[ 導讀 ] 清華-青島數據科學研究院（以下簡稱“數據院”）自2014年4月成立以來，秉承“學校統籌，問題引導，社科突破，商科優勢，工科整合，業界聯盟”24字指導方針，搭建跨學科交叉融合平臺，創新跨學科交叉培養模式，培養具有大數據思維和應用創新的“π”型人才。
由清華大學研究生院、數據科學研究院及相關院系共同設計組織實施的“清華大學大數據能力提升項目”，通過整合建設課程模塊，形成大數據思維與技能、跨界學習、實操應用相結合的大數據課程體系和線上線下混合式教學模式，提升學生大數據分析能力和創新應用能力。
截至2019年6月，已有來自31個院系的271名同學獲得了“大數據能力提升項目”證書，其中信息類同學160人，非信息類同學111人。
清華的數據科學人才培養究竟有什麼特別之處？讓我們通過傾聽優秀的大數據人才講述他們與“大數據”的不解之緣，一起尋求答案吧！
[ 導讀 ] 清華-青島數據科學研究院（以下簡稱“數據院”）自2014年4月成立以來，秉承“學校統籌，問題引導，社科突破，商科優勢，工科整合，業界聯盟”24字指導方針，搭建跨學科交叉融合平臺，創新跨學科交叉培養模式，培養具有大數據思維和應用創新的“π”型人才。
由清華大學研究生院、數據科學研究院及相關院系共同設計組織實施的“清華大學大數據能力提升項目”，通過整合建設課程模塊，形成大數據思維與技能、跨界學習、實操應用相結合的大數據課程體系和線上線下混合式教學模式，提升學生大數據分析能力和創新應用能力。
截至2019年6月，已有來自31個院系的271名同學獲得了“大數據能力提升項目”證書，其中信息類同學160人，非信息類同學111人。
清華的數據科學人才培養究竟有什麼特別之處？讓我們通過傾聽優秀的大數據人才講述他們與“大數據”的不解之緣，一起尋求答案吧！
劉雲鵬是清華大學核能與新能源技術研究院核科學與技術專業的2019屆畢業生，也是“清華大學大數據能力提升項目”第三屆畢業生，即將入職航天科工二院擔任助理工程師一職。談到大數據，劉雲鵬學長自信地向我們說到：
一直以來我都在尋求專業轉向，大數據讓我看到了自己在計算機以及數據應用方面更多的可能性。
作為2018年RONG獎學金三等獎獲得者，劉雲鵬在研究生期間就與同學合作完成了三個較為完整的數據科學項目——泛娛樂IP投資價值評估研究、基於attention機制的推薦系統和通信基站蓄電池數據分析。而作為核研院的學生，他更是將自己的數據科學能力與本專業相結合，應用到了實習期間完成的反應堆燃料棒的鋼印檢測與識別中。
“大數據讓我和生活更近”
當被問起當初報名參加大數據項目的初衷時，劉雲鵬說，當看到學堂路的海報牌子和微信中不斷被轉發的推送時，就堅定了報名項目的決心。“我自己專業領域的理論研究中有時會讓我感覺很粗糙，而大數據的項目則會很具體、很細緻，有很大應用前景。”事實證明的確如此，他所做的基於attention機制的推薦系統項目，就與一些購物推薦很類似，“我們利用transformer模型，根據用戶的當前點擊序列進行推薦，這讓我感覺很實用”。而在泛娛樂IP投資價值評估研究中，他所在的小組將目光投向近幾年關注度較高的漫畫、網文IP領域，探究其未來發展的更多可能。
[ 導讀 ] 清華-青島數據科學研究院（以下簡稱“數據院”）自2014年4月成立以來，秉承“學校統籌，問題引導，社科突破，商科優勢，工科整合，業界聯盟”24字指導方針，搭建跨學科交叉融合平臺，創新跨學科交叉培養模式，培養具有大數據思維和應用創新的“π”型人才。
由清華大學研究生院、數據科學研究院及相關院系共同設計組織實施的“清華大學大數據能力提升項目”，通過整合建設課程模塊，形成大數據思維與技能、跨界學習、實操應用相結合的大數據課程體系和線上線下混合式教學模式，提升學生大數據分析能力和創新應用能力。
截至2019年6月，已有來自31個院系的271名同學獲得了“大數據能力提升項目”證書，其中信息類同學160人，非信息類同學111人。
清華的數據科學人才培養究竟有什麼特別之處？讓我們通過傾聽優秀的大數據人才講述他們與“大數據”的不解之緣，一起尋求答案吧！
劉雲鵬是清華大學核能與新能源技術研究院核科學與技術專業的2019屆畢業生，也是“清華大學大數據能力提升項目”第三屆畢業生，即將入職航天科工二院擔任助理工程師一職。談到大數據，劉雲鵬學長自信地向我們說到：
一直以來我都在尋求專業轉向，大數據讓我看到了自己在計算機以及數據應用方面更多的可能性。
