'《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子'

不完美媽媽 高考 抑鬱症 電視劇小歡喜 睡眠 皓月長歌正面管教 2019-08-30
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父母對孩子的愛,影響力是無比巨大的,超越我們自己的想象。

(一)母愛可以創造生命的奇蹟!

澳大利亞女子凱特·奧格在醫院生下一對龍鳳胎,胎兒僅27周大。出生時,女嬰情況良好,男嬰僅0.9公斤,沒有呼吸。醫生對男嬰實施20分鐘搶救無效,宣佈死亡。

“我從未感覺如此糟糕,”奧格說,“我解開包裹傑米的毯子,他是那麼柔弱。我脫下自己的睡衣,把他抱在胸口,讓他的頭枕著我的胳膊,就這麼抱著他。他一動不動,我們開始對他說話,告訴他,他叫什麼名字,他有一個孿生姐妹,他出生後我們安排要做的事情。”

兩個小時的摟抱、撫摸、傾訴。奇蹟發生了,傑米出現生命特徵。

剛開始,小傢伙只是喘氣,“醫生說,那只是反射動作,然後我感覺他在動,似乎受到驚嚇,然後他開始越來越規律地呼吸”。

生命奇蹟讓母親破涕為笑,也令醫生覺得難以置信。奧格回憶當時情形說,傑米睜著眼睛動著腦袋,從一面轉到另一面,“醫生連連搖頭說,‘我不相信,我不相信’”。

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父母對孩子的愛,影響力是無比巨大的,超越我們自己的想象。

(一)母愛可以創造生命的奇蹟!

澳大利亞女子凱特·奧格在醫院生下一對龍鳳胎,胎兒僅27周大。出生時,女嬰情況良好,男嬰僅0.9公斤,沒有呼吸。醫生對男嬰實施20分鐘搶救無效,宣佈死亡。

“我從未感覺如此糟糕,”奧格說,“我解開包裹傑米的毯子,他是那麼柔弱。我脫下自己的睡衣,把他抱在胸口,讓他的頭枕著我的胳膊,就這麼抱著他。他一動不動,我們開始對他說話,告訴他,他叫什麼名字,他有一個孿生姐妹,他出生後我們安排要做的事情。”

兩個小時的摟抱、撫摸、傾訴。奇蹟發生了,傑米出現生命特徵。

剛開始,小傢伙只是喘氣,“醫生說,那只是反射動作,然後我感覺他在動,似乎受到驚嚇,然後他開始越來越規律地呼吸”。

生命奇蹟讓母親破涕為笑,也令醫生覺得難以置信。奧格回憶當時情形說,傑米睜著眼睛動著腦袋,從一面轉到另一面,“醫生連連搖頭說,‘我不相信,我不相信’”。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(二)父母愛的是事,人就會錯了;父母愛的是人,事才會順!

母愛是偉大的,是可以創造奇蹟的;同時,母愛也是非常有影響力的。

我們對孩子的愛,在孩子年齡越小的時候,對孩子的影響力越大。

對於剛出生的嬰兒來說,媽媽就是他的整個世界。隨著孩子逐漸長大,孩子接觸到了更多的親人、朋友、同學,孩子的世界才開始逐漸變大,對媽媽的需求同步減少。

但是,無法否認的是,在孩子出生後到結婚之前的這些年,父母的愛是其他任何人無法取代的。雖然這種影響會隨著孩子長大逐漸變少,但是父母之愛在孩子心裡的首要位置依然不會變。

  • 如果我們給孩子的愛錯了,能毀了孩子;
  • 如果我們的愛對了,也能成就孩子!

《小歡喜》正在熱播,最近幾集最牽動人心的除了溫柔賢淑的劉靜得了乳腺癌,就是喬英子的抑鬱症了。

在最開始的時候,英子和媽媽的溝通還比較順暢,即使發生了各種矛盾,但是母女倆能及時道歉、化解,那時候矛盾雖然初見端倪,但還沒有太大的裂痕。

隨著高考越來越近,媽媽宋倩的控制越來越嚴格,英子便越來越無法承受了。

她說:“我知道我媽很愛我,我也很愛她。可是她就是太愛我了,我有點受不了了,我喘不過氣來了。”

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父母對孩子的愛,影響力是無比巨大的,超越我們自己的想象。

(一)母愛可以創造生命的奇蹟!

澳大利亞女子凱特·奧格在醫院生下一對龍鳳胎,胎兒僅27周大。出生時,女嬰情況良好,男嬰僅0.9公斤,沒有呼吸。醫生對男嬰實施20分鐘搶救無效,宣佈死亡。

“我從未感覺如此糟糕,”奧格說,“我解開包裹傑米的毯子,他是那麼柔弱。我脫下自己的睡衣,把他抱在胸口,讓他的頭枕著我的胳膊,就這麼抱著他。他一動不動,我們開始對他說話,告訴他,他叫什麼名字,他有一個孿生姐妹,他出生後我們安排要做的事情。”

兩個小時的摟抱、撫摸、傾訴。奇蹟發生了,傑米出現生命特徵。

剛開始,小傢伙只是喘氣,“醫生說,那只是反射動作,然後我感覺他在動,似乎受到驚嚇,然後他開始越來越規律地呼吸”。

生命奇蹟讓母親破涕為笑,也令醫生覺得難以置信。奧格回憶當時情形說,傑米睜著眼睛動著腦袋,從一面轉到另一面,“醫生連連搖頭說,‘我不相信,我不相信’”。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(二)父母愛的是事,人就會錯了;父母愛的是人,事才會順!

母愛是偉大的,是可以創造奇蹟的;同時,母愛也是非常有影響力的。

我們對孩子的愛,在孩子年齡越小的時候,對孩子的影響力越大。

對於剛出生的嬰兒來說,媽媽就是他的整個世界。隨著孩子逐漸長大,孩子接觸到了更多的親人、朋友、同學,孩子的世界才開始逐漸變大,對媽媽的需求同步減少。

但是,無法否認的是,在孩子出生後到結婚之前的這些年,父母的愛是其他任何人無法取代的。雖然這種影響會隨著孩子長大逐漸變少,但是父母之愛在孩子心裡的首要位置依然不會變。

  • 如果我們給孩子的愛錯了,能毀了孩子;
  • 如果我們的愛對了,也能成就孩子!

