前幾天一名微課學員在群裡訴苦：「這娃真的沒法帶了！我太難了。」
原來是因為那天早晨，21個月大的女兒怎麼也不肯吃早飯，媽媽把熱騰騰的飯菜喂到嘴邊，女兒卻一直喊著「不要不要」。
好不容易拿小零食哄著把飯吃完了，準備先把孩子送到姥姥家，結果女兒往地上一坐，小嘴一撅：「不不不！」
媽媽著急了，眼看著上班就要遲到了，忍不住發了脾氣，女兒也躺在地上大哭起來，折騰了半個多小時才出門。
結果是：上班遲到了一個多小時，耽誤了重要的會議，被老闆批評。
前幾天一名微課學員在群裡訴苦：「這娃真的沒法帶了！我太難了。」
原來是因為那天早晨，21個月大的女兒怎麼也不肯吃早飯，媽媽把熱騰騰的飯菜喂到嘴邊，女兒卻一直喊著「不要不要」。
好不容易拿小零食哄著把飯吃完了，準備先把孩子送到姥姥家，結果女兒往地上一坐，小嘴一撅：「不不不！」
媽媽著急了，眼看著上班就要遲到了，忍不住發了脾氣，女兒也躺在地上大哭起來，折騰了半個多小時才出門。
結果是：上班遲到了一個多小時，耽誤了重要的會議，被老闆批評。
「要是偶爾一天也就算了，可是最近這段時間一直都是這樣！問什麼都說不要不要，全家人都跟著崩潰了！這孩子真是沒法伺候了。」最後這位媽媽無奈地說。
她的遭遇很快引起了群裡其他學員的共鳴，表示孩子月齡相仿，自己每天快被這些「不不不」魔咒煩死了：
「叛逆期這麼快就來了？！特別愛和我唱反調！」
「我說東他就非要往西，我越說不可以他就越起勁兒。」
「簡直沒法伺候了，一個勁兒說不，沒辦法啊，只能順著小祖宗來。」
其實小七老師想說的是，家長們不需要對孩子說「不」這麼敏感。你的孩子有時候只是在表達自己的想法，並不是真正意義上的拒絕和叛逆。
前幾天一名微課學員在群裡訴苦：「這娃真的沒法帶了！我太難了。」
原來是因為那天早晨，21個月大的女兒怎麼也不肯吃早飯，媽媽把熱騰騰的飯菜喂到嘴邊，女兒卻一直喊著「不要不要」。
好不容易拿小零食哄著把飯吃完了，準備先把孩子送到姥姥家，結果女兒往地上一坐，小嘴一撅：「不不不！」
媽媽著急了，眼看著上班就要遲到了，忍不住發了脾氣，女兒也躺在地上大哭起來，折騰了半個多小時才出門。
結果是：上班遲到了一個多小時，耽誤了重要的會議，被老闆批評。
「要是偶爾一天也就算了，可是最近這段時間一直都是這樣！問什麼都說不要不要，全家人都跟著崩潰了！這孩子真是沒法伺候了。」最後這位媽媽無奈地說。
她的遭遇很快引起了群裡其他學員的共鳴，表示孩子月齡相仿，自己每天快被這些「不不不」魔咒煩死了：
「叛逆期這麼快就來了？！特別愛和我唱反調！」
「我說東他就非要往西，我越說不可以他就越起勁兒。」
「簡直沒法伺候了，一個勁兒說不，沒辦法啊，只能順著小祖宗來。」
其實小七老師想說的是，家長們不需要對孩子說「不」這麼敏感。你的孩子有時候只是在表達自己的想法，並不是真正意義上的拒絕和叛逆。
我們家長首先要做的，就是轉變觀念，不要急於否定和壓制孩子，而是試著把「不」當成一個孩子思想獨立的信號，去探尋孩子背後要表達的情緒。
前幾天一名微課學員在群裡訴苦：「這娃真的沒法帶了！我太難了。」
原來是因為那天早晨，21個月大的女兒怎麼也不肯吃早飯，媽媽把熱騰騰的飯菜喂到嘴邊，女兒卻一直喊著「不要不要」。
好不容易拿小零食哄著把飯吃完了，準備先把孩子送到姥姥家，結果女兒往地上一坐，小嘴一撅：「不不不！」
媽媽著急了，眼看著上班就要遲到了，忍不住發了脾氣，女兒也躺在地上大哭起來，折騰了半個多小時才出門。
結果是：上班遲到了一個多小時，耽誤了重要的會議，被老闆批評。
「要是偶爾一天也就算了，可是最近這段時間一直都是這樣！問什麼都說不要不要，全家人都跟著崩潰了！這孩子真是沒法伺候了。」最後這位媽媽無奈地說。
她的遭遇很快引起了群裡其他學員的共鳴，表示孩子月齡相仿，自己每天快被這些「不不不」魔咒煩死了：
「叛逆期這麼快就來了？！特別愛和我唱反調！」
「我說東他就非要往西，我越說不可以他就越起勁兒。」
「簡直沒法伺候了，一個勁兒說不，沒辦法啊，只能順著小祖宗來。」
其實小七老師想說的是，家長們不需要對孩子說「不」這麼敏感。你的孩子有時候只是在表達自己的想法，並不是真正意義上的拒絕和叛逆。
我們家長首先要做的，就是轉變觀念，不要急於否定和壓制孩子，而是試著把「不」當成一個孩子思想獨立的信號，去探尋孩子背後要表達的情緒。
當孩子說「不」的時候，並不是在拒絕你
一、孩子愛說「不」，是適齡行為
在孩子1歲半到2歲的階段，他們的自我意識大爆發，語言也開始成熟，能學著說一些簡單的詞彙。通常在這個時候，孩子會開始樂此不疲地說「不」，以此來表達強烈的自主意識。
耶魯大學40年研究成果顯示，孩子的自主性從1歲半左右開始發展，喜歡以自我為中心和唱反調，常掛嘴邊的口頭禪就是「不行」、「不要」、「不」。
有沒有寬心一些？原來是適齡行為啊！就像6個月左右要開始吃輔食、1歲左右開始學步一樣，說「不」，也是孩子的必經階段。
前幾天一名微課學員在群裡訴苦：「這娃真的沒法帶了！我太難了。」
原來是因為那天早晨，21個月大的女兒怎麼也不肯吃早飯，媽媽把熱騰騰的飯菜喂到嘴邊，女兒卻一直喊著「不要不要」。
好不容易拿小零食哄著把飯吃完了，準備先把孩子送到姥姥家，結果女兒往地上一坐，小嘴一撅：「不不不！」
媽媽著急了，眼看著上班就要遲到了，忍不住發了脾氣，女兒也躺在地上大哭起來，折騰了半個多小時才出門。
結果是：上班遲到了一個多小時，耽誤了重要的會議，被老闆批評。
「要是偶爾一天也就算了，可是最近這段時間一直都是這樣！問什麼都說不要不要，全家人都跟著崩潰了！這孩子真是沒法伺候了。」最後這位媽媽無奈地說。
她的遭遇很快引起了群裡其他學員的共鳴，表示孩子月齡相仿，自己每天快被這些「不不不」魔咒煩死了：
「叛逆期這麼快就來了？！特別愛和我唱反調！」
「我說東他就非要往西，我越說不可以他就越起勁兒。」
「簡直沒法伺候了，一個勁兒說不，沒辦法啊，只能順著小祖宗來。」
其實小七老師想說的是，家長們不需要對孩子說「不」這麼敏感。你的孩子有時候只是在表達自己的想法，並不是真正意義上的拒絕和叛逆。
我們家長首先要做的，就是轉變觀念，不要急於否定和壓制孩子，而是試著把「不」當成一個孩子思想獨立的信號，去探尋孩子背後要表達的情緒。
當孩子說「不」的時候，並不是在拒絕你
一、孩子愛說「不」，是適齡行為
在孩子1歲半到2歲的階段，他們的自我意識大爆發，語言也開始成熟，能學著說一些簡單的詞彙。通常在這個時候，孩子會開始樂此不疲地說「不」，以此來表達強烈的自主意識。
耶魯大學40年研究成果顯示，孩子的自主性從1歲半左右開始發展，喜歡以自我為中心和唱反調，常掛嘴邊的口頭禪就是「不行」、「不要」、「不」。
有沒有寬心一些？原來是適齡行為啊！就像6個月左右要開始吃輔食、1歲左右開始學步一樣，說「不」，也是孩子的必經階段。
特別是對於年齡小的孩子來說，「不」就是個特別順口、說來很簡單、直接、好玩的詞兒。
所以家長與其生氣、苦惱，不如調整認知，放平心態，把注意力放在解讀「不」背後的含義上。
二、簡簡單單的一個「不」字，背後的內涵有多豐富？
（1）孩子有自己的計劃
比如媽媽招呼說「吃飯啦」，結果小孩來一句：「我不想吃飯！」
這個時候有的家長會生氣：「我辛辛苦苦給你做的飯！你不吃拉倒，下午你餓肚子我也不管！」
其實，那一刻孩子真正想說的很可能是：「我現在還不能吃飯，我把手頭的事忙完就來。」
前幾天一名微課學員在群裡訴苦：「這娃真的沒法帶了！我太難了。」
原來是因為那天早晨，21個月大的女兒怎麼也不肯吃早飯，媽媽把熱騰騰的飯菜喂到嘴邊，女兒卻一直喊著「不要不要」。
好不容易拿小零食哄著把飯吃完了，準備先把孩子送到姥姥家，結果女兒往地上一坐，小嘴一撅：「不不不！」
媽媽著急了，眼看著上班就要遲到了，忍不住發了脾氣，女兒也躺在地上大哭起來，折騰了半個多小時才出門。
結果是：上班遲到了一個多小時，耽誤了重要的會議，被老闆批評。
「要是偶爾一天也就算了，可是最近這段時間一直都是這樣！問什麼都說不要不要，全家人都跟著崩潰了！這孩子真是沒法伺候了。」最後這位媽媽無奈地說。
她的遭遇很快引起了群裡其他學員的共鳴，表示孩子月齡相仿，自己每天快被這些「不不不」魔咒煩死了：
「叛逆期這麼快就來了？！特別愛和我唱反調！」
「我說東他就非要往西，我越說不可以他就越起勁兒。」
「簡直沒法伺候了，一個勁兒說不，沒辦法啊，只能順著小祖宗來。」
其實小七老師想說的是，家長們不需要對孩子說「不」這麼敏感。你的孩子有時候只是在表達自己的想法，並不是真正意義上的拒絕和叛逆。
我們家長首先要做的，就是轉變觀念，不要急於否定和壓制孩子，而是試著把「不」當成一個孩子思想獨立的信號，去探尋孩子背後要表達的情緒。
當孩子說「不」的時候，並不是在拒絕你
一、孩子愛說「不」，是適齡行為
在孩子1歲半到2歲的階段，他們的自我意識大爆發，語言也開始成熟，能學著說一些簡單的詞彙。通常在這個時候，孩子會開始樂此不疲地說「不」，以此來表達強烈的自主意識。
