許多的父母都是渴望自己的孩子比別人強，但這也不是口頭說說就可以的，在很多地方比一下可能就能很明顯地看出，尤其是在他們上學之後。在學校中，判斷一個孩子能力的高低，不可否認的那就是成績的高低，為什麼有些孩子經常被老師誇讚、表揚，甚至還有物質獎勵。反之，部分的小孩子只能天天被老師叫家長，不是上課睡覺就是打擾別人學習等等。總之，不管是哪一類的孩子都是特別的的，他們的擅長點都是迥然不同的。絕對不可以說他學習不好就是壞孩子，智商就低。其實孩子們之間最大差別不是智商，原來是這些小習慣，看看你家佔了幾個?
許多的父母都是渴望自己的孩子比別人強，但這也不是口頭說說就可以的，在很多地方比一下可能就能很明顯地看出，尤其是在他們上學之後。在學校中，判斷一個孩子能力的高低，不可否認的那就是成績的高低，為什麼有些孩子經常被老師誇讚、表揚，甚至還有物質獎勵。反之，部分的小孩子只能天天被老師叫家長，不是上課睡覺就是打擾別人學習等等。總之，不管是哪一類的孩子都是特別的的，他們的擅長點都是迥然不同的。絕對不可以說他學習不好就是壞孩子，智商就低。其實孩子們之間最大差別不是智商，原來是這些小習慣，看看你家佔了幾個?
一、隨手記筆記
人的記憶都是短暫性的，很多看過的、學過的東西也是會隨著時間而慢慢地以往的，尤其是小孩子更是如此，基本上在課堂上剛學過，下課有人再問他，他也是會忘的。那麼這樣可就不是一個很好的現象的，所以說筆記則會很好的幫助我們，將知識即將遠離自己的時候，又能夠很快速地把它們給拽回來，這樣通過反覆的、循環的記憶，我相信想忘都是比較難的。所以有這樣習慣的孩子真的很厲害呢。
許多的父母都是渴望自己的孩子比別人強，但這也不是口頭說說就可以的，在很多地方比一下可能就能很明顯地看出，尤其是在他們上學之後。在學校中，判斷一個孩子能力的高低，不可否認的那就是成績的高低，為什麼有些孩子經常被老師誇讚、表揚，甚至還有物質獎勵。反之，部分的小孩子只能天天被老師叫家長，不是上課睡覺就是打擾別人學習等等。總之，不管是哪一類的孩子都是特別的的，他們的擅長點都是迥然不同的。絕對不可以說他學習不好就是壞孩子，智商就低。其實孩子們之間最大差別不是智商，原來是這些小習慣，看看你家佔了幾個?
一、隨手記筆記
人的記憶都是短暫性的，很多看過的、學過的東西也是會隨著時間而慢慢地以往的，尤其是小孩子更是如此，基本上在課堂上剛學過，下課有人再問他，他也是會忘的。那麼這樣可就不是一個很好的現象的，所以說筆記則會很好的幫助我們，將知識即將遠離自己的時候，又能夠很快速地把它們給拽回來，這樣通過反覆的、循環的記憶，我相信想忘都是比較難的。所以有這樣習慣的孩子真的很厲害呢。
二、自律性好
要知道自律和不自律的孩子，過得是迥然不同的人生。有的時候明明有一大堆作業要寫，但總是管不住自己還想玩一會，翻箱倒櫃的找吃的、看電視、玩手機等。而時間就這樣一點一點的過去了，到了實在不能再拖延的那一刻，才會猛然醒悟。把原本20分鐘完成作業時間，一下子縮短為10幾分鐘，可想而知，作業的質量能好嗎？如果老師也沒有懲罰他的話，估計等到下一次，同樣會管不住自己，這樣的孩子長大之後的壞習慣肯定是少不了了。
許多的父母都是渴望自己的孩子比別人強，但這也不是口頭說說就可以的，在很多地方比一下可能就能很明顯地看出，尤其是在他們上學之後。在學校中，判斷一個孩子能力的高低，不可否認的那就是成績的高低，為什麼有些孩子經常被老師誇讚、表揚，甚至還有物質獎勵。反之，部分的小孩子只能天天被老師叫家長，不是上課睡覺就是打擾別人學習等等。總之，不管是哪一類的孩子都是特別的的，他們的擅長點都是迥然不同的。絕對不可以說他學習不好就是壞孩子，智商就低。其實孩子們之間最大差別不是智商，原來是這些小習慣，看看你家佔了幾個?