《小歡喜》正在熱播,最近幾集最牽動人心的除了溫柔賢淑的劉靜得了乳腺癌,就是喬英子的抑鬱症了。

在最開始的時候,英子和媽媽的溝通還比較順暢,即使發生了各種矛盾,但是母女倆能及時道歉、化解,那時候矛盾雖然初見端倪,但還沒有太大的裂痕。

隨著高考越來越近,媽媽宋倩的控制越來越嚴格,英子便越來越無法承受了。

她說:“我知道我媽很愛我,我也很愛她。可是她就是太愛我了,我有點受不了了,我喘不過氣來了。”

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

她甚至說:她每天就跟在監獄裡一樣!

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父母對孩子的愛,影響力是無比巨大的,超越我們自己的想象。

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澳大利亞女子凱特·奧格在醫院生下一對龍鳳胎,胎兒僅27周大。出生時,女嬰情況良好,男嬰僅0.9公斤,沒有呼吸。醫生對男嬰實施20分鐘搶救無效,宣佈死亡。

“我從未感覺如此糟糕,”奧格說,“我解開包裹傑米的毯子,他是那麼柔弱。我脫下自己的睡衣,把他抱在胸口,讓他的頭枕著我的胳膊,就這麼抱著他。他一動不動,我們開始對他說話,告訴他,他叫什麼名字,他有一個孿生姐妹,他出生後我們安排要做的事情。”

兩個小時的摟抱、撫摸、傾訴。奇蹟發生了,傑米出現生命特徵。

剛開始,小傢伙只是喘氣,“醫生說,那只是反射動作,然後我感覺他在動,似乎受到驚嚇,然後他開始越來越規律地呼吸”。

生命奇蹟讓母親破涕為笑,也令醫生覺得難以置信。奧格回憶當時情形說,傑米睜著眼睛動著腦袋,從一面轉到另一面,“醫生連連搖頭說,‘我不相信,我不相信’”。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(二)父母愛的是事,人就會錯了;父母愛的是人,事才會順!

母愛是偉大的,是可以創造奇蹟的;同時,母愛也是非常有影響力的。

我們對孩子的愛,在孩子年齡越小的時候,對孩子的影響力越大。

對於剛出生的嬰兒來說,媽媽就是他的整個世界。隨著孩子逐漸長大,孩子接觸到了更多的親人、朋友、同學,孩子的世界才開始逐漸變大,對媽媽的需求同步減少。

但是,無法否認的是,在孩子出生後到結婚之前的這些年,父母的愛是其他任何人無法取代的。雖然這種影響會隨著孩子長大逐漸變少,但是父母之愛在孩子心裡的首要位置依然不會變。

  • 如果我們給孩子的愛錯了,能毀了孩子;
  • 如果我們的愛對了,也能成就孩子!

《小歡喜》正在熱播,最近幾集最牽動人心的除了溫柔賢淑的劉靜得了乳腺癌,就是喬英子的抑鬱症了。

在最開始的時候,英子和媽媽的溝通還比較順暢,即使發生了各種矛盾,但是母女倆能及時道歉、化解,那時候矛盾雖然初見端倪,但還沒有太大的裂痕。

隨著高考越來越近,媽媽宋倩的控制越來越嚴格,英子便越來越無法承受了。

她說:“我知道我媽很愛我,我也很愛她。可是她就是太愛我了,我有點受不了了,我喘不過氣來了。”

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

她甚至說:她每天就跟在監獄裡一樣!

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

父母對孩子的愛,如果尺度拿捏不好,就會傷害到孩子。

  • 如果管的鬆了,孩子容易懈怠,比如最開始的方一凡;
  • 如果管的緊了,孩子容易喘不過氣來,比如喬英子。

英子已經失眠了,她的媽媽卻不知道,雖然她有些察覺孩子的狀態與平時不太一樣,卻沒有深入與孩子溝通,也沒有深入思考,而是隨即又被高考的焦慮淹沒,繼續關心著英子的學習,高考複習的計劃。

媽媽更關心的一直是高考這件“事”,卻沒有關心到英子的這個“人”!

  • 當我們關注孩子的感受時,感覺對了,事情自然就順了;
  • 可是如果我們關注的只是這件事,感覺錯位了,事情的發展一定會背道而馳!

當英子考試得了第二名的時候,媽媽想到的不是英子的感受,而是如何在下次考試得個第一名!

當英子的爸爸喬衛東,給英子買零食的時候,宋倩想到的只是健康與否,沒有考慮到爸爸愛女兒的一片心意,以及女兒偶爾享受零食的放鬆。

水至清則無魚。

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父母對孩子的愛,影響力是無比巨大的,超越我們自己的想象。

(一)母愛可以創造生命的奇蹟!

澳大利亞女子凱特·奧格在醫院生下一對龍鳳胎,胎兒僅27周大。出生時,女嬰情況良好,男嬰僅0.9公斤,沒有呼吸。醫生對男嬰實施20分鐘搶救無效,宣佈死亡。

“我從未感覺如此糟糕,”奧格說,“我解開包裹傑米的毯子,他是那麼柔弱。我脫下自己的睡衣,把他抱在胸口,讓他的頭枕著我的胳膊,就這麼抱著他。他一動不動,我們開始對他說話,告訴他,他叫什麼名字,他有一個孿生姐妹,他出生後我們安排要做的事情。”

兩個小時的摟抱、撫摸、傾訴。奇蹟發生了,傑米出現生命特徵。

剛開始,小傢伙只是喘氣,“醫生說,那只是反射動作,然後我感覺他在動,似乎受到驚嚇,然後他開始越來越規律地呼吸”。

生命奇蹟讓母親破涕為笑,也令醫生覺得難以置信。奧格回憶當時情形說,傑米睜著眼睛動著腦袋,從一面轉到另一面,“醫生連連搖頭說,‘我不相信,我不相信’”。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(二)父母愛的是事,人就會錯了;父母愛的是人,事才會順!

