一、真的是能力達不到，不會做
你已經給３歲的童童講了許多遍小紅帽的故事了，今天童童還是纏著你講故事，你說：“那你給媽媽講一遍吧！我都給你講好幾遍了！”童童不同意的說：“我不會！媽媽講！”
怎麼辦？
不要責怪孩子不會講，３歲孩子是語言發展的高峰期，雖然他們已經具備了簡單表達自己的語言能力，但是有些孩子還不能連貫得來講故事。尤其是有許多家長是讀書講的，語言會更流暢，他們還沒有這個能力，所以孩子要反覆聽家長講，然後他們再不斷積累。
建議家長在給孩子讀了五遍以上的故事時，有意的把故事中的名詞空出來，讓孩子填充，這樣孩子會覺得簡單，然後又有興趣。慢慢的家長再增加難度，直到幫助孩子複述故事，這樣孩子就覺得不難了。
二、缺乏自信
家裡來了客人，媽媽讓愛唱歌的妞妞給大家唱個歌，妞妞卻躲在姥姥懷裡不肯唱，最後紅著臉說：“我不會！”
怎麼辦？
首先在眾人面前表演是要有足夠的自信心，當孩子還有準備好，或是信心不足的情況下我們最好不要強迫孩子。因為這個時候大家都在看著他，他們會感覺倍受注目，而變得緊張。
如果孩子喜歡錶演，家長可以和孩子精心挑選一個小節目，在家裡練習好。當有場合需要表演時，一定要徵求孩子的意見，並且不要強迫孩子，要多鼓勵他。即使是表演得不好或是沒有完全表演完我們都要肯定孩子的表演，因為孩子的自信心是靠大人的肯定得來的。
三、孩子不喜歡做這件事，以不會為藉口
媽媽在擦地，地中間擺著牛牛玩的積木，媽媽喊：“牛牛，把你的玩具收了！媽媽要擦地！”牛牛這時正在津津有味地看動畫片呢，敷衍的說了一句：“我不會！你幫我收吧！”
怎麼辦？
當遇到這種情況家長首先要分析一下孩子是不是一定要做這件事情，比如上面例子就是需要牛牛自己做的，是習慣的養成，因為他自己玩的玩具一定要自己收拾才對。他說不會是不想現在放下電視而去收拾，不要讓孩子的藉口成功！
但是如果換成家長希望孩子學習的某種知識，比如識字、英文等等，我還是建議尊重孩子的興趣，等孩子有興趣了再學也不遲。
分析過孩子是要自己做的事情後，我們再看看他在幹什麼？上面的例子是牛牛在看動畫片，我建議媽媽把積木給他留著，並通知牛牛：“請你自己收拾好玩具，如果現在你看電視，可以等動畫片演完再收拾好！”
孩子自己的事情家長要儘可能讓孩子自己做，即使是我們可以很輕易幫他做也不要去做，因為孩子其實都是可以自己照顧自己的，只是他們需要有一個好的習慣，一個人要獨立面對社會就是從自己照顧自己開始的！
不要讓“我不會”成為孩子懶惰、推卸責任的藉口！
編後語：
不要自作主張認為你的孩子可以做什麼事情了，孩子能不能做我們都不知道，也許他可以，也許他還沒有能力。沒關係，我們一定要鼓勵孩子大膽的去嘗試，只要他去做了，就離成功近一步了，即使失敗也是不可避免的。所以我們不要輕易相信孩子說的“我不會！”要鼓勵孩子大膽去嘗試！