文 | 幸孕姐（高級母嬰護理師，擁有本文版權，歡迎分享）
在如今這個功利的社會，大多數人都在追求成功，如果說大人的成功是賺錢能力、社會地位等，那麼孩子的成功可能就是成績、名次等。
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在如今這個功利的社會，大多數人都在追求成功，如果說大人的成功是賺錢能力、社會地位等，那麼孩子的成功可能就是成績、名次等。
本文配圖均源網絡，圖文均無關
尤其是對“望子成龍、望女成鳳”的家長們而言，最大的願望可能就是希望自家孩子能夠從幼兒園、小學、初中、高中到大學一路拼殺而上，成為學校的佼佼者，這樣將來才能被整個社會所承認。然而，並不是每個人都能被命運眷顧到底，所謂的天才在年少成名之後，是否能夠一直保持目前的高度，這是一個有待時間檢驗的問題——
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在如今這個功利的社會，大多數人都在追求成功，如果說大人的成功是賺錢能力、社會地位等，那麼孩子的成功可能就是成績、名次等。
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尤其是對“望子成龍、望女成鳳”的家長們而言，最大的願望可能就是希望自家孩子能夠從幼兒園、小學、初中、高中到大學一路拼殺而上，成為學校的佼佼者，這樣將來才能被整個社會所承認。然而，並不是每個人都能被命運眷顧到底，所謂的天才在年少成名之後，是否能夠一直保持目前的高度，這是一個有待時間檢驗的問題——
別人家的孩子：10歲上大學、16歲讀博
自古以來，出現了不少天才，他們擁有開掛的人生，一路被光環附體，人們稱這類人為“別人家的小孩”。
張炘煬就屬於這類天賦型小孩，典型的老天爺賞飯吃，大約在2歲半的時候，他就能通過訓練認識1000多個漢字；6歲的時候就1年的時間學完小學的所有課程；10歲的時候參加高考並以高分進入到一所好學校；13歲考上研究生、16歲攻讀博士學位……
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別人家的孩子：10歲上大學、16歲讀博
自古以來，出現了不少天才，他們擁有開掛的人生，一路被光環附體，人們稱這類人為“別人家的小孩”。
張炘煬就屬於這類天賦型小孩，典型的老天爺賞飯吃，大約在2歲半的時候，他就能通過訓練認識1000多個漢字；6歲的時候就1年的時間學完小學的所有課程；10歲的時候參加高考並以高分進入到一所好學校；13歲考上研究生、16歲攻讀博士學位……
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看完上面的履歷，相信很多成年人都覺得自愧不如，而他的事蹟也不斷地出現在媒體上，人們都對這個天才少年表示敬佩、崇拜，然而近幾年來，年少成名的他似乎過於沉迷於自己的“明星光環”，做出的事情越來越讓人失望——
例如要求收入不高的父母在北京買房，否則就不願繼續讀書，而且天賦異稟的他從2011年考入博士之後，至今都沒有畢業，研究課題一直進展不順，換了好幾個都沒有研究成果，由於沒有達到博士畢業要求，所以他只能一直延期畢業。
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自古以來，出現了不少天才，他們擁有開掛的人生，一路被光環附體，人們稱這類人為“別人家的小孩”。
張炘煬就屬於這類天賦型小孩，典型的老天爺賞飯吃，大約在2歲半的時候，他就能通過訓練認識1000多個漢字；6歲的時候就1年的時間學完小學的所有課程；10歲的時候參加高考並以高分進入到一所好學校；13歲考上研究生、16歲攻讀博士學位……
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看完上面的履歷，相信很多成年人都覺得自愧不如，而他的事蹟也不斷地出現在媒體上，人們都對這個天才少年表示敬佩、崇拜，然而近幾年來，年少成名的他似乎過於沉迷於自己的“明星光環”，做出的事情越來越讓人失望——
例如要求收入不高的父母在北京買房，否則就不願繼續讀書，而且天賦異稟的他從2011年考入博士之後，至今都沒有畢業，研究課題一直進展不順，換了好幾個都沒有研究成果，由於沒有達到博士畢業要求，所以他只能一直延期畢業。
從人們眼中的“神童”泯然眾人，現代版“傷仲永”的故事，不光是外人感到唏噓，父母也十分難受。
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別人家的孩子：10歲上大學、16歲讀博