母愛是偉大的,是可以創造奇蹟的;同時,母愛也是非常有影響力的。

我們對孩子的愛,在孩子年齡越小的時候,對孩子的影響力越大。

對於剛出生的嬰兒來說,媽媽就是他的整個世界。隨著孩子逐漸長大,孩子接觸到了更多的親人、朋友、同學,孩子的世界才開始逐漸變大,對媽媽的需求同步減少。

但是,無法否認的是,在孩子出生後到結婚之前的這些年,父母的愛是其他任何人無法取代的。雖然這種影響會隨著孩子長大逐漸變少,但是父母之愛在孩子心裡的首要位置依然不會變。

  • 如果我們給孩子的愛錯了,能毀了孩子;
  • 如果我們的愛對了,也能成就孩子!

《小歡喜》正在熱播,最近幾集最牽動人心的除了溫柔賢淑的劉靜得了乳腺癌,就是喬英子的抑鬱症了。

在最開始的時候,英子和媽媽的溝通還比較順暢,即使發生了各種矛盾,但是母女倆能及時道歉、化解,那時候矛盾雖然初見端倪,但還沒有太大的裂痕。

隨著高考越來越近,媽媽宋倩的控制越來越嚴格,英子便越來越無法承受了。

她說:“我知道我媽很愛我,我也很愛她。可是她就是太愛我了,我有點受不了了,我喘不過氣來了。”

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

她甚至說:她每天就跟在監獄裡一樣!

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

父母對孩子的愛,如果尺度拿捏不好,就會傷害到孩子。

  • 如果管的鬆了,孩子容易懈怠,比如最開始的方一凡;
  • 如果管的緊了,孩子容易喘不過氣來,比如喬英子。

英子已經失眠了,她的媽媽卻不知道,雖然她有些察覺孩子的狀態與平時不太一樣,卻沒有深入與孩子溝通,也沒有深入思考,而是隨即又被高考的焦慮淹沒,繼續關心著英子的學習,高考複習的計劃。

媽媽更關心的一直是高考這件“事”,卻沒有關心到英子的這個“人”!

  • 當我們關注孩子的感受時,感覺對了,事情自然就順了;
  • 可是如果我們關注的只是這件事,感覺錯位了,事情的發展一定會背道而馳!

當英子考試得了第二名的時候,媽媽想到的不是英子的感受,而是如何在下次考試得個第一名!

當英子的爸爸喬衛東,給英子買零食的時候,宋倩想到的只是健康與否,沒有考慮到爸爸愛女兒的一片心意,以及女兒偶爾享受零食的放鬆。

水至清則無魚。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(三)我們的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子!

當英子離家出走後,媽媽宋倩和爸爸喬衛東在深圳找到了她,英子站在橋上說的那些話,讓人很心疼。

她說:她一點兒也不開心,她想逃走。

"

父母對孩子的愛,影響力是無比巨大的,超越我們自己的想象。

(一)母愛可以創造生命的奇蹟!

澳大利亞女子凱特·奧格在醫院生下一對龍鳳胎,胎兒僅27周大。出生時,女嬰情況良好,男嬰僅0.9公斤,沒有呼吸。醫生對男嬰實施20分鐘搶救無效,宣佈死亡。

“我從未感覺如此糟糕,”奧格說,“我解開包裹傑米的毯子,他是那麼柔弱。我脫下自己的睡衣,把他抱在胸口,讓他的頭枕著我的胳膊,就這麼抱著他。他一動不動,我們開始對他說話,告訴他,他叫什麼名字,他有一個孿生姐妹,他出生後我們安排要做的事情。”

兩個小時的摟抱、撫摸、傾訴。奇蹟發生了,傑米出現生命特徵。

剛開始,小傢伙只是喘氣,“醫生說,那只是反射動作,然後我感覺他在動,似乎受到驚嚇,然後他開始越來越規律地呼吸”。

生命奇蹟讓母親破涕為笑,也令醫生覺得難以置信。奧格回憶當時情形說,傑米睜著眼睛動著腦袋,從一面轉到另一面,“醫生連連搖頭說,‘我不相信,我不相信’”。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(二)父母愛的是事,人就會錯了;父母愛的是人,事才會順!

母愛是偉大的,是可以創造奇蹟的;同時,母愛也是非常有影響力的。

我們對孩子的愛,在孩子年齡越小的時候,對孩子的影響力越大。

對於剛出生的嬰兒來說,媽媽就是他的整個世界。隨著孩子逐漸長大,孩子接觸到了更多的親人、朋友、同學,孩子的世界才開始逐漸變大,對媽媽的需求同步減少。

但是,無法否認的是,在孩子出生後到結婚之前的這些年,父母的愛是其他任何人無法取代的。雖然這種影響會隨著孩子長大逐漸變少,但是父母之愛在孩子心裡的首要位置依然不會變。

  • 如果我們給孩子的愛錯了,能毀了孩子;
  • 如果我們的愛對了,也能成就孩子!

《小歡喜》正在熱播,最近幾集最牽動人心的除了溫柔賢淑的劉靜得了乳腺癌,就是喬英子的抑鬱症了。

在最開始的時候,英子和媽媽的溝通還比較順暢,即使發生了各種矛盾,但是母女倆能及時道歉、化解,那時候矛盾雖然初見端倪,但還沒有太大的裂痕。

隨著高考越來越近,媽媽宋倩的控制越來越嚴格,英子便越來越無法承受了。

她說:“我知道我媽很愛我,我也很愛她。可是她就是太愛我了,我有點受不了了,我喘不過氣來了。”

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

她甚至說:她每天就跟在監獄裡一樣!

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

父母對孩子的愛,如果尺度拿捏不好,就會傷害到孩子。

  • 如果管的鬆了,孩子容易懈怠,比如最開始的方一凡;
  • 如果管的緊了,孩子容易喘不過氣來,比如喬英子。

英子已經失眠了,她的媽媽卻不知道,雖然她有些察覺孩子的狀態與平時不太一樣,卻沒有深入與孩子溝通,也沒有深入思考,而是隨即又被高考的焦慮淹沒,繼續關心著英子的學習,高考複習的計劃。

媽媽更關心的一直是高考這件“事”,卻沒有關心到英子的這個“人”!

  • 當我們關注孩子的感受時,感覺對了,事情自然就順了;
  • 可是如果我們關注的只是這件事,感覺錯位了,事情的發展一定會背道而馳!

當英子考試得了第二名的時候,媽媽想到的不是英子的感受,而是如何在下次考試得個第一名!