耶魯大學40年研究成果顯示，孩子的自主性從1歲半左右開始發展，喜歡以自我為中心和唱反調，常掛嘴邊的口頭禪就是「不行」、「不要」、「不」。
有沒有寬心一些？原來是適齡行為啊！就像6個月左右要開始吃輔食、1歲左右開始學步一樣，說「不」，也是孩子的必經階段。
特別是對於年齡小的孩子來說，「不」就是個特別順口、說來很簡單、直接、好玩的詞兒。
所以家長與其生氣、苦惱，不如調整認知，放平心態，把注意力放在解讀「不」背後的含義上。
二、簡簡單單的一個「不」字，背後的內涵有多豐富？
（1）孩子有自己的計劃
比如媽媽招呼說「吃飯啦」，結果小孩來一句：「我不想吃飯！」
這個時候有的家長會生氣：「我辛辛苦苦給你做的飯！你不吃拉倒，下午你餓肚子我也不管！」
其實，那一刻孩子真正想說的很可能是：「我現在還不能吃飯，我把手頭的事忙完就來。」
他在客廳裡遊蕩，心裡正裝著某個小計劃，要把某件事做完才行——這件事可能只是轉移一個玩具，也可能只是把繪本的某一頁翻出來看一眼。但他沒法表達這麼複雜的意思，只能蹦出一句「不」。
（2）孩子感到害怕
有一次，我有個同學從外地來出差，我跟孩子說：「咱們要跟一個叔叔一起吃晚飯，是爸爸的大學同學。」
小傢伙馬上叫起來：「不要！我不要跟那個叔叔一起吃晚飯！就不要！」
前幾天一名微課學員在群裡訴苦：「這娃真的沒法帶了！我太難了。」
原來是因為那天早晨，21個月大的女兒怎麼也不肯吃早飯，媽媽把熱騰騰的飯菜喂到嘴邊，女兒卻一直喊著「不要不要」。
好不容易拿小零食哄著把飯吃完了，準備先把孩子送到姥姥家，結果女兒往地上一坐，小嘴一撅：「不不不！」
媽媽著急了，眼看著上班就要遲到了，忍不住發了脾氣，女兒也躺在地上大哭起來，折騰了半個多小時才出門。
結果是：上班遲到了一個多小時，耽誤了重要的會議，被老闆批評。
「要是偶爾一天也就算了，可是最近這段時間一直都是這樣！問什麼都說不要不要，全家人都跟著崩潰了！這孩子真是沒法伺候了。」最後這位媽媽無奈地說。
她的遭遇很快引起了群裡其他學員的共鳴，表示孩子月齡相仿，自己每天快被這些「不不不」魔咒煩死了：
「叛逆期這麼快就來了？！特別愛和我唱反調！」
「我說東他就非要往西，我越說不可以他就越起勁兒。」
「簡直沒法伺候了，一個勁兒說不，沒辦法啊，只能順著小祖宗來。」
其實小七老師想說的是，家長們不需要對孩子說「不」這麼敏感。你的孩子有時候只是在表達自己的想法，並不是真正意義上的拒絕和叛逆。
我們家長首先要做的，就是轉變觀念，不要急於否定和壓制孩子，而是試著把「不」當成一個孩子思想獨立的信號，去探尋孩子背後要表達的情緒。
當孩子說「不」的時候，並不是在拒絕你
一、孩子愛說「不」，是適齡行為
在孩子1歲半到2歲的階段，他們的自我意識大爆發，語言也開始成熟，能學著說一些簡單的詞彙。通常在這個時候，孩子會開始樂此不疲地說「不」，以此來表達強烈的自主意識。
耶魯大學40年研究成果顯示，孩子的自主性從1歲半左右開始發展，喜歡以自我為中心和唱反調，常掛嘴邊的口頭禪就是「不行」、「不要」、「不」。
有沒有寬心一些？原來是適齡行為啊！就像6個月左右要開始吃輔食、1歲左右開始學步一樣，說「不」，也是孩子的必經階段。
特別是對於年齡小的孩子來說，「不」就是個特別順口、說來很簡單、直接、好玩的詞兒。
所以家長與其生氣、苦惱，不如調整認知，放平心態，把注意力放在解讀「不」背後的含義上。
二、簡簡單單的一個「不」字，背後的內涵有多豐富？
（1）孩子有自己的計劃
比如媽媽招呼說「吃飯啦」，結果小孩來一句：「我不想吃飯！」
這個時候有的家長會生氣：「我辛辛苦苦給你做的飯！你不吃拉倒，下午你餓肚子我也不管！」
其實，那一刻孩子真正想說的很可能是：「我現在還不能吃飯，我把手頭的事忙完就來。」
他在客廳裡遊蕩，心裡正裝著某個小計劃，要把某件事做完才行——這件事可能只是轉移一個玩具，也可能只是把繪本的某一頁翻出來看一眼。但他沒法表達這麼複雜的意思，只能蹦出一句「不」。
（2）孩子感到害怕
有一次，我有個同學從外地來出差，我跟孩子說：「咱們要跟一個叔叔一起吃晚飯，是爸爸的大學同學。」
小傢伙馬上叫起來：「不要！我不要跟那個叔叔一起吃晚飯！就不要！」
如果這個時候我說：「那可不行，我們都跟叔叔約好啦！」或者「拜託你大方一點兒好不好！」甚至「你如果不跟我們一起去，那你就沒晚飯吃了！」……
孩子或許不得不跟著我一起去，只是大家心情都不會太愉快。
但我那一刻停了一下，沒有去迴應和反駁他那個「不要」，而是說：「你是不是一想到要跟一個陌生的叔叔吃飯，就覺得有點緊張？」
前幾天一名微課學員在群裡訴苦：「這娃真的沒法帶了！我太難了。」
原來是因為那天早晨，21個月大的女兒怎麼也不肯吃早飯，媽媽把熱騰騰的飯菜喂到嘴邊，女兒卻一直喊著「不要不要」。
好不容易拿小零食哄著把飯吃完了，準備先把孩子送到姥姥家，結果女兒往地上一坐，小嘴一撅：「不不不！」
媽媽著急了，眼看著上班就要遲到了，忍不住發了脾氣，女兒也躺在地上大哭起來，折騰了半個多小時才出門。
結果是：上班遲到了一個多小時，耽誤了重要的會議，被老闆批評。
「要是偶爾一天也就算了，可是最近這段時間一直都是這樣！問什麼都說不要不要，全家人都跟著崩潰了！這孩子真是沒法伺候了。」最後這位媽媽無奈地說。
她的遭遇很快引起了群裡其他學員的共鳴，表示孩子月齡相仿，自己每天快被這些「不不不」魔咒煩死了：
「叛逆期這麼快就來了？！特別愛和我唱反調！」
「我說東他就非要往西，我越說不可以他就越起勁兒。」
「簡直沒法伺候了，一個勁兒說不，沒辦法啊，只能順著小祖宗來。」
其實小七老師想說的是，家長們不需要對孩子說「不」這麼敏感。你的孩子有時候只是在表達自己的想法，並不是真正意義上的拒絕和叛逆。
我們家長首先要做的，就是轉變觀念，不要急於否定和壓制孩子，而是試著把「不」當成一個孩子思想獨立的信號，去探尋孩子背後要表達的情緒。
當孩子說「不」的時候，並不是在拒絕你
一、孩子愛說「不」，是適齡行為
在孩子1歲半到2歲的階段，他們的自我意識大爆發，語言也開始成熟，能學著說一些簡單的詞彙。通常在這個時候，孩子會開始樂此不疲地說「不」，以此來表達強烈的自主意識。
耶魯大學40年研究成果顯示，孩子的自主性從1歲半左右開始發展，喜歡以自我為中心和唱反調，常掛嘴邊的口頭禪就是「不行」、「不要」、「不」。
有沒有寬心一些？原來是適齡行為啊！就像6個月左右要開始吃輔食、1歲左右開始學步一樣，說「不」，也是孩子的必經階段。
特別是對於年齡小的孩子來說，「不」就是個特別順口、說來很簡單、直接、好玩的詞兒。
所以家長與其生氣、苦惱，不如調整認知，放平心態，把注意力放在解讀「不」背後的含義上。
二、簡簡單單的一個「不」字，背後的內涵有多豐富？
（1）孩子有自己的計劃
比如媽媽招呼說「吃飯啦」，結果小孩來一句：「我不想吃飯！」
這個時候有的家長會生氣：「我辛辛苦苦給你做的飯！你不吃拉倒，下午你餓肚子我也不管！」
其實，那一刻孩子真正想說的很可能是：「我現在還不能吃飯，我把手頭的事忙完就來。」
他在客廳裡遊蕩，心裡正裝著某個小計劃，要把某件事做完才行——這件事可能只是轉移一個玩具，也可能只是把繪本的某一頁翻出來看一眼。但他沒法表達這麼複雜的意思，只能蹦出一句「不」。
（2）孩子感到害怕
有一次，我有個同學從外地來出差，我跟孩子說：「咱們要跟一個叔叔一起吃晚飯，是爸爸的大學同學。」
小傢伙馬上叫起來：「不要！我不要跟那個叔叔一起吃晚飯！就不要！」
如果這個時候我說：「那可不行，我們都跟叔叔約好啦！」或者「拜託你大方一點兒好不好！」甚至「你如果不跟我們一起去，那你就沒晚飯吃了！」……
孩子或許不得不跟著我一起去，只是大家心情都不會太愉快。
但我那一刻停了一下，沒有去迴應和反駁他那個「不要」，而是說：「你是不是一想到要跟一個陌生的叔叔吃飯，就覺得有點緊張？」
孩子欣然說：「對啊！」
於是我跟孩子詳細討論了一下見陌生人的感受，並且說：「爸爸小時候也有這種經歷呢，特別害怕跟陌生的大人一起吃飯。最後終於鼓足勇氣去了，發現好像沒有想象中那麼可怕！」
經過幾番溝通，孩子終於放下憂慮，同意和我們共進晚餐。
（3）孩子需要幫助
女兒的幼兒園老師給我講過一個故事。
有一次，老師請一個男孩幫忙，去把另一個小朋友帶過來。男孩說：「我不去！」
她當時第一反應是很不高興，心想，你怎麼就不能去幫我這個忙呢。但是她停了一下，想看看這個孩子為什麼說不。她問：「如果你去把他帶過來的話，會有什麼問題嗎？」
小男孩說：「我去帶他過來的話，他肯定坐著不動，可我又拉不動他！」
哦，原來如此。他有點畏難，需要幫助。
前幾天一名微課學員在群裡訴苦：「這娃真的沒法帶了！我太難了。」
原來是因為那天早晨，21個月大的女兒怎麼也不肯吃早飯，媽媽把熱騰騰的飯菜喂到嘴邊，女兒卻一直喊著「不要不要」。
好不容易拿小零食哄著把飯吃完了，準備先把孩子送到姥姥家，結果女兒往地上一坐，小嘴一撅：「不不不！」