自古以來，出現了不少天才，他們擁有開掛的人生，一路被光環附體，人們稱這類人為“別人家的小孩”。
張炘煬就屬於這類天賦型小孩，典型的老天爺賞飯吃，大約在2歲半的時候，他就能通過訓練認識1000多個漢字；6歲的時候就1年的時間學完小學的所有課程；10歲的時候參加高考並以高分進入到一所好學校；13歲考上研究生、16歲攻讀博士學位……
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看完上面的履歷，相信很多成年人都覺得自愧不如，而他的事蹟也不斷地出現在媒體上，人們都對這個天才少年表示敬佩、崇拜，然而近幾年來，年少成名的他似乎過於沉迷於自己的“明星光環”，做出的事情越來越讓人失望——
例如要求收入不高的父母在北京買房，否則就不願繼續讀書，而且天賦異稟的他從2011年考入博士之後，至今都沒有畢業，研究課題一直進展不順，換了好幾個都沒有研究成果，由於沒有達到博士畢業要求，所以他只能一直延期畢業。
從人們眼中的“神童”泯然眾人，現代版“傷仲永”的故事，不光是外人感到唏噓，父母也十分難受。
為何天才少年會跌落神壇？這個原因值得所有父母反思
對於張炘煬的故事，專家直言：家長急功近利式的培養模式提前透支了其天賦，使其過早體驗到了成功的喜悅，反而後續發力不足。
而關於這個問題，網友有幾個回答特別一針見血（下面為整理版本）：
1、“某些天才兒童，其實是社會化不完整的產物，他們在本該和小朋友玩耍的年紀，揹負起了天才的名聲，一路跳級，心智卻跟不上週圍環境的變化，久而久之，其社會化進程完全斷裂脫節。”
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別人家的孩子：10歲上大學、16歲讀博
自古以來，出現了不少天才，他們擁有開掛的人生，一路被光環附體，人們稱這類人為“別人家的小孩”。
張炘煬就屬於這類天賦型小孩，典型的老天爺賞飯吃，大約在2歲半的時候，他就能通過訓練認識1000多個漢字；6歲的時候就1年的時間學完小學的所有課程；10歲的時候參加高考並以高分進入到一所好學校；13歲考上研究生、16歲攻讀博士學位……
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看完上面的履歷，相信很多成年人都覺得自愧不如，而他的事蹟也不斷地出現在媒體上，人們都對這個天才少年表示敬佩、崇拜，然而近幾年來，年少成名的他似乎過於沉迷於自己的“明星光環”，做出的事情越來越讓人失望——
例如要求收入不高的父母在北京買房，否則就不願繼續讀書，而且天賦異稟的他從2011年考入博士之後，至今都沒有畢業，研究課題一直進展不順，換了好幾個都沒有研究成果，由於沒有達到博士畢業要求，所以他只能一直延期畢業。
從人們眼中的“神童”泯然眾人，現代版“傷仲永”的故事，不光是外人感到唏噓，父母也十分難受。
為何天才少年會跌落神壇？這個原因值得所有父母反思
對於張炘煬的故事，專家直言：家長急功近利式的培養模式提前透支了其天賦，使其過早體驗到了成功的喜悅，反而後續發力不足。
而關於這個問題，網友有幾個回答特別一針見血（下面為整理版本）：
1、“某些天才兒童，其實是社會化不完整的產物，他們在本該和小朋友玩耍的年紀，揹負起了天才的名聲，一路跳級，心智卻跟不上週圍環境的變化，久而久之，其社會化進程完全斷裂脫節。”
2、“天才這個名頭既是光環又是束縛，父母的急功近利，逼著他跳級，無疑是揠苗助長，父母的壓力、周圍輿論的壓力，是很容易壓垮一個孩子的。”
3、“本來就是被當成父母炫耀的工具，他們也比較無辜和無奈，父母想要超前培養，可惜過於功利，反而毀了孩子。”
……
通過上面幾個回覆，幸孕姐總結出下面幾點：
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在如今這個功利的社會，大多數人都在追求成功，如果說大人的成功是賺錢能力、社會地位等，那麼孩子的成功可能就是成績、名次等。
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別人家的孩子：10歲上大學、16歲讀博
自古以來，出現了不少天才，他們擁有開掛的人生，一路被光環附體，人們稱這類人為“別人家的小孩”。
張炘煬就屬於這類天賦型小孩，典型的老天爺賞飯吃，大約在2歲半的時候，他就能通過訓練認識1000多個漢字；6歲的時候就1年的時間學完小學的所有課程；10歲的時候參加高考並以高分進入到一所好學校；13歲考上研究生、16歲攻讀博士學位……
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看完上面的履歷，相信很多成年人都覺得自愧不如，而他的事蹟也不斷地出現在媒體上，人們都對這個天才少年表示敬佩、崇拜，然而近幾年來，年少成名的他似乎過於沉迷於自己的“明星光環”，做出的事情越來越讓人失望——