一、隨手記筆記
人的記憶都是短暫性的，很多看過的、學過的東西也是會隨著時間而慢慢地以往的，尤其是小孩子更是如此，基本上在課堂上剛學過，下課有人再問他，他也是會忘的。那麼這樣可就不是一個很好的現象的，所以說筆記則會很好的幫助我們，將知識即將遠離自己的時候，又能夠很快速地把它們給拽回來，這樣通過反覆的、循環的記憶，我相信想忘都是比較難的。所以有這樣習慣的孩子真的很厲害呢。
二、自律性好
要知道自律和不自律的孩子，過得是迥然不同的人生。有的時候明明有一大堆作業要寫，但總是管不住自己還想玩一會，翻箱倒櫃的找吃的、看電視、玩手機等。而時間就這樣一點一點的過去了，到了實在不能再拖延的那一刻，才會猛然醒悟。把原本20分鐘完成作業時間，一下子縮短為10幾分鐘，可想而知，作業的質量能好嗎？如果老師也沒有懲罰他的話，估計等到下一次，同樣會管不住自己，這樣的孩子長大之後的壞習慣肯定是少不了了。
三、獨立思考
孩子的成長就是一個漫長的過程，但這個也是有始有終的，早晚有一天他們必然是要走出家庭，走向學校和社會的。這樣接觸的人以及經歷的事情多了，他們也會逐漸學會承擔責任和為他人付出等。當然這肯定是在有一定獨立思考的前提下，不然其還只會想著依靠父母。什麼都想要讓父母幫助自己解決，那樣的話真的永遠都長不大了。所以說小孩子從小有獨立思考的習慣，真的是值得稱讚啊。
許多的父母都是渴望自己的孩子比別人強，但這也不是口頭說說就可以的，在很多地方比一下可能就能很明顯地看出，尤其是在他們上學之後。在學校中，判斷一個孩子能力的高低，不可否認的那就是成績的高低，為什麼有些孩子經常被老師誇讚、表揚，甚至還有物質獎勵。反之，部分的小孩子只能天天被老師叫家長，不是上課睡覺就是打擾別人學習等等。總之，不管是哪一類的孩子都是特別的的，他們的擅長點都是迥然不同的。絕對不可以說他學習不好就是壞孩子，智商就低。其實孩子們之間最大差別不是智商，原來是這些小習慣，看看你家佔了幾個?
一、隨手記筆記
人的記憶都是短暫性的，很多看過的、學過的東西也是會隨著時間而慢慢地以往的，尤其是小孩子更是如此，基本上在課堂上剛學過，下課有人再問他，他也是會忘的。那麼這樣可就不是一個很好的現象的，所以說筆記則會很好的幫助我們，將知識即將遠離自己的時候，又能夠很快速地把它們給拽回來，這樣通過反覆的、循環的記憶，我相信想忘都是比較難的。所以有這樣習慣的孩子真的很厲害呢。
二、自律性好
要知道自律和不自律的孩子，過得是迥然不同的人生。有的時候明明有一大堆作業要寫，但總是管不住自己還想玩一會，翻箱倒櫃的找吃的、看電視、玩手機等。而時間就這樣一點一點的過去了，到了實在不能再拖延的那一刻，才會猛然醒悟。把原本20分鐘完成作業時間，一下子縮短為10幾分鐘，可想而知，作業的質量能好嗎？如果老師也沒有懲罰他的話，估計等到下一次，同樣會管不住自己，這樣的孩子長大之後的壞習慣肯定是少不了了。
三、獨立思考
孩子的成長就是一個漫長的過程，但這個也是有始有終的，早晚有一天他們必然是要走出家庭，走向學校和社會的。這樣接觸的人以及經歷的事情多了，他們也會逐漸學會承擔責任和為他人付出等。當然這肯定是在有一定獨立思考的前提下，不然其還只會想著依靠父母。什麼都想要讓父母幫助自己解決，那樣的話真的永遠都長不大了。所以說小孩子從小有獨立思考的習慣，真的是值得稱讚啊。
