大學生，正值青春年華，想要戀愛也情有可原，這是身心情感的需求，因此，家長們也沒有必要絕對禁止孩子談戀愛這件事。但是，這些孩子還不成熟，各方面比較草率和衝動，因此，還需要家長辯證地看待、科學引導大學孩子的戀愛，但這些都建立在有一定的知識基礎之上。
今天我們就來說說大學生談戀愛這個話題，讓家長們瞭解這些知識，以便更好地對孩子進行引導。
大學生戀愛的特點
由於大學生正處於青春期，戀愛慾望強烈，同時，因為他們對戀愛的認知程度非常不夠，具有很強的衝動性和直覺型。除此之外，也有一些其他特點，具體表現為：
一、浪漫色彩
我們會發現。大學生的戀愛，基本都是因為對對方外表的喜愛，或者某個方面的愛慕，所以有了強烈的戀愛動機，也可以稱之為佔有慾望，而在具體的戀愛中，他們也都是以戀愛本身的浪漫為主，基本不會談及一些具體問題，比如：雙方的未來、以後的結婚、以後的家庭等。簡而言之，大學生的戀愛大多以濃厚的浪漫色彩為主。
大學生，正值青春年華，想要戀愛也情有可原，這是身心情感的需求，因此，家長們也沒有必要絕對禁止孩子談戀愛這件事。但是，這些孩子還不成熟，各方面比較草率和衝動，因此，還需要家長辯證地看待、科學引導大學孩子的戀愛，但這些都建立在有一定的知識基礎之上。
今天我們就來說說大學生談戀愛這個話題，讓家長們瞭解這些知識，以便更好地對孩子進行引導。
大學生戀愛的特點
由於大學生正處於青春期，戀愛慾望強烈，同時，因為他們對戀愛的認知程度非常不夠，具有很強的衝動性和直覺型。除此之外，也有一些其他特點，具體表現為：
一、浪漫色彩
我們會發現。大學生的戀愛，基本都是因為對對方外表的喜愛，或者某個方面的愛慕，所以有了強烈的戀愛動機，也可以稱之為佔有慾望，而在具體的戀愛中，他們也都是以戀愛本身的浪漫為主，基本不會談及一些具體問題，比如：雙方的未來、以後的結婚、以後的家庭等。簡而言之，大學生的戀愛大多以濃厚的浪漫色彩為主。
二、自己做主
當代大學生談戀愛，從來都是自己做主，沒有什麼統一的標準或者模式，只要認為對某個人喜愛，只要自己喜愛這個類型的，就可以直接去追求，如果成功的話進而就可以談戀愛，因此，他們的戀愛基本不受他人干擾，都是全由自己做主。
三、較大盲目性
大學生在校期間談戀愛沒有什麼目的和標準，有可能僅僅是因為一時的喜歡，或者看到別人都在談戀愛，或者把戀愛當做一種消遣，總之，就是非常大的盲目性。
四、較大公開性
當代大學生的各種思想受到西方文化思想的衝擊和影響，戀愛思想也不例外，已經不會像傳統大學生那樣保持戀愛的含蓄和隱祕，而是會直接公開，哪怕對於同學、室友、老師和家長，也都是毫不避諱。
五、較大隨意性
我們經常在網上或者在現實中看到一些青年大學生公開談戀愛，甚至在公共場合作出手拉手等親暱舉動，有的孩子甚至在校期間就外出同居等，這些都顯示出當代大學生戀愛的隨意性，這不僅破壞了學校相關紀律和制度，而且對孩子自身的學習和身心健康也有不好的影響。
大學生，正值青春年華，想要戀愛也情有可原，這是身心情感的需求，因此，家長們也沒有必要絕對禁止孩子談戀愛這件事。但是，這些孩子還不成熟，各方面比較草率和衝動，因此，還需要家長辯證地看待、科學引導大學孩子的戀愛，但這些都建立在有一定的知識基礎之上。
