“老師，我家寶貝吃了多少飯？”
“我家孩子睡得好嗎？”
“我家孩子哭了沒有？尿尿了沒有？”
……
老師剛一個問題回答完，另一個問題又接踵而來：
“好的，尿了幾次？麻煩給寶寶多喝點水！”
不少家長還有這樣的抱怨：
“有時候給老師發信息，要麼不回，要麼就是到了第二天才回覆，但我發信息的時間也沒有很晚，回個信息很難嗎？”
一位幼兒園老師是這樣回覆家長的
親愛的爸爸媽媽們：
對於沒有及時回覆您的微信，深感抱歉！我知道您的擔心，也理解您的焦慮。有的時候，我甚至認為，不是孩子離不開你們，而是您捨不得和孩子分開。
“老師，我家寶貝吃了多少飯？”
“我家孩子睡得好嗎？”
“我家孩子哭了沒有？尿尿了沒有？”
……
老師剛一個問題回答完，另一個問題又接踵而來：
“好的，尿了幾次？麻煩給寶寶多喝點水！”
不少家長還有這樣的抱怨：
“有時候給老師發信息，要麼不回，要麼就是到了第二天才回覆，但我發信息的時間也沒有很晚，回個信息很難嗎？”
一位幼兒園老師是這樣回覆家長的
親愛的爸爸媽媽們：
對於沒有及時回覆您的微信，深感抱歉！我知道您的擔心，也理解您的焦慮。有的時候，我甚至認為，不是孩子離不開你們，而是您捨不得和孩子分開。
如何讓孩子更快適應幼兒園生活，不再一會兒一條微信，我想爸爸媽媽們務必要正確認識以下幾點：
正確認識分離焦慮
通過做幼師的經驗總結，我把孩子與爸爸媽媽的分離焦慮分為三階段：
1.反抗階段——嚎啕大哭，又踢又鬧。
2.失望階段——仍然哭泣，斷斷續續。
3.超脫階段——開始接受別人的照顧，正常活動，但看到親人又會出現悲傷的情緒。
無論孩子處在哪個階段，這些都是孩子表現出的正常情緒，不是孩子不喜歡幼兒園，更不是孩子在幼兒園受到了委屈，爸爸媽媽要有耐心，給足夠的時間和空間讓孩子來適應。
“老師，我家寶貝吃了多少飯？”
“我家孩子睡得好嗎？”
“我家孩子哭了沒有？尿尿了沒有？”
……
老師剛一個問題回答完，另一個問題又接踵而來：
“好的，尿了幾次？麻煩給寶寶多喝點水！”
不少家長還有這樣的抱怨：
“有時候給老師發信息，要麼不回，要麼就是到了第二天才回覆，但我發信息的時間也沒有很晚，回個信息很難嗎？”
一位幼兒園老師是這樣回覆家長的
親愛的爸爸媽媽們：
對於沒有及時回覆您的微信，深感抱歉！我知道您的擔心，也理解您的焦慮。有的時候，我甚至認為，不是孩子離不開你們，而是您捨不得和孩子分開。
如何讓孩子更快適應幼兒園生活，不再一會兒一條微信，我想爸爸媽媽們務必要正確認識以下幾點：
正確認識分離焦慮
通過做幼師的經驗總結，我把孩子與爸爸媽媽的分離焦慮分為三階段：
1.反抗階段——嚎啕大哭，又踢又鬧。
2.失望階段——仍然哭泣，斷斷續續。
3.超脫階段——開始接受別人的照顧，正常活動，但看到親人又會出現悲傷的情緒。
無論孩子處在哪個階段，這些都是孩子表現出的正常情緒，不是孩子不喜歡幼兒園，更不是孩子在幼兒園受到了委屈，爸爸媽媽要有耐心，給足夠的時間和空間讓孩子來適應。
別把不安的情緒傳遞給孩子
不知道您有沒有發現：
如果您對孩子在幼兒園是否適應存有擔憂，那麼孩子對入園也會憂心忡忡。孩子的情緒很容易受到父母的影響，當您躲在門口偷偷觀察孩子，心裡是不是有不放心的感覺？
如果孩子發現爸爸媽媽遠遠地看著自己，而自己又不能回到爸爸媽媽身邊，肯定會覺得委屈，哭鬧就在所難免了。
所以，爸爸媽媽把孩子交到老師手上後，應該愉快地和孩子道別，然後迅速離開，別把自己的不安傳遞給孩子。
請學會對孩子放手
孩子到了一定的年齡就該有他自己學會做的事情，很多事情孩子哪怕做得不夠好，也應該讓他嘗試，建議您一定要學會放手。
只有孩子感覺自己擁有了足夠強的獨立能力，他才有自信和同伴交流，學會合作、分享，享受幼兒園的生活。我們可能不會滿足家長和孩子的所有要求，但會耐心引導和鼓勵孩子學會他應該會做的事。
所以，請爸爸媽媽相信孩子有照顧好自己的能力，不用時刻焦慮著“孩子在幼兒園過得怎麼樣”。
請相信老師的能力
爸爸媽媽們，我們是教育工作者，請相信我們有專業的教育知識。比如，對於孩子的哭鬧我們有更專業的解決方式：
暴躁型的孩子：他哭鬧時，我們會給他幾樣玩具，待他冷靜下來再與他交談，看到他的進步會時刻鼓勵；
波動型的孩子：我們會給予他們更多的刺激，帶他們玩不同的遊戲，讓他們對新環境有更多的新鮮感；
碎碎念型的孩子：我們會一直安撫他的情緒，有時會採取冷處理，有時只要抱抱他們，就能讓他們安靜下來。
我們也有專業的保育知識，懂得如何做好幼兒護理，知道孩子應何時多喝水、何時多擦汗等等，如果您的孩子有特殊需求請接送時當面跟我們說清楚，我們會和你共同探討。
