——記“麗水市優秀教師”練世清
記者周曉寅
練世清是一名年輕教師，2014年才參加工作，2016年9月調入龍泉市順風實驗學校。今年是他任英語教師的第5年，也是他任班主任的第4年。
作為一名青年教師，他對自己高標準嚴要求，將熱情賦予工作，用愛心包圍學生，做好學生們的青春領路人。
一天之計在於晨。一大早，練世清就在教室領著學生們開始早讀。跟練世清搭檔的數學老師吳向春說，練老師工作非常認真，這個學期剛開學以來，他早上幾乎都是6時左右就到學校開始工作了。
剛開學，新生們還在適應階段，對初一新生來說，養成良好的學習習慣尤其重要。作為一名英語老師，練世清更希望能通過自己的努力培養學生的學習興趣，讓英語真正成為學生的工具而不是負擔。作為班主任，他和孩子們一樣也在不斷學習和成長，並時常趁課餘時間向其他任課老師瞭解學生的適應情況，希望讓自己成為更優秀的老師、更貼心的班主任。
“大部分孩子之前都沒有怎麼離開過父母，剛剛住校，我們除了關心他們的學習，也要注重他們生活能力的培養。”在練世清看來，任課老師像是學生們的“叔叔、阿姨”，而班主任的角色則更像是學生們在學校裡的“爸爸、媽媽”。因此，班主任不僅要關心孩子們的學習情況，更要關心孩子們的生活情況。特別是要面對一群剛離開父母進入寄宿學校的孩子們，班主任要成為他們在學校最好的依靠。
初中是學生人生中的重要階段，學生們會形成自己的個人特點和性格。這個階段的孩子們是敏感又脆弱的，練世清用溫暖陪伴孩子們一起走過青春重要的時刻，贏得了一個個家庭的信任。“我覺得，家長、學生對自己的認可和信任，不是物質上的獎勵，是情感上的回報。這些是老師把教育工作堅持做下去的最大的動力。”練世清說。
“練老師是一個有情懷、有情調的老師。他所任教的班級學生成績不錯，他都是用大哥哥的身份去跟學生交流，能與學生相處得非常融洽。在繁重的工作中，他能把事情都安排得井井有條，雖然很累，但是他從不抱怨。”順風實驗學校副校長祁曉黎這樣評價。
無論是作為老師還是作為班主任，練世清都以最真誠的態度對待。就如他所說，外在的成績都是短暫的動力，只有家長和學生的信任才是作為教師這個職業最大的收穫。他不願做學生生活中的“過客”，他希望他的所作所為能在每個學生的青春裡留下向真、向善、向美的痕跡。
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