媽媽著急了，眼看著上班就要遲到了，忍不住發了脾氣，女兒也躺在地上大哭起來，折騰了半個多小時才出門。
結果是：上班遲到了一個多小時，耽誤了重要的會議，被老闆批評。
「要是偶爾一天也就算了，可是最近這段時間一直都是這樣！問什麼都說不要不要，全家人都跟著崩潰了！這孩子真是沒法伺候了。」最後這位媽媽無奈地說。
她的遭遇很快引起了群裡其他學員的共鳴，表示孩子月齡相仿，自己每天快被這些「不不不」魔咒煩死了：
「叛逆期這麼快就來了？！特別愛和我唱反調！」
「我說東他就非要往西，我越說不可以他就越起勁兒。」
「簡直沒法伺候了，一個勁兒說不，沒辦法啊，只能順著小祖宗來。」
其實小七老師想說的是，家長們不需要對孩子說「不」這麼敏感。你的孩子有時候只是在表達自己的想法，並不是真正意義上的拒絕和叛逆。
我們家長首先要做的，就是轉變觀念，不要急於否定和壓制孩子，而是試著把「不」當成一個孩子思想獨立的信號，去探尋孩子背後要表達的情緒。
當孩子說「不」的時候，並不是在拒絕你
一、孩子愛說「不」，是適齡行為
在孩子1歲半到2歲的階段，他們的自我意識大爆發，語言也開始成熟，能學著說一些簡單的詞彙。通常在這個時候，孩子會開始樂此不疲地說「不」，以此來表達強烈的自主意識。
耶魯大學40年研究成果顯示，孩子的自主性從1歲半左右開始發展，喜歡以自我為中心和唱反調，常掛嘴邊的口頭禪就是「不行」、「不要」、「不」。
有沒有寬心一些？原來是適齡行為啊！就像6個月左右要開始吃輔食、1歲左右開始學步一樣，說「不」，也是孩子的必經階段。
特別是對於年齡小的孩子來說，「不」就是個特別順口、說來很簡單、直接、好玩的詞兒。
所以家長與其生氣、苦惱，不如調整認知，放平心態，把注意力放在解讀「不」背後的含義上。
二、簡簡單單的一個「不」字，背後的內涵有多豐富？
（1）孩子有自己的計劃
比如媽媽招呼說「吃飯啦」，結果小孩來一句：「我不想吃飯！」
這個時候有的家長會生氣：「我辛辛苦苦給你做的飯！你不吃拉倒，下午你餓肚子我也不管！」
其實，那一刻孩子真正想說的很可能是：「我現在還不能吃飯，我把手頭的事忙完就來。」
他在客廳裡遊蕩，心裡正裝著某個小計劃，要把某件事做完才行——這件事可能只是轉移一個玩具，也可能只是把繪本的某一頁翻出來看一眼。但他沒法表達這麼複雜的意思，只能蹦出一句「不」。
（2）孩子感到害怕
有一次，我有個同學從外地來出差，我跟孩子說：「咱們要跟一個叔叔一起吃晚飯，是爸爸的大學同學。」
小傢伙馬上叫起來：「不要！我不要跟那個叔叔一起吃晚飯！就不要！」
如果這個時候我說：「那可不行，我們都跟叔叔約好啦！」或者「拜託你大方一點兒好不好！」甚至「你如果不跟我們一起去，那你就沒晚飯吃了！」……
孩子或許不得不跟著我一起去，只是大家心情都不會太愉快。
但我那一刻停了一下，沒有去迴應和反駁他那個「不要」，而是說：「你是不是一想到要跟一個陌生的叔叔吃飯，就覺得有點緊張？」
孩子欣然說：「對啊！」
於是我跟孩子詳細討論了一下見陌生人的感受，並且說：「爸爸小時候也有這種經歷呢，特別害怕跟陌生的大人一起吃飯。最後終於鼓足勇氣去了，發現好像沒有想象中那麼可怕！」
經過幾番溝通，孩子終於放下憂慮，同意和我們共進晚餐。
（3）孩子需要幫助
女兒的幼兒園老師給我講過一個故事。
有一次，老師請一個男孩幫忙，去把另一個小朋友帶過來。男孩說：「我不去！」
她當時第一反應是很不高興，心想，你怎麼就不能去幫我這個忙呢。但是她停了一下，想看看這個孩子為什麼說不。她問：「如果你去把他帶過來的話，會有什麼問題嗎？」
小男孩說：「我去帶他過來的話，他肯定坐著不動，可我又拉不動他！」
哦，原來如此。他有點畏難，需要幫助。
所以你看，很多時候，我們確實是聽到了孩子說的話，但很多時候，我們也很可能並沒有聽懂他的話。
前幾天一名微課學員在群裡訴苦：「這娃真的沒法帶了！我太難了。」
原來是因為那天早晨，21個月大的女兒怎麼也不肯吃早飯，媽媽把熱騰騰的飯菜喂到嘴邊，女兒卻一直喊著「不要不要」。
好不容易拿小零食哄著把飯吃完了，準備先把孩子送到姥姥家，結果女兒往地上一坐，小嘴一撅：「不不不！」
媽媽著急了，眼看著上班就要遲到了，忍不住發了脾氣，女兒也躺在地上大哭起來，折騰了半個多小時才出門。
結果是：上班遲到了一個多小時，耽誤了重要的會議，被老闆批評。
「要是偶爾一天也就算了，可是最近這段時間一直都是這樣！問什麼都說不要不要，全家人都跟著崩潰了！這孩子真是沒法伺候了。」最後這位媽媽無奈地說。
她的遭遇很快引起了群裡其他學員的共鳴，表示孩子月齡相仿，自己每天快被這些「不不不」魔咒煩死了：
「叛逆期這麼快就來了？！特別愛和我唱反調！」
「我說東他就非要往西，我越說不可以他就越起勁兒。」
「簡直沒法伺候了，一個勁兒說不，沒辦法啊，只能順著小祖宗來。」
其實小七老師想說的是，家長們不需要對孩子說「不」這麼敏感。你的孩子有時候只是在表達自己的想法，並不是真正意義上的拒絕和叛逆。
我們家長首先要做的，就是轉變觀念，不要急於否定和壓制孩子，而是試著把「不」當成一個孩子思想獨立的信號，去探尋孩子背後要表達的情緒。
當孩子說「不」的時候，並不是在拒絕你
一、孩子愛說「不」，是適齡行為
在孩子1歲半到2歲的階段，他們的自我意識大爆發，語言也開始成熟，能學著說一些簡單的詞彙。通常在這個時候，孩子會開始樂此不疲地說「不」，以此來表達強烈的自主意識。
耶魯大學40年研究成果顯示，孩子的自主性從1歲半左右開始發展，喜歡以自我為中心和唱反調，常掛嘴邊的口頭禪就是「不行」、「不要」、「不」。
有沒有寬心一些？原來是適齡行為啊！就像6個月左右要開始吃輔食、1歲左右開始學步一樣，說「不」，也是孩子的必經階段。
特別是對於年齡小的孩子來說，「不」就是個特別順口、說來很簡單、直接、好玩的詞兒。
所以家長與其生氣、苦惱，不如調整認知，放平心態，把注意力放在解讀「不」背後的含義上。
二、簡簡單單的一個「不」字，背後的內涵有多豐富？
（1）孩子有自己的計劃
比如媽媽招呼說「吃飯啦」，結果小孩來一句：「我不想吃飯！」
這個時候有的家長會生氣：「我辛辛苦苦給你做的飯！你不吃拉倒，下午你餓肚子我也不管！」
其實，那一刻孩子真正想說的很可能是：「我現在還不能吃飯，我把手頭的事忙完就來。」
他在客廳裡遊蕩，心裡正裝著某個小計劃，要把某件事做完才行——這件事可能只是轉移一個玩具，也可能只是把繪本的某一頁翻出來看一眼。但他沒法表達這麼複雜的意思，只能蹦出一句「不」。
（2）孩子感到害怕
有一次，我有個同學從外地來出差，我跟孩子說：「咱們要跟一個叔叔一起吃晚飯，是爸爸的大學同學。」
小傢伙馬上叫起來：「不要！我不要跟那個叔叔一起吃晚飯！就不要！」
如果這個時候我說：「那可不行，我們都跟叔叔約好啦！」或者「拜託你大方一點兒好不好！」甚至「你如果不跟我們一起去，那你就沒晚飯吃了！」……
孩子或許不得不跟著我一起去，只是大家心情都不會太愉快。
但我那一刻停了一下，沒有去迴應和反駁他那個「不要」，而是說：「你是不是一想到要跟一個陌生的叔叔吃飯，就覺得有點緊張？」
孩子欣然說：「對啊！」
於是我跟孩子詳細討論了一下見陌生人的感受，並且說：「爸爸小時候也有這種經歷呢，特別害怕跟陌生的大人一起吃飯。最後終於鼓足勇氣去了，發現好像沒有想象中那麼可怕！」
經過幾番溝通，孩子終於放下憂慮，同意和我們共進晚餐。
（3）孩子需要幫助
女兒的幼兒園老師給我講過一個故事。
有一次，老師請一個男孩幫忙，去把另一個小朋友帶過來。男孩說：「我不去！」
她當時第一反應是很不高興，心想，你怎麼就不能去幫我這個忙呢。但是她停了一下，想看看這個孩子為什麼說不。她問：「如果你去把他帶過來的話，會有什麼問題嗎？」
小男孩說：「我去帶他過來的話，他肯定坐著不動，可我又拉不動他！」
哦，原來如此。他有點畏難，需要幫助。
所以你看，很多時候，我們確實是聽到了孩子說的話，但很多時候，我們也很可能並沒有聽懂他的話。
家長如何應對
一、家長自己不要經常說「不」
有位教育從業者說，她曾做過一次實驗，就是全天開著攝像機記錄一個媽媽帶孩子的過程。回放時，那個媽媽自己都震驚了，她一天裡對著孩子說了多少次「不」。
孩子的第一模仿對象就是父母，當她每天收到的信息裡大量的都是「不」這樣的否定詞彙，那自然她也首先學會了說「不」。
有一次，我到了鄰居家做客，她的兩個孩子正在玩玩具。忽然，哥哥把一輛玩具車丟在地上，妹妹也學著把娃娃扔了出去。
前幾天一名微課學員在群裡訴苦：「這娃真的沒法帶了！我太難了。」
原來是因為那天早晨，21個月大的女兒怎麼也不肯吃早飯，媽媽把熱騰騰的飯菜喂到嘴邊，女兒卻一直喊著「不要不要」。
好不容易拿小零食哄著把飯吃完了，準備先把孩子送到姥姥家，結果女兒往地上一坐，小嘴一撅：「不不不！」
媽媽著急了，眼看著上班就要遲到了，忍不住發了脾氣，女兒也躺在地上大哭起來，折騰了半個多小時才出門。
結果是：上班遲到了一個多小時，耽誤了重要的會議，被老闆批評。