今天我們就來說說大學生談戀愛這個話題，讓家長們瞭解這些知識，以便更好地對孩子進行引導。
大學生戀愛的特點
由於大學生正處於青春期，戀愛慾望強烈，同時，因為他們對戀愛的認知程度非常不夠，具有很強的衝動性和直覺型。除此之外，也有一些其他特點，具體表現為：
一、浪漫色彩
我們會發現。大學生的戀愛，基本都是因為對對方外表的喜愛，或者某個方面的愛慕，所以有了強烈的戀愛動機，也可以稱之為佔有慾望，而在具體的戀愛中，他們也都是以戀愛本身的浪漫為主，基本不會談及一些具體問題，比如：雙方的未來、以後的結婚、以後的家庭等。簡而言之，大學生的戀愛大多以濃厚的浪漫色彩為主。
二、自己做主
當代大學生談戀愛，從來都是自己做主，沒有什麼統一的標準或者模式，只要認為對某個人喜愛，只要自己喜愛這個類型的，就可以直接去追求，如果成功的話進而就可以談戀愛，因此，他們的戀愛基本不受他人干擾，都是全由自己做主。
三、較大盲目性
大學生在校期間談戀愛沒有什麼目的和標準，有可能僅僅是因為一時的喜歡，或者看到別人都在談戀愛，或者把戀愛當做一種消遣，總之，就是非常大的盲目性。
四、較大公開性
當代大學生的各種思想受到西方文化思想的衝擊和影響，戀愛思想也不例外，已經不會像傳統大學生那樣保持戀愛的含蓄和隱祕，而是會直接公開，哪怕對於同學、室友、老師和家長，也都是毫不避諱。
五、較大隨意性
我們經常在網上或者在現實中看到一些青年大學生公開談戀愛，甚至在公共場合作出手拉手等親暱舉動，有的孩子甚至在校期間就外出同居等，這些都顯示出當代大學生戀愛的隨意性，這不僅破壞了學校相關紀律和制度，而且對孩子自身的學習和身心健康也有不好的影響。
大學生戀愛存在的問題
當代大學生談戀愛，存在一些問題，主要表現為：
一、愛情至上
當代大學生如果談戀愛了，一般都會把愛情放在人生最重要的位置，認為愛情就是其人生的全部，一切也都應該圍繞著愛情來轉。這樣的話，很多談戀愛的大學生就會因為戀愛而嚴重耽誤自身學業，更有甚者，為了談戀愛，不惜耗費重金，而這些錢財最終又轉移到父母身上。更為可怕的是，如果失戀了，這些大學生卻無法正常理智面對，甚至會做出一些嚴重損害身心的事情，比如：因為失戀而自殘。
二、空虛和虛榮而戀
現在許多大學生的戀愛並非因為愛，不是因為志趣相投，也不是因為愛慕，僅僅是因為自身的無比空虛，感覺需要找對象談戀愛，僅僅是因為自身虛榮心作祟，看到別人談戀愛了，認為不談戀愛沒面子，所以自己也要談戀愛。
大學生，正值青春年華，想要戀愛也情有可原，這是身心情感的需求，因此，家長們也沒有必要絕對禁止孩子談戀愛這件事。但是，這些孩子還不成熟，各方面比較草率和衝動，因此，還需要家長辯證地看待、科學引導大學孩子的戀愛，但這些都建立在有一定的知識基礎之上。
今天我們就來說說大學生談戀愛這個話題，讓家長們瞭解這些知識，以便更好地對孩子進行引導。
大學生戀愛的特點
由於大學生正處於青春期，戀愛慾望強烈，同時，因為他們對戀愛的認知程度非常不夠，具有很強的衝動性和直覺型。除此之外，也有一些其他特點，具體表現為：
一、浪漫色彩
我們會發現。大學生的戀愛，基本都是因為對對方外表的喜愛，或者某個方面的愛慕，所以有了強烈的戀愛動機，也可以稱之為佔有慾望，而在具體的戀愛中，他們也都是以戀愛本身的浪漫為主，基本不會談及一些具體問題，比如：雙方的未來、以後的結婚、以後的家庭等。簡而言之，大學生的戀愛大多以濃厚的浪漫色彩為主。