例如要求收入不高的父母在北京買房，否則就不願繼續讀書，而且天賦異稟的他從2011年考入博士之後，至今都沒有畢業，研究課題一直進展不順，換了好幾個都沒有研究成果，由於沒有達到博士畢業要求，所以他只能一直延期畢業。
從人們眼中的“神童”泯然眾人，現代版“傷仲永”的故事，不光是外人感到唏噓，父母也十分難受。
為何天才少年會跌落神壇？這個原因值得所有父母反思
對於張炘煬的故事，專家直言：家長急功近利式的培養模式提前透支了其天賦，使其過早體驗到了成功的喜悅，反而後續發力不足。
而關於這個問題，網友有幾個回答特別一針見血（下面為整理版本）：
1、“某些天才兒童，其實是社會化不完整的產物，他們在本該和小朋友玩耍的年紀，揹負起了天才的名聲，一路跳級，心智卻跟不上週圍環境的變化，久而久之，其社會化進程完全斷裂脫節。”
2、“天才這個名頭既是光環又是束縛，父母的急功近利，逼著他跳級，無疑是揠苗助長，父母的壓力、周圍輿論的壓力，是很容易壓垮一個孩子的。”
3、“本來就是被當成父母炫耀的工具，他們也比較無辜和無奈，父母想要超前培養，可惜過於功利，反而毀了孩子。”
……
通過上面幾個回覆，幸孕姐總結出下面幾點：
一、父母病態的超前教育，反而容易“揠苗助長”
正如盧梭所言：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。就是說，我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鍾的兒童。”
孩子的成長其實是分階段性的，每個階段側重的點都不同，之所以要按照小、初、中分階段教育，除了是結合孩子大腦發育，對知識的理解能力有關，還有一部分就是遵循他們心智發育特點密切相關。
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在如今這個功利的社會，大多數人都在追求成功，如果說大人的成功是賺錢能力、社會地位等，那麼孩子的成功可能就是成績、名次等。
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別人家的孩子：10歲上大學、16歲讀博
自古以來，出現了不少天才，他們擁有開掛的人生，一路被光環附體，人們稱這類人為“別人家的小孩”。
張炘煬就屬於這類天賦型小孩，典型的老天爺賞飯吃，大約在2歲半的時候，他就能通過訓練認識1000多個漢字；6歲的時候就1年的時間學完小學的所有課程；10歲的時候參加高考並以高分進入到一所好學校；13歲考上研究生、16歲攻讀博士學位……
本文配圖均源網絡，圖文均無關
看完上面的履歷，相信很多成年人都覺得自愧不如，而他的事蹟也不斷地出現在媒體上，人們都對這個天才少年表示敬佩、崇拜，然而近幾年來，年少成名的他似乎過於沉迷於自己的“明星光環”，做出的事情越來越讓人失望——
例如要求收入不高的父母在北京買房，否則就不願繼續讀書，而且天賦異稟的他從2011年考入博士之後，至今都沒有畢業，研究課題一直進展不順，換了好幾個都沒有研究成果，由於沒有達到博士畢業要求，所以他只能一直延期畢業。
從人們眼中的“神童”泯然眾人，現代版“傷仲永”的故事，不光是外人感到唏噓，父母也十分難受。
為何天才少年會跌落神壇？這個原因值得所有父母反思
對於張炘煬的故事，專家直言：家長急功近利式的培養模式提前透支了其天賦，使其過早體驗到了成功的喜悅，反而後續發力不足。
而關於這個問題，網友有幾個回答特別一針見血（下面為整理版本）：
1、“某些天才兒童，其實是社會化不完整的產物，他們在本該和小朋友玩耍的年紀，揹負起了天才的名聲，一路跳級，心智卻跟不上週圍環境的變化，久而久之，其社會化進程完全斷裂脫節。”
2、“天才這個名頭既是光環又是束縛，父母的急功近利，逼著他跳級，無疑是揠苗助長，父母的壓力、周圍輿論的壓力，是很容易壓垮一個孩子的。”
3、“本來就是被當成父母炫耀的工具，他們也比較無辜和無奈，父母想要超前培養，可惜過於功利，反而毀了孩子。”
……
通過上面幾個回覆，幸孕姐總結出下面幾點：
一、父母病態的超前教育，反而容易“揠苗助長”
正如盧梭所言：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。就是說，我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鍾的兒童。”
孩子的成長其實是分階段性的，每個階段側重的點都不同，之所以要按照小、初、中分階段教育，除了是結合孩子大腦發育，對知識的理解能力有關，還有一部分就是遵循他們心智發育特點密切相關。