當英子的爸爸喬衛東,給英子買零食的時候,宋倩想到的只是健康與否,沒有考慮到爸爸愛女兒的一片心意,以及女兒偶爾享受零食的放鬆。

水至清則無魚。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(三)我們的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子!

當英子離家出走後,媽媽宋倩和爸爸喬衛東在深圳找到了她,英子站在橋上說的那些話,讓人很心疼。

她說:她一點兒也不開心,她想逃走。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

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父母對孩子的愛,影響力是無比巨大的,超越我們自己的想象。

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“我從未感覺如此糟糕,”奧格說,“我解開包裹傑米的毯子,他是那麼柔弱。我脫下自己的睡衣,把他抱在胸口,讓他的頭枕著我的胳膊,就這麼抱著他。他一動不動,我們開始對他說話,告訴他,他叫什麼名字,他有一個孿生姐妹,他出生後我們安排要做的事情。”

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剛開始,小傢伙只是喘氣,“醫生說,那只是反射動作,然後我感覺他在動,似乎受到驚嚇,然後他開始越來越規律地呼吸”。

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在最開始的時候,英子和媽媽的溝通還比較順暢,即使發生了各種矛盾,但是母女倆能及時道歉、化解,那時候矛盾雖然初見端倪,但還沒有太大的裂痕。

隨著高考越來越近,媽媽宋倩的控制越來越嚴格,英子便越來越無法承受了。

她說:“我知道我媽很愛我,我也很愛她。可是她就是太愛我了,我有點受不了了,我喘不過氣來了。”

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

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《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

父母對孩子的愛,如果尺度拿捏不好,就會傷害到孩子。

  • 如果管的鬆了,孩子容易懈怠,比如最開始的方一凡;
  • 如果管的緊了,孩子容易喘不過氣來,比如喬英子。

英子已經失眠了,她的媽媽卻不知道,雖然她有些察覺孩子的狀態與平時不太一樣,卻沒有深入與孩子溝通,也沒有深入思考,而是隨即又被高考的焦慮淹沒,繼續關心著英子的學習,高考複習的計劃。

媽媽更關心的一直是高考這件“事”,卻沒有關心到英子的這個“人”!

  • 當我們關注孩子的感受時,感覺對了,事情自然就順了;
  • 可是如果我們關注的只是這件事,感覺錯位了,事情的發展一定會背道而馳!

當英子考試得了第二名的時候,媽媽想到的不是英子的感受,而是如何在下次考試得個第一名!

當英子的爸爸喬衛東,給英子買零食的時候,宋倩想到的只是健康與否,沒有考慮到爸爸愛女兒的一片心意,以及女兒偶爾享受零食的放鬆。

水至清則無魚。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(三)我們的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子!

當英子離家出走後,媽媽宋倩和爸爸喬衛東在深圳找到了她,英子站在橋上說的那些話,讓人很心疼。

她說:她一點兒也不開心,她想逃走。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

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兩個小時的摟抱、撫摸、傾訴。奇蹟發生了,傑米出現生命特徵。

剛開始,小傢伙只是喘氣,“醫生說,那只是反射動作,然後我感覺他在動,似乎受到驚嚇,然後他開始越來越規律地呼吸”。

生命奇蹟讓母親破涕為笑,也令醫生覺得難以置信。奧格回憶當時情形說,傑米睜著眼睛動著腦袋,從一面轉到另一面,“醫生連連搖頭說,‘我不相信,我不相信’”。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

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但是,無法否認的是,在孩子出生後到結婚之前的這些年,父母的愛是其他任何人無法取代的。雖然這種影響會隨著孩子長大逐漸變少,但是父母之愛在孩子心裡的首要位置依然不會變。

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在最開始的時候,英子和媽媽的溝通還比較順暢,即使發生了各種矛盾,但是母女倆能及時道歉、化解,那時候矛盾雖然初見端倪,但還沒有太大的裂痕。

隨著高考越來越近,媽媽宋倩的控制越來越嚴格,英子便越來越無法承受了。

她說:“我知道我媽很愛我,我也很愛她。可是她就是太愛我了,我有點受不了了,我喘不過氣來了。”

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

她甚至說:她每天就跟在監獄裡一樣!

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

父母對孩子的愛,如果尺度拿捏不好,就會傷害到孩子。

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英子已經失眠了,她的媽媽卻不知道,雖然她有些察覺孩子的狀態與平時不太一樣,卻沒有深入與孩子溝通,也沒有深入思考,而是隨即又被高考的焦慮淹沒,繼續關心著英子的學習,高考複習的計劃。

媽媽更關心的一直是高考這件“事”,卻沒有關心到英子的這個“人”!

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當英子考試得了第二名的時候,媽媽想到的不是英子的感受,而是如何在下次考試得個第一名!

當英子的爸爸喬衛東,給英子買零食的時候,宋倩想到的只是健康與否,沒有考慮到爸爸愛女兒的一片心意,以及女兒偶爾享受零食的放鬆。

水至清則無魚。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(三)我們的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子!

當英子離家出走後,媽媽宋倩和爸爸喬衛東在深圳找到了她,英子站在橋上說的那些話,讓人很心疼。

她說:她一點兒也不開心,她想逃走。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

媽媽的愛,讓她喘不過氣,讓她感覺在監獄,讓她想要逃離。

可是,逃離的這個想法,卻在折磨著她。因為她知道媽媽很愛她,她這樣想是對不起媽媽的。

理智的自我譴責和情感上的想逃避,不斷在英子心裡交鋒,如此的矛盾和煎熬,最終把她逼成了“中度抑鬱”。

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“我從未感覺如此糟糕,”奧格說,“我解開包裹傑米的毯子,他是那麼柔弱。我脫下自己的睡衣,把他抱在胸口,讓他的頭枕著我的胳膊,就這麼抱著他。他一動不動,我們開始對他說話,告訴他,他叫什麼名字,他有一個孿生姐妹,他出生後我們安排要做的事情。”

兩個小時的摟抱、撫摸、傾訴。奇蹟發生了,傑米出現生命特徵。

剛開始,小傢伙只是喘氣,“醫生說,那只是反射動作,然後我感覺他在動,似乎受到驚嚇,然後他開始越來越規律地呼吸”。

生命奇蹟讓母親破涕為笑,也令醫生覺得難以置信。奧格回憶當時情形說,傑米睜著眼睛動著腦袋,從一面轉到另一面,“醫生連連搖頭說,‘我不相信,我不相信’”。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(二)父母愛的是事,人就會錯了;父母愛的是人,事才會順!

