最近正在讀一本圖書館偶然被系統推薦的書：The Brainy Bunch——The Harding Family's Method to College Ready by Age Twelve
封面上印著10個孩子可愛的笑容，這是他們的近照，下方寫著他們正在從事的職業或者夢想中的職業。
最小的Thunder夢想成為一個賽車手，8歲的姐姐Mariannah想做產科醫生，10歲的Katrinnah想成為律師，12歲的Seth要做教授……他們的哥哥姐姐，已經找到了自己的理想職業，成為他們的榜樣。
翻開書之前，很好奇這個家庭是如何做到的這樣的“奇蹟”：10個孩子，已經有5個在12歲上了大學，另外5個都還小，父母和孩子都沒有天才的智商，也不是教育專業背景。平常家庭如何教育出不平常的孩子，對我們有很大借鑑意義。
看完前兩章，我明白了這家父母的初衷和主旨——給孩子自由。
這對父母永遠都給孩子足夠的空間，遵循每個人的個性和興趣，量體裁衣制定學習計劃，給他們一切能找到的輔助資源，給孩子鼓勵，和孩子一同找到那個他們想知道的答案。
這對父母是如何做的呢？
他們採用了美國正在不斷增長但也並不是被很多家庭採用的homeschooling——在家自己教孩子。
在中國，有個非常著名的童話大王鄭淵潔就選擇用這樣的方式教育自己的孩子。
他們選擇homeschool的理由有兩條：沒有人比他們更瞭解自己的孩子，沒有人比他們更愛自己的孩子。
第一個發現孩子興趣的火花的一定是父母，最能給他們精神支持的也是父母。
無論是公立還是私立學校的老師，都需要管理整個班級的孩子，沒辦法量體裁衣給每個孩子找到最好的學習節奏，很多學習超前的孩子會因為作業枯燥而厭倦學校，給老師搗亂出現各種紀律問題。
當被學校認為有學習障礙的孩子回到家裡接受教育，這些問題一掃而光，成績也突飛猛進。所以作者認為，從來沒有學習障礙的孩子，這是一種偏見，只是統一的教育方式不適合他們。
書中給出的2015年的數據顯示，美國有4%的家庭選擇homeschooling，而不是把孩子送去學校。雖不佔多數，但是近年增速很快，每個城市和社區都建起了大小不一的homeschool組織，給孩子找同伴，設立興趣俱樂部等等，他們並不缺少同伴和社交。
不過作者說，也不是所有選擇homeschool的父母都找到了合適的教育方法。
有很多家長回到家裡，蒐羅各種教學大綱和教材，想讓孩子和學校裡的孩子保持同步，這樣的做法不知有多可悲。他們並沒有給孩子追尋自己的個性和熱情所在，而是繼續枯燥地給他們複製學校的課程。
作者是如何做的呢？當她發現自己的大女兒痴迷數學的時候，她就立刻改變了教學計劃，從每天一節數學，變成了兩節；當她發現兒子喜歡錶演的時候，她就給他更多機會參加戲劇俱樂部，減少了其他科目的安排；當她發現女兒喜歡足球的時候，她就讓她12歲加入大學的女足隊，只做個part-time的大學生，而做個full-time的足球隊員。
現在，當孩子向他們提出一些暫時無法回答的問題的時候，她就讓他們去google，然後告訴他們剛剛找到的信息。父母也許對孩子的問題本身並不是很感興趣，瞭解不多，但會因為孩子找到答案的興奮，而和他們一樣激動。
雖然我們很難複製這對父母的成功，也很難有10個孩子的龐大家庭，但是我們可以學習他們教育孩子的態度——讓孩子自己來安排和決定。
太多時候，我們會迫於同齡人的壓力，上大家普遍認為的好學校，上普遍認為”有用”‘口碑好“的興趣班，總是根據別人的推薦和評價，給自己的孩子選擇相同的道路。
也許有人說，這是因為選擇太少啊，就這麼幾個學校，就這麼幾個培訓機構、興趣班……然而這不能成為一個硬理由，沒有也可以創造和DIY，只要別怕繁瑣。
就如同我們去旅遊，如果沒有看前人的攻略，不按著經典路線走一遍，就不算到此一遊一樣。孩子的一生，不是這樣的攻略可以安排和設計的。
我們需要在他們很小的時候，就幫他們發現和尋找到那個內心中小小的能量，然後給他們時間和空間長高長大，等待，等待，最終看它開花，結果。
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