沈蓓，中共黨員，大學本科，現為濟南市萊蕪區花園學校初中語文教師。自2004年參加工作以來，已經在教育這片淨土上用愛和堅守辛勤耕耘了15年。15年來，她傾心教改，兢兢業業，勤勉勞作，揮灑著自己的青春、智慧與汗水。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，在課堂教學、讀書寫作、班級管理與社會公益等方面探索出了一條愛心教學之路。她先後榮獲全國優秀語文教師、全國新教育先進個人、全國新教育十佳課程提名獎、山東省教師新秀，山東省優質課一等獎、山東省特色示範課堂、萊蕪市教學能手、萊蕪市學科帶頭人、萊蕪市德育工作先進工作者、萊蕪市教學工作先進個人、萊蕪市優秀志願者、嬴牟最美青年等20餘項榮譽稱號。先後為省市區提供公開課、經驗介紹20餘節次，主持參與10餘項省市區重點課題的實驗與研究，多篇論文在全國省市教育類核心報刊發表，併入選山東省教育專家人才庫。

愛，讓課程飄出槐花香

“用獨具匠心的教學藝術去扣動學生的心絃，去點燃學生的熱情，去觸摸學生的靈魂，讓課程植根學生的生命，融入學生的血液”是沈老師不變的追求。她深知沒有卓越的課程，教室裡的生命之花不可能綻放。沈老師在興趣盎然的課程建設中找到自身亮點，和同事們一起開發了晨誦課程、槐花課程、節日課程等多個特色班本課程。其中，編寫的十幾本《槐花飄香》課程成果彙編文集內涵豐富、設計精美，頗受同學們的歡迎。

有一位叫盧懿的學生臨去澳大利亞留學之前回母校探望沈老師，沈老師問她初中生活印象最深的是什麼。盧懿脫口而出：“當然是老師您指導的《槐花飄香》這個校本課程啊，槐花飄香的季節裡，是我最快樂的時光。”不看三月百花豔，只待五月槐花香。將《槐花飄香》課程，努力打造成適合師生幸福成長的課堂是沈老師孜孜以求的夢想。從2013年5月開始，在每一個槐花飄香的五月，沈老師都會帶領雅言班的每一個“槐花種子”開啟《槐花飄香》的探索之旅。從“賞槐花美景”、“集槐花實物”、“究槐花本質”到“詠槐花之作”、“為槐花代言”、“悟槐花品格”，從“唱槐花之歌”、“繪槐花之美”、“舞槐花之魂”到“探槐蜜成因”、“辨槐蜜真偽”、“品槐花美食”……熱情的她帶動著每一顆槐花種子，每天用晨誦吻醒黎明，用暮省保存黃昏，用豐富多彩的活動遭遇驚奇，觸及靈魂，生命在場，用與生活、生命的共鳴豐盈教室裡每一個孩子的生命。課堂上，她們或吟或誦，或爭或辯;或淺吟低唱，如痴如醉;或慷慨激昂，激情澎湃。

槐花之旅是一段記載著感動與成長的難忘旅程。畢文鈺為了拍攝蜂蜜的釀製過程，那被蜜蜂蟄得紅腫的手著實讓大家心疼;實驗組的同學們為了研究驗證蜂蜜的真偽，甚至採購回了超市所有種類的蜂蜜;向來嬌慣、從不幹家務的劉伯釗為了錄製槐花面包的視頻，讓同學們免費品嚐了一個星期的“不合格”麵包;張文庭為了為槐花的詩詞歸類，密密麻麻地記錄了一整個筆記本;週中琰在創作槐花詩詞時為了一個‘落芬飄雪掩綠徑’的‘掩’字還是‘灑’字，與小組的魏一凡爭論得面紅耳赤;劉碩爸爸和畢海若親臨教室為同學們做現場烹飪指導和槐花的藥用價值分析;英語老師、生物老師、音樂老師、微機老師，還有初三的化學老師都為她們伸出了援助之手……汗水見證著她們的進步，協作是她們前進的保障……

學生盧懿的媽媽感激地說：“您總是有一種魔力，淡淡的微笑，平靜的眼神;總能讓孩子們的內心平和下來，暖暖的，卻又充滿激情，蘊藏著無限的能量，身軀裡總有著使不完的勁。您的課堂卻是孩子們最喜歡的。您時而幽默，時而嚴肅，時而旁徵博引，時而神采飛揚，時而激情四射地誦讀，時而溫婉動聽地講解。孩子說聽您的課一點都不覺得累。最讓人感激的是您帶的班的語文成績每學期都名列前茅。我們做家長的既敬佩又放心!”

