全國語文教材總編溫儒敏一再強調：
閱讀習慣一定要從娃娃抓起，從小就要努力培養孩子的閱讀能力，並持之以恆的堅持下去。
他還透露：
以後的高考試卷會逐漸增加閱讀量，語文卷面字數將從原來的7000字增加到10000字，其他科目也會增加字數。
語文考試的閱讀面也將涉及到哲學、歷史、科技的內容，閱讀的要求遠遠高出了課堂教學水平。
也就是說，以後所有學科考試都在檢驗孩子的閱讀能力，如果再不重視孩子的閱讀力培養，只能成為做不完題的15%！！
全國語文教材總編溫儒敏一再強調：
閱讀習慣一定要從娃娃抓起，從小就要努力培養孩子的閱讀能力，並持之以恆的堅持下去。
他還透露：
以後的高考試卷會逐漸增加閱讀量，語文卷面字數將從原來的7000字增加到10000字，其他科目也會增加字數。
語文考試的閱讀面也將涉及到哲學、歷史、科技的內容，閱讀的要求遠遠高出了課堂教學水平。
也就是說，以後所有學科考試都在檢驗孩子的閱讀能力，如果再不重視孩子的閱讀力培養，只能成為做不完題的15%！！
這聽起來好像有點危言聳聽，但從最近幾年老師要求學生千方百計的增加閱讀量就知道，確實如語文教材總編所說一樣，閱讀的重要性今日已不同往日，對閱讀習慣的培養，育兒專家都是倡導越早越好，要從娃娃抓起、
可是在現實中，培養孩子的閱讀習慣也是一件很頭痛的事情，看似簡單，實則困難，你天天掛著一張嘴在孩子身上，喊著：
“沒事？就多看看課外書啊”；
“不要整天看電子產品，要多抽時間看看書！”，可實際上，真正有幾個孩子能自主的去認真的進行閱讀呢？其實，問題點就出在孩子沒有養成閱讀的習慣，家長沒有做到堅持培養孩子的這個習慣。
那麼，如何正確有效地堅持培養孩子的閱讀習慣呢？
全國語文教材總編溫儒敏一再強調：
閱讀習慣一定要從娃娃抓起，從小就要努力培養孩子的閱讀能力，並持之以恆的堅持下去。
他還透露：
以後的高考試卷會逐漸增加閱讀量，語文卷面字數將從原來的7000字增加到10000字，其他科目也會增加字數。
語文考試的閱讀面也將涉及到哲學、歷史、科技的內容，閱讀的要求遠遠高出了課堂教學水平。
也就是說，以後所有學科考試都在檢驗孩子的閱讀能力，如果再不重視孩子的閱讀力培養，只能成為做不完題的15%！！
這聽起來好像有點危言聳聽，但從最近幾年老師要求學生千方百計的增加閱讀量就知道，確實如語文教材總編所說一樣，閱讀的重要性今日已不同往日，對閱讀習慣的培養，育兒專家都是倡導越早越好，要從娃娃抓起、
可是在現實中，培養孩子的閱讀習慣也是一件很頭痛的事情，看似簡單，實則困難，你天天掛著一張嘴在孩子身上，喊著：
“沒事？就多看看課外書啊”；
“不要整天看電子產品，要多抽時間看看書！”，可實際上，真正有幾個孩子能自主的去認真的進行閱讀呢？其實，問題點就出在孩子沒有養成閱讀的習慣，家長沒有做到堅持培養孩子的這個習慣。
那麼，如何正確有效地堅持培養孩子的閱讀習慣呢？
【啟蒙閱讀關鍵詞-陪同】
0〜2歲的孩子，雖然年齡很小，看似懵懵懂懂，但他們卻有著異常敏銳的感受力，他們能感知外界的一切，在蒙臺梭利體系，這個叫“吸收性心智”，他們會像一塊非常乾淨的海綿一樣快速吸收著來自外界的各種信息。
幼兒獨一無二的心智能力，促使他在短短几年內，便建構與鞏固了身而為人的所有特質。幼兒的吸收性心智接納一切，不評斷，不拒絕，不迴應。它吸收一切，並在即將成形的人心中內化為自身的一部分。幼兒通過這種肉身化，達到與他人平等的地位。並調適自己和大家共處。吸收性心智迎接一切，對一切滿懷希望，貧富一視同仁，環境中的宗教、偏見、習俗，照單全收。這就是兒童。——《吸收性心智》是蒙臺梭利編著
幼兒的這個年齡階段，身體發育正處於加速期，這時父母要做的是讓電視，電腦，手機等現代化的電子產品儘可能地從生活中消失，在日常生活中，爭取把更多的時間用在和孩子進行親子互動上。這個時間，可以把啟蒙的識物顏色卡片或其它生活中常見物品卡片，情節簡單的繪本類早教書本作為和孩子互動的工具，儘可能用遊戲的方式讓孩子從小就愛上書本。
全國語文教材總編溫儒敏一再強調：
閱讀習慣一定要從娃娃抓起，從小就要努力培養孩子的閱讀能力，並持之以恆的堅持下去。
他還透露：
以後的高考試卷會逐漸增加閱讀量，語文卷面字數將從原來的7000字增加到10000字，其他科目也會增加字數。
語文考試的閱讀面也將涉及到哲學、歷史、科技的內容，閱讀的要求遠遠高出了課堂教學水平。
也就是說，以後所有學科考試都在檢驗孩子的閱讀能力，如果再不重視孩子的閱讀力培養，只能成為做不完題的15%！！
這聽起來好像有點危言聳聽，但從最近幾年老師要求學生千方百計的增加閱讀量就知道，確實如語文教材總編所說一樣，閱讀的重要性今日已不同往日，對閱讀習慣的培養，育兒專家都是倡導越早越好，要從娃娃抓起、
可是在現實中，培養孩子的閱讀習慣也是一件很頭痛的事情，看似簡單，實則困難，你天天掛著一張嘴在孩子身上，喊著：
“沒事？就多看看課外書啊”；
“不要整天看電子產品，要多抽時間看看書！”，可實際上，真正有幾個孩子能自主的去認真的進行閱讀呢？其實，問題點就出在孩子沒有養成閱讀的習慣，家長沒有做到堅持培養孩子的這個習慣。
那麼，如何正確有效地堅持培養孩子的閱讀習慣呢？
【啟蒙閱讀關鍵詞-陪同】
0〜2歲的孩子，雖然年齡很小，看似懵懵懂懂，但他們卻有著異常敏銳的感受力，他們能感知外界的一切，在蒙臺梭利體系，這個叫“吸收性心智”，他們會像一塊非常乾淨的海綿一樣快速吸收著來自外界的各種信息。