四、堅持
有些家長在陪伴孩子的過程中，有沒有發現他們在做一件事情的時候，如果中途失敗了他們就會非常的喪氣，然後就氣沖沖的不再碰這些東西了。比如說玩積木，這個是需要孩子憑藉著超高的耐心和專注力的，稍有失誤，全盤皆輸，一整天情緒都不高漲。所以啊家長們可以在孩子身邊幫忙，鼓勵他再來一次，只要是失敗後再有一次成功，我覺得他們就會感受到堅持的喜悅，之後再做任何事情都不會輕易選擇放棄了。
許多的父母都是渴望自己的孩子比別人強，但這也不是口頭說說就可以的，在很多地方比一下可能就能很明顯地看出，尤其是在他們上學之後。在學校中，判斷一個孩子能力的高低，不可否認的那就是成績的高低，為什麼有些孩子經常被老師誇讚、表揚，甚至還有物質獎勵。反之，部分的小孩子只能天天被老師叫家長，不是上課睡覺就是打擾別人學習等等。總之，不管是哪一類的孩子都是特別的的，他們的擅長點都是迥然不同的。絕對不可以說他學習不好就是壞孩子，智商就低。其實孩子們之間最大差別不是智商，原來是這些小習慣，看看你家佔了幾個?
一、隨手記筆記
人的記憶都是短暫性的，很多看過的、學過的東西也是會隨著時間而慢慢地以往的，尤其是小孩子更是如此，基本上在課堂上剛學過，下課有人再問他，他也是會忘的。那麼這樣可就不是一個很好的現象的，所以說筆記則會很好的幫助我們，將知識即將遠離自己的時候，又能夠很快速地把它們給拽回來，這樣通過反覆的、循環的記憶，我相信想忘都是比較難的。所以有這樣習慣的孩子真的很厲害呢。
二、自律性好
要知道自律和不自律的孩子，過得是迥然不同的人生。有的時候明明有一大堆作業要寫，但總是管不住自己還想玩一會，翻箱倒櫃的找吃的、看電視、玩手機等。而時間就這樣一點一點的過去了，到了實在不能再拖延的那一刻，才會猛然醒悟。把原本20分鐘完成作業時間，一下子縮短為10幾分鐘，可想而知，作業的質量能好嗎？如果老師也沒有懲罰他的話，估計等到下一次，同樣會管不住自己，這樣的孩子長大之後的壞習慣肯定是少不了了。
三、獨立思考
孩子的成長就是一個漫長的過程，但這個也是有始有終的，早晚有一天他們必然是要走出家庭，走向學校和社會的。這樣接觸的人以及經歷的事情多了，他們也會逐漸學會承擔責任和為他人付出等。當然這肯定是在有一定獨立思考的前提下，不然其還只會想著依靠父母。什麼都想要讓父母幫助自己解決，那樣的話真的永遠都長不大了。所以說小孩子從小有獨立思考的習慣，真的是值得稱讚啊。
四、堅持
有些家長在陪伴孩子的過程中，有沒有發現他們在做一件事情的時候，如果中途失敗了他們就會非常的喪氣，然後就氣沖沖的不再碰這些東西了。比如說玩積木，這個是需要孩子憑藉著超高的耐心和專注力的，稍有失誤，全盤皆輸，一整天情緒都不高漲。所以啊家長們可以在孩子身邊幫忙，鼓勵他再來一次，只要是失敗後再有一次成功，我覺得他們就會感受到堅持的喜悅，之後再做任何事情都不會輕易選擇放棄了。
判斷一個孩子的好壞，那是取決於多方面的，家長一定要記住每個孩子都是有閃光點的，如果你家的沒有，那也許就是你陪伴孩子的時間太少了。所以說好好觀察一下自己的寶貝吧，他也是很優秀的。