省教育廳課堂改革組到花園學校調研，聆聽了沈老師課後，調研組組長黃海濤主任讚歎的說：“這才是學生真正需要的課!”槐花課程先後為“山東省自主變革論壇”、萊蕪市“大單元主題教學研討會”“新教育實驗學校複評”等活動提供公開課。2014年10月，槐花課程榮獲山東省首屆校本課程優質課比賽一等獎，沈老師也因此榮獲全國新教育實驗先進個人榮譽稱號。2018年，《槐花飄香》榮獲全國新教育十佳課程提名獎。

愛，讓孩子敞開心扉

“愛生如子送溫暖，陽光雨露潤心田。”教育是愛的事業，教師是愛的化身。每個孩子都是一朵花，一朵等待綻放的花。十幾年來沈蓓老師所做的是傾注愛心，在細微之處默默滋潤學生的心田，讓學生成長為一朵朵健康快樂的向陽花。記得曾經福利院送來了一個叫“小A”的孩子，白皙瘦弱的臉上鑲嵌著著一雙心事重重的大眼睛，欲言又止的嘴脣不時地抿來抿去。仔細詢問才知道，早就父母雙亡的他被突發重病的唯一的親人奶奶含淚送到了兒童福利院，福利院輾轉將他送到了沈老師的班級。常年缺乏關愛讓“小A”的心理非常地內向、自卑、敏感和脆弱，加上對新環境的不適應和害怕別人的看不起，成績直線下滑。沈老師看在眼裡，急在心裡。在得知“小A”因為鞋子擠腳患甲溝炎時，沈老師連續一個多月帶著他在醫院和學校之間奔波。剛剛處理完傷口，“小A”疼得不敢走路，沈老師就乾脆把他背起來走。起初“小A”並不好意思，但終於拗不過沈老師，還是乖乖地呆在她背上替她擦拭汗水。“小A”患甲溝炎期間，沈老師不僅親自帶著他去買新鞋子，還把他帶到家中，每天變著花樣地給他做好吃的，抓住一切可以抓住的契機給他做心理輔導，利用課餘時間義務輔導他的功課，幫他申請困難補助……通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，“小A”深受感動，思想問題成功地解決了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學，成績“呼呼地”往上竄，還當上了班裡的小組長。

曾子曰：“吾日三省吾身。”沈蓓老師用信任取代呵斥，用自省本建立起一座堅固的橋樑。從孩子初一入學開始，她就和學生約定“吾日三省吾身”。她指導孩子們從今日不足、今日所長、明日計劃這三個方面反思一天來各個方面的表現。孩子們從兩天才寫半頁紙，到每天一頁紙，漸漸地每個孩子一學期能寫三四個筆記本。他們每天反思的事越來越多，每天思考的事越來越深刻，每天計劃的事越來越周全，生活中的點滴精彩也靠自省本積累起來。每天寫自省本不僅是孩子們反省自己、成長進步的見證，更是學生和她交心的平臺。班內一個叫德馨的女孩，性格內向、不善言談，但是老師的話聽得十分認真，每次的自省都寫得十分仔細。沈老師鼓勵她把自省本上的文章打成電子稿，編輯成書。沒想到幾天之後，她真的拿著厚厚的幾十頁文稿讓沈老師給她的文集寫個序言。沈老師驚訝之餘大加讚賞，於是趁中午飯空寫成了一篇千餘字的小序《惟吾德馨》。德馨媽媽感激不已，為沈老師發來短信：“敬愛的沈老師，剛才唸完您的序後，我們娘倆又一次淚流滿面，德馨說她各門功課都要加油才行。我覺得這就是教育推動了孩子心中渴望學習的自省啦!您真是我們母女倆的老師啊……”

她用自己的善良、本真，為孩子們解決著生活學習中的種種困惑，既是孩子們的恩師，又是孩子們的媽媽。孩子們依賴她、尊重她。在學生家長心中，她儼然持有醫治學生一切問題的靈丹妙藥。而她自己卻說，那或許就是“愛”的妙用了吧!學生熠鑫的媽媽說道：“想想您每天兩個班的語文課，一個班的班主任，還有學校的許多職務和工作，每天還要看兩個班一百三四十本自省，用文字和孩子們交流，這麼大的勞動量，幾年如一日，想想就感動不已，想想就感激不盡!孩子很多不願意和我們家長說的心裡話，都悄悄地寫進了自省本，告訴了您，有時候還得和您瞭解自己孩子的想法，真是汗顏……”

