'方法論：孩子寫作業注意力不集中，這幾招好辦法，媽媽要會用'
小胖上四年級，每天一放學，就坐到書桌前，打開書和作業本，一副認真寫作業的樣子。
可是寫不了幾個字，他的手就不動了，書也不翻了。
每次媽媽問：“有什麼問題嗎？”
小胖都好像被驚到一樣，身子一顫，慌亂地說：“沒……沒什麼。”，開始慌慌張張的寫作業。
可是沒寫幾個字，手又不動了。
結果，明明十幾分鍾就能完成的作業，小胖卻要寫好幾個小時。
小胖上四年級，每天一放學，就坐到書桌前，打開書和作業本，一副認真寫作業的樣子。
可是寫不了幾個字，他的手就不動了，書也不翻了。
每次媽媽問：“有什麼問題嗎？”
小胖都好像被驚到一樣，身子一顫，慌亂地說：“沒……沒什麼。”，開始慌慌張張的寫作業。
可是沒寫幾個字，手又不動了。
結果，明明十幾分鍾就能完成的作業，小胖卻要寫好幾個小時。
媽媽很奇怪，那麼長的時間裡，小胖到底在幹什麼呢？
其實，這樣的情況，很多孩子都有。
表面看似在學習，實際上，孩子的大腦早就進入了另一個世界。
面對這樣的孩子，我們怎樣幫他收回注意力，認真寫作業呢？
小胖上四年級，每天一放學，就坐到書桌前，打開書和作業本，一副認真寫作業的樣子。
可是寫不了幾個字，他的手就不動了，書也不翻了。
每次媽媽問：“有什麼問題嗎？”
小胖都好像被驚到一樣，身子一顫，慌亂地說：“沒……沒什麼。”，開始慌慌張張的寫作業。
可是沒寫幾個字，手又不動了。
結果，明明十幾分鍾就能完成的作業，小胖卻要寫好幾個小時。
媽媽很奇怪，那麼長的時間裡，小胖到底在幹什麼呢？
其實，這樣的情況，很多孩子都有。
表面看似在學習，實際上，孩子的大腦早就進入了另一個世界。
面對這樣的孩子，我們怎樣幫他收回注意力，認真寫作業呢？
一、直接拉回注意力
媽媽可以直截了當的問孩子，到底在想什麼。
1、如果孩子說，因為學校裡的什麼事情，明天的什麼活動，或者有什麼心事。
媽媽可以提醒他先寫完作業，再想這些。
或者，調整一下作業時間，讓孩子先做完其他事，再寫作業。
2、如果孩子不說，或者沒有原因，只是不自覺的走神。
媽媽就不要再說什麼了，更不要大發雷霆。
只需敲敲桌子，讓清脆的敲擊聲提醒孩子，拉回注意力就行。
小胖上四年級，每天一放學，就坐到書桌前，打開書和作業本，一副認真寫作業的樣子。
可是寫不了幾個字，他的手就不動了，書也不翻了。
每次媽媽問：“有什麼問題嗎？”
小胖都好像被驚到一樣，身子一顫，慌亂地說：“沒……沒什麼。”，開始慌慌張張的寫作業。
可是沒寫幾個字，手又不動了。
結果，明明十幾分鍾就能完成的作業，小胖卻要寫好幾個小時。
媽媽很奇怪，那麼長的時間裡，小胖到底在幹什麼呢？
其實，這樣的情況，很多孩子都有。
表面看似在學習，實際上，孩子的大腦早就進入了另一個世界。
面對這樣的孩子，我們怎樣幫他收回注意力，認真寫作業呢？
一、直接拉回注意力
媽媽可以直截了當的問孩子，到底在想什麼。
1、如果孩子說，因為學校裡的什麼事情，明天的什麼活動，或者有什麼心事。
媽媽可以提醒他先寫完作業，再想這些。
或者，調整一下作業時間，讓孩子先做完其他事，再寫作業。
2、如果孩子不說，或者沒有原因，只是不自覺的走神。
媽媽就不要再說什麼了，更不要大發雷霆。
只需敲敲桌子，讓清脆的敲擊聲提醒孩子，拉回注意力就行。
二、讓孩子自己想辦法
寫完作業後，媽媽可以與孩子討論，怎樣可以不走神。
告訴孩子走神的壞處：寫作業時間太長，就沒時間玩了。
並且，注意力不集中，作業也容易寫錯，質量不好，老師又要批評。
然後，讓孩子自己想幾句提醒自己的話，寫在小紙條上。
比如：“認真寫作業”、“趕緊寫作業”、“走神就不對”……
把小紙條貼在書桌上，牆上，檯燈上……
這樣孩子抬起頭時，看到小紙條，就能把跑掉的注意力拉回來。
小胖上四年級，每天一放學，就坐到書桌前，打開書和作業本，一副認真寫作業的樣子。