幼兒獨一無二的心智能力，促使他在短短几年內，便建構與鞏固了身而為人的所有特質。幼兒的吸收性心智接納一切，不評斷，不拒絕，不迴應。它吸收一切，並在即將成形的人心中內化為自身的一部分。幼兒通過這種肉身化，達到與他人平等的地位。並調適自己和大家共處。吸收性心智迎接一切，對一切滿懷希望，貧富一視同仁，環境中的宗教、偏見、習俗，照單全收。這就是兒童。——《吸收性心智》是蒙臺梭利編著
幼兒的這個年齡階段，身體發育正處於加速期，這時父母要做的是讓電視，電腦，手機等現代化的電子產品儘可能地從生活中消失，在日常生活中，爭取把更多的時間用在和孩子進行親子互動上。這個時間，可以把啟蒙的識物顏色卡片或其它生活中常見物品卡片，情節簡單的繪本類早教書本作為和孩子互動的工具，儘可能用遊戲的方式讓孩子從小就愛上書本。
{培養孩子閱讀的技巧}：
對於處在這個年齡階段的孩子來說，早教方法技巧的選擇很重要：你可以讓孩子在一大堆卡片中找到“蘋果”或“洋娃娃”，就好像在玩尋寶遊戲；也可以一邊講情節簡單的繪本，一邊和寶寶一起模仿畫面中那些神情和動作，比如伸手、踢腿、大笑，讓寶寶通過直觀感受體會到你所描述的情景，慢慢和你一起進入書的世界，逐步就會讓孩子養成愛上閱讀的興趣。
【入門閱讀關鍵詞-陪讀】
隨著孩子年齡的增長到了2〜5歲的孩子，此時已經具備了一定語言能力，在他們的大腦意識中，已對生活中的各種事物產生了一些基本的認識了，亦有了一些基本的日常詞彙量，此時用合適的方法給他們讀故事，講故事，對他們的語言能力發展有著至關重要的作用。
全國語文教材總編溫儒敏一再強調：
閱讀習慣一定要從娃娃抓起，從小就要努力培養孩子的閱讀能力，並持之以恆的堅持下去。
他還透露：
以後的高考試卷會逐漸增加閱讀量，語文卷面字數將從原來的7000字增加到10000字，其他科目也會增加字數。
語文考試的閱讀面也將涉及到哲學、歷史、科技的內容，閱讀的要求遠遠高出了課堂教學水平。
也就是說，以後所有學科考試都在檢驗孩子的閱讀能力，如果再不重視孩子的閱讀力培養，只能成為做不完題的15%！！
這聽起來好像有點危言聳聽，但從最近幾年老師要求學生千方百計的增加閱讀量就知道，確實如語文教材總編所說一樣，閱讀的重要性今日已不同往日，對閱讀習慣的培養，育兒專家都是倡導越早越好，要從娃娃抓起、
可是在現實中，培養孩子的閱讀習慣也是一件很頭痛的事情，看似簡單，實則困難，你天天掛著一張嘴在孩子身上，喊著：
“沒事？就多看看課外書啊”；
“不要整天看電子產品，要多抽時間看看書！”，可實際上，真正有幾個孩子能自主的去認真的進行閱讀呢？其實，問題點就出在孩子沒有養成閱讀的習慣，家長沒有做到堅持培養孩子的這個習慣。
那麼，如何正確有效地堅持培養孩子的閱讀習慣呢？
【啟蒙閱讀關鍵詞-陪同】
0〜2歲的孩子，雖然年齡很小，看似懵懵懂懂，但他們卻有著異常敏銳的感受力，他們能感知外界的一切，在蒙臺梭利體系，這個叫“吸收性心智”，他們會像一塊非常乾淨的海綿一樣快速吸收著來自外界的各種信息。
幼兒獨一無二的心智能力，促使他在短短几年內，便建構與鞏固了身而為人的所有特質。幼兒的吸收性心智接納一切，不評斷，不拒絕，不迴應。它吸收一切，並在即將成形的人心中內化為自身的一部分。幼兒通過這種肉身化，達到與他人平等的地位。並調適自己和大家共處。吸收性心智迎接一切，對一切滿懷希望，貧富一視同仁，環境中的宗教、偏見、習俗，照單全收。這就是兒童。——《吸收性心智》是蒙臺梭利編著
幼兒的這個年齡階段，身體發育正處於加速期，這時父母要做的是讓電視，電腦，手機等現代化的電子產品儘可能地從生活中消失，在日常生活中，爭取把更多的時間用在和孩子進行親子互動上。這個時間，可以把啟蒙的識物顏色卡片或其它生活中常見物品卡片，情節簡單的繪本類早教書本作為和孩子互動的工具，儘可能用遊戲的方式讓孩子從小就愛上書本。
{培養孩子閱讀的技巧}：
對於處在這個年齡階段的孩子來說，早教方法技巧的選擇很重要：你可以讓孩子在一大堆卡片中找到“蘋果”或“洋娃娃”，就好像在玩尋寶遊戲；也可以一邊講情節簡單的繪本，一邊和寶寶一起模仿畫面中那些神情和動作，比如伸手、踢腿、大笑，讓寶寶通過直觀感受體會到你所描述的情景，慢慢和你一起進入書的世界，逐步就會讓孩子養成愛上閱讀的興趣。
【入門閱讀關鍵詞-陪讀】
隨著孩子年齡的增長到了2〜5歲的孩子，此時已經具備了一定語言能力，在他們的大腦意識中，已對生活中的各種事物產生了一些基本的認識了，亦有了一些基本的日常詞彙量，此時用合適的方法給他們讀故事，講故事，對他們的語言能力發展有著至關重要的作用。
在這個年齡階段，多給孩子進行朗讀，是培養他們養成閱讀習慣最重要的因素。
{培養孩子閱讀的技巧}：
在陪讀的過程中，你可以把孩子攬在懷裡同向閱讀，也就讓寶寶的眼睛注意力和你一樣隨著書本的描述在你的閱讀下不斷向前，如果此時能用手指指著你所讀之處，碰到圖形畫面時，再給孩子詳細解說下，收效會更明顯；
當然在這種陪讀過程中，也會有自主意識比較強的寶寶，希望坐在你身邊或對面聽你讀或講故事。沒關係，尊重他們的選擇就好，此時你要做的就是陪在他們身邊，讀很多故事給他們聽。激起他們對書本的渴望，從而培養他們喜歡閱讀的興趣。
