文|溫柔虎爸（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
“苦式教育”是為了培養孩子堅韌不拔的精神和頑強不屈的氣魄，卻不是為了讓孩子受苦，讓孩子接受“苦式教育”，是為了讓孩子更加堅強，讓孩子不斷磨練自己的意志，培養孩子獨立自主的精神。
很多爸爸媽媽常常反映孩子吃不了苦，就像我帶的四年級的學生，大掃除的時候總有幾個人躲在後面磨洋工，讓他們去拎個水桶居然告訴我：“老師，我不知道您說的是哪個桶？”孩子們的家長也常常跟我反映，讓孩子去彈鋼琴，學了兩個月，鋼琴也買了，孩子突然說沒興趣了想放棄；送孩子練游泳，孩子也很牴觸等等。
現在的孩子，似乎過慣了家裡安逸的生活，活在父母的保護中，不願意吃苦。
其實，孩子們的年齡還小，生活中出現的一些困難時期，一時難以消化，自然會出現牴觸情緒，這也就是我們所談到的“苦式教育”的意義。
所謂“苦式教育”，不是為了讓孩子吃苦而吃苦，吃苦是一方面，重要的是孩子經歷過風浪和挫折，才能明白生活中還有更廣闊的風景，更美好的事情，面對困難，逃避不是辦法，獨立思考解決問題才是良方。
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“苦式教育”是為了培養孩子堅韌不拔的精神和頑強不屈的氣魄，卻不是為了讓孩子受苦，讓孩子接受“苦式教育”，是為了讓孩子更加堅強，讓孩子不斷磨練自己的意志，培養孩子獨立自主的精神。
很多爸爸媽媽常常反映孩子吃不了苦，就像我帶的四年級的學生，大掃除的時候總有幾個人躲在後面磨洋工，讓他們去拎個水桶居然告訴我：“老師，我不知道您說的是哪個桶？”孩子們的家長也常常跟我反映，讓孩子去彈鋼琴，學了兩個月，鋼琴也買了，孩子突然說沒興趣了想放棄；送孩子練游泳，孩子也很牴觸等等。
現在的孩子，似乎過慣了家裡安逸的生活，活在父母的保護中，不願意吃苦。
其實，孩子們的年齡還小，生活中出現的一些困難時期，一時難以消化，自然會出現牴觸情緒，這也就是我們所談到的“苦式教育”的意義。
所謂“苦式教育”，不是為了讓孩子吃苦而吃苦，吃苦是一方面，重要的是孩子經歷過風浪和挫折，才能明白生活中還有更廣闊的風景，更美好的事情，面對困難，逃避不是辦法，獨立思考解決問題才是良方。
▬01▬
★ “苦式教育”主要有哪三種形式？
①鍛鍊之苦
孩子們從小就開始接受各種鍛鍊，交朋友的能力，為人處世的方法，怎麼和老師相處，生活中的方方面面都是在鍛鍊孩子。
所謂“鍛鍊之苦”，就是孩子在生活中面對問題，面對那些不知道如何解決的事情時所要經歷的無助與艱難。
這些辛苦不斷提升著孩子對生活的認識，提高著孩子解決問題的能力，讓我們的孩子在成長過程中越來越優秀，越來越能夠適應這個社會。
②學習之苦
學習的辛苦每個孩子都深有體會，小升初、中高考、考研、考公等等，人生的每一步，每一個重要的決定都離不開學習，學習是一項需要長期堅持但收效緩慢的活動，想要看到成果，需要一點一滴的努力。
學習的過程中自然離不開困難，孩子們學習，備戰中高考，都經歷過很多辛苦和不容易，學習之苦是孩子們躲不過去的辛苦，但也恰恰是這份苦，讓孩子們提高了自己的學習能力，增進了孩子們接受新知識、新思想的速度。