二、自己做主
當代大學生談戀愛，從來都是自己做主，沒有什麼統一的標準或者模式，只要認為對某個人喜愛，只要自己喜愛這個類型的，就可以直接去追求，如果成功的話進而就可以談戀愛，因此，他們的戀愛基本不受他人干擾，都是全由自己做主。
三、較大盲目性
大學生在校期間談戀愛沒有什麼目的和標準，有可能僅僅是因為一時的喜歡，或者看到別人都在談戀愛，或者把戀愛當做一種消遣，總之，就是非常大的盲目性。
四、較大公開性
當代大學生的各種思想受到西方文化思想的衝擊和影響，戀愛思想也不例外，已經不會像傳統大學生那樣保持戀愛的含蓄和隱祕，而是會直接公開，哪怕對於同學、室友、老師和家長，也都是毫不避諱。
五、較大隨意性
我們經常在網上或者在現實中看到一些青年大學生公開談戀愛，甚至在公共場合作出手拉手等親暱舉動，有的孩子甚至在校期間就外出同居等，這些都顯示出當代大學生戀愛的隨意性，這不僅破壞了學校相關紀律和制度，而且對孩子自身的學習和身心健康也有不好的影響。
大學生戀愛存在的問題
當代大學生談戀愛，存在一些問題，主要表現為：
一、愛情至上
當代大學生如果談戀愛了，一般都會把愛情放在人生最重要的位置，認為愛情就是其人生的全部，一切也都應該圍繞著愛情來轉。這樣的話，很多談戀愛的大學生就會因為戀愛而嚴重耽誤自身學業，更有甚者，為了談戀愛，不惜耗費重金，而這些錢財最終又轉移到父母身上。更為可怕的是，如果失戀了，這些大學生卻無法正常理智面對，甚至會做出一些嚴重損害身心的事情，比如：因為失戀而自殘。
二、空虛和虛榮而戀
現在許多大學生的戀愛並非因為愛，不是因為志趣相投，也不是因為愛慕，僅僅是因為自身的無比空虛，感覺需要找對象談戀愛，僅僅是因為自身虛榮心作祟，看到別人談戀愛了，認為不談戀愛沒面子，所以自己也要談戀愛。
三、早戀和功利戀突出
早戀，並非說年齡太小戀愛，而是指還不具備戀愛的條件就開始戀愛。有的大一新生，剛進大學，學習條件和愛情認識都很不成熟，但卻開始談戀愛了，這就是典型的早戀。有的大學生卻把各種功利摻和進愛情中，追求某個人不是因為愛，而是因為對方能夠讓自己更快獲得金錢和名利。我認為，無論早戀還是功利戀，都不是純粹的愛情。
大學生，正值青春年華，想要戀愛也情有可原，這是身心情感的需求，因此，家長們也沒有必要絕對禁止孩子談戀愛這件事。但是，這些孩子還不成熟，各方面比較草率和衝動，因此，還需要家長辯證地看待、科學引導大學孩子的戀愛，但這些都建立在有一定的知識基礎之上。
今天我們就來說說大學生談戀愛這個話題，讓家長們瞭解這些知識，以便更好地對孩子進行引導。
大學生戀愛的特點
由於大學生正處於青春期，戀愛慾望強烈，同時，因為他們對戀愛的認知程度非常不夠，具有很強的衝動性和直覺型。除此之外，也有一些其他特點，具體表現為：
一、浪漫色彩
我們會發現。大學生的戀愛，基本都是因為對對方外表的喜愛，或者某個方面的愛慕，所以有了強烈的戀愛動機，也可以稱之為佔有慾望，而在具體的戀愛中，他們也都是以戀愛本身的浪漫為主，基本不會談及一些具體問題，比如：雙方的未來、以後的結婚、以後的家庭等。簡而言之，大學生的戀愛大多以濃厚的浪漫色彩為主。
二、自己做主