「要是偶爾一天也就算了，可是最近這段時間一直都是這樣！問什麼都說不要不要，全家人都跟著崩潰了！這孩子真是沒法伺候了。」最後這位媽媽無奈地說。
她的遭遇很快引起了群裡其他學員的共鳴，表示孩子月齡相仿，自己每天快被這些「不不不」魔咒煩死了：
「叛逆期這麼快就來了？！特別愛和我唱反調！」
「我說東他就非要往西，我越說不可以他就越起勁兒。」
「簡直沒法伺候了，一個勁兒說不，沒辦法啊，只能順著小祖宗來。」
其實小七老師想說的是，家長們不需要對孩子說「不」這麼敏感。你的孩子有時候只是在表達自己的想法，並不是真正意義上的拒絕和叛逆。
我們家長首先要做的，就是轉變觀念，不要急於否定和壓制孩子，而是試著把「不」當成一個孩子思想獨立的信號，去探尋孩子背後要表達的情緒。
當孩子說「不」的時候，並不是在拒絕你
一、孩子愛說「不」，是適齡行為
在孩子1歲半到2歲的階段，他們的自我意識大爆發，語言也開始成熟，能學著說一些簡單的詞彙。通常在這個時候，孩子會開始樂此不疲地說「不」，以此來表達強烈的自主意識。
耶魯大學40年研究成果顯示，孩子的自主性從1歲半左右開始發展，喜歡以自我為中心和唱反調，常掛嘴邊的口頭禪就是「不行」、「不要」、「不」。
有沒有寬心一些？原來是適齡行為啊！就像6個月左右要開始吃輔食、1歲左右開始學步一樣，說「不」，也是孩子的必經階段。
特別是對於年齡小的孩子來說，「不」就是個特別順口、說來很簡單、直接、好玩的詞兒。
所以家長與其生氣、苦惱，不如調整認知，放平心態，把注意力放在解讀「不」背後的含義上。
二、簡簡單單的一個「不」字，背後的內涵有多豐富？
（1）孩子有自己的計劃
比如媽媽招呼說「吃飯啦」，結果小孩來一句：「我不想吃飯！」
這個時候有的家長會生氣：「我辛辛苦苦給你做的飯！你不吃拉倒，下午你餓肚子我也不管！」
其實，那一刻孩子真正想說的很可能是：「我現在還不能吃飯，我把手頭的事忙完就來。」
他在客廳裡遊蕩，心裡正裝著某個小計劃，要把某件事做完才行——這件事可能只是轉移一個玩具，也可能只是把繪本的某一頁翻出來看一眼。但他沒法表達這麼複雜的意思，只能蹦出一句「不」。
（2）孩子感到害怕
有一次，我有個同學從外地來出差，我跟孩子說：「咱們要跟一個叔叔一起吃晚飯，是爸爸的大學同學。」
小傢伙馬上叫起來：「不要！我不要跟那個叔叔一起吃晚飯！就不要！」
如果這個時候我說：「那可不行，我們都跟叔叔約好啦！」或者「拜託你大方一點兒好不好！」甚至「你如果不跟我們一起去，那你就沒晚飯吃了！」……
孩子或許不得不跟著我一起去，只是大家心情都不會太愉快。
但我那一刻停了一下，沒有去迴應和反駁他那個「不要」，而是說：「你是不是一想到要跟一個陌生的叔叔吃飯，就覺得有點緊張？」
孩子欣然說：「對啊！」
於是我跟孩子詳細討論了一下見陌生人的感受，並且說：「爸爸小時候也有這種經歷呢，特別害怕跟陌生的大人一起吃飯。最後終於鼓足勇氣去了，發現好像沒有想象中那麼可怕！」
經過幾番溝通，孩子終於放下憂慮，同意和我們共進晚餐。
（3）孩子需要幫助
女兒的幼兒園老師給我講過一個故事。
有一次，老師請一個男孩幫忙，去把另一個小朋友帶過來。男孩說：「我不去！」
她當時第一反應是很不高興，心想，你怎麼就不能去幫我這個忙呢。但是她停了一下，想看看這個孩子為什麼說不。她問：「如果你去把他帶過來的話，會有什麼問題嗎？」
小男孩說：「我去帶他過來的話，他肯定坐著不動，可我又拉不動他！」
哦，原來如此。他有點畏難，需要幫助。
所以你看，很多時候，我們確實是聽到了孩子說的話，但很多時候，我們也很可能並沒有聽懂他的話。
家長如何應對
一、家長自己不要經常說「不」
有位教育從業者說，她曾做過一次實驗，就是全天開著攝像機記錄一個媽媽帶孩子的過程。回放時，那個媽媽自己都震驚了，她一天裡對著孩子說了多少次「不」。
孩子的第一模仿對象就是父母，當她每天收到的信息裡大量的都是「不」這樣的否定詞彙，那自然她也首先學會了說「不」。
有一次，我到了鄰居家做客，她的兩個孩子正在玩玩具。忽然，哥哥把一輛玩具車丟在地上，妹妹也學著把娃娃扔了出去。
媽媽沒有指著他們的鼻子說「不可以」，反而告訴他們「娃娃會疼的」、「車車會壞的」、「我們要把它們收拾好」。
於是，孩子們把玩具抱了起來，心疼地撫摸了幾下，隨後在媽媽的指引下，放回在原位。
只有父母和孩子說話少用「不」，告訴他們一些正面的語言，孩子才不會再繼續模仿這種說話方式。
前幾天一名微課學員在群裡訴苦：「這娃真的沒法帶了！我太難了。」
原來是因為那天早晨，21個月大的女兒怎麼也不肯吃早飯，媽媽把熱騰騰的飯菜喂到嘴邊，女兒卻一直喊著「不要不要」。
好不容易拿小零食哄著把飯吃完了，準備先把孩子送到姥姥家，結果女兒往地上一坐，小嘴一撅：「不不不！」
媽媽著急了，眼看著上班就要遲到了，忍不住發了脾氣，女兒也躺在地上大哭起來，折騰了半個多小時才出門。
結果是：上班遲到了一個多小時，耽誤了重要的會議，被老闆批評。
「要是偶爾一天也就算了，可是最近這段時間一直都是這樣！問什麼都說不要不要，全家人都跟著崩潰了！這孩子真是沒法伺候了。」最後這位媽媽無奈地說。
她的遭遇很快引起了群裡其他學員的共鳴，表示孩子月齡相仿，自己每天快被這些「不不不」魔咒煩死了：
「叛逆期這麼快就來了？！特別愛和我唱反調！」
「我說東他就非要往西，我越說不可以他就越起勁兒。」
「簡直沒法伺候了，一個勁兒說不，沒辦法啊，只能順著小祖宗來。」
其實小七老師想說的是，家長們不需要對孩子說「不」這麼敏感。你的孩子有時候只是在表達自己的想法，並不是真正意義上的拒絕和叛逆。
我們家長首先要做的，就是轉變觀念，不要急於否定和壓制孩子，而是試著把「不」當成一個孩子思想獨立的信號，去探尋孩子背後要表達的情緒。
當孩子說「不」的時候，並不是在拒絕你
一、孩子愛說「不」，是適齡行為
在孩子1歲半到2歲的階段，他們的自我意識大爆發，語言也開始成熟，能學著說一些簡單的詞彙。通常在這個時候，孩子會開始樂此不疲地說「不」，以此來表達強烈的自主意識。
耶魯大學40年研究成果顯示，孩子的自主性從1歲半左右開始發展，喜歡以自我為中心和唱反調，常掛嘴邊的口頭禪就是「不行」、「不要」、「不」。
有沒有寬心一些？原來是適齡行為啊！就像6個月左右要開始吃輔食、1歲左右開始學步一樣，說「不」，也是孩子的必經階段。
特別是對於年齡小的孩子來說，「不」就是個特別順口、說來很簡單、直接、好玩的詞兒。
所以家長與其生氣、苦惱，不如調整認知，放平心態，把注意力放在解讀「不」背後的含義上。
二、簡簡單單的一個「不」字，背後的內涵有多豐富？
（1）孩子有自己的計劃
比如媽媽招呼說「吃飯啦」，結果小孩來一句：「我不想吃飯！」
這個時候有的家長會生氣：「我辛辛苦苦給你做的飯！你不吃拉倒，下午你餓肚子我也不管！」
其實，那一刻孩子真正想說的很可能是：「我現在還不能吃飯，我把手頭的事忙完就來。」
他在客廳裡遊蕩，心裡正裝著某個小計劃，要把某件事做完才行——這件事可能只是轉移一個玩具，也可能只是把繪本的某一頁翻出來看一眼。但他沒法表達這麼複雜的意思，只能蹦出一句「不」。
（2）孩子感到害怕
有一次，我有個同學從外地來出差，我跟孩子說：「咱們要跟一個叔叔一起吃晚飯，是爸爸的大學同學。」
小傢伙馬上叫起來：「不要！我不要跟那個叔叔一起吃晚飯！就不要！」
如果這個時候我說：「那可不行，我們都跟叔叔約好啦！」或者「拜託你大方一點兒好不好！」甚至「你如果不跟我們一起去，那你就沒晚飯吃了！」……
孩子或許不得不跟著我一起去，只是大家心情都不會太愉快。
但我那一刻停了一下，沒有去迴應和反駁他那個「不要」，而是說：「你是不是一想到要跟一個陌生的叔叔吃飯，就覺得有點緊張？」
孩子欣然說：「對啊！」
於是我跟孩子詳細討論了一下見陌生人的感受，並且說：「爸爸小時候也有這種經歷呢，特別害怕跟陌生的大人一起吃飯。最後終於鼓足勇氣去了，發現好像沒有想象中那麼可怕！」
經過幾番溝通，孩子終於放下憂慮，同意和我們共進晚餐。
（3）孩子需要幫助
女兒的幼兒園老師給我講過一個故事。
有一次，老師請一個男孩幫忙，去把另一個小朋友帶過來。男孩說：「我不去！」
她當時第一反應是很不高興，心想，你怎麼就不能去幫我這個忙呢。但是她停了一下，想看看這個孩子為什麼說不。她問：「如果你去把他帶過來的話，會有什麼問題嗎？」
小男孩說：「我去帶他過來的話，他肯定坐著不動，可我又拉不動他！」
哦，原來如此。他有點畏難，需要幫助。
所以你看，很多時候，我們確實是聽到了孩子說的話，但很多時候，我們也很可能並沒有聽懂他的話。
家長如何應對
一、家長自己不要經常說「不」
有位教育從業者說，她曾做過一次實驗，就是全天開著攝像機記錄一個媽媽帶孩子的過程。回放時，那個媽媽自己都震驚了，她一天裡對著孩子說了多少次「不」。
孩子的第一模仿對象就是父母，當她每天收到的信息裡大量的都是「不」這樣的否定詞彙，那自然她也首先學會了說「不」。
有一次，我到了鄰居家做客，她的兩個孩子正在玩玩具。忽然，哥哥把一輛玩具車丟在地上，妹妹也學著把娃娃扔了出去。