上面這位天才兒童的父母，讓孩子跳級讀書，而且中間的跨度太大，無疑是沒有考慮到孩子的心智發育速度，過於急功近利，這樣反而讓孩子很難適應周圍人事物的變化，很容易與社會脫節，將來反而不利於後期發展。
二、過早成名是把雙刃劍，可能讓孩子迷失自我
張愛玲說：“出名要趁早。”然而過早出名就是一把雙刃劍，孩子在三觀還沒有完全塑形的時候，外界給予的鮮花和掌聲，可能會讓孩子迷失自我，此時就需要父母們來好好引導，如果你們無法把他們帶回正確的人生軌道，甚至也沉溺於外界給予的光環中，一味的沉迷於孩子早慧的自豪感，結果多半是具有毀滅性的，孩子可能會因此失去奮鬥的目標。
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在如今這個功利的社會，大多數人都在追求成功，如果說大人的成功是賺錢能力、社會地位等，那麼孩子的成功可能就是成績、名次等。
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別人家的孩子：10歲上大學、16歲讀博
自古以來，出現了不少天才，他們擁有開掛的人生，一路被光環附體，人們稱這類人為“別人家的小孩”。
張炘煬就屬於這類天賦型小孩，典型的老天爺賞飯吃，大約在2歲半的時候，他就能通過訓練認識1000多個漢字；6歲的時候就1年的時間學完小學的所有課程；10歲的時候參加高考並以高分進入到一所好學校；13歲考上研究生、16歲攻讀博士學位……
本文配圖均源網絡，圖文均無關
看完上面的履歷，相信很多成年人都覺得自愧不如，而他的事蹟也不斷地出現在媒體上，人們都對這個天才少年表示敬佩、崇拜，然而近幾年來，年少成名的他似乎過於沉迷於自己的“明星光環”，做出的事情越來越讓人失望——
例如要求收入不高的父母在北京買房，否則就不願繼續讀書，而且天賦異稟的他從2011年考入博士之後，至今都沒有畢業，研究課題一直進展不順，換了好幾個都沒有研究成果，由於沒有達到博士畢業要求，所以他只能一直延期畢業。
從人們眼中的“神童”泯然眾人，現代版“傷仲永”的故事，不光是外人感到唏噓，父母也十分難受。
為何天才少年會跌落神壇？這個原因值得所有父母反思
對於張炘煬的故事，專家直言：家長急功近利式的培養模式提前透支了其天賦，使其過早體驗到了成功的喜悅，反而後續發力不足。
而關於這個問題，網友有幾個回答特別一針見血（下面為整理版本）：
1、“某些天才兒童，其實是社會化不完整的產物，他們在本該和小朋友玩耍的年紀，揹負起了天才的名聲，一路跳級，心智卻跟不上週圍環境的變化，久而久之，其社會化進程完全斷裂脫節。”
2、“天才這個名頭既是光環又是束縛，父母的急功近利，逼著他跳級，無疑是揠苗助長，父母的壓力、周圍輿論的壓力，是很容易壓垮一個孩子的。”
3、“本來就是被當成父母炫耀的工具，他們也比較無辜和無奈，父母想要超前培養，可惜過於功利，反而毀了孩子。”
……
通過上面幾個回覆，幸孕姐總結出下面幾點：
一、父母病態的超前教育，反而容易“揠苗助長”
正如盧梭所言：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。就是說，我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鍾的兒童。”
孩子的成長其實是分階段性的，每個階段側重的點都不同，之所以要按照小、初、中分階段教育，除了是結合孩子大腦發育，對知識的理解能力有關，還有一部分就是遵循他們心智發育特點密切相關。
上面這位天才兒童的父母，讓孩子跳級讀書，而且中間的跨度太大，無疑是沒有考慮到孩子的心智發育速度，過於急功近利，這樣反而讓孩子很難適應周圍人事物的變化，很容易與社會脫節，將來反而不利於後期發展。
二、過早成名是把雙刃劍，可能讓孩子迷失自我
張愛玲說：“出名要趁早。”然而過早出名就是一把雙刃劍，孩子在三觀還沒有完全塑形的時候，外界給予的鮮花和掌聲，可能會讓孩子迷失自我，此時就需要父母們來好好引導，如果你們無法把他們帶回正確的人生軌道，甚至也沉溺於外界給予的光環中，一味的沉迷於孩子早慧的自豪感，結果多半是具有毀滅性的，孩子可能會因此失去奮鬥的目標。
總而言之，在如今這個競爭激烈的社會，孩子們每天需要承擔的壓力已經很大，希望父母們也能夠保持自己的初心，讓他們享受一個快樂的童年，心態保持平和，不要被攀比之心和跟風心理所影響。
最後借用中國近代思想家梁啟超給長女凌思順的書信中的一段話送給各位父母和孩子：
“對於前程，一面不可驕盈自滿，一面又不可怯弱自餒，如此則可以無入而不自得，而於社會亦總有多少貢獻。”（lyj）