當代大學生談戀愛，從來都是自己做主，沒有什麼統一的標準或者模式，只要認為對某個人喜愛，只要自己喜愛這個類型的，就可以直接去追求，如果成功的話進而就可以談戀愛，因此，他們的戀愛基本不受他人干擾，都是全由自己做主。
三、較大盲目性
大學生在校期間談戀愛沒有什麼目的和標準，有可能僅僅是因為一時的喜歡，或者看到別人都在談戀愛，或者把戀愛當做一種消遣，總之，就是非常大的盲目性。
四、較大公開性
當代大學生的各種思想受到西方文化思想的衝擊和影響，戀愛思想也不例外，已經不會像傳統大學生那樣保持戀愛的含蓄和隱祕，而是會直接公開，哪怕對於同學、室友、老師和家長，也都是毫不避諱。
五、較大隨意性
我們經常在網上或者在現實中看到一些青年大學生公開談戀愛，甚至在公共場合作出手拉手等親暱舉動，有的孩子甚至在校期間就外出同居等，這些都顯示出當代大學生戀愛的隨意性，這不僅破壞了學校相關紀律和制度，而且對孩子自身的學習和身心健康也有不好的影響。
大學生戀愛存在的問題
當代大學生談戀愛，存在一些問題，主要表現為：
一、愛情至上
當代大學生如果談戀愛了，一般都會把愛情放在人生最重要的位置，認為愛情就是其人生的全部，一切也都應該圍繞著愛情來轉。這樣的話，很多談戀愛的大學生就會因為戀愛而嚴重耽誤自身學業，更有甚者，為了談戀愛，不惜耗費重金，而這些錢財最終又轉移到父母身上。更為可怕的是，如果失戀了，這些大學生卻無法正常理智面對，甚至會做出一些嚴重損害身心的事情，比如：因為失戀而自殘。
二、空虛和虛榮而戀
現在許多大學生的戀愛並非因為愛，不是因為志趣相投，也不是因為愛慕，僅僅是因為自身的無比空虛，感覺需要找對象談戀愛，僅僅是因為自身虛榮心作祟，看到別人談戀愛了，認為不談戀愛沒面子，所以自己也要談戀愛。
三、早戀和功利戀突出
早戀，並非說年齡太小戀愛，而是指還不具備戀愛的條件就開始戀愛。有的大一新生，剛進大學，學習條件和愛情認識都很不成熟，但卻開始談戀愛了，這就是典型的早戀。有的大學生卻把各種功利摻和進愛情中，追求某個人不是因為愛，而是因為對方能夠讓自己更快獲得金錢和名利。我認為，無論早戀還是功利戀，都不是純粹的愛情。
四、不負責之戀
現在有些有大學生，在和某個人談戀愛時卻朝秦暮楚、喜新厭舊，沒有結束上一段愛情時又開始尋求新的愛戀，甚至不斷更換戀愛對象，這就是輕率和不負責的表現。有的學生甚至認為，追求成功的對象越多，就越顯得自己有魅力、越成功，這實際上是把愛情當遊戲，隨意戲弄，玩弄他人的感情。這些，都是很不負責的表現。
大學生，正值青春年華，想要戀愛也情有可原，這是身心情感的需求，因此，家長們也沒有必要絕對禁止孩子談戀愛這件事。但是，這些孩子還不成熟，各方面比較草率和衝動，因此，還需要家長辯證地看待、科學引導大學孩子的戀愛，但這些都建立在有一定的知識基礎之上。
今天我們就來說說大學生談戀愛這個話題，讓家長們瞭解這些知識，以便更好地對孩子進行引導。
大學生戀愛的特點
由於大學生正處於青春期，戀愛慾望強烈，同時，因為他們對戀愛的認知程度非常不夠，具有很強的衝動性和直覺型。除此之外，也有一些其他特點，具體表現為：
一、浪漫色彩