媽媽沒有指著他們的鼻子說「不可以」，反而告訴他們「娃娃會疼的」、「車車會壞的」、「我們要把它們收拾好」。
於是，孩子們把玩具抱了起來，心疼地撫摸了幾下，隨後在媽媽的指引下，放回在原位。
只有父母和孩子說話少用「不」，告訴他們一些正面的語言，孩子才不會再繼續模仿這種說話方式。
二、利用遊戲化解矛盾
當孩子說「不」的時候，家長千萬不要較真動氣，不然就會演變成一場親子間的鬥爭，讓大家都筋疲力盡。這個時候不如選擇用輕鬆的遊戲方式化解，能夠更好解決問題。
比如媽媽要求給孩子換尿布，孩子大聲說「不！」，這時，如果媽媽強行把孩子抱起來，孩子肯定會哭鬧。
那麼媽媽可以說：「我們來比賽吧，看誰爬到臥室更快？」
前幾天一名微課學員在群裡訴苦：「這娃真的沒法帶了！我太難了。」
原來是因為那天早晨，21個月大的女兒怎麼也不肯吃早飯，媽媽把熱騰騰的飯菜喂到嘴邊，女兒卻一直喊著「不要不要」。
好不容易拿小零食哄著把飯吃完了，準備先把孩子送到姥姥家，結果女兒往地上一坐，小嘴一撅：「不不不！」
媽媽著急了，眼看著上班就要遲到了，忍不住發了脾氣，女兒也躺在地上大哭起來，折騰了半個多小時才出門。
結果是：上班遲到了一個多小時，耽誤了重要的會議，被老闆批評。
「要是偶爾一天也就算了，可是最近這段時間一直都是這樣！問什麼都說不要不要，全家人都跟著崩潰了！這孩子真是沒法伺候了。」最後這位媽媽無奈地說。
她的遭遇很快引起了群裡其他學員的共鳴，表示孩子月齡相仿，自己每天快被這些「不不不」魔咒煩死了：
「叛逆期這麼快就來了？！特別愛和我唱反調！」
「我說東他就非要往西，我越說不可以他就越起勁兒。」
「簡直沒法伺候了，一個勁兒說不，沒辦法啊，只能順著小祖宗來。」
其實小七老師想說的是，家長們不需要對孩子說「不」這麼敏感。你的孩子有時候只是在表達自己的想法，並不是真正意義上的拒絕和叛逆。
我們家長首先要做的，就是轉變觀念，不要急於否定和壓制孩子，而是試著把「不」當成一個孩子思想獨立的信號，去探尋孩子背後要表達的情緒。
當孩子說「不」的時候，並不是在拒絕你
一、孩子愛說「不」，是適齡行為
在孩子1歲半到2歲的階段，他們的自我意識大爆發，語言也開始成熟，能學著說一些簡單的詞彙。通常在這個時候，孩子會開始樂此不疲地說「不」，以此來表達強烈的自主意識。
耶魯大學40年研究成果顯示，孩子的自主性從1歲半左右開始發展，喜歡以自我為中心和唱反調，常掛嘴邊的口頭禪就是「不行」、「不要」、「不」。
有沒有寬心一些？原來是適齡行為啊！就像6個月左右要開始吃輔食、1歲左右開始學步一樣，說「不」，也是孩子的必經階段。
特別是對於年齡小的孩子來說，「不」就是個特別順口、說來很簡單、直接、好玩的詞兒。
所以家長與其生氣、苦惱，不如調整認知，放平心態，把注意力放在解讀「不」背後的含義上。
二、簡簡單單的一個「不」字，背後的內涵有多豐富？
（1）孩子有自己的計劃
比如媽媽招呼說「吃飯啦」，結果小孩來一句：「我不想吃飯！」
這個時候有的家長會生氣：「我辛辛苦苦給你做的飯！你不吃拉倒，下午你餓肚子我也不管！」
其實，那一刻孩子真正想說的很可能是：「我現在還不能吃飯，我把手頭的事忙完就來。」
他在客廳裡遊蕩，心裡正裝著某個小計劃，要把某件事做完才行——這件事可能只是轉移一個玩具，也可能只是把繪本的某一頁翻出來看一眼。但他沒法表達這麼複雜的意思，只能蹦出一句「不」。
（2）孩子感到害怕
有一次，我有個同學從外地來出差，我跟孩子說：「咱們要跟一個叔叔一起吃晚飯，是爸爸的大學同學。」
小傢伙馬上叫起來：「不要！我不要跟那個叔叔一起吃晚飯！就不要！」
如果這個時候我說：「那可不行，我們都跟叔叔約好啦！」或者「拜託你大方一點兒好不好！」甚至「你如果不跟我們一起去，那你就沒晚飯吃了！」……
孩子或許不得不跟著我一起去，只是大家心情都不會太愉快。
但我那一刻停了一下，沒有去迴應和反駁他那個「不要」，而是說：「你是不是一想到要跟一個陌生的叔叔吃飯，就覺得有點緊張？」
孩子欣然說：「對啊！」
於是我跟孩子詳細討論了一下見陌生人的感受，並且說：「爸爸小時候也有這種經歷呢，特別害怕跟陌生的大人一起吃飯。最後終於鼓足勇氣去了，發現好像沒有想象中那麼可怕！」
經過幾番溝通，孩子終於放下憂慮，同意和我們共進晚餐。
（3）孩子需要幫助
女兒的幼兒園老師給我講過一個故事。
有一次，老師請一個男孩幫忙，去把另一個小朋友帶過來。男孩說：「我不去！」
她當時第一反應是很不高興，心想，你怎麼就不能去幫我這個忙呢。但是她停了一下，想看看這個孩子為什麼說不。她問：「如果你去把他帶過來的話，會有什麼問題嗎？」
小男孩說：「我去帶他過來的話，他肯定坐著不動，可我又拉不動他！」
哦，原來如此。他有點畏難，需要幫助。
所以你看，很多時候，我們確實是聽到了孩子說的話，但很多時候，我們也很可能並沒有聽懂他的話。
家長如何應對
一、家長自己不要經常說「不」
有位教育從業者說，她曾做過一次實驗，就是全天開著攝像機記錄一個媽媽帶孩子的過程。回放時，那個媽媽自己都震驚了，她一天裡對著孩子說了多少次「不」。
孩子的第一模仿對象就是父母，當她每天收到的信息裡大量的都是「不」這樣的否定詞彙，那自然她也首先學會了說「不」。
有一次，我到了鄰居家做客，她的兩個孩子正在玩玩具。忽然，哥哥把一輛玩具車丟在地上，妹妹也學著把娃娃扔了出去。
媽媽沒有指著他們的鼻子說「不可以」，反而告訴他們「娃娃會疼的」、「車車會壞的」、「我們要把它們收拾好」。
於是，孩子們把玩具抱了起來，心疼地撫摸了幾下，隨後在媽媽的指引下，放回在原位。
只有父母和孩子說話少用「不」，告訴他們一些正面的語言，孩子才不會再繼續模仿這種說話方式。
二、利用遊戲化解矛盾
當孩子說「不」的時候，家長千萬不要較真動氣，不然就會演變成一場親子間的鬥爭，讓大家都筋疲力盡。這個時候不如選擇用輕鬆的遊戲方式化解，能夠更好解決問題。
比如媽媽要求給孩子換尿布，孩子大聲說「不！」，這時，如果媽媽強行把孩子抱起來，孩子肯定會哭鬧。
那麼媽媽可以說：「我們來比賽吧，看誰爬到臥室更快？」
然後，媽媽跟孩子一起爬，讓孩子追趕自己，這樣就成功避免了「不」，而且孩子還是笑著進了臥室，換了尿布。
三、巧妙利用孩子的模仿天性
這個年齡段的孩子特別愛模仿，因此面對我們希望她做的事情，我們可以巧妙利用他們模仿的天性。
有一次，準備出門了，我喊女兒：「寶寶，我們換鞋出門好嗎？」
「不！」
於是我不再多說，只是把孩子的鞋拿出來放在旁邊，然後自己坐下來開始穿鞋，還自言自語道：「我要出去玩了，我先把鞋穿好，這樣才能出門。寶寶，你要不要和我一起出去玩啊？我們一起穿鞋。」
前幾天一名微課學員在群裡訴苦：「這娃真的沒法帶了！我太難了。」
原來是因為那天早晨，21個月大的女兒怎麼也不肯吃早飯，媽媽把熱騰騰的飯菜喂到嘴邊，女兒卻一直喊著「不要不要」。
好不容易拿小零食哄著把飯吃完了，準備先把孩子送到姥姥家，結果女兒往地上一坐，小嘴一撅：「不不不！」
媽媽著急了，眼看著上班就要遲到了，忍不住發了脾氣，女兒也躺在地上大哭起來，折騰了半個多小時才出門。
結果是：上班遲到了一個多小時，耽誤了重要的會議，被老闆批評。
「要是偶爾一天也就算了，可是最近這段時間一直都是這樣！問什麼都說不要不要，全家人都跟著崩潰了！這孩子真是沒法伺候了。」最後這位媽媽無奈地說。
她的遭遇很快引起了群裡其他學員的共鳴，表示孩子月齡相仿，自己每天快被這些「不不不」魔咒煩死了：
「叛逆期這麼快就來了？！特別愛和我唱反調！」
「我說東他就非要往西，我越說不可以他就越起勁兒。」
「簡直沒法伺候了，一個勁兒說不，沒辦法啊，只能順著小祖宗來。」
其實小七老師想說的是，家長們不需要對孩子說「不」這麼敏感。你的孩子有時候只是在表達自己的想法，並不是真正意義上的拒絕和叛逆。
我們家長首先要做的，就是轉變觀念，不要急於否定和壓制孩子，而是試著把「不」當成一個孩子思想獨立的信號，去探尋孩子背後要表達的情緒。
當孩子說「不」的時候，並不是在拒絕你
一、孩子愛說「不」，是適齡行為
在孩子1歲半到2歲的階段，他們的自我意識大爆發，語言也開始成熟，能學著說一些簡單的詞彙。通常在這個時候，孩子會開始樂此不疲地說「不」，以此來表達強烈的自主意識。
耶魯大學40年研究成果顯示，孩子的自主性從1歲半左右開始發展，喜歡以自我為中心和唱反調，常掛嘴邊的口頭禪就是「不行」、「不要」、「不」。
有沒有寬心一些？原來是適齡行為啊！就像6個月左右要開始吃輔食、1歲左右開始學步一樣，說「不」，也是孩子的必經階段。
特別是對於年齡小的孩子來說，「不」就是個特別順口、說來很簡單、直接、好玩的詞兒。
所以家長與其生氣、苦惱，不如調整認知，放平心態，把注意力放在解讀「不」背後的含義上。
二、簡簡單單的一個「不」字，背後的內涵有多豐富？
（1）孩子有自己的計劃
比如媽媽招呼說「吃飯啦」，結果小孩來一句：「我不想吃飯！」