作為2018年RONG獎學金三等獎獲得者，劉雲鵬在研究生期間就與同學合作完成了三個較為完整的數據科學項目——泛娛樂IP投資價值評估研究、基於attention機制的推薦系統和通信基站蓄電池數據分析。而作為核研院的學生，他更是將自己的數據科學能力與本專業相結合，應用到了實習期間完成的反應堆燃料棒的鋼印檢測與識別中。
“大數據讓我和生活更近”
當被問起當初報名參加大數據項目的初衷時，劉雲鵬說，當看到學堂路的海報牌子和微信中不斷被轉發的推送時，就堅定了報名項目的決心。“我自己專業領域的理論研究中有時會讓我感覺很粗糙，而大數據的項目則會很具體、很細緻，有很大應用前景。”事實證明的確如此，他所做的基於attention機制的推薦系統項目，就與一些購物推薦很類似，“我們利用transformer模型，根據用戶的當前點擊序列進行推薦，這讓我感覺很實用”。而在泛娛樂IP投資價值評估研究中，他所在的小組將目光投向近幾年關注度較高的漫畫、網文IP領域，探究其未來發展的更多可能。
[ 導讀 ] 清華-青島數據科學研究院（以下簡稱“數據院”）自2014年4月成立以來，秉承“學校統籌，問題引導，社科突破，商科優勢，工科整合，業界聯盟”24字指導方針，搭建跨學科交叉融合平臺，創新跨學科交叉培養模式，培養具有大數據思維和應用創新的“π”型人才。
由清華大學研究生院、數據科學研究院及相關院系共同設計組織實施的“清華大學大數據能力提升項目”，通過整合建設課程模塊，形成大數據思維與技能、跨界學習、實操應用相結合的大數據課程體系和線上線下混合式教學模式，提升學生大數據分析能力和創新應用能力。
截至2019年6月，已有來自31個院系的271名同學獲得了“大數據能力提升項目”證書，其中信息類同學160人，非信息類同學111人。
清華的數據科學人才培養究竟有什麼特別之處？讓我們通過傾聽優秀的大數據人才講述他們與“大數據”的不解之緣，一起尋求答案吧！
劉雲鵬是清華大學核能與新能源技術研究院核科學與技術專業的2019屆畢業生，也是“清華大學大數據能力提升項目”第三屆畢業生，即將入職航天科工二院擔任助理工程師一職。談到大數據，劉雲鵬學長自信地向我們說到：
一直以來我都在尋求專業轉向，大數據讓我看到了自己在計算機以及數據應用方面更多的可能性。
作為2018年RONG獎學金三等獎獲得者，劉雲鵬在研究生期間就與同學合作完成了三個較為完整的數據科學項目——泛娛樂IP投資價值評估研究、基於attention機制的推薦系統和通信基站蓄電池數據分析。而作為核研院的學生，他更是將自己的數據科學能力與本專業相結合，應用到了實習期間完成的反應堆燃料棒的鋼印檢測與識別中。
“大數據讓我和生活更近”
當被問起當初報名參加大數據項目的初衷時，劉雲鵬說，當看到學堂路的海報牌子和微信中不斷被轉發的推送時，就堅定了報名項目的決心。“我自己專業領域的理論研究中有時會讓我感覺很粗糙，而大數據的項目則會很具體、很細緻，有很大應用前景。”事實證明的確如此，他所做的基於attention機制的推薦系統項目，就與一些購物推薦很類似，“我們利用transformer模型，根據用戶的當前點擊序列進行推薦，這讓我感覺很實用”。而在泛娛樂IP投資價值評估研究中，他所在的小組將目光投向近幾年關注度較高的漫畫、網文IP領域，探究其未來發展的更多可能。
“與企業的溝通合作也很重要”
“有哪些建議給以後將要學習大數據能力提升項目的同學？”“我們做項目的時候很大程度上是和企業的協商合作，有的時候數據不能及時給我們，項目的進度就會出現問題。”劉雲鵬十分認真地說到。另外，他還提到數據的預處理和模型的調研，“萬事起於微”，尤其是數據科學，很多數據需要同學花費很多時間進行數據的前期處理，一定要重視這個環節。
另外，在非技術層面的問題上，劉雲鵬學長結合親身經歷，給出了十分使用的建議。對於小組合作項目來說，把握好時間節點很重要。“開始時制定項目計劃，明確各個時間節點，按時完成計劃。”
隨著2019年畢業季的到來，“清華大數據能力提升項目”已經惠及三屆學生。就像劉雲鵬曾經說的那樣，很多學生都“對數據院的工作特別肯定”。那麼，祝願所有對於數據有興趣的同學，能如劉雲鵬一樣，讓數據助力自己夢想的實現！
— 完 —
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