建議每週至少帶孩子去一次圖書館或書店，在哪些地方一般都有專門為幼兒設置的繪本閱讀區，陪孩子坐在那種環境裡，就會產生一種很好的閱讀氛圍。慢慢的孩子就會愛上去這些地方，自發的主動找書進行閱讀，在這個年齡階段雖然朗讀是件很辛苦的事，但相信你的堅持一定會帶給孩子巨大的收穫。
全國語文教材總編溫儒敏一再強調：
閱讀習慣一定要從娃娃抓起，從小就要努力培養孩子的閱讀能力，並持之以恆的堅持下去。
他還透露：
以後的高考試卷會逐漸增加閱讀量，語文卷面字數將從原來的7000字增加到10000字，其他科目也會增加字數。
語文考試的閱讀面也將涉及到哲學、歷史、科技的內容，閱讀的要求遠遠高出了課堂教學水平。
也就是說，以後所有學科考試都在檢驗孩子的閱讀能力，如果再不重視孩子的閱讀力培養，只能成為做不完題的15%！！
這聽起來好像有點危言聳聽，但從最近幾年老師要求學生千方百計的增加閱讀量就知道，確實如語文教材總編所說一樣，閱讀的重要性今日已不同往日，對閱讀習慣的培養，育兒專家都是倡導越早越好，要從娃娃抓起、
可是在現實中，培養孩子的閱讀習慣也是一件很頭痛的事情，看似簡單，實則困難，你天天掛著一張嘴在孩子身上，喊著：
“沒事？就多看看課外書啊”；
“不要整天看電子產品，要多抽時間看看書！”，可實際上，真正有幾個孩子能自主的去認真的進行閱讀呢？其實，問題點就出在孩子沒有養成閱讀的習慣，家長沒有做到堅持培養孩子的這個習慣。
那麼，如何正確有效地堅持培養孩子的閱讀習慣呢？
【啟蒙閱讀關鍵詞-陪同】
0〜2歲的孩子，雖然年齡很小，看似懵懵懂懂，但他們卻有著異常敏銳的感受力，他們能感知外界的一切，在蒙臺梭利體系，這個叫“吸收性心智”，他們會像一塊非常乾淨的海綿一樣快速吸收著來自外界的各種信息。
幼兒獨一無二的心智能力，促使他在短短几年內，便建構與鞏固了身而為人的所有特質。幼兒的吸收性心智接納一切，不評斷，不拒絕，不迴應。它吸收一切，並在即將成形的人心中內化為自身的一部分。幼兒通過這種肉身化，達到與他人平等的地位。並調適自己和大家共處。吸收性心智迎接一切，對一切滿懷希望，貧富一視同仁，環境中的宗教、偏見、習俗，照單全收。這就是兒童。——《吸收性心智》是蒙臺梭利編著
幼兒的這個年齡階段，身體發育正處於加速期，這時父母要做的是讓電視，電腦，手機等現代化的電子產品儘可能地從生活中消失，在日常生活中，爭取把更多的時間用在和孩子進行親子互動上。這個時間，可以把啟蒙的識物顏色卡片或其它生活中常見物品卡片，情節簡單的繪本類早教書本作為和孩子互動的工具，儘可能用遊戲的方式讓孩子從小就愛上書本。
{培養孩子閱讀的技巧}：
對於處在這個年齡階段的孩子來說，早教方法技巧的選擇很重要：你可以讓孩子在一大堆卡片中找到“蘋果”或“洋娃娃”，就好像在玩尋寶遊戲；也可以一邊講情節簡單的繪本，一邊和寶寶一起模仿畫面中那些神情和動作，比如伸手、踢腿、大笑，讓寶寶通過直觀感受體會到你所描述的情景，慢慢和你一起進入書的世界，逐步就會讓孩子養成愛上閱讀的興趣。
【入門閱讀關鍵詞-陪讀】
隨著孩子年齡的增長到了2〜5歲的孩子，此時已經具備了一定語言能力，在他們的大腦意識中，已對生活中的各種事物產生了一些基本的認識了，亦有了一些基本的日常詞彙量，此時用合適的方法給他們讀故事，講故事，對他們的語言能力發展有著至關重要的作用。
在這個年齡階段，多給孩子進行朗讀，是培養他們養成閱讀習慣最重要的因素。
{培養孩子閱讀的技巧}：
在陪讀的過程中，你可以把孩子攬在懷裡同向閱讀，也就讓寶寶的眼睛注意力和你一樣隨著書本的描述在你的閱讀下不斷向前，如果此時能用手指指著你所讀之處，碰到圖形畫面時，再給孩子詳細解說下，收效會更明顯；
當然在這種陪讀過程中，也會有自主意識比較強的寶寶，希望坐在你身邊或對面聽你讀或講故事。沒關係，尊重他們的選擇就好，此時你要做的就是陪在他們身邊，讀很多故事給他們聽。激起他們對書本的渴望，從而培養他們喜歡閱讀的興趣。
建議每週至少帶孩子去一次圖書館或書店，在哪些地方一般都有專門為幼兒設置的繪本閱讀區，陪孩子坐在那種環境裡，就會產生一種很好的閱讀氛圍。慢慢的孩子就會愛上去這些地方，自發的主動找書進行閱讀，在這個年齡階段雖然朗讀是件很辛苦的事，但相信你的堅持一定會帶給孩子巨大的收穫。
【自主閱讀關鍵詞-陪伴】
六七歲的孩子隨著年齡的增長，他們所認識的事物更加豐富多彩了，也有了一定的認識事物的初步知識了，在這個年齡階段的孩子，他們已經可以自己看書了，日常生活中的常用字詞也認得越來越多。此時你只需要在旁邊陪著他就好，他已可以自己選擇看什麼樣的書了，當他看上一本書時，你大可不必去管他看什麼書，他喜歡看的，一定是他感興趣的，此時，要做到他看他的書，你看你的書。在孩子遇到問題時，只需要及時幫助他們解決問題就行。
{培養孩子閱讀的技巧}：
在這個年齡階段，你可以試著買一些文字較多、插圖較少的童書，也許剛開始孩子會有點牴觸，畢竟文字不像圖畫那麼有趣，加之他們的詞彙量也較少，所以孩子最初表現出一些牴觸情況是正常的，是可以理解的，剛開始可以從他們比較熟悉的繪本故事同步的文字版讀起，再逐漸轉變到文字較多、插圖較少的童書，這樣慢慢地他們就會順其自然的習慣閱讀文字了。
全國語文教材總編溫儒敏一再強調：
閱讀習慣一定要從娃娃抓起，從小就要努力培養孩子的閱讀能力，並持之以恆的堅持下去。
他還透露：
以後的高考試卷會逐漸增加閱讀量，語文卷面字數將從原來的7000字增加到10000字，其他科目也會增加字數。