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“苦式教育”是為了培養孩子堅韌不拔的精神和頑強不屈的氣魄，卻不是為了讓孩子受苦，讓孩子接受“苦式教育”，是為了讓孩子更加堅強，讓孩子不斷磨練自己的意志，培養孩子獨立自主的精神。
很多爸爸媽媽常常反映孩子吃不了苦，就像我帶的四年級的學生，大掃除的時候總有幾個人躲在後面磨洋工，讓他們去拎個水桶居然告訴我：“老師，我不知道您說的是哪個桶？”孩子們的家長也常常跟我反映，讓孩子去彈鋼琴，學了兩個月，鋼琴也買了，孩子突然說沒興趣了想放棄；送孩子練游泳，孩子也很牴觸等等。
現在的孩子，似乎過慣了家裡安逸的生活，活在父母的保護中，不願意吃苦。
其實，孩子們的年齡還小，生活中出現的一些困難時期，一時難以消化，自然會出現牴觸情緒，這也就是我們所談到的“苦式教育”的意義。
所謂“苦式教育”，不是為了讓孩子吃苦而吃苦，吃苦是一方面，重要的是孩子經歷過風浪和挫折，才能明白生活中還有更廣闊的風景，更美好的事情，面對困難，逃避不是辦法，獨立思考解決問題才是良方。
▬01▬
★ “苦式教育”主要有哪三種形式？
①鍛鍊之苦
孩子們從小就開始接受各種鍛鍊，交朋友的能力，為人處世的方法，怎麼和老師相處，生活中的方方面面都是在鍛鍊孩子。
所謂“鍛鍊之苦”，就是孩子在生活中面對問題，面對那些不知道如何解決的事情時所要經歷的無助與艱難。
這些辛苦不斷提升著孩子對生活的認識，提高著孩子解決問題的能力，讓我們的孩子在成長過程中越來越優秀，越來越能夠適應這個社會。
②學習之苦
學習的辛苦每個孩子都深有體會，小升初、中高考、考研、考公等等，人生的每一步，每一個重要的決定都離不開學習，學習是一項需要長期堅持但收效緩慢的活動，想要看到成果，需要一點一滴的努力。
學習的過程中自然離不開困難，孩子們學習，備戰中高考，都經歷過很多辛苦和不容易，學習之苦是孩子們躲不過去的辛苦，但也恰恰是這份苦，讓孩子們提高了自己的學習能力，增進了孩子們接受新知識、新思想的速度。
③獨立之苦
每個人長大都要逐步走向獨立，從小時候搬離爸爸媽媽的房間，到長大後開始住宿，孩子們剛開始跟父母分開，都會有各種各樣不適應的情況；上大學，工作離鄉打拼，這都是孩子們步步走向獨立的過程，獨立之苦，對孩子和父母都是考驗。孩子學會獨立自主的生活，父母學會放手支持孩子的生活方式。
“苦式教育”其實是孩子們生活成長中的必經之路，孩子們成長的方方面面都經歷著各種各樣的辛苦，在這些苦中，孩子們才一步步的成長。
“苦式教育”不是要我們的孩子去吃多少苦，而是告訴父母，不要替孩子包辦一切，不要想著承擔孩子該承受的辛苦，那樣不但不利於孩子的成長，還會讓自己也辛苦不堪。
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“苦式教育”是為了培養孩子堅韌不拔的精神和頑強不屈的氣魄，卻不是為了讓孩子受苦，讓孩子接受“苦式教育”，是為了讓孩子更加堅強，讓孩子不斷磨練自己的意志，培養孩子獨立自主的精神。
很多爸爸媽媽常常反映孩子吃不了苦，就像我帶的四年級的學生，大掃除的時候總有幾個人躲在後面磨洋工，讓他們去拎個水桶居然告訴我：“老師，我不知道您說的是哪個桶？”孩子們的家長也常常跟我反映，讓孩子去彈鋼琴，學了兩個月，鋼琴也買了，孩子突然說沒興趣了想放棄；送孩子練游泳，孩子也很牴觸等等。
