ★★★★★

包羅萬象的百科全書，啥也不用說，讀就行了。

2. 牛津閱讀樹 ★★★★★

不要小看堅持的力量。學習道路上，孩子只需要你的加油和鼓勵，每次的責備只會在他攀登路上增加負重，讓我們做好規劃，指明方向，然後退下做一個合格的觀眾。

更多關於孩子學習閱讀的經驗，都可以一起分享交流哦！