目前教育是整個國家的未來，百年大計，教育為本，孩子的教育對於一個家庭的發展起到很重要的作用，特別是對於農村家庭來講，讀書是讓孩子能夠出人頭地的最好機會。現今國家大力支持之下，我國農村教育事業取得了很大進步，現在的鄉村教師也發揮到了不可替代的作用。
目前教育是整個國家的未來，百年大計，教育為本，孩子的教育對於一個家庭的發展起到很重要的作用，特別是對於農村家庭來講，讀書是讓孩子能夠出人頭地的最好機會。現今國家大力支持之下，我國農村教育事業取得了很大進步，現在的鄉村教師也發揮到了不可替代的作用。
當然，農村教育水平與城市教育水平相比較仍然會存在一定的差距，在農村紮根的鄉村教師，他們只能默默的承擔著教書育人的重擔，在最近幾年裡，隨著國家越來越重視農村教育的問題關注，鄉村教師也得到社會人士的關注，而令人可惜的就是在近年來，鄉村教師隊伍人才一直在不斷的流失，許多地區鄉村教師都面臨著後續無人的局面。
目前教育是整個國家的未來，百年大計，教育為本，孩子的教育對於一個家庭的發展起到很重要的作用，特別是對於農村家庭來講，讀書是讓孩子能夠出人頭地的最好機會。現今國家大力支持之下，我國農村教育事業取得了很大進步，現在的鄉村教師也發揮到了不可替代的作用。
當然，農村教育水平與城市教育水平相比較仍然會存在一定的差距，在農村紮根的鄉村教師，他們只能默默的承擔著教書育人的重擔，在最近幾年裡，隨著國家越來越重視農村教育的問題關注，鄉村教師也得到社會人士的關注，而令人可惜的就是在近年來，鄉村教師隊伍人才一直在不斷的流失，許多地區鄉村教師都面臨著後續無人的局面。
教育部統計，自從2015年全國鄉村教師一共有330萬名教師，直到2018年開始 已經下降到290萬名教師，整整四年時間裡就減少了40萬人流失，師資力量不足很大程度上限制了農村教育的發展。在這幾年裡，隨著教師整體工資水平的調整，鄉村教師補貼，比如，河南部分地區鄉村教師生活補助已經從幾百元漲到上千元，因此，當今年農村小學開學季到來時，還是有許多年輕教師而紛紛離職，明知有教育部門下發的補貼，為什麼農村學校仍然留不住教師人才？
目前教育是整個國家的未來，百年大計，教育為本，孩子的教育對於一個家庭的發展起到很重要的作用，特別是對於農村家庭來講，讀書是讓孩子能夠出人頭地的最好機會。現今國家大力支持之下，我國農村教育事業取得了很大進步，現在的鄉村教師也發揮到了不可替代的作用。
當然，農村教育水平與城市教育水平相比較仍然會存在一定的差距，在農村紮根的鄉村教師，他們只能默默的承擔著教書育人的重擔，在最近幾年裡，隨著國家越來越重視農村教育的問題關注，鄉村教師也得到社會人士的關注，而令人可惜的就是在近年來，鄉村教師隊伍人才一直在不斷的流失，許多地區鄉村教師都面臨著後續無人的局面。
教育部統計，自從2015年全國鄉村教師一共有330萬名教師，直到2018年開始 已經下降到290萬名教師，整整四年時間裡就減少了40萬人流失，師資力量不足很大程度上限制了農村教育的發展。在這幾年裡，隨著教師整體工資水平的調整，鄉村教師補貼，比如，河南部分地區鄉村教師生活補助已經從幾百元漲到上千元，因此，當今年農村小學開學季到來時，還是有許多年輕教師而紛紛離職，明知有教育部門下發的補貼，為什麼農村學校仍然留不住教師人才？
雖然國家已經把鄉村教師待遇上提高，但是很多農村教師看來，仍然存在付出與回報沒有成為正比，鄉村教師的教學負擔重是許多人可知的，在很多農村地區，一所農村小學教師人數不會超出十個，卻讓負責全校六個年級的所有功課，在這種高壓力情況下，很多教師都成為了萬能，一個人要負責很多門課程的教學責任，光是教師們備課負擔就是城裡的教師多出很多倍，但是鄉村的教師每個月只領到兩千多塊錢的工資，時間長後也難免能留住這些優秀教師。