現在的孩子，似乎過慣了家裡安逸的生活，活在父母的保護中，不願意吃苦。
其實，孩子們的年齡還小，生活中出現的一些困難時期，一時難以消化，自然會出現牴觸情緒，這也就是我們所談到的“苦式教育”的意義。
所謂“苦式教育”，不是為了讓孩子吃苦而吃苦，吃苦是一方面，重要的是孩子經歷過風浪和挫折，才能明白生活中還有更廣闊的風景，更美好的事情，面對困難，逃避不是辦法，獨立思考解決問題才是良方。
▬01▬
★ “苦式教育”主要有哪三種形式？
①鍛鍊之苦
孩子們從小就開始接受各種鍛鍊，交朋友的能力，為人處世的方法，怎麼和老師相處，生活中的方方面面都是在鍛鍊孩子。
所謂“鍛鍊之苦”，就是孩子在生活中面對問題，面對那些不知道如何解決的事情時所要經歷的無助與艱難。
這些辛苦不斷提升著孩子對生活的認識，提高著孩子解決問題的能力，讓我們的孩子在成長過程中越來越優秀，越來越能夠適應這個社會。
②學習之苦
學習的辛苦每個孩子都深有體會，小升初、中高考、考研、考公等等，人生的每一步，每一個重要的決定都離不開學習，學習是一項需要長期堅持但收效緩慢的活動，想要看到成果，需要一點一滴的努力。
學習的過程中自然離不開困難，孩子們學習，備戰中高考，都經歷過很多辛苦和不容易，學習之苦是孩子們躲不過去的辛苦，但也恰恰是這份苦，讓孩子們提高了自己的學習能力，增進了孩子們接受新知識、新思想的速度。
③獨立之苦
每個人長大都要逐步走向獨立，從小時候搬離爸爸媽媽的房間，到長大後開始住宿，孩子們剛開始跟父母分開，都會有各種各樣不適應的情況；上大學，工作離鄉打拼，這都是孩子們步步走向獨立的過程，獨立之苦，對孩子和父母都是考驗。孩子學會獨立自主的生活，父母學會放手支持孩子的生活方式。
“苦式教育”其實是孩子們生活成長中的必經之路，孩子們成長的方方面面都經歷著各種各樣的辛苦，在這些苦中，孩子們才一步步的成長。
“苦式教育”不是要我們的孩子去吃多少苦，而是告訴父母，不要替孩子包辦一切，不要想著承擔孩子該承受的辛苦，那樣不但不利於孩子的成長，還會讓自己也辛苦不堪。
▬02▬
★ “苦式教育”對孩子有哪些幫助？
①鍛鍊孩子的自理、自立能力
高分低能的孩子未來的發展絕對不會樂觀，通過“苦式教育”，鍛鍊孩子獨立自主的能力，提升孩子的自理能力，這對孩子未來走向社會至關重要。孩子就是在這樣的教育方式下一步步走向獨立，一步步變成合格的大人。
②培養孩子吃苦耐勞的精神
隨著孩子的成長，家長有意識的讓孩子接受“苦式教育”，有助於孩子形成良好的品德，培養孩子吃苦耐勞的精神。讓孩子受苦，是讓孩子知道付出才能有收穫，讓孩子明白生活中的種種辛苦是生活的一部分。
③提升孩子解決問題的能力
“苦式教育”伴隨著生活開展，努力學習，學做家務，嘗試做菜，學舞蹈，彈鋼琴，這些都是教育的一部分。在經歷生活中的這些事時，會出現各種各樣的困難，這無疑增進了孩子面對困難時不慌不亂，解決問題的能力，鍛鍊了孩子獨立思考的意識，讓孩子能夠臨危不亂，大氣勇敢。
“苦式教育”對孩子的幫助顯示在生活的方方面面，苦難讓孩子更加強大，強大的內心可以幫助孩子擺脫沮喪、難過的情緒，讓孩子做一個樂觀開朗的人，提升了自己，也帶動著別人。