語文考試的閱讀面也將涉及到哲學、歷史、科技的內容，閱讀的要求遠遠高出了課堂教學水平。
也就是說，以後所有學科考試都在檢驗孩子的閱讀能力，如果再不重視孩子的閱讀力培養，只能成為做不完題的15%！！
這聽起來好像有點危言聳聽，但從最近幾年老師要求學生千方百計的增加閱讀量就知道，確實如語文教材總編所說一樣，閱讀的重要性今日已不同往日，對閱讀習慣的培養，育兒專家都是倡導越早越好，要從娃娃抓起、
可是在現實中，培養孩子的閱讀習慣也是一件很頭痛的事情，看似簡單，實則困難，你天天掛著一張嘴在孩子身上，喊著：
“沒事？就多看看課外書啊”；
“不要整天看電子產品，要多抽時間看看書！”，可實際上，真正有幾個孩子能自主的去認真的進行閱讀呢？其實，問題點就出在孩子沒有養成閱讀的習慣，家長沒有做到堅持培養孩子的這個習慣。
那麼，如何正確有效地堅持培養孩子的閱讀習慣呢？
【啟蒙閱讀關鍵詞-陪同】
0〜2歲的孩子，雖然年齡很小，看似懵懵懂懂，但他們卻有著異常敏銳的感受力，他們能感知外界的一切，在蒙臺梭利體系，這個叫“吸收性心智”，他們會像一塊非常乾淨的海綿一樣快速吸收著來自外界的各種信息。
幼兒獨一無二的心智能力，促使他在短短几年內，便建構與鞏固了身而為人的所有特質。幼兒的吸收性心智接納一切，不評斷，不拒絕，不迴應。它吸收一切，並在即將成形的人心中內化為自身的一部分。幼兒通過這種肉身化，達到與他人平等的地位。並調適自己和大家共處。吸收性心智迎接一切，對一切滿懷希望，貧富一視同仁，環境中的宗教、偏見、習俗，照單全收。這就是兒童。——《吸收性心智》是蒙臺梭利編著
幼兒的這個年齡階段，身體發育正處於加速期，這時父母要做的是讓電視，電腦，手機等現代化的電子產品儘可能地從生活中消失，在日常生活中，爭取把更多的時間用在和孩子進行親子互動上。這個時間，可以把啟蒙的識物顏色卡片或其它生活中常見物品卡片，情節簡單的繪本類早教書本作為和孩子互動的工具，儘可能用遊戲的方式讓孩子從小就愛上書本。
{培養孩子閱讀的技巧}：
對於處在這個年齡階段的孩子來說，早教方法技巧的選擇很重要：你可以讓孩子在一大堆卡片中找到“蘋果”或“洋娃娃”，就好像在玩尋寶遊戲；也可以一邊講情節簡單的繪本，一邊和寶寶一起模仿畫面中那些神情和動作，比如伸手、踢腿、大笑，讓寶寶通過直觀感受體會到你所描述的情景，慢慢和你一起進入書的世界，逐步就會讓孩子養成愛上閱讀的興趣。
【入門閱讀關鍵詞-陪讀】
隨著孩子年齡的增長到了2〜5歲的孩子，此時已經具備了一定語言能力，在他們的大腦意識中，已對生活中的各種事物產生了一些基本的認識了，亦有了一些基本的日常詞彙量，此時用合適的方法給他們讀故事，講故事，對他們的語言能力發展有著至關重要的作用。
在這個年齡階段，多給孩子進行朗讀，是培養他們養成閱讀習慣最重要的因素。
{培養孩子閱讀的技巧}：
在陪讀的過程中，你可以把孩子攬在懷裡同向閱讀，也就讓寶寶的眼睛注意力和你一樣隨著書本的描述在你的閱讀下不斷向前，如果此時能用手指指著你所讀之處，碰到圖形畫面時，再給孩子詳細解說下，收效會更明顯；
當然在這種陪讀過程中，也會有自主意識比較強的寶寶，希望坐在你身邊或對面聽你讀或講故事。沒關係，尊重他們的選擇就好，此時你要做的就是陪在他們身邊，讀很多故事給他們聽。激起他們對書本的渴望，從而培養他們喜歡閱讀的興趣。
建議每週至少帶孩子去一次圖書館或書店，在哪些地方一般都有專門為幼兒設置的繪本閱讀區，陪孩子坐在那種環境裡，就會產生一種很好的閱讀氛圍。慢慢的孩子就會愛上去這些地方，自發的主動找書進行閱讀，在這個年齡階段雖然朗讀是件很辛苦的事，但相信你的堅持一定會帶給孩子巨大的收穫。
【自主閱讀關鍵詞-陪伴】
六七歲的孩子隨著年齡的增長，他們所認識的事物更加豐富多彩了，也有了一定的認識事物的初步知識了，在這個年齡階段的孩子，他們已經可以自己看書了，日常生活中的常用字詞也認得越來越多。此時你只需要在旁邊陪著他就好，他已可以自己選擇看什麼樣的書了，當他看上一本書時，你大可不必去管他看什麼書，他喜歡看的，一定是他感興趣的，此時，要做到他看他的書，你看你的書。在孩子遇到問題時，只需要及時幫助他們解決問題就行。
{培養孩子閱讀的技巧}：
在這個年齡階段，你可以試著買一些文字較多、插圖較少的童書，也許剛開始孩子會有點牴觸，畢竟文字不像圖畫那麼有趣，加之他們的詞彙量也較少，所以孩子最初表現出一些牴觸情況是正常的，是可以理解的，剛開始可以從他們比較熟悉的繪本故事同步的文字版讀起，再逐漸轉變到文字較多、插圖較少的童書，這樣慢慢地他們就會順其自然的習慣閱讀文字了。
【擴充閱讀關鍵詞-陪聊】
在孩子開始上學以後，隨著他們所接受知識的增多，孩子看的書就更多了，如果家長能掌握前面幾個培養孩子閱讀的技巧，讓孩子已經愛上閱讀後，到了這個年齡階段，他們就會自己自發、主動的去多找書籍進行閱讀。因為他們已經喜歡上了這種靠閱讀所帶給他們的樂趣，他們更多的覺得這種閱讀其實是一種享受。
{培養孩子閱讀的技巧}：
在這個年齡階段，我們所能做的事，其實並不需要再像以前一樣花很多的精力引導他們讀更多的書，此時，只最好就是陪他們四處走走，看看風景，和他們聊聊每一天所發生的事，讓孩子主動分享他們從閱讀中所獲得的美好，精闢的故事，心得及體會。