目前教育是整個國家的未來，百年大計，教育為本，孩子的教育對於一個家庭的發展起到很重要的作用，特別是對於農村家庭來講，讀書是讓孩子能夠出人頭地的最好機會。現今國家大力支持之下，我國農村教育事業取得了很大進步，現在的鄉村教師也發揮到了不可替代的作用。
當然，農村教育水平與城市教育水平相比較仍然會存在一定的差距，在農村紮根的鄉村教師，他們只能默默的承擔著教書育人的重擔，在最近幾年裡，隨著國家越來越重視農村教育的問題關注，鄉村教師也得到社會人士的關注，而令人可惜的就是在近年來，鄉村教師隊伍人才一直在不斷的流失，許多地區鄉村教師都面臨著後續無人的局面。
教育部統計，自從2015年全國鄉村教師一共有330萬名教師，直到2018年開始 已經下降到290萬名教師，整整四年時間裡就減少了40萬人流失，師資力量不足很大程度上限制了農村教育的發展。在這幾年裡，隨著教師整體工資水平的調整，鄉村教師補貼，比如，河南部分地區鄉村教師生活補助已經從幾百元漲到上千元，因此，當今年農村小學開學季到來時，還是有許多年輕教師而紛紛離職，明知有教育部門下發的補貼，為什麼農村學校仍然留不住教師人才？
雖然國家已經把鄉村教師待遇上提高，但是很多農村教師看來，仍然存在付出與回報沒有成為正比，鄉村教師的教學負擔重是許多人可知的，在很多農村地區，一所農村小學教師人數不會超出十個，卻讓負責全校六個年級的所有功課，在這種高壓力情況下，很多教師都成為了萬能，一個人要負責很多門課程的教學責任，光是教師們備課負擔就是城裡的教師多出很多倍，但是鄉村的教師每個月只領到兩千多塊錢的工資，時間長後也難免能留住這些優秀教師。
另一方面，鄉村教師的減少也與農村的生源問題有關。這幾年越來越多的農民拖家帶口的進城打工，很多農村娃也被送進城市的學校接受教育，再不濟也到了附近縣城的學校讀書，導致農村學生的生源質量越來越差，很多鄉村老師就算再努力也教不出多少好成績的學生，讓這份職業失去了原本應該有的成就感。而且隨著農村學生的減少，很多鄉村學校陸續倒閉，在學校任教的老師只能另謀出路。
目前教育是整個國家的未來，百年大計，教育為本，孩子的教育對於一個家庭的發展起到很重要的作用，特別是對於農村家庭來講，讀書是讓孩子能夠出人頭地的最好機會。現今國家大力支持之下，我國農村教育事業取得了很大進步，現在的鄉村教師也發揮到了不可替代的作用。
當然，農村教育水平與城市教育水平相比較仍然會存在一定的差距，在農村紮根的鄉村教師，他們只能默默的承擔著教書育人的重擔，在最近幾年裡，隨著國家越來越重視農村教育的問題關注，鄉村教師也得到社會人士的關注，而令人可惜的就是在近年來，鄉村教師隊伍人才一直在不斷的流失，許多地區鄉村教師都面臨著後續無人的局面。
教育部統計，自從2015年全國鄉村教師一共有330萬名教師，直到2018年開始 已經下降到290萬名教師，整整四年時間裡就減少了40萬人流失，師資力量不足很大程度上限制了農村教育的發展。在這幾年裡，隨著教師整體工資水平的調整，鄉村教師補貼，比如，河南部分地區鄉村教師生活補助已經從幾百元漲到上千元，因此，當今年農村小學開學季到來時，還是有許多年輕教師而紛紛離職，明知有教育部門下發的補貼，為什麼農村學校仍然留不住教師人才？
雖然國家已經把鄉村教師待遇上提高，但是很多農村教師看來，仍然存在付出與回報沒有成為正比，鄉村教師的教學負擔重是許多人可知的，在很多農村地區，一所農村小學教師人數不會超出十個，卻讓負責全校六個年級的所有功課，在這種高壓力情況下，很多教師都成為了萬能，一個人要負責很多門課程的教學責任，光是教師們備課負擔就是城裡的教師多出很多倍，但是鄉村的教師每個月只領到兩千多塊錢的工資，時間長後也難免能留住這些優秀教師。