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“苦式教育”是為了培養孩子堅韌不拔的精神和頑強不屈的氣魄，卻不是為了讓孩子受苦，讓孩子接受“苦式教育”，是為了讓孩子更加堅強，讓孩子不斷磨練自己的意志，培養孩子獨立自主的精神。
很多爸爸媽媽常常反映孩子吃不了苦，就像我帶的四年級的學生，大掃除的時候總有幾個人躲在後面磨洋工，讓他們去拎個水桶居然告訴我：“老師，我不知道您說的是哪個桶？”孩子們的家長也常常跟我反映，讓孩子去彈鋼琴，學了兩個月，鋼琴也買了，孩子突然說沒興趣了想放棄；送孩子練游泳，孩子也很牴觸等等。
現在的孩子，似乎過慣了家裡安逸的生活，活在父母的保護中，不願意吃苦。
其實，孩子們的年齡還小，生活中出現的一些困難時期，一時難以消化，自然會出現牴觸情緒，這也就是我們所談到的“苦式教育”的意義。
所謂“苦式教育”，不是為了讓孩子吃苦而吃苦，吃苦是一方面，重要的是孩子經歷過風浪和挫折，才能明白生活中還有更廣闊的風景，更美好的事情，面對困難，逃避不是辦法，獨立思考解決問題才是良方。
▬01▬
★ “苦式教育”主要有哪三種形式？
①鍛鍊之苦
孩子們從小就開始接受各種鍛鍊，交朋友的能力，為人處世的方法，怎麼和老師相處，生活中的方方面面都是在鍛鍊孩子。
所謂“鍛鍊之苦”，就是孩子在生活中面對問題，面對那些不知道如何解決的事情時所要經歷的無助與艱難。
這些辛苦不斷提升著孩子對生活的認識，提高著孩子解決問題的能力，讓我們的孩子在成長過程中越來越優秀，越來越能夠適應這個社會。
②學習之苦
學習的辛苦每個孩子都深有體會，小升初、中高考、考研、考公等等，人生的每一步，每一個重要的決定都離不開學習，學習是一項需要長期堅持但收效緩慢的活動，想要看到成果，需要一點一滴的努力。
學習的過程中自然離不開困難，孩子們學習，備戰中高考，都經歷過很多辛苦和不容易，學習之苦是孩子們躲不過去的辛苦，但也恰恰是這份苦，讓孩子們提高了自己的學習能力，增進了孩子們接受新知識、新思想的速度。
③獨立之苦
每個人長大都要逐步走向獨立，從小時候搬離爸爸媽媽的房間，到長大後開始住宿，孩子們剛開始跟父母分開，都會有各種各樣不適應的情況；上大學，工作離鄉打拼，這都是孩子們步步走向獨立的過程，獨立之苦，對孩子和父母都是考驗。孩子學會獨立自主的生活，父母學會放手支持孩子的生活方式。
“苦式教育”其實是孩子們生活成長中的必經之路，孩子們成長的方方面面都經歷著各種各樣的辛苦，在這些苦中，孩子們才一步步的成長。
“苦式教育”不是要我們的孩子去吃多少苦，而是告訴父母，不要替孩子包辦一切，不要想著承擔孩子該承受的辛苦，那樣不但不利於孩子的成長，還會讓自己也辛苦不堪。
▬02▬
★ “苦式教育”對孩子有哪些幫助？
①鍛鍊孩子的自理、自立能力
高分低能的孩子未來的發展絕對不會樂觀，通過“苦式教育”，鍛鍊孩子獨立自主的能力，提升孩子的自理能力，這對孩子未來走向社會至關重要。孩子就是在這樣的教育方式下一步步走向獨立，一步步變成合格的大人。
②培養孩子吃苦耐勞的精神
隨著孩子的成長，家長有意識的讓孩子接受“苦式教育”，有助於孩子形成良好的品德，培養孩子吃苦耐勞的精神。讓孩子受苦，是讓孩子知道付出才能有收穫，讓孩子明白生活中的種種辛苦是生活的一部分。
③提升孩子解決問題的能力
