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1.學好數學要抓住三個“基本”：基本的概念要清楚，基本的規律要熟悉，基本的方法要熟練。
2.一定要全面瞭解數學概念，不能以偏概全。
3.學習概念的最終目的是能運用概念來解決具體問題，因此，要主動運用所學的數學概念來分析，解決有關的數學問題。
4.要掌握各種題型的解題方法，在練習中有意識的地去總結，慢慢地培養適合自己的分析習慣。
5.在學習中，要有意識地注意知識的遷移，培養解決問題的能力。
6.要將所學知識貫穿在一起形成系統，我們可以運用類比聯繫法。
7.將各章節中的內容互相聯繫，不同章節之間互相類比，真正將前後知識融會貫通，連為一體，這樣能幫助我們系統深刻地理解知識體系和內容。
8.對於數學學科中的某些原理，定理，公式，不僅要記住它的結論，而且要了解這個結論是如何得出的。
9.適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便於進行分析，比較，綜合，概念。
10.數學學習最忌諱的就是對所學的知識模糊不清，各知識點混淆在一起，為了避免這一狀況，同學們要學會寫“知識結構小結”。
11.上課認真聽講是打好數學基礎的重要環節，也是牢固掌握基礎知識的根本途徑。
12.認真聽講，一方面能更好地掌握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還能學會老師分析問題，解決問題的思路方法。
13.聽老師講評時，自己要先想一想該題如何做，然後看老師的解法是否相同，即想一想自己是否跟老師的思路相同。看並想老師板書上的解題過程，想想自己是否也能這樣寫，想想老師的解題過程是不是有漏洞。
14.在課堂上要注意以下三點：第一，神情專注，緊跟講課思路；第二，善於做筆記；第三，積極回答問題，勇於提出問題。
15.聽課時應該始終跟著老師的思路，善於抓住老師講解中的關鍵詞，構建自己的知識結構。
16.把上一節課解題時的分析推理過程重新感悟，提煉一下，有助於對新課程內容的理解。
17.做題是鞏固知識最有效的方法，是學習過程中不可忽視的一個重要環節。
18.不要覺得課本的例題老師講過就算過去了，要知道例題往往最能考查你的基本知識掌握得是否牢固。
19.題後思考是我們提高知識層次，加深思維深度，增強自己思維嚴密性的一種行之有效的方
法。
20.老師所提的問題，往往是相關知識的重點，難點或是學生容易出錯的地方，當別的同學發言時，要注意聽，邊聽邊分析。
21.課堂上記筆記是我們提高聽課效率最重要的方法之一，優秀筆記記錄的是一堂課的重點，難點和疑點。
22.在課堂上要善於捕捉對自己有用的信息，這些信息中既包括知識性的，又包括方法性的。
23.課前預習的任務：一是初步理解下一步要學的基礎知識；二是複習鞏固與新內容相聯繫的舊知識；三是歸納新知識的重點，找出自己不理解的難點。
24.從老師的講解中捨棄那些本質的表面材料，去粗取精，歸納出老師所講內容的梗概，領會老師講解的要點。
25.上課是要抓住老師的思路，老師講的每一個細小的問題都不能放過，還要特別注意老師敘述問題的邏輯性。
27.聽課遇到的困難或者問題時，先在課本上做個記號，繼續聽課，下課後再通過看書或者請教老師和同學把難題疑問搞清楚。
28.重視老師講課時的提示語，這些提示語往往體現了重點和難點。
29.細心做題，做題的關鍵是要保證準確和規範，這就需要大家在平時養成做題認真細心，步驟完整，思路嚴密的好習慣。
30.作業必須檢查，檢查是保證作業質量的重要手段之一。
31.作業做完後認真思考，想一想這些作業題運用了哪些知識點，有什麼特點和規律可循。
32.做作業是對課堂學過的知識進行檢驗和鞏固的一種方式，通過作業題的練習，不但能夠鞏固自己學過的知識，還可以加深理解和記憶。
33.要注意典型方法的適用範圍和使用條件，避免生硬的套用公式，導致錯誤。
34.結合各類題的特點進行專項性訓練，多與同學和老師交流，溝通，汲取他人的智慧，節約時間，提高做題速度和質量，提高應變能力。
35.對於基礎薄弱的同學，掌握課本上的典型題目才是最重要的。
36.做難題要從自己的實際學習情況出發，做題要在老師的指導下由淺入深，由易到難，循序漸進，這樣才能少走彎路。
37.對同一題目運用多種思路，找出多種解法。一題多用，就是把求得的結果作為已知條件，然後把某個已知條件改為所求問題，再進行分析解答。一題多變，把題目中的某個術語或者重要語句換成其他的術語或者語句，然後進行解答。一題多練，對一些較難的題目從多方面進行練習，如畫圖，文字分析，列式解答，驗算等，把題目徹底弄明白。