母愛是偉大的,是可以創造奇蹟的;同時,母愛也是非常有影響力的。

我們對孩子的愛,在孩子年齡越小的時候,對孩子的影響力越大。

對於剛出生的嬰兒來說,媽媽就是他的整個世界。隨著孩子逐漸長大,孩子接觸到了更多的親人、朋友、同學,孩子的世界才開始逐漸變大,對媽媽的需求同步減少。

但是,無法否認的是,在孩子出生後到結婚之前的這些年,父母的愛是其他任何人無法取代的。雖然這種影響會隨著孩子長大逐漸變少,但是父母之愛在孩子心裡的首要位置依然不會變。

  • 如果我們給孩子的愛錯了,能毀了孩子;
  • 如果我們的愛對了,也能成就孩子!

《小歡喜》正在熱播,最近幾集最牽動人心的除了溫柔賢淑的劉靜得了乳腺癌,就是喬英子的抑鬱症了。

在最開始的時候,英子和媽媽的溝通還比較順暢,即使發生了各種矛盾,但是母女倆能及時道歉、化解,那時候矛盾雖然初見端倪,但還沒有太大的裂痕。

隨著高考越來越近,媽媽宋倩的控制越來越嚴格,英子便越來越無法承受了。

她說:“我知道我媽很愛我,我也很愛她。可是她就是太愛我了,我有點受不了了,我喘不過氣來了。”

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

她甚至說:她每天就跟在監獄裡一樣!

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

父母對孩子的愛,如果尺度拿捏不好,就會傷害到孩子。

  • 如果管的鬆了,孩子容易懈怠,比如最開始的方一凡;
  • 如果管的緊了,孩子容易喘不過氣來,比如喬英子。

英子已經失眠了,她的媽媽卻不知道,雖然她有些察覺孩子的狀態與平時不太一樣,卻沒有深入與孩子溝通,也沒有深入思考,而是隨即又被高考的焦慮淹沒,繼續關心著英子的學習,高考複習的計劃。

媽媽更關心的一直是高考這件“事”,卻沒有關心到英子的這個“人”!

  • 當我們關注孩子的感受時,感覺對了,事情自然就順了;
  • 可是如果我們關注的只是這件事,感覺錯位了,事情的發展一定會背道而馳!

當英子考試得了第二名的時候,媽媽想到的不是英子的感受,而是如何在下次考試得個第一名!

當英子的爸爸喬衛東,給英子買零食的時候,宋倩想到的只是健康與否,沒有考慮到爸爸愛女兒的一片心意,以及女兒偶爾享受零食的放鬆。

水至清則無魚。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(三)我們的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子!

當英子離家出走後,媽媽宋倩和爸爸喬衛東在深圳找到了她,英子站在橋上說的那些話,讓人很心疼。

她說:她一點兒也不開心,她想逃走。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

媽媽的愛,讓她喘不過氣,讓她感覺在監獄,讓她想要逃離。

可是,逃離的這個想法,卻在折磨著她。因為她知道媽媽很愛她,她這樣想是對不起媽媽的。

理智的自我譴責和情感上的想逃避,不斷在英子心裡交鋒,如此的矛盾和煎熬,最終把她逼成了“中度抑鬱”。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

直到父母已經意識到女兒病了,女兒需要他們調整愛的方式了,他們才意識到問題的嚴重性。

幸運的是,父母及時調整了,而且調整的不但非常快,而且非常到位。

媽媽宋倩不再關注分數和排名,不再說著清華北大。

當她看到英子考了第15名,很開心。(之前英子考了第二名,她依然不滿,依然計劃著如何考第一。)

媽媽如此大的變化和調整,給了英子很多的能量!

在每個母親眼裡,孩子的生命和健康,超越任何其他的事情,包括高考。

"

父母對孩子的愛,影響力是無比巨大的,超越我們自己的想象。

(一)母愛可以創造生命的奇蹟!

澳大利亞女子凱特·奧格在醫院生下一對龍鳳胎,胎兒僅27周大。出生時,女嬰情況良好,男嬰僅0.9公斤,沒有呼吸。醫生對男嬰實施20分鐘搶救無效,宣佈死亡。

“我從未感覺如此糟糕,”奧格說,“我解開包裹傑米的毯子,他是那麼柔弱。我脫下自己的睡衣,把他抱在胸口,讓他的頭枕著我的胳膊,就這麼抱著他。他一動不動,我們開始對他說話,告訴他,他叫什麼名字,他有一個孿生姐妹,他出生後我們安排要做的事情。”

兩個小時的摟抱、撫摸、傾訴。奇蹟發生了,傑米出現生命特徵。

剛開始,小傢伙只是喘氣,“醫生說,那只是反射動作,然後我感覺他在動,似乎受到驚嚇,然後他開始越來越規律地呼吸”。

生命奇蹟讓母親破涕為笑,也令醫生覺得難以置信。奧格回憶當時情形說,傑米睜著眼睛動著腦袋,從一面轉到另一面,“醫生連連搖頭說,‘我不相信,我不相信’”。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(二)父母愛的是事,人就會錯了;父母愛的是人,事才會順!

母愛是偉大的,是可以創造奇蹟的;同時,母愛也是非常有影響力的。

我們對孩子的愛,在孩子年齡越小的時候,對孩子的影響力越大。

對於剛出生的嬰兒來說,媽媽就是他的整個世界。隨著孩子逐漸長大,孩子接觸到了更多的親人、朋友、同學,孩子的世界才開始逐漸變大,對媽媽的需求同步減少。

但是,無法否認的是,在孩子出生後到結婚之前的這些年,父母的愛是其他任何人無法取代的。雖然這種影響會隨著孩子長大逐漸變少,但是父母之愛在孩子心裡的首要位置依然不會變。

  • 如果我們給孩子的愛錯了,能毀了孩子;
  • 如果我們的愛對了,也能成就孩子!

