當繪本走進我們的生活，擺在家裡的書架上的時候，我們是否真正知道，繪本到底給孩子的是什麼？繪本應該怎樣讀？
就在前不久“中國第三屆童書博覽會”上，那些，裝幀華美、圖畫誇張、文字考究、形式各樣的繪本紛紛被人們爭相恐後的買走。那熱鬧的場面不禁讓我想起，去超市購物時恰好正趕上5折出售當天的烤麵包，但凡是遇到的都會買上幾個。
記得去年國際安徒生獎得主曹文軒曾說：中國的繪本時代到了，而實際上已經到了，是時候給孩子有質量的閱讀了。令人沒有想到的是這句話居然這麼快就得到了印證。
當繪本走進我們的生活，擺在家裡的書架上的時候，我們是否真正知道，繪本到底給孩子的是什麼？繪本應該怎樣讀？
就在前不久“中國第三屆童書博覽會”上，那些，裝幀華美、圖畫誇張、文字考究、形式各樣的繪本紛紛被人們爭相恐後的買走。那熱鬧的場面不禁讓我想起，去超市購物時恰好正趕上5折出售當天的烤麵包，但凡是遇到的都會買上幾個。
記得去年國際安徒生獎得主曹文軒曾說：中國的繪本時代到了，而實際上已經到了，是時候給孩子有質量的閱讀了。令人沒有想到的是這句話居然這麼快就得到了印證。
封面
繪本有什麼了不起
在讀這本書之前，我真不知道繪本里有這麼多的學問。我只做到了讀繪本的表層。我和孩子一起去書店選書，把喜歡的繪本買回家。吃過晚飯，坐在小書桌旁打開臺燈，翻開繪本一頁一頁圖文結合的與他讀。我和孩子很享受這個過程，然而，在讀繪本的過程中忽略了太多的可以無限發揮的點，這些點像寶貝般藏在繪本里等待我們去挖掘去發現。
一、閱讀從繪本開始
大部分的家長是不是像我一樣，指著圖畫書上的文字讀給孩子聽，孩子看圖很開心，這個過程中會有情感的投入也感受到了親子陪伴的幸福，但你有沒有發現，一本圖畫書中作者要表達給讀者的意思，你和孩子可能都沒能很好的去理解，或是隻理解了其中的某一個情節。
插圖
就好像喝紅酒一般，你聽人家說有一款紅酒品質很好味道很純正，於是你買了一瓶回來。你打開它，用嘴去抿，含在嘴裡感覺這沒什麼特別的甚至很一般。然而，當有一天一個朋友來家做客，你拿出這瓶紅酒來招待他，他品著紅酒聊起了這瓶紅酒的出處和葡萄生長所需的土質、陽光等等。你瞬間被這番侃侃而談所折服。
於是，你給自己也到了一杯，再次品嚐時，產生了奇妙的化學反應，該葡萄酒味道醇厚口味甘甜直擊你的味蕾。你在心裡暗暗想著，真是多虧了朋友。不然，就是暴殄天物了。
《我是霸王龍》
這本書是1年前買的，當時與小寶兒共讀的情景還歷歷在目。
為了能細細地品嚐這瓶葡萄酒的味道。我決定就在此時把這本繪本重新拿出來和小寶兒一起讀。
二、從圖文獲取信息
“噼啪——可愛的翼龍寶寶出生了，爸爸和媽媽高興得不得了，他們很用心的撫養著寶寶”。
讀到這裡，我用手指在圖畫書上輕輕的勾畫著翼龍寶寶和破裂的蛋殼，這時小寶兒說：“媽媽，翼龍寶寶先看見的是爸爸，我怎麼沒有發現這個”。這套繪本是日本著名畫家宮西達也所著，這個細節也體現出了作者在潛意識對日本社會文化的闡述。
而且，小寶兒還學著我的樣子用手指畫著翼龍寶寶爸爸和媽媽的輪廓，然後從左到右把這一開頁的小星星都用小手一個一個依次的數起來，最後他數出了54顆小星星。如果你也剛好有這本圖畫書不妨也來一起數一數吧，看看誰數的對？
三、從圖畫中提取的信息
“媽媽，抱著寶寶哄他睡覺：你要成為一隻善良的恐龍啊！”
看到這一頁小寶兒不自覺的用小手去劃翼龍爸爸飛起來好像帶風一樣的那幾道，抬頭對我說：“媽媽，你看這幾道線是不
是說明翼龍爸爸飛的特別的快呀？”。
我說：“是的呀，這樣的線條直觀又明瞭”。小寶兒聽到我肯定了他的想法，小寶兒又說：“媽媽，我倆看完了，我也想畫畫試一試，我想畫飛行的飛機”。
四、從文字中提取的信息
“轟隆！火山噴火了！大地咚咚咚地搖晃起來……霸王龍從懸崖上骨碌骨碌骨碌”
看到這一頁小寶兒似乎被火上噴發的畫面給震撼到了，指著火山問：“媽媽，怎麼會有火山，火山真的噴火嗎？我說：“等讀完了，我們再查一下火山是怎樣形成的好不好”。小寶兒聽完這樣說臉上露出了一幅笑眯眯的表情。
孩子天生是渴望知識的，而這份珍貴的渴望是需要爸爸媽媽在細微中去捕捉的。
五、從文圖結合提取的信息
畫面中的霸王龍被碎石砸下來痛苦的樣子，小寶兒下意識的用小手去摸那幾塊壓在霸王龍生身上的石塊。這個動作感動了我，我偷偷的揉了揉眼睛，生怕純真的小寶兒看到。這是讀者與作者產生共鳴之後的心聲，恐怕只有用心去體會才可得的意境吧。
“霸王龍不再追趕小翼龍了 ，他朝著星空小聲的說：我早就知道你是小翼龍我特地捉來你最愛吃的魚，想和你一起吃然後，看著你的臉說：謝謝，真的，謝謝你。霸王龍一直一直望著小翼龍消失的地方……。”
我指著霸王龍的眼淚，小寶兒看著看著眼淚在不經意間從眼睛裡流了出來，我沒有停止閱讀而是邊默默地為他擦去淚水便說：“小寶兒體會到了霸王龍是捨不得離開小翼龍的心情了”。小寶兒點點頭說：“媽媽，霸王龍是善良的恐龍”。
繪本故事講完了，與孩子讀繪本的工作每天還在繼續。繪本如饕餮大餐，若只吃個氣氛那就太浪費了。只有充分吸收繪本所給予的營養，並且借繪本來引導孩子愛上閱讀，才是最終要達到的目的。
在讀過《繪本有什麼了不起》一書後你會發現，繪本真的不僅僅是插圖與文字的載體。一本好的繪本蘊含著對孩子美育、情懷、賞析、語言等等諸多方面能力的培養，繪本閱讀是孩子成長中不可或缺的閱讀。
｛本人David媽咪：今日頭條原創，未經允許謝絕轉載，歡迎轉發、收藏，一起討論｝
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