另一方面，鄉村教師的減少也與農村的生源問題有關。這幾年越來越多的農民拖家帶口的進城打工，很多農村娃也被送進城市的學校接受教育，再不濟也到了附近縣城的學校讀書，導致農村學生的生源質量越來越差，很多鄉村老師就算再努力也教不出多少好成績的學生，讓這份職業失去了原本應該有的成就感。而且隨著農村學生的減少，很多鄉村學校陸續倒閉，在學校任教的老師只能另謀出路。
現今許多家長都寧願把自己的子女送到城市上學，因此造成農村學校的生源流失過大，學校荒廢太多，所以教師也會減少，農村教育發展目前基本已經陷入到這樣的循環，所以，如今很多鄉村教師辭職現象也屬於正常，我們都知道師資力量對於教育行業的重要性，可是從農標教師隊伍裡就能看得出，大量農村教師已經達到退休年齡，另一方面就是需要大量年輕教師來給補充跟上，在這樣情況下，不得不讓人擔憂農村孩子的未來，以後誰來接管這些可憐的農村的孩子教育？國家光靠發一些補貼給農村學校教師能留得住教師行業人才嗎？對這方面你有什麼看法呢？
目前教育是整個國家的未來，百年大計，教育為本，孩子的教育對於一個家庭的發展起到很重要的作用，特別是對於農村家庭來講，讀書是讓孩子能夠出人頭地的最好機會。現今國家大力支持之下，我國農村教育事業取得了很大進步，現在的鄉村教師也發揮到了不可替代的作用。
當然，農村教育水平與城市教育水平相比較仍然會存在一定的差距，在農村紮根的鄉村教師，他們只能默默的承擔著教書育人的重擔，在最近幾年裡，隨著國家越來越重視農村教育的問題關注，鄉村教師也得到社會人士的關注，而令人可惜的就是在近年來，鄉村教師隊伍人才一直在不斷的流失，許多地區鄉村教師都面臨著後續無人的局面。
教育部統計，自從2015年全國鄉村教師一共有330萬名教師，直到2018年開始 已經下降到290萬名教師，整整四年時間裡就減少了40萬人流失，師資力量不足很大程度上限制了農村教育的發展。在這幾年裡，隨著教師整體工資水平的調整，鄉村教師補貼，比如，河南部分地區鄉村教師生活補助已經從幾百元漲到上千元，因此，當今年農村小學開學季到來時，還是有許多年輕教師而紛紛離職，明知有教育部門下發的補貼，為什麼農村學校仍然留不住教師人才？
雖然國家已經把鄉村教師待遇上提高，但是很多農村教師看來，仍然存在付出與回報沒有成為正比，鄉村教師的教學負擔重是許多人可知的，在很多農村地區，一所農村小學教師人數不會超出十個，卻讓負責全校六個年級的所有功課，在這種高壓力情況下，很多教師都成為了萬能，一個人要負責很多門課程的教學責任，光是教師們備課負擔就是城裡的教師多出很多倍，但是鄉村的教師每個月只領到兩千多塊錢的工資，時間長後也難免能留住這些優秀教師。
另一方面，鄉村教師的減少也與農村的生源問題有關。這幾年越來越多的農民拖家帶口的進城打工，很多農村娃也被送進城市的學校接受教育，再不濟也到了附近縣城的學校讀書，導致農村學生的生源質量越來越差，很多鄉村老師就算再努力也教不出多少好成績的學生，讓這份職業失去了原本應該有的成就感。而且隨著農村學生的減少，很多鄉村學校陸續倒閉，在學校任教的老師只能另謀出路。
現今許多家長都寧願把自己的子女送到城市上學，因此造成農村學校的生源流失過大，學校荒廢太多，所以教師也會減少，農村教育發展目前基本已經陷入到這樣的循環，所以，如今很多鄉村教師辭職現象也屬於正常，我們都知道師資力量對於教育行業的重要性，可是從農標教師隊伍裡就能看得出，大量農村教師已經達到退休年齡，另一方面就是需要大量年輕教師來給補充跟上，在這樣情況下，不得不讓人擔憂農村孩子的未來，以後誰來接管這些可憐的農村的孩子教育？國家光靠發一些補貼給農村學校教師能留得住教師行業人才嗎？對這方面你有什麼看法呢？