愛，讓她輕傷不下火線

她有永不褪色的微笑、永遠青春的心靈，有流淌不息的智慧、澎湃洶湧的力量!她用行動闡釋了“愛”與“責任”的全部內涵。她被孩子們親切地稱為‘老班’”。長時間超負荷的工作，使她的腰椎和頸椎6節突出。頸椎疼得厲害時，整個脖子都不能轉動，但在2018年暑假，她硬是咬著牙完成了山東省教育出版社教輔《初中基礎訓練語文》(魯教版)的編寫任務。在學校一名語文老師因意外不能來上班的情況下，她毅然決然地跨級部任教三個班的語文課。雖然很辛苦，但更多的是收穫和快樂。由於身體長時間透支，生完孩子的她並沒有完全康復，但看到學校緊缺的師資、學生們翹首期盼的眼睛，她毅然拖著病軀返回工作崗位。不僅如此，她時常用欣賞、激勵和關懷為青年教師隨時提供指導和幫助，搭建舞臺引領他們的快速成長。兩個班的語文課、一個班的班主任、一個級部的級部主任、一個教研組的教研組長，還有教導處副主任的工作同時壓在她的肩上。她不但沒有怨言，而且幹得帶勁，無怨無悔。她的腰椎有1節壓迫神經，連續上課時，不僅漲痛難耐，甚至會無法站立。

2013年秋天，積勞成疾的她硬生生地累倒在辦公室，直挺挺地在地上一動不能動，只得由救護車送往醫院。當天晚上，學生武子昊在QQ上給沈老師留下了這樣的留言：“老班，看到您被好幾位男老師抬上救護車呼嘯而去，我們的心也跟著您一起飛走了。這段時間您真的是太累了!跑操比賽，您和我們一起訓練，我們跑幾圈，您也跑幾圈;國學達人評選，從出題到比賽到主持，您事事親力親為，個個精益求精;期中考完試這段時間，您一位同學一位同學的談話，耐心地分析問題，為我們指明方向;我們班級文集的修改和編輯都是您在晚上加班加點;現在您生病了，還躺在病床上看完了剩下的語文試卷，並堅持用視頻為我們上課……現在想想，我們真的是太不懂事了，處處讓您操心。老班，您就當是給自己放了個假，安心養病，我們在學校一定好好地學習，等您回來……”

學生不僅是學生更是孩子，老師不僅是老師更是母親;用母親對待孩子的心對待學生，做教師，不枉為人師，做人母，無愧於母親的稱號，一直是她做老師的不二法則。她說：“作為一位母親，我希望我的孩子有怎樣的老師，將心比心，我就做那樣的老師。”

愛,讓公益成為一種習慣

“投身教育，獻身公益，回報社會，是我們沈家世代相傳沿襲下來的家風，我義不容辭!”沈老師這樣說。她說她的爺爺是淮海戰役戰場上的英勇戰士。第三次清理戰場時，才把被一梭子子彈射中右腿而昏迷不醒的爺爺救出，撿回一條性命。他一直認為上天給他第二次生命就是讓他來報恩的。於是，右腿截肢被評為“二等甲級殘廢”的他身殘志堅，復員後積極投身教育事業，在教育戰線上奉獻自己的餘生。她的父親是特殊教育學校的退休教師。從教43年來，他真愛如雨，育人無痕，用辛勤的汗水踐行著一名共產黨員的言行，用真摯的愛心詮釋著一名特教人的無悔選擇。

只有具有良好的社會責任感的教師才能培養出富有良好社會責任感的學生。沈老師參加工作後就加入了志願者服務的行列，成為光榮的萊城區網絡文明志願者、萊蕪市巾幗志願者。特別是在助殘幫困、環保宣傳、愛心募捐、無償獻血、關愛智障兒童、建立網絡文明宣傳博客等志願服務工作中，盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。