這個時候如果有需要給孩子購置全套的書籍，請不要一下全部都拿給孩子，父母應該先保管起來，等孩子一本看完後，再接著給第二本，用這樣的方式更能激起孩子喜歡閱讀的慾望，讓孩子珍惜自己所擁有的。當每次一本書讀完以後，就可以和孩子一起討論，分享，讓孩子對所閱讀內容的理解更為深入。
全國語文教材總編溫儒敏一再強調：
閱讀習慣一定要從娃娃抓起，從小就要努力培養孩子的閱讀能力，並持之以恆的堅持下去。
他還透露：
以後的高考試卷會逐漸增加閱讀量，語文卷面字數將從原來的7000字增加到10000字，其他科目也會增加字數。
語文考試的閱讀面也將涉及到哲學、歷史、科技的內容，閱讀的要求遠遠高出了課堂教學水平。
也就是說，以後所有學科考試都在檢驗孩子的閱讀能力，如果再不重視孩子的閱讀力培養，只能成為做不完題的15%！！
這聽起來好像有點危言聳聽，但從最近幾年老師要求學生千方百計的增加閱讀量就知道，確實如語文教材總編所說一樣，閱讀的重要性今日已不同往日，對閱讀習慣的培養，育兒專家都是倡導越早越好，要從娃娃抓起、
可是在現實中，培養孩子的閱讀習慣也是一件很頭痛的事情，看似簡單，實則困難，你天天掛著一張嘴在孩子身上，喊著：
“沒事？就多看看課外書啊”；
“不要整天看電子產品，要多抽時間看看書！”，可實際上，真正有幾個孩子能自主的去認真的進行閱讀呢？其實，問題點就出在孩子沒有養成閱讀的習慣，家長沒有做到堅持培養孩子的這個習慣。
那麼，如何正確有效地堅持培養孩子的閱讀習慣呢？
【啟蒙閱讀關鍵詞-陪同】
0〜2歲的孩子，雖然年齡很小，看似懵懵懂懂，但他們卻有著異常敏銳的感受力，他們能感知外界的一切，在蒙臺梭利體系，這個叫“吸收性心智”，他們會像一塊非常乾淨的海綿一樣快速吸收著來自外界的各種信息。
幼兒獨一無二的心智能力，促使他在短短几年內，便建構與鞏固了身而為人的所有特質。幼兒的吸收性心智接納一切，不評斷，不拒絕，不迴應。它吸收一切，並在即將成形的人心中內化為自身的一部分。幼兒通過這種肉身化，達到與他人平等的地位。並調適自己和大家共處。吸收性心智迎接一切，對一切滿懷希望，貧富一視同仁，環境中的宗教、偏見、習俗，照單全收。這就是兒童。——《吸收性心智》是蒙臺梭利編著
幼兒的這個年齡階段，身體發育正處於加速期，這時父母要做的是讓電視，電腦，手機等現代化的電子產品儘可能地從生活中消失，在日常生活中，爭取把更多的時間用在和孩子進行親子互動上。這個時間，可以把啟蒙的識物顏色卡片或其它生活中常見物品卡片，情節簡單的繪本類早教書本作為和孩子互動的工具，儘可能用遊戲的方式讓孩子從小就愛上書本。
{培養孩子閱讀的技巧}：
對於處在這個年齡階段的孩子來說，早教方法技巧的選擇很重要：你可以讓孩子在一大堆卡片中找到“蘋果”或“洋娃娃”，就好像在玩尋寶遊戲；也可以一邊講情節簡單的繪本，一邊和寶寶一起模仿畫面中那些神情和動作，比如伸手、踢腿、大笑，讓寶寶通過直觀感受體會到你所描述的情景，慢慢和你一起進入書的世界，逐步就會讓孩子養成愛上閱讀的興趣。
【入門閱讀關鍵詞-陪讀】
隨著孩子年齡的增長到了2〜5歲的孩子，此時已經具備了一定語言能力，在他們的大腦意識中，已對生活中的各種事物產生了一些基本的認識了，亦有了一些基本的日常詞彙量，此時用合適的方法給他們讀故事，講故事，對他們的語言能力發展有著至關重要的作用。
在這個年齡階段，多給孩子進行朗讀，是培養他們養成閱讀習慣最重要的因素。
{培養孩子閱讀的技巧}：
在陪讀的過程中，你可以把孩子攬在懷裡同向閱讀，也就讓寶寶的眼睛注意力和你一樣隨著書本的描述在你的閱讀下不斷向前，如果此時能用手指指著你所讀之處，碰到圖形畫面時，再給孩子詳細解說下，收效會更明顯；
當然在這種陪讀過程中，也會有自主意識比較強的寶寶，希望坐在你身邊或對面聽你讀或講故事。沒關係，尊重他們的選擇就好，此時你要做的就是陪在他們身邊，讀很多故事給他們聽。激起他們對書本的渴望，從而培養他們喜歡閱讀的興趣。
建議每週至少帶孩子去一次圖書館或書店，在哪些地方一般都有專門為幼兒設置的繪本閱讀區，陪孩子坐在那種環境裡，就會產生一種很好的閱讀氛圍。慢慢的孩子就會愛上去這些地方，自發的主動找書進行閱讀，在這個年齡階段雖然朗讀是件很辛苦的事，但相信你的堅持一定會帶給孩子巨大的收穫。
【自主閱讀關鍵詞-陪伴】
六七歲的孩子隨著年齡的增長，他們所認識的事物更加豐富多彩了，也有了一定的認識事物的初步知識了，在這個年齡階段的孩子，他們已經可以自己看書了，日常生活中的常用字詞也認得越來越多。此時你只需要在旁邊陪著他就好，他已可以自己選擇看什麼樣的書了，當他看上一本書時，你大可不必去管他看什麼書，他喜歡看的，一定是他感興趣的，此時，要做到他看他的書，你看你的書。在孩子遇到問題時，只需要及時幫助他們解決問題就行。
{培養孩子閱讀的技巧}：
在這個年齡階段，你可以試著買一些文字較多、插圖較少的童書，也許剛開始孩子會有點牴觸，畢竟文字不像圖畫那麼有趣，加之他們的詞彙量也較少，所以孩子最初表現出一些牴觸情況是正常的，是可以理解的，剛開始可以從他們比較熟悉的繪本故事同步的文字版讀起，再逐漸轉變到文字較多、插圖較少的童書，這樣慢慢地他們就會順其自然的習慣閱讀文字了。
【擴充閱讀關鍵詞-陪聊】
在孩子開始上學以後，隨著他們所接受知識的增多，孩子看的書就更多了，如果家長能掌握前面幾個培養孩子閱讀的技巧，讓孩子已經愛上閱讀後，到了這個年齡階段，他們就會自己自發、主動的去多找書籍進行閱讀。因為他們已經喜歡上了這種靠閱讀所帶給他們的樂趣，他們更多的覺得這種閱讀其實是一種享受。