所以，當您把孩子交到老師手上的那一刻起，就請您放心吧！
“老師，我家寶貝吃了多少飯？”
“我家孩子睡得好嗎？”
“我家孩子哭了沒有？尿尿了沒有？”
……
老師剛一個問題回答完，另一個問題又接踵而來：
“好的，尿了幾次？麻煩給寶寶多喝點水！”
不少家長還有這樣的抱怨：
“有時候給老師發信息，要麼不回，要麼就是到了第二天才回覆，但我發信息的時間也沒有很晚，回個信息很難嗎？”
一位幼兒園老師是這樣回覆家長的
親愛的爸爸媽媽們：
對於沒有及時回覆您的微信，深感抱歉！我知道您的擔心，也理解您的焦慮。有的時候，我甚至認為，不是孩子離不開你們，而是您捨不得和孩子分開。
如何讓孩子更快適應幼兒園生活，不再一會兒一條微信，我想爸爸媽媽們務必要正確認識以下幾點：
正確認識分離焦慮
通過做幼師的經驗總結，我把孩子與爸爸媽媽的分離焦慮分為三階段：
1.反抗階段——嚎啕大哭，又踢又鬧。
2.失望階段——仍然哭泣，斷斷續續。
3.超脫階段——開始接受別人的照顧，正常活動，但看到親人又會出現悲傷的情緒。
無論孩子處在哪個階段，這些都是孩子表現出的正常情緒，不是孩子不喜歡幼兒園，更不是孩子在幼兒園受到了委屈，爸爸媽媽要有耐心，給足夠的時間和空間讓孩子來適應。
別把不安的情緒傳遞給孩子
不知道您有沒有發現：
如果您對孩子在幼兒園是否適應存有擔憂，那麼孩子對入園也會憂心忡忡。孩子的情緒很容易受到父母的影響，當您躲在門口偷偷觀察孩子，心裡是不是有不放心的感覺？
如果孩子發現爸爸媽媽遠遠地看著自己，而自己又不能回到爸爸媽媽身邊，肯定會覺得委屈，哭鬧就在所難免了。
所以，爸爸媽媽把孩子交到老師手上後，應該愉快地和孩子道別，然後迅速離開，別把自己的不安傳遞給孩子。
請學會對孩子放手
孩子到了一定的年齡就該有他自己學會做的事情，很多事情孩子哪怕做得不夠好，也應該讓他嘗試，建議您一定要學會放手。
只有孩子感覺自己擁有了足夠強的獨立能力，他才有自信和同伴交流，學會合作、分享，享受幼兒園的生活。我們可能不會滿足家長和孩子的所有要求，但會耐心引導和鼓勵孩子學會他應該會做的事。
所以，請爸爸媽媽相信孩子有照顧好自己的能力，不用時刻焦慮著“孩子在幼兒園過得怎麼樣”。
請相信老師的能力
爸爸媽媽們，我們是教育工作者，請相信我們有專業的教育知識。比如，對於孩子的哭鬧我們有更專業的解決方式：
暴躁型的孩子：他哭鬧時，我們會給他幾樣玩具，待他冷靜下來再與他交談，看到他的進步會時刻鼓勵；
波動型的孩子：我們會給予他們更多的刺激，帶他們玩不同的遊戲，讓他們對新環境有更多的新鮮感；
碎碎念型的孩子：我們會一直安撫他的情緒，有時會採取冷處理，有時只要抱抱他們，就能讓他們安靜下來。
我們也有專業的保育知識，懂得如何做好幼兒護理，知道孩子應何時多喝水、何時多擦汗等等，如果您的孩子有特殊需求請接送時當面跟我們說清楚，我們會和你共同探討。
所以，當您把孩子交到老師手上的那一刻起，就請您放心吧！
關於沒有及時回覆家長
大多數家庭，只有一個孩子，對於您來說，孩子的事再小，也是大事。但對於老師來說，每天面對的是幾十位孩子，每個孩子都應得到老師公平的對待。
當我收到您的消息時：
我可能正全神貫注地看著孩子們下樓去室外活動；
可能在為孩子們準備著活動要用的道具；
可能正在為孩子們分發點心；
可能正在處理孩子們的一起“糾紛”；
可能在我準備回覆時，又被一件“突發”事件所打斷；
可能我已經累到筋疲力盡睡著了；
更有可能你發我的消息被淹沒在無數信息中，我還來不及看到……
我會盡可能及時回覆您的消息，如果沒有做到，並不是不重視您的孩子，的確是心有餘而力不足，還請您多多諒解！
從這篇回覆中，我們可感受到幼兒園老師工作的不易，尤其在開學季，老師們面對的壓力更大。所以，當您沒有及時收到老師的回覆，可能是她真的太忙了。
為了家園溝通更高效，也為了孩子更好地成長，平日和老師溝通時，建議家長還需儘量注意：
除非緊急事件，儘量不在上班時間聯繫老師，以免打擾老師的工作。
如果家長希望和老師交流，可以在接孩子的時候問一下老師什麼時候方便，有了約定，溝通也更有針對性。
給老師發短信、打電話時語言儘量簡潔，省去不必要的寒暄，直入主題會更節省雙方的時間。
需要長聊的話題可以約老師面談，如果打電話時間太長，可能會讓其他有急事的家長找不到老師。
有家長和老師同在的微信群主要是用於發通知或者答疑，家長應避免閒聊刷屏，以免會讓一些家長錯過重要的通知。