有一次，一位教師給我留言：“我想請教一個問題，是不是對於老師來說，學生成績才是硬道理？是不是學生分數高就一好百好了？如果學生成績不好，是不是教師平日的一切付出就都被抹殺啦！困惑！” 我給這位教師回覆了一段話：“我們現在總是把學生的學習成績當成‘分數’。其實，學習成績不完全是分數。分數也不能完全代表學生的智能和生命的發展，所以，分數也不能完全代表教師的工作績效。教育是一個與育人過程高相關的工作，教育過程的投入與分數不一定成正比，而與學生的成長進步一定正相關。人的健康成長，人的社會成就，一定需要“分數”以外的因素來支撐。我們一定要明白，教育是科學，不看分數的教育是無知的；只看分數的教育是無人的。教育的真諦在於促進全體學生的全面、高質量的發展。我們要建立科學的評價體系，來實現每一名學生的生命質量都能得到提升的教育目標。”
小編認為，當今教育教學改革的核心點，在於把“分數”的教育，變為“人”的教育。
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