“苦式教育”伴隨著生活開展，努力學習，學做家務，嘗試做菜，學舞蹈，彈鋼琴，這些都是教育的一部分。在經歷生活中的這些事時，會出現各種各樣的困難，這無疑增進了孩子面對困難時不慌不亂，解決問題的能力，鍛鍊了孩子獨立思考的意識，讓孩子能夠臨危不亂，大氣勇敢。
“苦式教育”對孩子的幫助顯示在生活的方方面面，苦難讓孩子更加強大，強大的內心可以幫助孩子擺脫沮喪、難過的情緒，讓孩子做一個樂觀開朗的人，提升了自己，也帶動著別人。
▬03▬
★ 父母如何開展“苦式教育”？
①給孩子延遲滿足
當孩子想要什麼，想買什麼新東西時，不要一下子滿足孩子，可以告訴他：“上個月已經買了一個玩具啦，跟這個差不多，我們等等出了新款再買吧”；“今天只是出來給你買秋天的衣服沒有打算買玩具，我們今天先不買了好嗎？”
讓孩子等一下再得到，不能要什麼就給什麼，既有利於提高孩子的抗挫能力，又能讓孩子明白什麼才是真正需要的東西。
②鼓勵孩子做家務
孩子從小不做家務，不利於培養勤勞的傳統美德，對孩子的一生都會有影響。沒人將來會希望自己的朋友好吃懶做，更沒有人願意接受一個什麼都不會做的另一半。
讓孩子從小學習做家務，不是為了讓孩子替家長分擔，而是為了讓孩子有完整的生活體驗，對孩子的身心進行全面的培養，增進孩子吃苦耐勞的品質。
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“苦式教育”是為了培養孩子堅韌不拔的精神和頑強不屈的氣魄，卻不是為了讓孩子受苦，讓孩子接受“苦式教育”，是為了讓孩子更加堅強，讓孩子不斷磨練自己的意志，培養孩子獨立自主的精神。
很多爸爸媽媽常常反映孩子吃不了苦，就像我帶的四年級的學生，大掃除的時候總有幾個人躲在後面磨洋工，讓他們去拎個水桶居然告訴我：“老師，我不知道您說的是哪個桶？”孩子們的家長也常常跟我反映，讓孩子去彈鋼琴，學了兩個月，鋼琴也買了，孩子突然說沒興趣了想放棄；送孩子練游泳，孩子也很牴觸等等。
現在的孩子，似乎過慣了家裡安逸的生活，活在父母的保護中，不願意吃苦。
其實，孩子們的年齡還小，生活中出現的一些困難時期，一時難以消化，自然會出現牴觸情緒，這也就是我們所談到的“苦式教育”的意義。
所謂“苦式教育”，不是為了讓孩子吃苦而吃苦，吃苦是一方面，重要的是孩子經歷過風浪和挫折，才能明白生活中還有更廣闊的風景，更美好的事情，面對困難，逃避不是辦法，獨立思考解決問題才是良方。
▬01▬
★ “苦式教育”主要有哪三種形式？
①鍛鍊之苦
孩子們從小就開始接受各種鍛鍊，交朋友的能力，為人處世的方法，怎麼和老師相處，生活中的方方面面都是在鍛鍊孩子。
所謂“鍛鍊之苦”，就是孩子在生活中面對問題，面對那些不知道如何解決的事情時所要經歷的無助與艱難。
這些辛苦不斷提升著孩子對生活的認識，提高著孩子解決問題的能力，讓我們的孩子在成長過程中越來越優秀，越來越能夠適應這個社會。
②學習之苦
學習的辛苦每個孩子都深有體會，小升初、中高考、考研、考公等等，人生的每一步，每一個重要的決定都離不開學習，學習是一項需要長期堅持但收效緩慢的活動，想要看到成果，需要一點一滴的努力。
學習的過程中自然離不開困難，孩子們學習，備戰中高考，都經歷過很多辛苦和不容易，學習之苦是孩子們躲不過去的辛苦，但也恰恰是這份苦，讓孩子們提高了自己的學習能力，增進了孩子們接受新知識、新思想的速度。
