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鄰居家有個可愛的小寶寶，每每見到都會忍不住逗逗他。有天我看到他正拿著玩具和小夥伴們一起玩耍，習慣性的又去逗他：“寶貝，你手裡的玩具給阿姨吧，讓阿姨玩會兒。”誰知小寶寶護著自己的玩具，一邊說著不給，一邊把玩具藏到自己身後，反應出奇的大。在一旁的奶奶笑著說到：“阿姨又不要你的玩具，你給阿姨玩會兒，小孩子不可以這麼自私......”就連小朋友之間爭奪玩具，也會說到：“你小氣，你自私，玩你的玩具都不行，以後我的也不給你玩了！”可孩子這麼做真的就是自私的表現嗎？
一．孩子自私的表現有哪些
1.只會去玩別人的東西。把別人的東西搶過來玩，完全不管不顧忌別人的感受，而其他小朋友想要玩他的玩具時他卻總是拒絕，緊緊把控著自己的玩具，甚至不會讓其他小朋友碰一下。
2.當小朋友的要求沒有被實現時，會出現很大的情緒波動，會大哭大鬧，甚至還會拳打腳踢，不受控制。
這些表現都是以自我為中心的性格表現，這樣的小朋友有任何要求，都會第一時間被實現，漸漸地就會覺得自己想要的東西特別容易得到，還有一種心理是：好像我的東西是我的，你的東西只要我想要也是我的，大家的東西都是我的。這種理所應當的心理讓他只會不停的索取，不分場合的想讓大家滿足他的所有需求。
可是，這樣的行為是不正確的，我們應該在孩子產生這種行為的第一時間進行糾正，以自己為中心，不會考慮身邊的人，不懂得分享就是自私的表現。以自己為中心的孩子，他們的行為會帶一些霸道，他們的情緒會有一些激動，他們的交流可能會用一些粗暴的肢體語言，這些都是不利於身心健康成長的，同時還會受到身邊人的排斥，是會影響今後孩子人格和心理髮展的。
但同時，自私和物權意識也是不同的，如果孩子存在的是物權意識，那麼家長就應該支持和正確的引導。
二．孩子的物權意識
首先我們要知道什麼是物權意識？孩子的物權意識是指孩子對自己擁有的東西的支配權，是孩子的一項權利。在此權利之下，孩子清楚的意識到自己的東西和別人的東西，可以讓孩子逐漸產生維護自己，尊重他人的思想。
我們經常會聽到一個故事：來家裡做客的小孩喜歡主人家孩子的一個心愛玩具，於是乎各種想佔為己有。而這個心愛的玩具是孩子從小的陪伴，是孩子的一個安慰。這時候主人家孩子主動把這個玩具給了來做客的小孩，哈哈，這種情況可能發生，但是發生的概率很小，因為一個5歲以下的孩子是不會把從小陪伴自己的心愛玩具輕易送給他人的，這是孩子物權意識的表現！
通常的情況是，大人做主將玩具送了出去或當著孩子的面或揹著孩子，不管孩子多麼難受......大人們會覺得只是一個玩具而已，送了無所謂，但不送難免被人說自己家孩子小氣，自私，這無形中就像在說自己沒教好孩子一樣。可是大人們有考慮過孩子的感受嗎？哄哄唄，小孩子麼，睡一覺就忘了，大不了再買個新的！玩具，一個物件兒而已，家長覺得送了無所謂，但在孩子心裡可不是沒了一個玩具這麼簡單的。
三．孩子有物權意識的好處
孩子一般在2歲左右會產生物權意識，初期孩子的物權意識特別強烈，也特別敏感，這時家長看到孩子保護自己的東西，不要過分干預，強加干涉，千萬不要替孩子做決定，但家長可以通過和孩子溝通交流，在孩子猶豫時幫孩子分析，讓孩子通過思考做決定，這會讓孩子知道自己的東西自己做主，自己是有決定權的，但別人的東西自己是要徵求別人意見的，不可以擅自亂動。
四. 孩子物權意識的培養
1.家長要給孩子明確東西的所屬關係。要孩子確切的知道“你的”“我的”“別人的”，只有屬於自己的東西才是可以支配的。其次，家長要和孩子溝通，讓孩子知道事情是可以商量的，有什麼想法都是可以和爸爸媽媽說的。在溝通的過程中也是可以培養良好親子關係的。
2.家長可以通過制定規矩告訴孩子什麼是可以的，什麼是不可以的。在孩子不確定的時候，可以詢問家長，但不可以肆意決定，要讓孩子有一種責任感，增強孩子的責任心，因為物權並不意味著隨意。
3.做事有規矩，做人有原則。無規矩不成方圓是大家普遍懂得的一個道理，既然我們給孩子制定了規矩，就不敢保證孩子時時刻刻會遵守這個規矩，規矩總有被打破的時候，而家長此時最重要的就是堅持當時制定的規矩，堅持自己的原則，不要讓孩子有種無所謂的情感，這樣會使孩子覺得無所謂東西的所有權，而不知道珍惜。
4.學會分享，懂得分享。分享更有利於孩子物權意識的建立，因為分享也是孩子自己一個支配所有東西的過程。
物權意識可以讓孩子在支配東西的同時，懂得己所不欲勿施於人；物權意識可以讓孩子決定自己東西的時候，懂得三思而行，同時還可以讓孩子體會到被尊重和懂得尊重他人的樂趣。物權意識，不同於自私，是孩子對所有品理性的分配，是小大人的表現。家長們瞭解物權意識的重要性了嗎？你們有沒有觀察過自家孩子有自私或者是物權意識的表現呢？歡迎大家與逗兒媽媽一起探討！
我是逗兒媽媽育兒師，也是一位家有萌寶的寶媽，每天都會跟大家分享很多育兒知識，幫大家解決帶娃的困惑和煩惱，如果您喜歡這篇文章，歡迎點贊或分享給更多的人哦！