我們會發現。大學生的戀愛，基本都是因為對對方外表的喜愛，或者某個方面的愛慕，所以有了強烈的戀愛動機，也可以稱之為佔有慾望，而在具體的戀愛中，他們也都是以戀愛本身的浪漫為主，基本不會談及一些具體問題，比如：雙方的未來、以後的結婚、以後的家庭等。簡而言之，大學生的戀愛大多以濃厚的浪漫色彩為主。
二、自己做主
當代大學生談戀愛，從來都是自己做主，沒有什麼統一的標準或者模式，只要認為對某個人喜愛，只要自己喜愛這個類型的，就可以直接去追求，如果成功的話進而就可以談戀愛，因此，他們的戀愛基本不受他人干擾，都是全由自己做主。
三、較大盲目性
大學生在校期間談戀愛沒有什麼目的和標準，有可能僅僅是因為一時的喜歡，或者看到別人都在談戀愛，或者把戀愛當做一種消遣，總之，就是非常大的盲目性。
四、較大公開性
當代大學生的各種思想受到西方文化思想的衝擊和影響，戀愛思想也不例外，已經不會像傳統大學生那樣保持戀愛的含蓄和隱祕，而是會直接公開，哪怕對於同學、室友、老師和家長，也都是毫不避諱。
五、較大隨意性
我們經常在網上或者在現實中看到一些青年大學生公開談戀愛，甚至在公共場合作出手拉手等親暱舉動，有的孩子甚至在校期間就外出同居等，這些都顯示出當代大學生戀愛的隨意性，這不僅破壞了學校相關紀律和制度，而且對孩子自身的學習和身心健康也有不好的影響。
大學生戀愛存在的問題
當代大學生談戀愛，存在一些問題，主要表現為：
一、愛情至上
當代大學生如果談戀愛了，一般都會把愛情放在人生最重要的位置，認為愛情就是其人生的全部，一切也都應該圍繞著愛情來轉。這樣的話，很多談戀愛的大學生就會因為戀愛而嚴重耽誤自身學業，更有甚者，為了談戀愛，不惜耗費重金，而這些錢財最終又轉移到父母身上。更為可怕的是，如果失戀了，這些大學生卻無法正常理智面對，甚至會做出一些嚴重損害身心的事情，比如：因為失戀而自殘。
二、空虛和虛榮而戀
現在許多大學生的戀愛並非因為愛，不是因為志趣相投，也不是因為愛慕，僅僅是因為自身的無比空虛，感覺需要找對象談戀愛，僅僅是因為自身虛榮心作祟，看到別人談戀愛了，認為不談戀愛沒面子，所以自己也要談戀愛。
三、早戀和功利戀突出
早戀，並非說年齡太小戀愛，而是指還不具備戀愛的條件就開始戀愛。有的大一新生，剛進大學，學習條件和愛情認識都很不成熟，但卻開始談戀愛了，這就是典型的早戀。有的大學生卻把各種功利摻和進愛情中，追求某個人不是因為愛，而是因為對方能夠讓自己更快獲得金錢和名利。我認為，無論早戀還是功利戀，都不是純粹的愛情。
四、不負責之戀
現在有些有大學生，在和某個人談戀愛時卻朝秦暮楚、喜新厭舊，沒有結束上一段愛情時又開始尋求新的愛戀，甚至不斷更換戀愛對象，這就是輕率和不負責的表現。有的學生甚至認為，追求成功的對象越多，就越顯得自己有魅力、越成功，這實際上是把愛情當遊戲，隨意戲弄，玩弄他人的感情。這些，都是很不負責的表現。
對大學生戀愛的引導教育
家長無法禁止步入大學孩子的戀愛，但是也需要為孩子負責，為了自己的孩子不受傷害以及科學正確的戀愛，應該引導大學生樹立科學正確的戀愛觀，具體可從以下著手。
一、引導樹立愛情不是人生全部的思想
首先要從孩子的思想入手，引導孩子樹立一種思想觀念——愛情僅僅只是人生的組成部分，不是人生的全部內容。只有在這樣正確思想的指引下，才能正確的看待愛情，也才能理智的談戀愛。
二、讓孩子認識到真才實學是美好愛情的基礎