《小歡喜》正在熱播,最近幾集最牽動人心的除了溫柔賢淑的劉靜得了乳腺癌,就是喬英子的抑鬱症了。

在最開始的時候,英子和媽媽的溝通還比較順暢,即使發生了各種矛盾,但是母女倆能及時道歉、化解,那時候矛盾雖然初見端倪,但還沒有太大的裂痕。

隨著高考越來越近,媽媽宋倩的控制越來越嚴格,英子便越來越無法承受了。

她說:“我知道我媽很愛我,我也很愛她。可是她就是太愛我了,我有點受不了了,我喘不過氣來了。”

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

她甚至說:她每天就跟在監獄裡一樣!

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

父母對孩子的愛,如果尺度拿捏不好,就會傷害到孩子。

  • 如果管的鬆了,孩子容易懈怠,比如最開始的方一凡;
  • 如果管的緊了,孩子容易喘不過氣來,比如喬英子。

英子已經失眠了,她的媽媽卻不知道,雖然她有些察覺孩子的狀態與平時不太一樣,卻沒有深入與孩子溝通,也沒有深入思考,而是隨即又被高考的焦慮淹沒,繼續關心著英子的學習,高考複習的計劃。

媽媽更關心的一直是高考這件“事”,卻沒有關心到英子的這個“人”!

  • 當我們關注孩子的感受時,感覺對了,事情自然就順了;
  • 可是如果我們關注的只是這件事,感覺錯位了,事情的發展一定會背道而馳!

當英子考試得了第二名的時候,媽媽想到的不是英子的感受,而是如何在下次考試得個第一名!

當英子的爸爸喬衛東,給英子買零食的時候,宋倩想到的只是健康與否,沒有考慮到爸爸愛女兒的一片心意,以及女兒偶爾享受零食的放鬆。

水至清則無魚。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(三)我們的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子!

當英子離家出走後,媽媽宋倩和爸爸喬衛東在深圳找到了她,英子站在橋上說的那些話,讓人很心疼。

她說:她一點兒也不開心,她想逃走。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

媽媽的愛,讓她喘不過氣,讓她感覺在監獄,讓她想要逃離。

可是,逃離的這個想法,卻在折磨著她。因為她知道媽媽很愛她,她這樣想是對不起媽媽的。

理智的自我譴責和情感上的想逃避,不斷在英子心裡交鋒,如此的矛盾和煎熬,最終把她逼成了“中度抑鬱”。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

直到父母已經意識到女兒病了,女兒需要他們調整愛的方式了,他們才意識到問題的嚴重性。

幸運的是,父母及時調整了,而且調整的不但非常快,而且非常到位。

媽媽宋倩不再關注分數和排名,不再說著清華北大。

當她看到英子考了第15名,很開心。(之前英子考了第二名,她依然不滿,依然計劃著如何考第一。)

媽媽如此大的變化和調整,給了英子很多的能量!

在每個母親眼裡,孩子的生命和健康,超越任何其他的事情,包括高考。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

再加上父母感情的和睦,更是促進了英子的恢復。

媽媽當著孩子的面指責爸爸,爸爸當著孩子的面指責媽媽,都會讓孩子感覺難過,這會讓孩子認為自己的某個部分不被父母認可和接納。因為在孩子心裡,他是爸爸的一部分,也是媽媽的一部分。他的身體裡,有爸爸也有媽媽。

所以,父母的相互指責,會讓孩子產生自我否定。甚至想著我們抱怨指責的那個方向發展。

當爸爸媽媽嘗試著做好朋友,在英子面前和平相處時,英子的安全感得到了很大程度的補充,英子的自我認可也隨之水漲船高,感受好了,自然什麼都會順了。

宋倩與英子的愛,不同階段印證了這句話:

我們對孩子的愛,既可以毀了孩子,也可以成就孩子!

  • 開始,宋倩對孩子高壓控制的愛,毀了英子,導致英子得了中度抑鬱症;
  • 後來宋倩及時調整,用孩子需要的方式去愛她,又讓她重新展露笑顏,慢慢恢復了健康,成就了孩子!
"

父母對孩子的愛,影響力是無比巨大的,超越我們自己的想象。

(一)母愛可以創造生命的奇蹟!

澳大利亞女子凱特·奧格在醫院生下一對龍鳳胎,胎兒僅27周大。出生時,女嬰情況良好,男嬰僅0.9公斤,沒有呼吸。醫生對男嬰實施20分鐘搶救無效,宣佈死亡。

“我從未感覺如此糟糕,”奧格說,“我解開包裹傑米的毯子,他是那麼柔弱。我脫下自己的睡衣,把他抱在胸口,讓他的頭枕著我的胳膊,就這麼抱著他。他一動不動,我們開始對他說話,告訴他,他叫什麼名字,他有一個孿生姐妹,他出生後我們安排要做的事情。”

兩個小時的摟抱、撫摸、傾訴。奇蹟發生了,傑米出現生命特徵。

剛開始,小傢伙只是喘氣,“醫生說,那只是反射動作,然後我感覺他在動,似乎受到驚嚇,然後他開始越來越規律地呼吸”。

生命奇蹟讓母親破涕為笑,也令醫生覺得難以置信。奧格回憶當時情形說,傑米睜著眼睛動著腦袋,從一面轉到另一面,“醫生連連搖頭說,‘我不相信,我不相信’”。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(二)父母愛的是事,人就會錯了;父母愛的是人,事才會順!

母愛是偉大的,是可以創造奇蹟的;同時,母愛也是非常有影響力的。

我們對孩子的愛,在孩子年齡越小的時候,對孩子的影響力越大。

對於剛出生的嬰兒來說,媽媽就是他的整個世界。隨著孩子逐漸長大,孩子接觸到了更多的親人、朋友、同學,孩子的世界才開始逐漸變大,對媽媽的需求同步減少。

但是,無法否認的是,在孩子出生後到結婚之前的這些年,父母的愛是其他任何人無法取代的。雖然這種影響會隨著孩子長大逐漸變少,但是父母之愛在孩子心裡的首要位置依然不會變。

  • 如果我們給孩子的愛錯了,能毀了孩子;
  • 如果我們的愛對了,也能成就孩子!