這個時候有的家長會生氣：「我辛辛苦苦給你做的飯！你不吃拉倒，下午你餓肚子我也不管！」
其實，那一刻孩子真正想說的很可能是：「我現在還不能吃飯，我把手頭的事忙完就來。」
他在客廳裡遊蕩，心裡正裝著某個小計劃，要把某件事做完才行——這件事可能只是轉移一個玩具，也可能只是把繪本的某一頁翻出來看一眼。但他沒法表達這麼複雜的意思，只能蹦出一句「不」。
（2）孩子感到害怕
有一次，我有個同學從外地來出差，我跟孩子說：「咱們要跟一個叔叔一起吃晚飯，是爸爸的大學同學。」
小傢伙馬上叫起來：「不要！我不要跟那個叔叔一起吃晚飯！就不要！」
如果這個時候我說：「那可不行，我們都跟叔叔約好啦！」或者「拜託你大方一點兒好不好！」甚至「你如果不跟我們一起去，那你就沒晚飯吃了！」……
孩子或許不得不跟著我一起去，只是大家心情都不會太愉快。
但我那一刻停了一下，沒有去迴應和反駁他那個「不要」，而是說：「你是不是一想到要跟一個陌生的叔叔吃飯，就覺得有點緊張？」
孩子欣然說：「對啊！」
於是我跟孩子詳細討論了一下見陌生人的感受，並且說：「爸爸小時候也有這種經歷呢，特別害怕跟陌生的大人一起吃飯。最後終於鼓足勇氣去了，發現好像沒有想象中那麼可怕！」
經過幾番溝通，孩子終於放下憂慮，同意和我們共進晚餐。
（3）孩子需要幫助
女兒的幼兒園老師給我講過一個故事。
有一次，老師請一個男孩幫忙，去把另一個小朋友帶過來。男孩說：「我不去！」
她當時第一反應是很不高興，心想，你怎麼就不能去幫我這個忙呢。但是她停了一下，想看看這個孩子為什麼說不。她問：「如果你去把他帶過來的話，會有什麼問題嗎？」
小男孩說：「我去帶他過來的話，他肯定坐著不動，可我又拉不動他！」
哦，原來如此。他有點畏難，需要幫助。
所以你看，很多時候，我們確實是聽到了孩子說的話，但很多時候，我們也很可能並沒有聽懂他的話。
家長如何應對
一、家長自己不要經常說「不」
有位教育從業者說，她曾做過一次實驗，就是全天開著攝像機記錄一個媽媽帶孩子的過程。回放時，那個媽媽自己都震驚了，她一天裡對著孩子說了多少次「不」。
孩子的第一模仿對象就是父母，當她每天收到的信息裡大量的都是「不」這樣的否定詞彙，那自然她也首先學會了說「不」。
有一次，我到了鄰居家做客，她的兩個孩子正在玩玩具。忽然，哥哥把一輛玩具車丟在地上，妹妹也學著把娃娃扔了出去。
媽媽沒有指著他們的鼻子說「不可以」，反而告訴他們「娃娃會疼的」、「車車會壞的」、「我們要把它們收拾好」。
於是，孩子們把玩具抱了起來，心疼地撫摸了幾下，隨後在媽媽的指引下，放回在原位。
只有父母和孩子說話少用「不」，告訴他們一些正面的語言，孩子才不會再繼續模仿這種說話方式。
二、利用遊戲化解矛盾
當孩子說「不」的時候，家長千萬不要較真動氣，不然就會演變成一場親子間的鬥爭，讓大家都筋疲力盡。這個時候不如選擇用輕鬆的遊戲方式化解，能夠更好解決問題。
比如媽媽要求給孩子換尿布，孩子大聲說「不！」，這時，如果媽媽強行把孩子抱起來，孩子肯定會哭鬧。
那麼媽媽可以說：「我們來比賽吧，看誰爬到臥室更快？」
然後，媽媽跟孩子一起爬，讓孩子追趕自己，這樣就成功避免了「不」，而且孩子還是笑著進了臥室，換了尿布。
三、巧妙利用孩子的模仿天性
這個年齡段的孩子特別愛模仿，因此面對我們希望她做的事情，我們可以巧妙利用他們模仿的天性。
有一次，準備出門了，我喊女兒：「寶寶，我們換鞋出門好嗎？」
「不！」
於是我不再多說，只是把孩子的鞋拿出來放在旁邊，然後自己坐下來開始穿鞋，還自言自語道：「我要出去玩了，我先把鞋穿好，這樣才能出門。寶寶，你要不要和我一起出去玩啊？我們一起穿鞋。」
這個時候，女兒就自己跑過來了，跟著我一起完成穿鞋的動作。
四、請求幫助
不知道大家有沒發現，孩子特別喜歡大人請求幫助的時刻。如果我們把命令的語氣變成請求，孩子就會特別樂意配合。
比如，當孩子玩完玩具，地上亂糟糟地，我們想讓孩子收拾整齊，與其說：
「把玩具收回箱子裡！」
不如說：「你能幫媽媽把玩具放到這個盒子裡嗎？」
前幾天一名微課學員在群裡訴苦：「這娃真的沒法帶了！我太難了。」
原來是因為那天早晨，21個月大的女兒怎麼也不肯吃早飯，媽媽把熱騰騰的飯菜喂到嘴邊，女兒卻一直喊著「不要不要」。
好不容易拿小零食哄著把飯吃完了，準備先把孩子送到姥姥家，結果女兒往地上一坐，小嘴一撅：「不不不！」
媽媽著急了，眼看著上班就要遲到了，忍不住發了脾氣，女兒也躺在地上大哭起來，折騰了半個多小時才出門。
結果是：上班遲到了一個多小時，耽誤了重要的會議，被老闆批評。
「要是偶爾一天也就算了，可是最近這段時間一直都是這樣！問什麼都說不要不要，全家人都跟著崩潰了！這孩子真是沒法伺候了。」最後這位媽媽無奈地說。
她的遭遇很快引起了群裡其他學員的共鳴，表示孩子月齡相仿，自己每天快被這些「不不不」魔咒煩死了：
「叛逆期這麼快就來了？！特別愛和我唱反調！」
「我說東他就非要往西，我越說不可以他就越起勁兒。」
「簡直沒法伺候了，一個勁兒說不，沒辦法啊，只能順著小祖宗來。」
其實小七老師想說的是，家長們不需要對孩子說「不」這麼敏感。你的孩子有時候只是在表達自己的想法，並不是真正意義上的拒絕和叛逆。
我們家長首先要做的，就是轉變觀念，不要急於否定和壓制孩子，而是試著把「不」當成一個孩子思想獨立的信號，去探尋孩子背後要表達的情緒。
當孩子說「不」的時候，並不是在拒絕你
一、孩子愛說「不」，是適齡行為
在孩子1歲半到2歲的階段，他們的自我意識大爆發，語言也開始成熟，能學著說一些簡單的詞彙。通常在這個時候，孩子會開始樂此不疲地說「不」，以此來表達強烈的自主意識。
耶魯大學40年研究成果顯示，孩子的自主性從1歲半左右開始發展，喜歡以自我為中心和唱反調，常掛嘴邊的口頭禪就是「不行」、「不要」、「不」。
有沒有寬心一些？原來是適齡行為啊！就像6個月左右要開始吃輔食、1歲左右開始學步一樣，說「不」，也是孩子的必經階段。
特別是對於年齡小的孩子來說，「不」就是個特別順口、說來很簡單、直接、好玩的詞兒。
所以家長與其生氣、苦惱，不如調整認知，放平心態，把注意力放在解讀「不」背後的含義上。
二、簡簡單單的一個「不」字，背後的內涵有多豐富？
（1）孩子有自己的計劃
比如媽媽招呼說「吃飯啦」，結果小孩來一句：「我不想吃飯！」
這個時候有的家長會生氣：「我辛辛苦苦給你做的飯！你不吃拉倒，下午你餓肚子我也不管！」
其實，那一刻孩子真正想說的很可能是：「我現在還不能吃飯，我把手頭的事忙完就來。」
他在客廳裡遊蕩，心裡正裝著某個小計劃，要把某件事做完才行——這件事可能只是轉移一個玩具，也可能只是把繪本的某一頁翻出來看一眼。但他沒法表達這麼複雜的意思，只能蹦出一句「不」。
（2）孩子感到害怕
有一次，我有個同學從外地來出差，我跟孩子說：「咱們要跟一個叔叔一起吃晚飯，是爸爸的大學同學。」
小傢伙馬上叫起來：「不要！我不要跟那個叔叔一起吃晚飯！就不要！」
如果這個時候我說：「那可不行，我們都跟叔叔約好啦！」或者「拜託你大方一點兒好不好！」甚至「你如果不跟我們一起去，那你就沒晚飯吃了！」……
孩子或許不得不跟著我一起去，只是大家心情都不會太愉快。
但我那一刻停了一下，沒有去迴應和反駁他那個「不要」，而是說：「你是不是一想到要跟一個陌生的叔叔吃飯，就覺得有點緊張？」
孩子欣然說：「對啊！」
於是我跟孩子詳細討論了一下見陌生人的感受，並且說：「爸爸小時候也有這種經歷呢，特別害怕跟陌生的大人一起吃飯。最後終於鼓足勇氣去了，發現好像沒有想象中那麼可怕！」
經過幾番溝通，孩子終於放下憂慮，同意和我們共進晚餐。
（3）孩子需要幫助
女兒的幼兒園老師給我講過一個故事。
有一次，老師請一個男孩幫忙，去把另一個小朋友帶過來。男孩說：「我不去！」
她當時第一反應是很不高興，心想，你怎麼就不能去幫我這個忙呢。但是她停了一下，想看看這個孩子為什麼說不。她問：「如果你去把他帶過來的話，會有什麼問題嗎？」
小男孩說：「我去帶他過來的話，他肯定坐著不動，可我又拉不動他！」
哦，原來如此。他有點畏難，需要幫助。
所以你看，很多時候，我們確實是聽到了孩子說的話，但很多時候，我們也很可能並沒有聽懂他的話。
家長如何應對
一、家長自己不要經常說「不」
有位教育從業者說，她曾做過一次實驗，就是全天開著攝像機記錄一個媽媽帶孩子的過程。回放時，那個媽媽自己都震驚了，她一天裡對著孩子說了多少次「不」。
孩子的第一模仿對象就是父母，當她每天收到的信息裡大量的都是「不」這樣的否定詞彙，那自然她也首先學會了說「不」。
有一次，我到了鄰居家做客，她的兩個孩子正在玩玩具。忽然，哥哥把一輛玩具車丟在地上，妹妹也學著把娃娃扔了出去。
媽媽沒有指著他們的鼻子說「不可以」，反而告訴他們「娃娃會疼的」、「車車會壞的」、「我們要把它們收拾好」。
於是，孩子們把玩具抱了起來，心疼地撫摸了幾下，隨後在媽媽的指引下，放回在原位。
只有父母和孩子說話少用「不」，告訴他們一些正面的語言，孩子才不會再繼續模仿這種說話方式。