讓孩子認識到，應該把自身的主要精力放在學業上，努力鍛造提升自身各方面的能力，學到真才實學，只有真才實學才能讓自己擁有價值、獲得地位、取得尊重，而這些，恰恰確實牢固戀愛的基礎。
大學生，正值青春年華，想要戀愛也情有可原，這是身心情感的需求，因此，家長們也沒有必要絕對禁止孩子談戀愛這件事。但是，這些孩子還不成熟，各方面比較草率和衝動，因此，還需要家長辯證地看待、科學引導大學孩子的戀愛，但這些都建立在有一定的知識基礎之上。
今天我們就來說說大學生談戀愛這個話題，讓家長們瞭解這些知識，以便更好地對孩子進行引導。
大學生戀愛的特點
由於大學生正處於青春期，戀愛慾望強烈，同時，因為他們對戀愛的認知程度非常不夠，具有很強的衝動性和直覺型。除此之外，也有一些其他特點，具體表現為：
一、浪漫色彩
我們會發現。大學生的戀愛，基本都是因為對對方外表的喜愛，或者某個方面的愛慕，所以有了強烈的戀愛動機，也可以稱之為佔有慾望，而在具體的戀愛中，他們也都是以戀愛本身的浪漫為主，基本不會談及一些具體問題，比如：雙方的未來、以後的結婚、以後的家庭等。簡而言之，大學生的戀愛大多以濃厚的浪漫色彩為主。
二、自己做主
當代大學生談戀愛，從來都是自己做主，沒有什麼統一的標準或者模式，只要認為對某個人喜愛，只要自己喜愛這個類型的，就可以直接去追求，如果成功的話進而就可以談戀愛，因此，他們的戀愛基本不受他人干擾，都是全由自己做主。
三、較大盲目性
大學生在校期間談戀愛沒有什麼目的和標準，有可能僅僅是因為一時的喜歡，或者看到別人都在談戀愛，或者把戀愛當做一種消遣，總之，就是非常大的盲目性。
四、較大公開性
當代大學生的各種思想受到西方文化思想的衝擊和影響，戀愛思想也不例外，已經不會像傳統大學生那樣保持戀愛的含蓄和隱祕，而是會直接公開，哪怕對於同學、室友、老師和家長，也都是毫不避諱。
五、較大隨意性
我們經常在網上或者在現實中看到一些青年大學生公開談戀愛，甚至在公共場合作出手拉手等親暱舉動，有的孩子甚至在校期間就外出同居等，這些都顯示出當代大學生戀愛的隨意性，這不僅破壞了學校相關紀律和制度，而且對孩子自身的學習和身心健康也有不好的影響。
大學生戀愛存在的問題
當代大學生談戀愛，存在一些問題，主要表現為：
一、愛情至上
當代大學生如果談戀愛了，一般都會把愛情放在人生最重要的位置，認為愛情就是其人生的全部，一切也都應該圍繞著愛情來轉。這樣的話，很多談戀愛的大學生就會因為戀愛而嚴重耽誤自身學業，更有甚者，為了談戀愛，不惜耗費重金，而這些錢財最終又轉移到父母身上。更為可怕的是，如果失戀了，這些大學生卻無法正常理智面對，甚至會做出一些嚴重損害身心的事情，比如：因為失戀而自殘。
二、空虛和虛榮而戀
現在許多大學生的戀愛並非因為愛，不是因為志趣相投，也不是因為愛慕，僅僅是因為自身的無比空虛，感覺需要找對象談戀愛，僅僅是因為自身虛榮心作祟，看到別人談戀愛了，認為不談戀愛沒面子，所以自己也要談戀愛。
三、早戀和功利戀突出
早戀，並非說年齡太小戀愛，而是指還不具備戀愛的條件就開始戀愛。有的大一新生，剛進大學，學習條件和愛情認識都很不成熟，但卻開始談戀愛了，這就是典型的早戀。有的大學生卻把各種功利摻和進愛情中，追求某個人不是因為愛，而是因為對方能夠讓自己更快獲得金錢和名利。我認為，無論早戀還是功利戀，都不是純粹的愛情。
