說謊一詞，是指故意說假話，故意隱瞞事情事實。成年人幾乎都說過謊，比如新同事邀約，不好意思推辭，謊稱家中有事處理；

再比如，求學在外，父母總是擔心孩子吃飽穿暖的問題，為了讓父母安心，常常會說：一切都好；等等。這些謊言，或是出於面子，或是出於保護，或是出於善意的謊言，幾乎成為一種正常的行為方式存在著。

美國社會心理學家費爾德曼認為，謊言按照動機可歸為三種類型：第一類，討別人歡心，讓人家感覺好一點兒；第二類，誇耀自己和裝派頭；第三類，自我保護。

兒童撒謊卻有別於成人。兒童心理學研究表明，幾乎所有的兒童都會“說謊”，甚至會“說謊”的表現，是兒童成長的一種標誌，但孩子說謊，並不一定都是品質問題，要具體進行分析孩子說謊的原因及動機，針對不同的情況，採取不同的應對措施。

曾看到過這樣一個故事，著名的楊絳先生，在女兒很小的時候，也出現過說謊的情況，一次跟友人交談提到帶女兒坐車，女兒卻說，自己從來沒有坐過車，當時楊絳先生並沒有責怪孩子，只是很疑惑，回家後，仔細認真的問女兒，為什麼說沒有做過車？

女兒指了指座椅說，沒有坐，楊絳先生恍然大悟，原來女兒所說的坐是指在座位上，因為孩子小，每次坐車，楊絳先生都是抱著孩子坐在腿上的，所以，孩子理解的坐車和成人真的有很大的不同。

因此，在遇到兒童說謊時，家長切勿急躁，首先要搞清楚孩子說謊的原因，不能一頓棍棒，就認為萬事大吉，這其實是在扼殺孩子跟你說實話的勇氣。

曾遇到過這樣一位鄰居，十歲的兒子把父親珍藏的手錶給拆了，因為手錶壞了，本來孩子是想修一下，沒想到拆開卻無法還原了，父親回來後，看到拆的七零八落的手錶，不由分說的把孩子一頓好揍，這一打，把孩子說實話的勇氣徹底打沒了。

在那之後，一次孩子失手將父親心愛的花瓶打碎了，父親回家後，看到打碎的花瓶，孩子謊稱是隔壁鄰居的貓碰掉的，父親居然相信了，孩子自此嚐到了甜頭，經常謊話連篇，後來成年後，因為詐騙，終於用謊話，把自己送進了監獄。

其實孩子說謊，不一定是品質問題，因為孩子在年幼時期，世界都是很單純的，他們說謊的目的很直白，有可能僅僅是想引起你的注意而已，而如果家長只是簡單粗暴的對待，那麼就有可能真的葬送孩子一生。

孩子說謊，一般有以下幾種類型及動機

1、防衛型說謊，害怕錯誤會使自己受傷害，受責罰而說謊。比如考試成績不理想，不想父母失望；或者丟失了玩具，害怕父母責怪，出於保護自己而說謊。

2、報復型說謊，基於某種原因，對某件事說謊，以達到使某人的利益受到損壞或者名譽受損。

曾聽朋友說過他家孩子這樣一件事，兒子小豪跟表哥玩兒籃球，由於自己身高、年齡不足，總是哥哥贏，便到父母跟前告狀說，表哥欺負他，弄傷了自己的肩膀。

表哥的母親聽到小豪的告狀，馬上打了表哥一下，小豪偷偷瞄著，捂嘴偷笑，後來單獨跟小豪談心時，小豪才講了實話，原來是玩籃球老是輸給表哥，氣不過說謊。這樣的說謊就是通過使表哥受到一定的懲罰而滿足自己的慾望。

3、惡作劇型說謊，因無聊或想引起某人的關注而說謊。

有時，孩子無聊，無人相伴，會使用說謊、破壞父母心愛物品的方式，引起父母的注意，把母親上班的工牌藏起來，母親詢問撒謊說不知道，以這樣的行為達到能和父母交流的目的去撒謊。