二、利用遊戲化解矛盾
當孩子說「不」的時候，家長千萬不要較真動氣，不然就會演變成一場親子間的鬥爭，讓大家都筋疲力盡。這個時候不如選擇用輕鬆的遊戲方式化解，能夠更好解決問題。
比如媽媽要求給孩子換尿布，孩子大聲說「不！」，這時，如果媽媽強行把孩子抱起來，孩子肯定會哭鬧。
那麼媽媽可以說：「我們來比賽吧，看誰爬到臥室更快？」
然後，媽媽跟孩子一起爬，讓孩子追趕自己，這樣就成功避免了「不」，而且孩子還是笑著進了臥室，換了尿布。
三、巧妙利用孩子的模仿天性
這個年齡段的孩子特別愛模仿，因此面對我們希望她做的事情，我們可以巧妙利用他們模仿的天性。
有一次，準備出門了，我喊女兒：「寶寶，我們換鞋出門好嗎？」
「不！」
於是我不再多說，只是把孩子的鞋拿出來放在旁邊，然後自己坐下來開始穿鞋，還自言自語道：「我要出去玩了，我先把鞋穿好，這樣才能出門。寶寶，你要不要和我一起出去玩啊？我們一起穿鞋。」
這個時候，女兒就自己跑過來了，跟著我一起完成穿鞋的動作。
四、請求幫助
不知道大家有沒發現，孩子特別喜歡大人請求幫助的時刻。如果我們把命令的語氣變成請求，孩子就會特別樂意配合。
比如，當孩子玩完玩具，地上亂糟糟地，我們想讓孩子收拾整齊，與其說：
「把玩具收回箱子裡！」
不如說：「你能幫媽媽把玩具放到這個盒子裡嗎？」
五、幫助孩子拓展表達方式
小侄子在大概兩歲的時候，口中除了說「不」，什麼都不會。
這種情況，持續了大半年。但是隨著姐姐給小侄子教會更多的詞彙，並且引導他多說「要」、「可以」、「好的」，小侄子總說「不」的情況，也就逐漸減少了。
孩子在很多時候說「不要」，不一定是真的不要，很有可能只是一種說不的習慣。幫助孩子擴大語言表達方式，有助於讓孩子逐漸擺脫總說不的慣性
其實說「不」只是孩子最初跟世界的一種溝通方式，只要我們細心聆聽孩子背後的需求，你會發現他們真正想表達的東西五花八門。
前幾天一名微課學員在群裡訴苦：「這娃真的沒法帶了！我太難了。」
原來是因為那天早晨，21個月大的女兒怎麼也不肯吃早飯，媽媽把熱騰騰的飯菜喂到嘴邊，女兒卻一直喊著「不要不要」。
好不容易拿小零食哄著把飯吃完了，準備先把孩子送到姥姥家，結果女兒往地上一坐，小嘴一撅：「不不不！」
媽媽著急了，眼看著上班就要遲到了，忍不住發了脾氣，女兒也躺在地上大哭起來，折騰了半個多小時才出門。
結果是：上班遲到了一個多小時，耽誤了重要的會議，被老闆批評。
「要是偶爾一天也就算了，可是最近這段時間一直都是這樣！問什麼都說不要不要，全家人都跟著崩潰了！這孩子真是沒法伺候了。」最後這位媽媽無奈地說。
她的遭遇很快引起了群裡其他學員的共鳴，表示孩子月齡相仿，自己每天快被這些「不不不」魔咒煩死了：
「叛逆期這麼快就來了？！特別愛和我唱反調！」
「我說東他就非要往西，我越說不可以他就越起勁兒。」
「簡直沒法伺候了，一個勁兒說不，沒辦法啊，只能順著小祖宗來。」
其實小七老師想說的是，家長們不需要對孩子說「不」這麼敏感。你的孩子有時候只是在表達自己的想法，並不是真正意義上的拒絕和叛逆。
我們家長首先要做的，就是轉變觀念，不要急於否定和壓制孩子，而是試著把「不」當成一個孩子思想獨立的信號，去探尋孩子背後要表達的情緒。
當孩子說「不」的時候，並不是在拒絕你
一、孩子愛說「不」，是適齡行為
在孩子1歲半到2歲的階段，他們的自我意識大爆發，語言也開始成熟，能學著說一些簡單的詞彙。通常在這個時候，孩子會開始樂此不疲地說「不」，以此來表達強烈的自主意識。
耶魯大學40年研究成果顯示，孩子的自主性從1歲半左右開始發展，喜歡以自我為中心和唱反調，常掛嘴邊的口頭禪就是「不行」、「不要」、「不」。
有沒有寬心一些？原來是適齡行為啊！就像6個月左右要開始吃輔食、1歲左右開始學步一樣，說「不」，也是孩子的必經階段。
特別是對於年齡小的孩子來說，「不」就是個特別順口、說來很簡單、直接、好玩的詞兒。
所以家長與其生氣、苦惱，不如調整認知，放平心態，把注意力放在解讀「不」背後的含義上。
二、簡簡單單的一個「不」字，背後的內涵有多豐富？
（1）孩子有自己的計劃
比如媽媽招呼說「吃飯啦」，結果小孩來一句：「我不想吃飯！」
這個時候有的家長會生氣：「我辛辛苦苦給你做的飯！你不吃拉倒，下午你餓肚子我也不管！」
其實，那一刻孩子真正想說的很可能是：「我現在還不能吃飯，我把手頭的事忙完就來。」
他在客廳裡遊蕩，心裡正裝著某個小計劃，要把某件事做完才行——這件事可能只是轉移一個玩具，也可能只是把繪本的某一頁翻出來看一眼。但他沒法表達這麼複雜的意思，只能蹦出一句「不」。
（2）孩子感到害怕
有一次，我有個同學從外地來出差，我跟孩子說：「咱們要跟一個叔叔一起吃晚飯，是爸爸的大學同學。」
小傢伙馬上叫起來：「不要！我不要跟那個叔叔一起吃晚飯！就不要！」
如果這個時候我說：「那可不行，我們都跟叔叔約好啦！」或者「拜託你大方一點兒好不好！」甚至「你如果不跟我們一起去，那你就沒晚飯吃了！」……
孩子或許不得不跟著我一起去，只是大家心情都不會太愉快。
但我那一刻停了一下，沒有去迴應和反駁他那個「不要」，而是說：「你是不是一想到要跟一個陌生的叔叔吃飯，就覺得有點緊張？」
孩子欣然說：「對啊！」
於是我跟孩子詳細討論了一下見陌生人的感受，並且說：「爸爸小時候也有這種經歷呢，特別害怕跟陌生的大人一起吃飯。最後終於鼓足勇氣去了，發現好像沒有想象中那麼可怕！」
經過幾番溝通，孩子終於放下憂慮，同意和我們共進晚餐。
（3）孩子需要幫助
女兒的幼兒園老師給我講過一個故事。
有一次，老師請一個男孩幫忙，去把另一個小朋友帶過來。男孩說：「我不去！」
她當時第一反應是很不高興，心想，你怎麼就不能去幫我這個忙呢。但是她停了一下，想看看這個孩子為什麼說不。她問：「如果你去把他帶過來的話，會有什麼問題嗎？」
小男孩說：「我去帶他過來的話，他肯定坐著不動，可我又拉不動他！」
哦，原來如此。他有點畏難，需要幫助。
所以你看，很多時候，我們確實是聽到了孩子說的話，但很多時候，我們也很可能並沒有聽懂他的話。
家長如何應對
一、家長自己不要經常說「不」
有位教育從業者說，她曾做過一次實驗，就是全天開著攝像機記錄一個媽媽帶孩子的過程。回放時，那個媽媽自己都震驚了，她一天裡對著孩子說了多少次「不」。
孩子的第一模仿對象就是父母，當她每天收到的信息裡大量的都是「不」這樣的否定詞彙，那自然她也首先學會了說「不」。
有一次，我到了鄰居家做客，她的兩個孩子正在玩玩具。忽然，哥哥把一輛玩具車丟在地上，妹妹也學著把娃娃扔了出去。
媽媽沒有指著他們的鼻子說「不可以」，反而告訴他們「娃娃會疼的」、「車車會壞的」、「我們要把它們收拾好」。
於是，孩子們把玩具抱了起來，心疼地撫摸了幾下，隨後在媽媽的指引下，放回在原位。
只有父母和孩子說話少用「不」，告訴他們一些正面的語言，孩子才不會再繼續模仿這種說話方式。
二、利用遊戲化解矛盾
當孩子說「不」的時候，家長千萬不要較真動氣，不然就會演變成一場親子間的鬥爭，讓大家都筋疲力盡。這個時候不如選擇用輕鬆的遊戲方式化解，能夠更好解決問題。
比如媽媽要求給孩子換尿布，孩子大聲說「不！」，這時，如果媽媽強行把孩子抱起來，孩子肯定會哭鬧。
那麼媽媽可以說：「我們來比賽吧，看誰爬到臥室更快？」
然後，媽媽跟孩子一起爬，讓孩子追趕自己，這樣就成功避免了「不」，而且孩子還是笑著進了臥室，換了尿布。
三、巧妙利用孩子的模仿天性
這個年齡段的孩子特別愛模仿，因此面對我們希望她做的事情，我們可以巧妙利用他們模仿的天性。
有一次，準備出門了，我喊女兒：「寶寶，我們換鞋出門好嗎？」
「不！」
於是我不再多說，只是把孩子的鞋拿出來放在旁邊，然後自己坐下來開始穿鞋，還自言自語道：「我要出去玩了，我先把鞋穿好，這樣才能出門。寶寶，你要不要和我一起出去玩啊？我們一起穿鞋。」
這個時候，女兒就自己跑過來了，跟著我一起完成穿鞋的動作。
四、請求幫助
不知道大家有沒發現，孩子特別喜歡大人請求幫助的時刻。如果我們把命令的語氣變成請求，孩子就會特別樂意配合。
比如，當孩子玩完玩具，地上亂糟糟地，我們想讓孩子收拾整齊，與其說：
「把玩具收回箱子裡！」
不如說：「你能幫媽媽把玩具放到這個盒子裡嗎？」
五、幫助孩子拓展表達方式
小侄子在大概兩歲的時候，口中除了說「不」，什麼都不會。
這種情況，持續了大半年。但是隨著姐姐給小侄子教會更多的詞彙，並且引導他多說「要」、「可以」、「好的」，小侄子總說「不」的情況，也就逐漸減少了。
孩子在很多時候說「不要」，不一定是真的不要，很有可能只是一種說不的習慣。幫助孩子擴大語言表達方式，有助於讓孩子逐漸擺脫總說不的慣性
其實說「不」只是孩子最初跟世界的一種溝通方式，只要我們細心聆聽孩子背後的需求，你會發現他們真正想表達的東西五花八門。
不如從今天開始，不跟孩子較勁，用更巧妙的方式面對孩子的「不不不」吧！
前幾天一名微課學員在群裡訴苦：「這娃真的沒法帶了！我太難了。」