四、不負責之戀
現在有些有大學生，在和某個人談戀愛時卻朝秦暮楚、喜新厭舊，沒有結束上一段愛情時又開始尋求新的愛戀，甚至不斷更換戀愛對象，這就是輕率和不負責的表現。有的學生甚至認為，追求成功的對象越多，就越顯得自己有魅力、越成功，這實際上是把愛情當遊戲，隨意戲弄，玩弄他人的感情。這些，都是很不負責的表現。
對大學生戀愛的引導教育
家長無法禁止步入大學孩子的戀愛，但是也需要為孩子負責，為了自己的孩子不受傷害以及科學正確的戀愛，應該引導大學生樹立科學正確的戀愛觀，具體可從以下著手。
一、引導樹立愛情不是人生全部的思想
首先要從孩子的思想入手，引導孩子樹立一種思想觀念——愛情僅僅只是人生的組成部分，不是人生的全部內容。只有在這樣正確思想的指引下，才能正確的看待愛情，也才能理智的談戀愛。
二、讓孩子認識到真才實學是美好愛情的基礎
讓孩子認識到，應該把自身的主要精力放在學業上，努力鍛造提升自身各方面的能力，學到真才實學，只有真才實學才能讓自己擁有價值、獲得地位、取得尊重，而這些，恰恰確實牢固戀愛的基礎。
三、戀愛應以婚姻為目的和追求
教會大學生談負責任的戀愛，就需要把婚姻提上議程，任何真摯的愛情都應該是婚姻的前奏，也應該把婚姻當做目的和追求，只有這樣，才有目標有規劃和有責任。
四、要正確對待愛情
無論是何種愛情，都應該要以尊重對方選擇權為前提，用自己的愛去贏得對方的愛。只有充分尊重的前提下，才能正確對待失戀和單相思，才不會出現那些因為愛情而自殘等悲劇。
大學生，正值青春年華，想要戀愛也情有可原，這是身心情感的需求，因此，家長們也沒有必要絕對禁止孩子談戀愛這件事。但是，這些孩子還不成熟，各方面比較草率和衝動，因此，還需要家長辯證地看待、科學引導大學孩子的戀愛，但這些都建立在有一定的知識基礎之上。
今天我們就來說說大學生談戀愛這個話題，讓家長們瞭解這些知識，以便更好地對孩子進行引導。
大學生戀愛的特點
由於大學生正處於青春期，戀愛慾望強烈，同時，因為他們對戀愛的認知程度非常不夠，具有很強的衝動性和直覺型。除此之外，也有一些其他特點，具體表現為：
一、浪漫色彩
我們會發現。大學生的戀愛，基本都是因為對對方外表的喜愛，或者某個方面的愛慕，所以有了強烈的戀愛動機，也可以稱之為佔有慾望，而在具體的戀愛中，他們也都是以戀愛本身的浪漫為主，基本不會談及一些具體問題，比如：雙方的未來、以後的結婚、以後的家庭等。簡而言之，大學生的戀愛大多以濃厚的浪漫色彩為主。
二、自己做主
當代大學生談戀愛，從來都是自己做主，沒有什麼統一的標準或者模式，只要認為對某個人喜愛，只要自己喜愛這個類型的，就可以直接去追求，如果成功的話進而就可以談戀愛，因此，他們的戀愛基本不受他人干擾，都是全由自己做主。
三、較大盲目性
大學生在校期間談戀愛沒有什麼目的和標準，有可能僅僅是因為一時的喜歡，或者看到別人都在談戀愛，或者把戀愛當做一種消遣，總之，就是非常大的盲目性。
四、較大公開性
當代大學生的各種思想受到西方文化思想的衝擊和影響，戀愛思想也不例外，已經不會像傳統大學生那樣保持戀愛的含蓄和隱祕，而是會直接公開，哪怕對於同學、室友、老師和家長，也都是毫不避諱。