{培養孩子閱讀的技巧}：
在這個年齡階段，我們所能做的事，其實並不需要再像以前一樣花很多的精力引導他們讀更多的書，此時，只最好就是陪他們四處走走，看看風景，和他們聊聊每一天所發生的事，讓孩子主動分享他們從閱讀中所獲得的美好，精闢的故事，心得及體會。
這個時候如果有需要給孩子購置全套的書籍，請不要一下全部都拿給孩子，父母應該先保管起來，等孩子一本看完後，再接著給第二本，用這樣的方式更能激起孩子喜歡閱讀的慾望，讓孩子珍惜自己所擁有的。當每次一本書讀完以後，就可以和孩子一起討論，分享，讓孩子對所閱讀內容的理解更為深入。
國內著名報刊《人民日報》曾對所有的學生這樣呼籲過：“小學欠下的‘閱讀賬’遲早是要還的！”
【培養閱讀習慣，這些事越早知道越好！】
1、培養孩子的閱讀習慣越早越好，早期從讀圖開始。不要小看嬰幼兒的學習能力，以為孩子看不懂，就不給孩子看，結果白白錯失啟蒙時機。
2、小寶寶在睡醒及吃飽以後的精神狀態是最好的，精力也是最充沛的，接受反應也最快，最適合啟蒙閱讀。
3、培養孩子的閱讀習慣，一定要重在堅持，持之以恆，每天儘量都在相對固定的時間進行閱讀，比如早飯後或午覺醒來，這樣有利於閱讀習慣的自然養成。
全國語文教材總編溫儒敏一再強調：
閱讀習慣一定要從娃娃抓起，從小就要努力培養孩子的閱讀能力，並持之以恆的堅持下去。
他還透露：
以後的高考試卷會逐漸增加閱讀量，語文卷面字數將從原來的7000字增加到10000字，其他科目也會增加字數。
語文考試的閱讀面也將涉及到哲學、歷史、科技的內容，閱讀的要求遠遠高出了課堂教學水平。
也就是說，以後所有學科考試都在檢驗孩子的閱讀能力，如果再不重視孩子的閱讀力培養，只能成為做不完題的15%！！
這聽起來好像有點危言聳聽，但從最近幾年老師要求學生千方百計的增加閱讀量就知道，確實如語文教材總編所說一樣，閱讀的重要性今日已不同往日，對閱讀習慣的培養，育兒專家都是倡導越早越好，要從娃娃抓起、
可是在現實中，培養孩子的閱讀習慣也是一件很頭痛的事情，看似簡單，實則困難，你天天掛著一張嘴在孩子身上，喊著：
“沒事？就多看看課外書啊”；
“不要整天看電子產品，要多抽時間看看書！”，可實際上，真正有幾個孩子能自主的去認真的進行閱讀呢？其實，問題點就出在孩子沒有養成閱讀的習慣，家長沒有做到堅持培養孩子的這個習慣。
那麼，如何正確有效地堅持培養孩子的閱讀習慣呢？
【啟蒙閱讀關鍵詞-陪同】
0〜2歲的孩子，雖然年齡很小，看似懵懵懂懂，但他們卻有著異常敏銳的感受力，他們能感知外界的一切，在蒙臺梭利體系，這個叫“吸收性心智”，他們會像一塊非常乾淨的海綿一樣快速吸收著來自外界的各種信息。
幼兒獨一無二的心智能力，促使他在短短几年內，便建構與鞏固了身而為人的所有特質。幼兒的吸收性心智接納一切，不評斷，不拒絕，不迴應。它吸收一切，並在即將成形的人心中內化為自身的一部分。幼兒通過這種肉身化，達到與他人平等的地位。並調適自己和大家共處。吸收性心智迎接一切，對一切滿懷希望，貧富一視同仁，環境中的宗教、偏見、習俗，照單全收。這就是兒童。——《吸收性心智》是蒙臺梭利編著
幼兒的這個年齡階段，身體發育正處於加速期，這時父母要做的是讓電視，電腦，手機等現代化的電子產品儘可能地從生活中消失，在日常生活中，爭取把更多的時間用在和孩子進行親子互動上。這個時間，可以把啟蒙的識物顏色卡片或其它生活中常見物品卡片，情節簡單的繪本類早教書本作為和孩子互動的工具，儘可能用遊戲的方式讓孩子從小就愛上書本。
{培養孩子閱讀的技巧}：
對於處在這個年齡階段的孩子來說，早教方法技巧的選擇很重要：你可以讓孩子在一大堆卡片中找到“蘋果”或“洋娃娃”，就好像在玩尋寶遊戲；也可以一邊講情節簡單的繪本，一邊和寶寶一起模仿畫面中那些神情和動作，比如伸手、踢腿、大笑，讓寶寶通過直觀感受體會到你所描述的情景，慢慢和你一起進入書的世界，逐步就會讓孩子養成愛上閱讀的興趣。
【入門閱讀關鍵詞-陪讀】
隨著孩子年齡的增長到了2〜5歲的孩子，此時已經具備了一定語言能力，在他們的大腦意識中，已對生活中的各種事物產生了一些基本的認識了，亦有了一些基本的日常詞彙量，此時用合適的方法給他們讀故事，講故事，對他們的語言能力發展有著至關重要的作用。
在這個年齡階段，多給孩子進行朗讀，是培養他們養成閱讀習慣最重要的因素。
{培養孩子閱讀的技巧}：
在陪讀的過程中，你可以把孩子攬在懷裡同向閱讀，也就讓寶寶的眼睛注意力和你一樣隨著書本的描述在你的閱讀下不斷向前，如果此時能用手指指著你所讀之處，碰到圖形畫面時，再給孩子詳細解說下，收效會更明顯；
當然在這種陪讀過程中，也會有自主意識比較強的寶寶，希望坐在你身邊或對面聽你讀或講故事。沒關係，尊重他們的選擇就好，此時你要做的就是陪在他們身邊，讀很多故事給他們聽。激起他們對書本的渴望，從而培養他們喜歡閱讀的興趣。
建議每週至少帶孩子去一次圖書館或書店，在哪些地方一般都有專門為幼兒設置的繪本閱讀區，陪孩子坐在那種環境裡，就會產生一種很好的閱讀氛圍。慢慢的孩子就會愛上去這些地方，自發的主動找書進行閱讀，在這個年齡階段雖然朗讀是件很辛苦的事，但相信你的堅持一定會帶給孩子巨大的收穫。
【自主閱讀關鍵詞-陪伴】