可是寫不了幾個字，他的手就不動了，書也不翻了。
每次媽媽問：“有什麼問題嗎？”
小胖都好像被驚到一樣，身子一顫，慌亂地說：“沒……沒什麼。”，開始慌慌張張的寫作業。
可是沒寫幾個字，手又不動了。
結果，明明十幾分鍾就能完成的作業，小胖卻要寫好幾個小時。
媽媽很奇怪，那麼長的時間裡，小胖到底在幹什麼呢？
其實，這樣的情況，很多孩子都有。
表面看似在學習，實際上，孩子的大腦早就進入了另一個世界。
面對這樣的孩子，我們怎樣幫他收回注意力，認真寫作業呢？
一、直接拉回注意力
媽媽可以直截了當的問孩子，到底在想什麼。
1、如果孩子說，因為學校裡的什麼事情，明天的什麼活動，或者有什麼心事。
媽媽可以提醒他先寫完作業，再想這些。
或者，調整一下作業時間，讓孩子先做完其他事，再寫作業。
2、如果孩子不說，或者沒有原因，只是不自覺的走神。
媽媽就不要再說什麼了，更不要大發雷霆。
只需敲敲桌子，讓清脆的敲擊聲提醒孩子，拉回注意力就行。
二、讓孩子自己想辦法
寫完作業後，媽媽可以與孩子討論，怎樣可以不走神。
告訴孩子走神的壞處：寫作業時間太長，就沒時間玩了。
並且，注意力不集中，作業也容易寫錯，質量不好，老師又要批評。
然後，讓孩子自己想幾句提醒自己的話，寫在小紙條上。
比如：“認真寫作業”、“趕緊寫作業”、“走神就不對”……
把小紙條貼在書桌上，牆上，檯燈上……
這樣孩子抬起頭時，看到小紙條，就能把跑掉的注意力拉回來。
三、做注意力訓練
如果孩子注意力不集中，父母可以給孩子做一些注意力訓練。
但是訓練要在孩子不寫作業的時候，最好有點趣味性，以遊戲的形式進行。
1、聽數報數
讓孩子聽一組數字，如375985，然後立即報出來。
每天訓練的數組可以逐漸加長。
2、聽數倒背
讀給孩子一組數字，讓孩子倒背出來，如“426”，孩子背出“624”。
數組的長度隨訓練的進程逐漸加長。
3、複述詞語
父母隨意從書中讀出1個詞，讓孩子複述。
下一輪，父母隨意從書中讀出2個詞，讓孩子複述。
以此類推，詞越來越多，難度越來越大。
4、間隔數數
從3開始，隔3就數，如3、6、9、12、15……數到300；
記下時間，看多長時間數完。
然後，下一次數，要求快於前一次……
小胖上四年級，每天一放學，就坐到書桌前，打開書和作業本，一副認真寫作業的樣子。
可是寫不了幾個字，他的手就不動了，書也不翻了。
每次媽媽問：“有什麼問題嗎？”
小胖都好像被驚到一樣，身子一顫，慌亂地說：“沒……沒什麼。”，開始慌慌張張的寫作業。
可是沒寫幾個字，手又不動了。
結果，明明十幾分鍾就能完成的作業，小胖卻要寫好幾個小時。
媽媽很奇怪，那麼長的時間裡，小胖到底在幹什麼呢？
其實，這樣的情況，很多孩子都有。
表面看似在學習，實際上，孩子的大腦早就進入了另一個世界。
面對這樣的孩子，我們怎樣幫他收回注意力，認真寫作業呢？
一、直接拉回注意力
媽媽可以直截了當的問孩子，到底在想什麼。
1、如果孩子說，因為學校裡的什麼事情，明天的什麼活動，或者有什麼心事。
媽媽可以提醒他先寫完作業，再想這些。
或者，調整一下作業時間，讓孩子先做完其他事，再寫作業。
2、如果孩子不說，或者沒有原因，只是不自覺的走神。
媽媽就不要再說什麼了，更不要大發雷霆。
只需敲敲桌子，讓清脆的敲擊聲提醒孩子，拉回注意力就行。
二、讓孩子自己想辦法
寫完作業後，媽媽可以與孩子討論，怎樣可以不走神。
告訴孩子走神的壞處：寫作業時間太長，就沒時間玩了。
並且，注意力不集中，作業也容易寫錯，質量不好，老師又要批評。
然後，讓孩子自己想幾句提醒自己的話，寫在小紙條上。
比如：“認真寫作業”、“趕緊寫作業”、“走神就不對”……
把小紙條貼在書桌上，牆上，檯燈上……
這樣孩子抬起頭時，看到小紙條，就能把跑掉的注意力拉回來。