五、較大隨意性
我們經常在網上或者在現實中看到一些青年大學生公開談戀愛，甚至在公共場合作出手拉手等親暱舉動，有的孩子甚至在校期間就外出同居等，這些都顯示出當代大學生戀愛的隨意性，這不僅破壞了學校相關紀律和制度，而且對孩子自身的學習和身心健康也有不好的影響。
大學生戀愛存在的問題
當代大學生談戀愛，存在一些問題，主要表現為：
一、愛情至上
當代大學生如果談戀愛了，一般都會把愛情放在人生最重要的位置，認為愛情就是其人生的全部，一切也都應該圍繞著愛情來轉。這樣的話，很多談戀愛的大學生就會因為戀愛而嚴重耽誤自身學業，更有甚者，為了談戀愛，不惜耗費重金，而這些錢財最終又轉移到父母身上。更為可怕的是，如果失戀了，這些大學生卻無法正常理智面對，甚至會做出一些嚴重損害身心的事情，比如：因為失戀而自殘。
二、空虛和虛榮而戀
現在許多大學生的戀愛並非因為愛，不是因為志趣相投，也不是因為愛慕，僅僅是因為自身的無比空虛，感覺需要找對象談戀愛，僅僅是因為自身虛榮心作祟，看到別人談戀愛了，認為不談戀愛沒面子，所以自己也要談戀愛。
三、早戀和功利戀突出
早戀，並非說年齡太小戀愛，而是指還不具備戀愛的條件就開始戀愛。有的大一新生，剛進大學，學習條件和愛情認識都很不成熟，但卻開始談戀愛了，這就是典型的早戀。有的大學生卻把各種功利摻和進愛情中，追求某個人不是因為愛，而是因為對方能夠讓自己更快獲得金錢和名利。我認為，無論早戀還是功利戀，都不是純粹的愛情。
四、不負責之戀
現在有些有大學生，在和某個人談戀愛時卻朝秦暮楚、喜新厭舊，沒有結束上一段愛情時又開始尋求新的愛戀，甚至不斷更換戀愛對象，這就是輕率和不負責的表現。有的學生甚至認為，追求成功的對象越多，就越顯得自己有魅力、越成功，這實際上是把愛情當遊戲，隨意戲弄，玩弄他人的感情。這些，都是很不負責的表現。
對大學生戀愛的引導教育
家長無法禁止步入大學孩子的戀愛，但是也需要為孩子負責，為了自己的孩子不受傷害以及科學正確的戀愛，應該引導大學生樹立科學正確的戀愛觀，具體可從以下著手。
一、引導樹立愛情不是人生全部的思想
首先要從孩子的思想入手，引導孩子樹立一種思想觀念——愛情僅僅只是人生的組成部分，不是人生的全部內容。只有在這樣正確思想的指引下，才能正確的看待愛情，也才能理智的談戀愛。
二、讓孩子認識到真才實學是美好愛情的基礎
讓孩子認識到，應該把自身的主要精力放在學業上，努力鍛造提升自身各方面的能力，學到真才實學，只有真才實學才能讓自己擁有價值、獲得地位、取得尊重，而這些，恰恰確實牢固戀愛的基礎。
三、戀愛應以婚姻為目的和追求
教會大學生談負責任的戀愛，就需要把婚姻提上議程，任何真摯的愛情都應該是婚姻的前奏，也應該把婚姻當做目的和追求，只有這樣，才有目標有規劃和有責任。
四、要正確對待愛情
無論是何種愛情，都應該要以尊重對方選擇權為前提，用自己的愛去贏得對方的愛。只有充分尊重的前提下，才能正確對待失戀和單相思，才不會出現那些因為愛情而自殘等悲劇。
綜述：青年男女的戀愛，是無法阻擋的，大學生的戀愛亦然如此，因此，作為家長，我們更多的是需要科學疏通和引導，只有讓孩子樹立了正確的戀愛觀，才能讓孩子正確對待大學生戀愛，也才能更好地處理好自身的愛情，為今後各方面的成功奠定堅實的基礎。