六七歲的孩子隨著年齡的增長，他們所認識的事物更加豐富多彩了，也有了一定的認識事物的初步知識了，在這個年齡階段的孩子，他們已經可以自己看書了，日常生活中的常用字詞也認得越來越多。此時你只需要在旁邊陪著他就好，他已可以自己選擇看什麼樣的書了，當他看上一本書時，你大可不必去管他看什麼書，他喜歡看的，一定是他感興趣的，此時，要做到他看他的書，你看你的書。在孩子遇到問題時，只需要及時幫助他們解決問題就行。
{培養孩子閱讀的技巧}：
在這個年齡階段，你可以試著買一些文字較多、插圖較少的童書，也許剛開始孩子會有點牴觸，畢竟文字不像圖畫那麼有趣，加之他們的詞彙量也較少，所以孩子最初表現出一些牴觸情況是正常的，是可以理解的，剛開始可以從他們比較熟悉的繪本故事同步的文字版讀起，再逐漸轉變到文字較多、插圖較少的童書，這樣慢慢地他們就會順其自然的習慣閱讀文字了。
【擴充閱讀關鍵詞-陪聊】
在孩子開始上學以後，隨著他們所接受知識的增多，孩子看的書就更多了，如果家長能掌握前面幾個培養孩子閱讀的技巧，讓孩子已經愛上閱讀後，到了這個年齡階段，他們就會自己自發、主動的去多找書籍進行閱讀。因為他們已經喜歡上了這種靠閱讀所帶給他們的樂趣，他們更多的覺得這種閱讀其實是一種享受。
{培養孩子閱讀的技巧}：
在這個年齡階段，我們所能做的事，其實並不需要再像以前一樣花很多的精力引導他們讀更多的書，此時，只最好就是陪他們四處走走，看看風景，和他們聊聊每一天所發生的事，讓孩子主動分享他們從閱讀中所獲得的美好，精闢的故事，心得及體會。
這個時候如果有需要給孩子購置全套的書籍，請不要一下全部都拿給孩子，父母應該先保管起來，等孩子一本看完後，再接著給第二本，用這樣的方式更能激起孩子喜歡閱讀的慾望，讓孩子珍惜自己所擁有的。當每次一本書讀完以後，就可以和孩子一起討論，分享，讓孩子對所閱讀內容的理解更為深入。
國內著名報刊《人民日報》曾對所有的學生這樣呼籲過：“小學欠下的‘閱讀賬’遲早是要還的！”
【培養閱讀習慣，這些事越早知道越好！】
1、培養孩子的閱讀習慣越早越好，早期從讀圖開始。不要小看嬰幼兒的學習能力，以為孩子看不懂，就不給孩子看，結果白白錯失啟蒙時機。
2、小寶寶在睡醒及吃飽以後的精神狀態是最好的，精力也是最充沛的，接受反應也最快，最適合啟蒙閱讀。
3、培養孩子的閱讀習慣，一定要重在堅持，持之以恆，每天儘量都在相對固定的時間進行閱讀，比如早飯後或午覺醒來，這樣有利於閱讀習慣的自然養成。
4、家長要注意在陪孩子讀書的過程中積極進行互動，多讓孩子積極參與講述。如果孩子說對了，要及時給予鼓勵；如果孩子一時說不上來，要馬上告訴孩子，替孩子說出故事內容，不要讓孩子產生過強的挫敗感。
5、隨著孩子年齡的增長，會逐步進入手腳敏感期，聽故事或閱讀時會有很多小動作，顯得不專心。此時千萬不要動不動就大聲的訓斥孩子，你可以在朗讀的同時拉住孩子的手，指著書中的圖畫或文字，把他的注意力吸引過來。
6、多朗讀，儘量運用一定的技巧，把書本中的故事講得繪聲繪色，孩子都有一種好奇感，有時一本書還沒聽完就要求換另一本，別急！你可以儘可能快地講完這一本，再開始下一本，用行動告訴孩子什麼叫有始有終。
在培養孩子閱讀習慣的路上，真誠的祝願每位父母，多用一些技巧、方法，讓孩子從小就愛上閱讀，都能成為孩子離不開的故事大王。
全國語文教材總編溫儒敏一再強調：
閱讀習慣一定要從娃娃抓起，從小就要努力培養孩子的閱讀能力，並持之以恆的堅持下去。
他還透露：
以後的高考試卷會逐漸增加閱讀量，語文卷面字數將從原來的7000字增加到10000字，其他科目也會增加字數。
語文考試的閱讀面也將涉及到哲學、歷史、科技的內容，閱讀的要求遠遠高出了課堂教學水平。
也就是說，以後所有學科考試都在檢驗孩子的閱讀能力，如果再不重視孩子的閱讀力培養，只能成為做不完題的15%！！
這聽起來好像有點危言聳聽，但從最近幾年老師要求學生千方百計的增加閱讀量就知道，確實如語文教材總編所說一樣，閱讀的重要性今日已不同往日，對閱讀習慣的培養，育兒專家都是倡導越早越好，要從娃娃抓起、
可是在現實中，培養孩子的閱讀習慣也是一件很頭痛的事情，看似簡單，實則困難，你天天掛著一張嘴在孩子身上，喊著：
“沒事？就多看看課外書啊”；
“不要整天看電子產品，要多抽時間看看書！”，可實際上，真正有幾個孩子能自主的去認真的進行閱讀呢？其實，問題點就出在孩子沒有養成閱讀的習慣，家長沒有做到堅持培養孩子的這個習慣。
那麼，如何正確有效地堅持培養孩子的閱讀習慣呢？
【啟蒙閱讀關鍵詞-陪同】
0〜2歲的孩子，雖然年齡很小，看似懵懵懂懂，但他們卻有著異常敏銳的感受力，他們能感知外界的一切，在蒙臺梭利體系，這個叫“吸收性心智”，他們會像一塊非常乾淨的海綿一樣快速吸收著來自外界的各種信息。
幼兒獨一無二的心智能力，促使他在短短几年內，便建構與鞏固了身而為人的所有特質。幼兒的吸收性心智接納一切，不評斷，不拒絕，不迴應。它吸收一切，並在即將成形的人心中內化為自身的一部分。幼兒通過這種肉身化，達到與他人平等的地位。並調適自己和大家共處。吸收性心智迎接一切，對一切滿懷希望，貧富一視同仁，環境中的宗教、偏見、習俗，照單全收。這就是兒童。——《吸收性心智》是蒙臺梭利編著
幼兒的這個年齡階段，身體發育正處於加速期，這時父母要做的是讓電視，電腦，手機等現代化的電子產品儘可能地從生活中消失，在日常生活中，爭取把更多的時間用在和孩子進行親子互動上。這個時間，可以把啟蒙的識物顏色卡片或其它生活中常見物品卡片，情節簡單的繪本類早教書本作為和孩子互動的工具，儘可能用遊戲的方式讓孩子從小就愛上書本。
