瞭解馬斯洛需求層次理論，你就明白了孩子為什麼青春期容易叛逆

亞伯拉罕·馬斯洛神通奶爸 2019-04-04

我們經常說青少年期的孩子喜歡叛逆不聽話，習慣歸咎於孩子的身體心理成熟，但如果我們用“馬斯洛的需求層次理論”來仔細觀察下兒童的成長，我們就會發現，孩子的叛逆不聽話幾乎是一種必然。

馬斯洛的需求層次理論是什麼

說道馬斯洛的需求層次理論，我們必須要先介紹下誰是馬斯洛。

馬斯洛，全名亞伯拉罕·哈洛德·馬斯洛，於1908年4月1日出生於紐約市布魯克林區一個猶太家庭。美國著名哲學家、社會心理學家、人格理論家和比較心理學家，人本主義心理學的主要發起者和理論家,心理學第三勢力的領導人。他的主要成就提出了人本主義心理學，創立了馬斯洛需求層次理論。

馬斯洛

而今天我們要說的就是他提出的馬斯洛需求層次理論。

斯洛類把人類的需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。

馬斯洛的需求層次理論

馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、愛和歸屬感、尊重和自我實現五類，依次由較低層次到較高層次排列。同一時期，一個人可能有幾種需要，但每一時期總有一種需要佔支配地位，對行為起決定作用。任何一種需要都不會因為更高層次需要的發展而消失。各層次的需要相互依賴和重疊，高層次的需要發展後，低層次的需要仍然存在，只是對行為影響的程度大大減小。

通俗理解：假如一個人同時缺乏食物、安全、愛和尊重，通常對食物的需求量是最強烈的，其它需要則顯得不那麼重要。此時人的意識幾乎全被飢餓所佔據，所有能量都被用來獲取食物。在這種極端情況下，人生的全部意義就是吃，其它什麼都不重要。只有當人從生理需要的控制下解放出來時，才可能出現更高級的、社會化程度更高的需要如安全的需要。

結合馬斯洛的需求層次理論看兒童的生長髮育

第一階段：0-2歲，最基本的需求--生理需求

馬斯洛需求層次理論說了，人的需求是由低到高的。0-2歲的孩子作為剛出生的孩子，他們首先需要的是滿足生存需求。所以誰給他吃的，他就跟誰好，“有奶便是娘”。看看我們現實中，奶奶帶大，他便跟奶奶親，媽媽帶大，他便跟媽媽親，孩子由誰帶大，他就跟誰親。這是由最基本的生理滿足獲得親情關係。

第二階段：2-7歲，安全需求，歸屬需求出現，社交需求開始萌芽

到2歲左右，隨著身體的成長，智力的發育，他們開始可以走了，可以看到外面的世界了，接觸更多的新事物了。離開熟悉的環境，走到外面，面對未知世界，孩子對安全感開始重視了。

當他們走到戶外時，他們喜歡粘著父母，纏著父母，一步不離。遇到危險就喊他最親近的人的名字來保護自己。對於他們特別喜歡的爸爸媽媽他們會霸佔他們，不喜歡別人碰TA。因為TA是孩子安全的來源。

2-7歲因為他們開始認識到我與別人的不同，於是產生了歸屬需求，我是屬於哪一類的。你會經常聽到小朋友們喜歡攀比，我爸爸怎樣，我媽媽怎樣，其實是他們把自己跟爸爸媽媽綁定在一起，說爸爸媽媽厲害就是說自己厲害。

同時，因為走到可以走到戶外，接觸了別的小朋友，孩子開始了社交的需求。他們喜歡跟別的小朋友玩，認識更多的小朋友。

第三階段：7-12歲，社交需求加強，尊敬需求開始覺醒

到7-9歲，以前孩子以家庭為中心，而7歲以後孩子開始以學校、朋友為中心，同時隨著身體和智力的發育。孩子們開始覺得自己跟以前不一樣了，能對自己負責了，他們的心理重心開始轉入了到了社交需求，

同時因為社交活動的增加，需要他們開始處理人際關係，而處理人際關係的關鍵是尊重，於是他們對尊重的需求開始覺醒。

朋友之間最重要的就是要相互尊重。當他們在朋友學校中體會到了被尊重的快感，回到家後他們同樣有著被尊重的需求。而這時候家長還沉醉於以前命令式的管教，沒有尊重孩子。孩子在家的尊重需求沒有得到滿足，自然而然的開始對父母產生意見。於是開始頂撞父母，不聽父母的。但是因為這時候孩子還不具備獨立滿足自己的生理需求能力，所以即使抵抗也會被父母打壓下去。

第四階段：12-20歲，家的功能被削弱，尊重需求強烈，自我實現需求覺醒

到12-20歲，隨著孩子的生理成熟，身體機能基本完善，有的孩子甚至已經比父母都高大。這時候孩子從生物學上來說，已經可以算一個成人了。因為他們具備了傳宗接代能力，在古代就要成家立業了。

看看學校裡的小混混，他們勒索學生，打架鬥毆。可以說這時候的孩子已經可以不必再必須依靠父母來保護和養活自己。因此這時候孩子對父母的生理需求、安全需求已經降到很低。

而正是因為長期的社會交往，他們更重視相互之間的尊重，這是人與人之相處的最基本原則。

而這時候父母意識不到孩子的這些需求變化，還繼續對孩子採取高壓管制措施，那麼孩子的這些需求只能從別的地方得到滿足。成績好的孩子還能通過學習成績來獲得尊重，而成績差的孩子只能通過上網，早戀，加入各種小團體（比如黑社會）獲得尊重，獲得歸屬感。同時因為孩子對父母依賴性的降低，他們也就越發不能容忍父母對自己的不尊重，開始對抗父母，嚴重的甚至毆打父母。這時候就是孩子就成了父母眼中的“逆子”了。

同時，社會交往的增多，能力的增強，對尊重的需求，他們渴望別人的尊重，於是產生了自我實現的需求。他們想證明自己與別人的不同，證明自己比別人強來贏得別人的尊重，於是自我實現的需求開始萌芽。