③獨立之苦
每個人長大都要逐步走向獨立，從小時候搬離爸爸媽媽的房間，到長大後開始住宿，孩子們剛開始跟父母分開，都會有各種各樣不適應的情況；上大學，工作離鄉打拼，這都是孩子們步步走向獨立的過程，獨立之苦，對孩子和父母都是考驗。孩子學會獨立自主的生活，父母學會放手支持孩子的生活方式。
“苦式教育”其實是孩子們生活成長中的必經之路，孩子們成長的方方面面都經歷著各種各樣的辛苦，在這些苦中，孩子們才一步步的成長。
“苦式教育”不是要我們的孩子去吃多少苦，而是告訴父母，不要替孩子包辦一切，不要想著承擔孩子該承受的辛苦，那樣不但不利於孩子的成長，還會讓自己也辛苦不堪。
▬02▬
★ “苦式教育”對孩子有哪些幫助？
①鍛鍊孩子的自理、自立能力
高分低能的孩子未來的發展絕對不會樂觀，通過“苦式教育”，鍛鍊孩子獨立自主的能力，提升孩子的自理能力，這對孩子未來走向社會至關重要。孩子就是在這樣的教育方式下一步步走向獨立，一步步變成合格的大人。
②培養孩子吃苦耐勞的精神
隨著孩子的成長，家長有意識的讓孩子接受“苦式教育”，有助於孩子形成良好的品德，培養孩子吃苦耐勞的精神。讓孩子受苦，是讓孩子知道付出才能有收穫，讓孩子明白生活中的種種辛苦是生活的一部分。
③提升孩子解決問題的能力
“苦式教育”伴隨著生活開展，努力學習，學做家務，嘗試做菜，學舞蹈，彈鋼琴，這些都是教育的一部分。在經歷生活中的這些事時，會出現各種各樣的困難，這無疑增進了孩子面對困難時不慌不亂，解決問題的能力，鍛鍊了孩子獨立思考的意識，讓孩子能夠臨危不亂，大氣勇敢。
“苦式教育”對孩子的幫助顯示在生活的方方面面，苦難讓孩子更加強大，強大的內心可以幫助孩子擺脫沮喪、難過的情緒，讓孩子做一個樂觀開朗的人，提升了自己，也帶動著別人。
▬03▬
★ 父母如何開展“苦式教育”？
①給孩子延遲滿足
當孩子想要什麼，想買什麼新東西時，不要一下子滿足孩子，可以告訴他：“上個月已經買了一個玩具啦，跟這個差不多，我們等等出了新款再買吧”；“今天只是出來給你買秋天的衣服沒有打算買玩具，我們今天先不買了好嗎？”
讓孩子等一下再得到，不能要什麼就給什麼，既有利於提高孩子的抗挫能力，又能讓孩子明白什麼才是真正需要的東西。
②鼓勵孩子做家務
孩子從小不做家務，不利於培養勤勞的傳統美德，對孩子的一生都會有影響。沒人將來會希望自己的朋友好吃懶做，更沒有人願意接受一個什麼都不會做的另一半。
讓孩子從小學習做家務，不是為了讓孩子替家長分擔，而是為了讓孩子有完整的生活體驗，對孩子的身心進行全面的培養，增進孩子吃苦耐勞的品質。
③帶孩子體驗克服困難後的快樂
為孩子提供他可以獨立完成但要付出適當辛苦的任務，“跳一跳”可以完成的任務，但不能是讓孩子“望而卻步”的困難。
比如帶孩子做手工、家務或是體育運動，這些活動不僅能很好的鍛鍊孩子的耐心和信心，還能培養孩子的動手能力和協調能力，同時孩子也能夠在自己的付出中完成。
孩子體驗自己克服困難後的成功，既經歷了辛苦，又得到了收穫，孩子也更能明白努力才能有收穫的道理。
其實，“苦式教育”並不需要家長做什麼專門讓孩子受苦的事情，主要的還是給孩子獨立的空間，讓孩子在面對生活中的各種困難時，能夠獨立思考，自己做決定。家長切忌為孩子一手包辦，替孩子做決定，擋住生活中的各種困難。