4、幻想型說謊，根據自己的想象，用虛構的情景炫耀自己或者吸引他人。

年幼的孩子會把自己看到的，或者想象的東西與現實掛鉤，並講出來，在成人看來就是撒謊，但對於單純對孩子來說，這可能僅僅是一次想象的事件而已。

5、取悅型說謊，為了得到他人的青睞或者讚揚，虛構事實。

小明跟媽媽說今天自己吃了十個大包子，一點沒剩，其實就是想讓媽媽誇獎自己身體好，比別的小朋友吃的多，並且珍惜糧食沒有剩飯，就誇大了事實。

6、模仿型說謊，模仿周圍成人，成為習慣性的說謊。

如果父母經常當著孩子的面說謊，那麼孩子也會說謊成性，因為父母就是孩子榜樣，孩子的模仿能力都是很強的，他們分辨不出什麼是好的或壞的，所以就會有樣學樣的學習父母“說謊”。

面對一定會“說謊”的孩子，家長應該如何應對？

1、首先要了解孩子是否說了謊話，明確孩子說謊的幾種表現，

美國郝特福德郡大學的心理學家韋斯曼認為：人們在說謊時，身體會很自然的不舒服，並且把自己，也就是“我”剔除出去。

比如，朋友邀請你吃晚餐，你不想參加又不好推辭，說自己的車子壞了，需要維修，無法參加，一般不會說“我的車子壞了”，而是說“車子壞了”。

孩子們說謊常常會出現眼神閃躲、坐立不安或者口乾的表現，手裡不自覺擺弄自己身體的某個部位，這時，就意味著孩子可能在說謊了。

2、其次，不要急於貼標籤，搞清楚孩子撒謊的原因

美國育兒專家戴安娜.鮑姆林德說，既溫暖又有約束性的教育，才是正確的教育。那麼，對待孩子撒謊，也是如此。

知道孩子撒謊，不能立刻暴跳如雷，就是一頓棍棒相加，給孩子貼“撒謊精”等標籤，給孩子施加壓力，而應該搞清楚孩子撒謊背後的原因，告訴孩子說謊是錯誤的，幫助孩子瞭解到，說謊會帶來父母不信任的後果，用溫柔而堅定的態度讓孩子自己認識到錯誤。

針對孩子報復性心理所說的謊言，則要有一定的懲戒，讓他了解到說謊的代價與錯誤的嚴重性，但是孩子天生忘性大，就需要家長要有足夠的耐心了。

3、針對說謊的動機和原因，做出心理疏導或懲戒

孩子說謊的原因有很多，但大部分都是很單純的，甚至是具有想象力的，這就需要家長們的分析與包容了。

德國教育家施魯克教授說過：孩子第一次有意義的說假話是他成長過程的一個重大進步，孩子說謊標誌著他有了想象力，開創性的行為與周圍環境打交道。

所以並不是所有的謊言都是可憎的，孩子這類的謊言，正是孩子成長的重要一步，家長們不要盲目、無知的去扼殺，反而毀了孩子天性的發展。

4、創造和諧良好的家庭氛圍，給孩子說實話的安全環境

所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，作為孩子的榜樣，各位父母要做好帶頭作用，不可常常謊話連篇，也不可性烈如火，創造出一個和諧的家庭氛圍，使孩子即便說謊，也願意分享說謊的原因，講出實情，這樣下回孩子自然不會再用謊話來表達自己的想法了。

其實孩子撒謊，遠沒有大人想象的那麼嚴重。

著名的兒童心理學家讓·皮亞傑說過：教育的目標就是培養具有創新事物能力的人，她不是簡單地重複別人做過的事，而是具有創在性，善於發明的發現者。

發現孩子說謊，從某種角度來講，還是孩子邏輯思維、條理能力以及想象力的發展，對孩子而言並不是什麼壞事，所以，家長們還是該感嘆，我們的小精靈居然會說謊了！