去年，插班生小華的媽媽突然打電話向沈老師求助，說是小華在家裡發瘋，把她妹妹的衣服全部從衣櫥裡扔出來，剪得七零八落。通過細細瞭解，才發現國家實行全面二孩政策後，小華媽媽在沒有徵得小華同意的情況下，給她生了一個妹妹。從被過度關注到被過度忽略，小華對憑空多出來的妹妹極為排斥。嫉妒、恐慌以及不適應的心理，讓她將學習上的壓力也歸咎在妹妹搶走了爸爸媽媽的愛和陪伴。這一現象，引起了沈老師極大的關注。更讓她驚異地是，全班62個學生中，有48個是二胎、三胎甚至四胎家庭。十幾年的班主任工作經歷，讓她真切地感受到，二胎時代的連鎖問題已經迫在眉睫。於是，她和學生共同開發了班會課程《二胎時代，如何發現愛，學會愛，分享愛》，用問卷調查、走訪查看、歌曲動漫、小品沙畫等多種活動形式，引領孩子們理解父母的養育之恩，發現親情之愛，善待親人朋友。最終她們的微隊課還作為德育教育的典型，錄成錄像課，獲得微隊課評選一等獎。

不僅如此，日常生活中的每一個節日，都被她們過成豐盈自我、奉獻愛心的慶典：

感恩月，她帶領孩子們來到萊蕪市特殊教育學校，為殘疾孩子送去愛心、溫暖和祝福，讓殘缺的生命也能沐浴愛的春風;

清明節，她帶領孩子們到曲阜遊學，祭拜孔子先賢，體驗莊嚴的拜師儀式，瞭解厚重的孝道文化;

重陽節，她和學生們會走上街頭，用愛心義賣的錢到敬老院看望老人，為他們剪指甲、鋪床單，和他們包水餃、話家常;

三八節，一封寫給媽媽的暖心信、一句送父母溫馨的祝福、一個講給父母的故事等獨特新穎的作業，讓孩子們與媽媽的情更暖了，心更近了;

雷鋒日，她和孩子們一起坐上綠皮火車，講述雷鋒故事、唱響雷鋒讚歌，切實體驗“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的雷鋒精神;

地球日，她們到紅石公園、青草河爭做“保護環境，爭做環保小衛士”……豐富多彩的活動讓學生們感受到生命的珍貴、親情的美好，責任和擔當也悄悄地根植在他們的心中，時時處處受到心靈的薰陶。

教育無痕，浸潤有根，或許就在老師用心培植的土壤中，一粒種子已經留在孩子們的心裡。若干年之後，會發芽，會長葉，然後會開出美麗的花，再結出豐碩的果。畢業生亓雅瑤信中寫到：“‘我和你一樣，一樣的善良，一樣為需要的人打造一個天堂，歌聲是翅膀唱出了希望，所有的付出只因愛的力量……’每每唱起這首歌，就想起我們的點點滴滴。老師我很幸運，遇到了您這樣好的班主任，您的體貼，您的關心，您的關注，您的鼓勵，您的鞭策，您的教導，都是我不斷前進的動力，與您在一起的日子，將是我最珍貴的回憶。”在沈老師帶的08級3班畢業生中，高興樂在浙江大學本碩連讀;嚴朝旭被香港大學電氣工程錄取為研究生;公晨被保研到北京大學醫學部攻讀碩士學位;呂月明被保研至中科院自動化研究所，被錄取為直博生;盧懿現已被澳大利亞墨爾本大學、新南威爾士、悉尼大學預錄取為研究生……

她，2011年榮獲萊蕪市“巾幗創新業，建功十二五”演講比賽一等獎，2013年被評為萊蕪市優秀志願者，2014年榮獲萊蕪市德育工作先進工作者，2018年被評為“嬴牟最美青年”，《魯中晨刊》以《用愛鑄就教學之路》為題對她進行了專題報道。榮譽加身，不及孩子們笑顏一抹;讚譽貫耳，不及學生軟聲呢喃;征程遙遠，她願一步一步去丈量;時日漫長，她願一分一分去踐行;歲月如歌，她願一直去追尋。面對接踵而至的讚譽，沈老師卻說：“在花園學校的門廳裡有一塊石頭，上面書寫誡師銘：‘爾俸爾祿，國賜民與，不辱使命，不負眾望。仰不愧天，俯不怍人。’我們身為人師，這是上蒼抬愛，我們不能‘顧左右而言它’，要守得住清貧，守得住寂寞;要靜心於教育，靜心於學校。只要我們胸中有夢，心裡有情，工作有心;只要我們不頹廢，不消極，一直悄悄地醞釀著樂觀，培養著豁達，堅持著勤奮，保持著善良，始終朝向夢想的方向，終身修煉，就沒有到達不了的遠方!”

“一葉知秋重，大愛不能言”。相信沈老師一定能在這條開滿鮮花的愛心之路上，與她細心呵護的每一朵花兒一起綻放出更迷人的風景!