孩子的人生是他們自己的，該他們經歷的辛苦一個都少不了。
“苦式教育”，說到底，只是一種普通的教育方式，都是為了塑造孩子獨立的人格，培養孩子自力更生，勇敢堅毅的品格。我們家長能做的，就是對孩子自我意識的尊重和培養，多花時間給孩子，相信孩子能夠承受住生活中的艱辛，幫助孩子克服困難，孩子才能更好地成長。
文|溫柔虎爸（文章原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
“苦式教育”是為了培養孩子堅韌不拔的精神和頑強不屈的氣魄，卻不是為了讓孩子受苦，讓孩子接受“苦式教育”，是為了讓孩子更加堅強，讓孩子不斷磨練自己的意志，培養孩子獨立自主的精神。
很多爸爸媽媽常常反映孩子吃不了苦，就像我帶的四年級的學生，大掃除的時候總有幾個人躲在後面磨洋工，讓他們去拎個水桶居然告訴我：“老師，我不知道您說的是哪個桶？”孩子們的家長也常常跟我反映，讓孩子去彈鋼琴，學了兩個月，鋼琴也買了，孩子突然說沒興趣了想放棄；送孩子練游泳，孩子也很牴觸等等。
現在的孩子，似乎過慣了家裡安逸的生活，活在父母的保護中，不願意吃苦。
其實，孩子們的年齡還小，生活中出現的一些困難時期，一時難以消化，自然會出現牴觸情緒，這也就是我們所談到的“苦式教育”的意義。
所謂“苦式教育”，不是為了讓孩子吃苦而吃苦，吃苦是一方面，重要的是孩子經歷過風浪和挫折，才能明白生活中還有更廣闊的風景，更美好的事情，面對困難，逃避不是辦法，獨立思考解決問題才是良方。
▬01▬
★ “苦式教育”主要有哪三種形式？
①鍛鍊之苦
孩子們從小就開始接受各種鍛鍊，交朋友的能力，為人處世的方法，怎麼和老師相處，生活中的方方面面都是在鍛鍊孩子。
所謂“鍛鍊之苦”，就是孩子在生活中面對問題，面對那些不知道如何解決的事情時所要經歷的無助與艱難。
這些辛苦不斷提升著孩子對生活的認識，提高著孩子解決問題的能力，讓我們的孩子在成長過程中越來越優秀，越來越能夠適應這個社會。
②學習之苦
學習的辛苦每個孩子都深有體會，小升初、中高考、考研、考公等等，人生的每一步，每一個重要的決定都離不開學習，學習是一項需要長期堅持但收效緩慢的活動，想要看到成果，需要一點一滴的努力。
學習的過程中自然離不開困難，孩子們學習，備戰中高考，都經歷過很多辛苦和不容易，學習之苦是孩子們躲不過去的辛苦，但也恰恰是這份苦，讓孩子們提高了自己的學習能力，增進了孩子們接受新知識、新思想的速度。
③獨立之苦
每個人長大都要逐步走向獨立，從小時候搬離爸爸媽媽的房間，到長大後開始住宿，孩子們剛開始跟父母分開，都會有各種各樣不適應的情況；上大學，工作離鄉打拼，這都是孩子們步步走向獨立的過程，獨立之苦，對孩子和父母都是考驗。孩子學會獨立自主的生活，父母學會放手支持孩子的生活方式。
“苦式教育”其實是孩子們生活成長中的必經之路，孩子們成長的方方面面都經歷著各種各樣的辛苦，在這些苦中，孩子們才一步步的成長。
“苦式教育”不是要我們的孩子去吃多少苦，而是告訴父母，不要替孩子包辦一切，不要想著承擔孩子該承受的辛苦，那樣不但不利於孩子的成長，還會讓自己也辛苦不堪。
▬02▬
★ “苦式教育”對孩子有哪些幫助？
①鍛鍊孩子的自理、自立能力
高分低能的孩子未來的發展絕對不會樂觀，通過“苦式教育”，鍛鍊孩子獨立自主的能力，提升孩子的自理能力，這對孩子未來走向社會至關重要。孩子就是在這樣的教育方式下一步步走向獨立，一步步變成合格的大人。