《小歡喜》正在熱播,最近幾集最牽動人心的除了溫柔賢淑的劉靜得了乳腺癌,就是喬英子的抑鬱症了。

在最開始的時候,英子和媽媽的溝通還比較順暢,即使發生了各種矛盾,但是母女倆能及時道歉、化解,那時候矛盾雖然初見端倪,但還沒有太大的裂痕。

隨著高考越來越近,媽媽宋倩的控制越來越嚴格,英子便越來越無法承受了。

她說:“我知道我媽很愛我,我也很愛她。可是她就是太愛我了,我有點受不了了,我喘不過氣來了。”

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

她甚至說:她每天就跟在監獄裡一樣!

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

父母對孩子的愛,如果尺度拿捏不好,就會傷害到孩子。

  • 如果管的鬆了,孩子容易懈怠,比如最開始的方一凡;
  • 如果管的緊了,孩子容易喘不過氣來,比如喬英子。

英子已經失眠了,她的媽媽卻不知道,雖然她有些察覺孩子的狀態與平時不太一樣,卻沒有深入與孩子溝通,也沒有深入思考,而是隨即又被高考的焦慮淹沒,繼續關心著英子的學習,高考複習的計劃。

媽媽更關心的一直是高考這件“事”,卻沒有關心到英子的這個“人”!

  • 當我們關注孩子的感受時,感覺對了,事情自然就順了;
  • 可是如果我們關注的只是這件事,感覺錯位了,事情的發展一定會背道而馳!

當英子考試得了第二名的時候,媽媽想到的不是英子的感受,而是如何在下次考試得個第一名!

當英子的爸爸喬衛東,給英子買零食的時候,宋倩想到的只是健康與否,沒有考慮到爸爸愛女兒的一片心意,以及女兒偶爾享受零食的放鬆。

水至清則無魚。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(三)我們的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子!

當英子離家出走後,媽媽宋倩和爸爸喬衛東在深圳找到了她,英子站在橋上說的那些話,讓人很心疼。

她說:她一點兒也不開心,她想逃走。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

媽媽的愛,讓她喘不過氣,讓她感覺在監獄,讓她想要逃離。

可是,逃離的這個想法,卻在折磨著她。因為她知道媽媽很愛她,她這樣想是對不起媽媽的。

理智的自我譴責和情感上的想逃避,不斷在英子心裡交鋒,如此的矛盾和煎熬,最終把她逼成了“中度抑鬱”。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

直到父母已經意識到女兒病了,女兒需要他們調整愛的方式了,他們才意識到問題的嚴重性。

幸運的是,父母及時調整了,而且調整的不但非常快,而且非常到位。

媽媽宋倩不再關注分數和排名,不再說著清華北大。

當她看到英子考了第15名,很開心。(之前英子考了第二名,她依然不滿,依然計劃著如何考第一。)

媽媽如此大的變化和調整,給了英子很多的能量!

在每個母親眼裡,孩子的生命和健康,超越任何其他的事情,包括高考。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

再加上父母感情的和睦,更是促進了英子的恢復。

媽媽當著孩子的面指責爸爸,爸爸當著孩子的面指責媽媽,都會讓孩子感覺難過,這會讓孩子認為自己的某個部分不被父母認可和接納。因為在孩子心裡,他是爸爸的一部分,也是媽媽的一部分。他的身體裡,有爸爸也有媽媽。

所以,父母的相互指責,會讓孩子產生自我否定。甚至想著我們抱怨指責的那個方向發展。

當爸爸媽媽嘗試著做好朋友,在英子面前和平相處時,英子的安全感得到了很大程度的補充,英子的自我認可也隨之水漲船高,感受好了,自然什麼都會順了。

宋倩與英子的愛,不同階段印證了這句話:

我們對孩子的愛,既可以毀了孩子,也可以成就孩子!

  • 開始,宋倩對孩子高壓控制的愛,毀了英子,導致英子得了中度抑鬱症;
  • 後來宋倩及時調整,用孩子需要的方式去愛她,又讓她重新展露笑顏,慢慢恢復了健康,成就了孩子!
《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(四)要麼正確地愛;要麼放手給孩子信任和自由!

有人問:

如何才能避免出現這樣的事情?我們應該如何養育孩子?什麼時候要調整愛的方式?

育兒過程,應該是一件幸福的成長之路;

如果在育兒中很痛苦,一定是方式錯了。

父母與孩子,無論是一方痛苦,還是兩方都痛苦,只要有痛苦出現,那就意味著我們要調整了!

通則不痛,痛則不通!——育兒也是這個道理。

"

父母對孩子的愛,影響力是無比巨大的,超越我們自己的想象。

(一)母愛可以創造生命的奇蹟!

澳大利亞女子凱特·奧格在醫院生下一對龍鳳胎,胎兒僅27周大。出生時,女嬰情況良好,男嬰僅0.9公斤,沒有呼吸。醫生對男嬰實施20分鐘搶救無效,宣佈死亡。

“我從未感覺如此糟糕,”奧格說,“我解開包裹傑米的毯子,他是那麼柔弱。我脫下自己的睡衣,把他抱在胸口,讓他的頭枕著我的胳膊,就這麼抱著他。他一動不動,我們開始對他說話,告訴他,他叫什麼名字,他有一個孿生姐妹,他出生後我們安排要做的事情。”

兩個小時的摟抱、撫摸、傾訴。奇蹟發生了,傑米出現生命特徵。

剛開始,小傢伙只是喘氣,“醫生說,那只是反射動作,然後我感覺他在動,似乎受到驚嚇,然後他開始越來越規律地呼吸”。

生命奇蹟讓母親破涕為笑,也令醫生覺得難以置信。奧格回憶當時情形說,傑米睜著眼睛動著腦袋,從一面轉到另一面,“醫生連連搖頭說,‘我不相信,我不相信’”。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(二)父母愛的是事,人就會錯了;父母愛的是人,事才會順!

母愛是偉大的,是可以創造奇蹟的;同時,母愛也是非常有影響力的。

我們對孩子的愛,在孩子年齡越小的時候,對孩子的影響力越大。

對於剛出生的嬰兒來說,媽媽就是他的整個世界。隨著孩子逐漸長大,孩子接觸到了更多的親人、朋友、同學,孩子的世界才開始逐漸變大,對媽媽的需求同步減少。

但是,無法否認的是,在孩子出生後到結婚之前的這些年,父母的愛是其他任何人無法取代的。雖然這種影響會隨著孩子長大逐漸變少,但是父母之愛在孩子心裡的首要位置依然不會變。

  • 如果我們給孩子的愛錯了,能毀了孩子;
  • 如果我們的愛對了,也能成就孩子!