{培養孩子閱讀的技巧}：
對於處在這個年齡階段的孩子來說，早教方法技巧的選擇很重要：你可以讓孩子在一大堆卡片中找到“蘋果”或“洋娃娃”，就好像在玩尋寶遊戲；也可以一邊講情節簡單的繪本，一邊和寶寶一起模仿畫面中那些神情和動作，比如伸手、踢腿、大笑，讓寶寶通過直觀感受體會到你所描述的情景，慢慢和你一起進入書的世界，逐步就會讓孩子養成愛上閱讀的興趣。
【入門閱讀關鍵詞-陪讀】
隨著孩子年齡的增長到了2〜5歲的孩子，此時已經具備了一定語言能力，在他們的大腦意識中，已對生活中的各種事物產生了一些基本的認識了，亦有了一些基本的日常詞彙量，此時用合適的方法給他們讀故事，講故事，對他們的語言能力發展有著至關重要的作用。
在這個年齡階段，多給孩子進行朗讀，是培養他們養成閱讀習慣最重要的因素。
{培養孩子閱讀的技巧}：
在陪讀的過程中，你可以把孩子攬在懷裡同向閱讀，也就讓寶寶的眼睛注意力和你一樣隨著書本的描述在你的閱讀下不斷向前，如果此時能用手指指著你所讀之處，碰到圖形畫面時，再給孩子詳細解說下，收效會更明顯；
當然在這種陪讀過程中，也會有自主意識比較強的寶寶，希望坐在你身邊或對面聽你讀或講故事。沒關係，尊重他們的選擇就好，此時你要做的就是陪在他們身邊，讀很多故事給他們聽。激起他們對書本的渴望，從而培養他們喜歡閱讀的興趣。
建議每週至少帶孩子去一次圖書館或書店，在哪些地方一般都有專門為幼兒設置的繪本閱讀區，陪孩子坐在那種環境裡，就會產生一種很好的閱讀氛圍。慢慢的孩子就會愛上去這些地方，自發的主動找書進行閱讀，在這個年齡階段雖然朗讀是件很辛苦的事，但相信你的堅持一定會帶給孩子巨大的收穫。
【自主閱讀關鍵詞-陪伴】
六七歲的孩子隨著年齡的增長，他們所認識的事物更加豐富多彩了，也有了一定的認識事物的初步知識了，在這個年齡階段的孩子，他們已經可以自己看書了，日常生活中的常用字詞也認得越來越多。此時你只需要在旁邊陪著他就好，他已可以自己選擇看什麼樣的書了，當他看上一本書時，你大可不必去管他看什麼書，他喜歡看的，一定是他感興趣的，此時，要做到他看他的書，你看你的書。在孩子遇到問題時，只需要及時幫助他們解決問題就行。
{培養孩子閱讀的技巧}：
在這個年齡階段，你可以試著買一些文字較多、插圖較少的童書，也許剛開始孩子會有點牴觸，畢竟文字不像圖畫那麼有趣，加之他們的詞彙量也較少，所以孩子最初表現出一些牴觸情況是正常的，是可以理解的，剛開始可以從他們比較熟悉的繪本故事同步的文字版讀起，再逐漸轉變到文字較多、插圖較少的童書，這樣慢慢地他們就會順其自然的習慣閱讀文字了。
【擴充閱讀關鍵詞-陪聊】
在孩子開始上學以後，隨著他們所接受知識的增多，孩子看的書就更多了，如果家長能掌握前面幾個培養孩子閱讀的技巧，讓孩子已經愛上閱讀後，到了這個年齡階段，他們就會自己自發、主動的去多找書籍進行閱讀。因為他們已經喜歡上了這種靠閱讀所帶給他們的樂趣，他們更多的覺得這種閱讀其實是一種享受。
{培養孩子閱讀的技巧}：
在這個年齡階段，我們所能做的事，其實並不需要再像以前一樣花很多的精力引導他們讀更多的書，此時，只最好就是陪他們四處走走，看看風景，和他們聊聊每一天所發生的事，讓孩子主動分享他們從閱讀中所獲得的美好，精闢的故事，心得及體會。
這個時候如果有需要給孩子購置全套的書籍，請不要一下全部都拿給孩子，父母應該先保管起來，等孩子一本看完後，再接著給第二本，用這樣的方式更能激起孩子喜歡閱讀的慾望，讓孩子珍惜自己所擁有的。當每次一本書讀完以後，就可以和孩子一起討論，分享，讓孩子對所閱讀內容的理解更為深入。
國內著名報刊《人民日報》曾對所有的學生這樣呼籲過：“小學欠下的‘閱讀賬’遲早是要還的！”
【培養閱讀習慣，這些事越早知道越好！】
1、培養孩子的閱讀習慣越早越好，早期從讀圖開始。不要小看嬰幼兒的學習能力，以為孩子看不懂，就不給孩子看，結果白白錯失啟蒙時機。
2、小寶寶在睡醒及吃飽以後的精神狀態是最好的，精力也是最充沛的，接受反應也最快，最適合啟蒙閱讀。
3、培養孩子的閱讀習慣，一定要重在堅持，持之以恆，每天儘量都在相對固定的時間進行閱讀，比如早飯後或午覺醒來，這樣有利於閱讀習慣的自然養成。
4、家長要注意在陪孩子讀書的過程中積極進行互動，多讓孩子積極參與講述。如果孩子說對了，要及時給予鼓勵；如果孩子一時說不上來，要馬上告訴孩子，替孩子說出故事內容，不要讓孩子產生過強的挫敗感。
5、隨著孩子年齡的增長，會逐步進入手腳敏感期，聽故事或閱讀時會有很多小動作，顯得不專心。此時千萬不要動不動就大聲的訓斥孩子，你可以在朗讀的同時拉住孩子的手，指著書中的圖畫或文字，把他的注意力吸引過來。
6、多朗讀，儘量運用一定的技巧，把書本中的故事講得繪聲繪色，孩子都有一種好奇感，有時一本書還沒聽完就要求換另一本，別急！你可以儘可能快地講完這一本，再開始下一本，用行動告訴孩子什麼叫有始有終。
在培養孩子閱讀習慣的路上，真誠的祝願每位父母，多用一些技巧、方法，讓孩子從小就愛上閱讀，都能成為孩子離不開的故事大王。
我是《精彩源於創造》一位三個男孩的爸爸，也是一個重組家庭，在企業任職高層管理，很善於把在企業20多年的綜合職場管理經驗應用於家庭育兒，讓孩子贏在終點線，很願意和大家分享我的育兒心得經驗，歡迎大家一起相互學習、探討！}