②培養孩子吃苦耐勞的精神
隨著孩子的成長，家長有意識的讓孩子接受“苦式教育”，有助於孩子形成良好的品德，培養孩子吃苦耐勞的精神。讓孩子受苦，是讓孩子知道付出才能有收穫，讓孩子明白生活中的種種辛苦是生活的一部分。
③提升孩子解決問題的能力
“苦式教育”伴隨著生活開展，努力學習，學做家務，嘗試做菜，學舞蹈，彈鋼琴，這些都是教育的一部分。在經歷生活中的這些事時，會出現各種各樣的困難，這無疑增進了孩子面對困難時不慌不亂，解決問題的能力，鍛鍊了孩子獨立思考的意識，讓孩子能夠臨危不亂，大氣勇敢。
“苦式教育”對孩子的幫助顯示在生活的方方面面，苦難讓孩子更加強大，強大的內心可以幫助孩子擺脫沮喪、難過的情緒，讓孩子做一個樂觀開朗的人，提升了自己，也帶動著別人。
▬03▬
★ 父母如何開展“苦式教育”？
①給孩子延遲滿足
當孩子想要什麼，想買什麼新東西時，不要一下子滿足孩子，可以告訴他：“上個月已經買了一個玩具啦，跟這個差不多，我們等等出了新款再買吧”；“今天只是出來給你買秋天的衣服沒有打算買玩具，我們今天先不買了好嗎？”
讓孩子等一下再得到，不能要什麼就給什麼，既有利於提高孩子的抗挫能力，又能讓孩子明白什麼才是真正需要的東西。
②鼓勵孩子做家務
孩子從小不做家務，不利於培養勤勞的傳統美德，對孩子的一生都會有影響。沒人將來會希望自己的朋友好吃懶做，更沒有人願意接受一個什麼都不會做的另一半。
讓孩子從小學習做家務，不是為了讓孩子替家長分擔，而是為了讓孩子有完整的生活體驗，對孩子的身心進行全面的培養，增進孩子吃苦耐勞的品質。
③帶孩子體驗克服困難後的快樂
為孩子提供他可以獨立完成但要付出適當辛苦的任務，“跳一跳”可以完成的任務，但不能是讓孩子“望而卻步”的困難。
比如帶孩子做手工、家務或是體育運動，這些活動不僅能很好的鍛鍊孩子的耐心和信心，還能培養孩子的動手能力和協調能力，同時孩子也能夠在自己的付出中完成。
孩子體驗自己克服困難後的成功，既經歷了辛苦，又得到了收穫，孩子也更能明白努力才能有收穫的道理。
其實，“苦式教育”並不需要家長做什麼專門讓孩子受苦的事情，主要的還是給孩子獨立的空間，讓孩子在面對生活中的各種困難時，能夠獨立思考，自己做決定。家長切忌為孩子一手包辦，替孩子做決定，擋住生活中的各種困難。
孩子的人生是他們自己的，該他們經歷的辛苦一個都少不了。
“苦式教育”，說到底，只是一種普通的教育方式，都是為了塑造孩子獨立的人格，培養孩子自力更生，勇敢堅毅的品格。我們家長能做的，就是對孩子自我意識的尊重和培養，多花時間給孩子，相信孩子能夠承受住生活中的艱辛，幫助孩子克服困難，孩子才能更好地成長。
今日互動話題：作為家長，你贊同“苦式教育”嗎？你平時怎麼教育孩子呢？來評論區跟我一起討論吧！
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我是一名三歲寶寶的爸爸，育兒是從來不是一件輕鬆的事，寶寶的方方面面都需要更細緻的關懷。大家在育兒過程中遇到問題都可以來找我共同探討，一起解決。
我是溫柔虎爸，每天在帶娃養娃中與寶寶一起成長。
每天分享育兒經驗，歡迎各位寶爸寶媽與我共同分享養娃過程中的點點滴滴。