《小歡喜》正在熱播,最近幾集最牽動人心的除了溫柔賢淑的劉靜得了乳腺癌,就是喬英子的抑鬱症了。

在最開始的時候,英子和媽媽的溝通還比較順暢,即使發生了各種矛盾,但是母女倆能及時道歉、化解,那時候矛盾雖然初見端倪,但還沒有太大的裂痕。

隨著高考越來越近,媽媽宋倩的控制越來越嚴格,英子便越來越無法承受了。

她說:“我知道我媽很愛我,我也很愛她。可是她就是太愛我了,我有點受不了了,我喘不過氣來了。”

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

她甚至說:她每天就跟在監獄裡一樣!

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

父母對孩子的愛,如果尺度拿捏不好,就會傷害到孩子。

  • 如果管的鬆了,孩子容易懈怠,比如最開始的方一凡;
  • 如果管的緊了,孩子容易喘不過氣來,比如喬英子。

英子已經失眠了,她的媽媽卻不知道,雖然她有些察覺孩子的狀態與平時不太一樣,卻沒有深入與孩子溝通,也沒有深入思考,而是隨即又被高考的焦慮淹沒,繼續關心著英子的學習,高考複習的計劃。

媽媽更關心的一直是高考這件“事”,卻沒有關心到英子的這個“人”!

  • 當我們關注孩子的感受時,感覺對了,事情自然就順了;
  • 可是如果我們關注的只是這件事,感覺錯位了,事情的發展一定會背道而馳!

當英子考試得了第二名的時候,媽媽想到的不是英子的感受,而是如何在下次考試得個第一名!

當英子的爸爸喬衛東,給英子買零食的時候,宋倩想到的只是健康與否,沒有考慮到爸爸愛女兒的一片心意,以及女兒偶爾享受零食的放鬆。

水至清則無魚。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(三)我們的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子!

當英子離家出走後,媽媽宋倩和爸爸喬衛東在深圳找到了她,英子站在橋上說的那些話,讓人很心疼。

她說:她一點兒也不開心,她想逃走。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

媽媽的愛,讓她喘不過氣,讓她感覺在監獄,讓她想要逃離。

可是,逃離的這個想法,卻在折磨著她。因為她知道媽媽很愛她,她這樣想是對不起媽媽的。

理智的自我譴責和情感上的想逃避,不斷在英子心裡交鋒,如此的矛盾和煎熬,最終把她逼成了“中度抑鬱”。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

直到父母已經意識到女兒病了,女兒需要他們調整愛的方式了,他們才意識到問題的嚴重性。

幸運的是,父母及時調整了,而且調整的不但非常快,而且非常到位。

媽媽宋倩不再關注分數和排名,不再說著清華北大。

當她看到英子考了第15名,很開心。(之前英子考了第二名,她依然不滿,依然計劃著如何考第一。)

媽媽如此大的變化和調整,給了英子很多的能量!

在每個母親眼裡,孩子的生命和健康,超越任何其他的事情,包括高考。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

再加上父母感情的和睦,更是促進了英子的恢復。

媽媽當著孩子的面指責爸爸,爸爸當著孩子的面指責媽媽,都會讓孩子感覺難過,這會讓孩子認為自己的某個部分不被父母認可和接納。因為在孩子心裡,他是爸爸的一部分,也是媽媽的一部分。他的身體裡,有爸爸也有媽媽。

所以,父母的相互指責,會讓孩子產生自我否定。甚至想著我們抱怨指責的那個方向發展。

當爸爸媽媽嘗試著做好朋友,在英子面前和平相處時,英子的安全感得到了很大程度的補充,英子的自我認可也隨之水漲船高,感受好了,自然什麼都會順了。

宋倩與英子的愛,不同階段印證了這句話:

我們對孩子的愛,既可以毀了孩子,也可以成就孩子!

  • 開始,宋倩對孩子高壓控制的愛,毀了英子,導致英子得了中度抑鬱症;
  • 後來宋倩及時調整,用孩子需要的方式去愛她,又讓她重新展露笑顏,慢慢恢復了健康,成就了孩子!
《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

(四)要麼正確地愛;要麼放手給孩子信任和自由!

有人問:

如何才能避免出現這樣的事情?我們應該如何養育孩子?什麼時候要調整愛的方式?

育兒過程,應該是一件幸福的成長之路;

如果在育兒中很痛苦,一定是方式錯了。

父母與孩子,無論是一方痛苦,還是兩方都痛苦,只要有痛苦出現,那就意味著我們要調整了!

通則不痛,痛則不通!——育兒也是這個道理。

《小歡喜》:我們給孩子的愛,既能毀了孩子,也能成就孩子

如果你不確定你的想法是否正確,那麼就多問問孩子的感受,或者多想一想自己培養孩子的目標是什麼,此刻你的言行是能促進這個目標達成,還是能妨礙目標達成。

這個目標指的長期目標,是:你想讓孩子成為什麼樣的人,將來擁有什麼樣的品質、生活觀和價值觀。而不是考上什麼大學,去哪個城市工作這些具體的階段性的目標。

如果,你不但連這個長期目標也沒有,而且也無法確定自己做的是否正確,那麼我建議你放手

因為錯誤的管,還不如不管!

比如:宋倩的管,管得過頭了,過猶不及了,結果害了孩子。讓孩子承受了原本不需要承受的痛苦。

無為而治,比治錯了要強!

比如:一部分優秀的孩子,來自於父母全心愛孩子,卻不控制孩子的家庭,尤其是農村的父母,不知道如何管教孩子,所以總是在忙完之後,慈愛的坐在孩子身邊,噓寒問暖,卻不給孩子任何壓力。他們信任孩子,對孩子放手,反而培養了孩子獨立、自信的品格。

這樣說,並不是讓大家都大撒手,什麼都不管了。

畢竟,如果我們能夠正確的引導孩子、鼓勵孩子和支持孩子,那麼,孩子能從我們這裡得到能量會多很多,這樣總比孩子孤軍奮戰要好得多。

我們最好的養育方式,首選當然是“陪著孩子一起成長”!

如果萬一你無法陪伴孩子一起成長,才有下策:不要錯誤的管,妨礙孩子成長!

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