三、做注意力訓練
如果孩子注意力不集中，父母可以給孩子做一些注意力訓練。
但是訓練要在孩子不寫作業的時候，最好有點趣味性，以遊戲的形式進行。
1、聽數報數
讓孩子聽一組數字，如375985，然後立即報出來。
每天訓練的數組可以逐漸加長。
2、聽數倒背
讀給孩子一組數字，讓孩子倒背出來，如“426”，孩子背出“624”。
數組的長度隨訓練的進程逐漸加長。
3、複述詞語
父母隨意從書中讀出1個詞，讓孩子複述。
下一輪，父母隨意從書中讀出2個詞，讓孩子複述。
以此類推，詞越來越多，難度越來越大。
4、間隔數數
從3開始，隔3就數，如3、6、9、12、15……數到300；
記下時間，看多長時間數完。
然後，下一次數，要求快於前一次……
孩子寫作業注意力不集中，是正常情況，很多孩子都會這樣。
原因可能是：偷懶、一心二用、有其他事、注意力不好等很多情況。
並不一定，就是孩子不自覺，就是孩子故意磨蹭。
發現孩子走神，媽媽不能大吼大叫，更不能動手打孩子。
而要認真分析原因，對症下藥，解決孩子的問題。
媽媽作業輔導好，孩子成績自然高。
小胖上四年級，每天一放學，就坐到書桌前，打開書和作業本，一副認真寫作業的樣子。
可是寫不了幾個字，他的手就不動了，書也不翻了。
每次媽媽問：“有什麼問題嗎？”
小胖都好像被驚到一樣，身子一顫，慌亂地說：“沒……沒什麼。”，開始慌慌張張的寫作業。
可是沒寫幾個字，手又不動了。
結果，明明十幾分鍾就能完成的作業，小胖卻要寫好幾個小時。
媽媽很奇怪，那麼長的時間裡，小胖到底在幹什麼呢？
其實，這樣的情況，很多孩子都有。
表面看似在學習，實際上，孩子的大腦早就進入了另一個世界。
面對這樣的孩子，我們怎樣幫他收回注意力，認真寫作業呢？
一、直接拉回注意力
媽媽可以直截了當的問孩子，到底在想什麼。
1、如果孩子說，因為學校裡的什麼事情，明天的什麼活動，或者有什麼心事。
媽媽可以提醒他先寫完作業，再想這些。
或者，調整一下作業時間，讓孩子先做完其他事，再寫作業。
2、如果孩子不說，或者沒有原因，只是不自覺的走神。
媽媽就不要再說什麼了，更不要大發雷霆。
只需敲敲桌子，讓清脆的敲擊聲提醒孩子，拉回注意力就行。
二、讓孩子自己想辦法
寫完作業後，媽媽可以與孩子討論，怎樣可以不走神。
告訴孩子走神的壞處：寫作業時間太長，就沒時間玩了。
並且，注意力不集中，作業也容易寫錯，質量不好，老師又要批評。
然後，讓孩子自己想幾句提醒自己的話，寫在小紙條上。
比如：“認真寫作業”、“趕緊寫作業”、“走神就不對”……
把小紙條貼在書桌上，牆上，檯燈上……
這樣孩子抬起頭時，看到小紙條，就能把跑掉的注意力拉回來。
三、做注意力訓練
如果孩子注意力不集中，父母可以給孩子做一些注意力訓練。
但是訓練要在孩子不寫作業的時候，最好有點趣味性，以遊戲的形式進行。
1、聽數報數
讓孩子聽一組數字，如375985，然後立即報出來。
每天訓練的數組可以逐漸加長。
2、聽數倒背
讀給孩子一組數字，讓孩子倒背出來，如“426”，孩子背出“624”。
數組的長度隨訓練的進程逐漸加長。
3、複述詞語
父母隨意從書中讀出1個詞，讓孩子複述。
下一輪，父母隨意從書中讀出2個詞，讓孩子複述。
以此類推，詞越來越多，難度越來越大。
4、間隔數數
從3開始，隔3就數，如3、6、9、12、15……數到300；
記下時間，看多長時間數完。
然後，下一次數，要求快於前一次……
孩子寫作業注意力不集中，是正常情況，很多孩子都會這樣。
原因可能是：偷懶、一心二用、有其他事、注意力不好等很多情況。
並不一定，就是孩子不自覺，就是孩子故意磨蹭。
發現孩子走神，媽媽不能大吼大叫，更不能動手打孩子。
而要認真分析原因，對症下藥，解決孩子的問題。
媽媽作業輔導好，孩子成績自然高。