原來是因為那天早晨，21個月大的女兒怎麼也不肯吃早飯，媽媽把熱騰騰的飯菜喂到嘴邊，女兒卻一直喊著「不要不要」。
好不容易拿小零食哄著把飯吃完了，準備先把孩子送到姥姥家，結果女兒往地上一坐，小嘴一撅：「不不不！」
媽媽著急了，眼看著上班就要遲到了，忍不住發了脾氣，女兒也躺在地上大哭起來，折騰了半個多小時才出門。
結果是：上班遲到了一個多小時，耽誤了重要的會議，被老闆批評。
「要是偶爾一天也就算了，可是最近這段時間一直都是這樣！問什麼都說不要不要，全家人都跟著崩潰了！這孩子真是沒法伺候了。」最後這位媽媽無奈地說。
她的遭遇很快引起了群裡其他學員的共鳴，表示孩子月齡相仿，自己每天快被這些「不不不」魔咒煩死了：
「叛逆期這麼快就來了？！特別愛和我唱反調！」
「我說東他就非要往西，我越說不可以他就越起勁兒。」
「簡直沒法伺候了，一個勁兒說不，沒辦法啊，只能順著小祖宗來。」
其實小七老師想說的是，家長們不需要對孩子說「不」這麼敏感。你的孩子有時候只是在表達自己的想法，並不是真正意義上的拒絕和叛逆。
我們家長首先要做的，就是轉變觀念，不要急於否定和壓制孩子，而是試著把「不」當成一個孩子思想獨立的信號，去探尋孩子背後要表達的情緒。
當孩子說「不」的時候，並不是在拒絕你
一、孩子愛說「不」，是適齡行為
在孩子1歲半到2歲的階段，他們的自我意識大爆發，語言也開始成熟，能學著說一些簡單的詞彙。通常在這個時候，孩子會開始樂此不疲地說「不」，以此來表達強烈的自主意識。
耶魯大學40年研究成果顯示，孩子的自主性從1歲半左右開始發展，喜歡以自我為中心和唱反調，常掛嘴邊的口頭禪就是「不行」、「不要」、「不」。
有沒有寬心一些？原來是適齡行為啊！就像6個月左右要開始吃輔食、1歲左右開始學步一樣，說「不」，也是孩子的必經階段。
特別是對於年齡小的孩子來說，「不」就是個特別順口、說來很簡單、直接、好玩的詞兒。
所以家長與其生氣、苦惱，不如調整認知，放平心態，把注意力放在解讀「不」背後的含義上。
二、簡簡單單的一個「不」字，背後的內涵有多豐富？
（1）孩子有自己的計劃
比如媽媽招呼說「吃飯啦」，結果小孩來一句：「我不想吃飯！」
這個時候有的家長會生氣：「我辛辛苦苦給你做的飯！你不吃拉倒，下午你餓肚子我也不管！」
其實，那一刻孩子真正想說的很可能是：「我現在還不能吃飯，我把手頭的事忙完就來。」
他在客廳裡遊蕩，心裡正裝著某個小計劃，要把某件事做完才行——這件事可能只是轉移一個玩具，也可能只是把繪本的某一頁翻出來看一眼。但他沒法表達這麼複雜的意思，只能蹦出一句「不」。
（2）孩子感到害怕
有一次，我有個同學從外地來出差，我跟孩子說：「咱們要跟一個叔叔一起吃晚飯，是爸爸的大學同學。」
小傢伙馬上叫起來：「不要！我不要跟那個叔叔一起吃晚飯！就不要！」
如果這個時候我說：「那可不行，我們都跟叔叔約好啦！」或者「拜託你大方一點兒好不好！」甚至「你如果不跟我們一起去，那你就沒晚飯吃了！」……
孩子或許不得不跟著我一起去，只是大家心情都不會太愉快。
但我那一刻停了一下，沒有去迴應和反駁他那個「不要」，而是說：「你是不是一想到要跟一個陌生的叔叔吃飯，就覺得有點緊張？」
孩子欣然說：「對啊！」
於是我跟孩子詳細討論了一下見陌生人的感受，並且說：「爸爸小時候也有這種經歷呢，特別害怕跟陌生的大人一起吃飯。最後終於鼓足勇氣去了，發現好像沒有想象中那麼可怕！」
經過幾番溝通，孩子終於放下憂慮，同意和我們共進晚餐。
（3）孩子需要幫助
女兒的幼兒園老師給我講過一個故事。
有一次，老師請一個男孩幫忙，去把另一個小朋友帶過來。男孩說：「我不去！」
她當時第一反應是很不高興，心想，你怎麼就不能去幫我這個忙呢。但是她停了一下，想看看這個孩子為什麼說不。她問：「如果你去把他帶過來的話，會有什麼問題嗎？」
小男孩說：「我去帶他過來的話，他肯定坐著不動，可我又拉不動他！」
哦，原來如此。他有點畏難，需要幫助。
所以你看，很多時候，我們確實是聽到了孩子說的話，但很多時候，我們也很可能並沒有聽懂他的話。
家長如何應對
一、家長自己不要經常說「不」
有位教育從業者說，她曾做過一次實驗，就是全天開著攝像機記錄一個媽媽帶孩子的過程。回放時，那個媽媽自己都震驚了，她一天裡對著孩子說了多少次「不」。
孩子的第一模仿對象就是父母，當她每天收到的信息裡大量的都是「不」這樣的否定詞彙，那自然她也首先學會了說「不」。
有一次，我到了鄰居家做客，她的兩個孩子正在玩玩具。忽然，哥哥把一輛玩具車丟在地上，妹妹也學著把娃娃扔了出去。
媽媽沒有指著他們的鼻子說「不可以」，反而告訴他們「娃娃會疼的」、「車車會壞的」、「我們要把它們收拾好」。
於是，孩子們把玩具抱了起來，心疼地撫摸了幾下，隨後在媽媽的指引下，放回在原位。
只有父母和孩子說話少用「不」，告訴他們一些正面的語言，孩子才不會再繼續模仿這種說話方式。
二、利用遊戲化解矛盾
當孩子說「不」的時候，家長千萬不要較真動氣，不然就會演變成一場親子間的鬥爭，讓大家都筋疲力盡。這個時候不如選擇用輕鬆的遊戲方式化解，能夠更好解決問題。
比如媽媽要求給孩子換尿布，孩子大聲說「不！」，這時，如果媽媽強行把孩子抱起來，孩子肯定會哭鬧。
那麼媽媽可以說：「我們來比賽吧，看誰爬到臥室更快？」
然後，媽媽跟孩子一起爬，讓孩子追趕自己，這樣就成功避免了「不」，而且孩子還是笑著進了臥室，換了尿布。
三、巧妙利用孩子的模仿天性
這個年齡段的孩子特別愛模仿，因此面對我們希望她做的事情，我們可以巧妙利用他們模仿的天性。
有一次，準備出門了，我喊女兒：「寶寶，我們換鞋出門好嗎？」
「不！」
於是我不再多說，只是把孩子的鞋拿出來放在旁邊，然後自己坐下來開始穿鞋，還自言自語道：「我要出去玩了，我先把鞋穿好，這樣才能出門。寶寶，你要不要和我一起出去玩啊？我們一起穿鞋。」
這個時候，女兒就自己跑過來了，跟著我一起完成穿鞋的動作。
四、請求幫助
不知道大家有沒發現，孩子特別喜歡大人請求幫助的時刻。如果我們把命令的語氣變成請求，孩子就會特別樂意配合。
比如，當孩子玩完玩具，地上亂糟糟地，我們想讓孩子收拾整齊，與其說：
「把玩具收回箱子裡！」
不如說：「你能幫媽媽把玩具放到這個盒子裡嗎？」
五、幫助孩子拓展表達方式
小侄子在大概兩歲的時候，口中除了說「不」，什麼都不會。
這種情況，持續了大半年。但是隨著姐姐給小侄子教會更多的詞彙，並且引導他多說「要」、「可以」、「好的」，小侄子總說「不」的情況，也就逐漸減少了。
孩子在很多時候說「不要」，不一定是真的不要，很有可能只是一種說不的習慣。幫助孩子擴大語言表達方式，有助於讓孩子逐漸擺脫總說不的慣性
其實說「不」只是孩子最初跟世界的一種溝通方式，只要我們細心聆聽孩子背後的需求，你會發現他們真正想表達的東西五花八門。
不如從今天開始，不跟孩子較勁，用更巧妙的方式面對孩子的「不不不」吧！
前幾天一名微課學員在群裡訴苦：「這娃真的沒法帶了！我太難了。」
原來是因為那天早晨，21個月大的女兒怎麼也不肯吃早飯，媽媽把熱騰騰的飯菜喂到嘴邊，女兒卻一直喊著「不要不要」。
好不容易拿小零食哄著把飯吃完了，準備先把孩子送到姥姥家，結果女兒往地上一坐，小嘴一撅：「不不不！」
媽媽著急了，眼看著上班就要遲到了，忍不住發了脾氣，女兒也躺在地上大哭起來，折騰了半個多小時才出門。
結果是：上班遲到了一個多小時，耽誤了重要的會議，被老闆批評。
「要是偶爾一天也就算了，可是最近這段時間一直都是這樣！問什麼都說不要不要，全家人都跟著崩潰了！這孩子真是沒法伺候了。」最後這位媽媽無奈地說。
她的遭遇很快引起了群裡其他學員的共鳴，表示孩子月齡相仿，自己每天快被這些「不不不」魔咒煩死了：
「叛逆期這麼快就來了？！特別愛和我唱反調！」
「我說東他就非要往西，我越說不可以他就越起勁兒。」
「簡直沒法伺候了，一個勁兒說不，沒辦法啊，只能順著小祖宗來。」
其實小七老師想說的是，家長們不需要對孩子說「不」這麼敏感。你的孩子有時候只是在表達自己的想法，並不是真正意義上的拒絕和叛逆。
我們家長首先要做的，就是轉變觀念，不要急於否定和壓制孩子，而是試著把「不」當成一個孩子思想獨立的信號，去探尋孩子背後要表達的情緒。
當孩子說「不」的時候，並不是在拒絕你
一、孩子愛說「不」，是適齡行為
在孩子1歲半到2歲的階段，他們的自我意識大爆發，語言也開始成熟，能學著說一些簡單的詞彙。通常在這個時候，孩子會開始樂此不疲地說「不」，以此來表達強烈的自主意識。
耶魯大學40年研究成果顯示，孩子的自主性從1歲半左右開始發展，喜歡以自我為中心和唱反調，常掛嘴邊的口頭禪就是「不行」、「不要」、「不」。
有沒有寬心一些？原來是適齡行為啊！就像6個月左右要開始吃輔食、1歲左右開始學步一樣，說「不」，也是孩子的必經階段。
特別是對於年齡小的孩子來說，「不」就是個特別順口、說來很簡單、直接、好玩的詞兒。
所以家長與其生氣、苦惱，不如調整認知，放平心態，把注意力放在解讀「不」背後的含義上。
二、簡簡單單的一個「不」字，背後的內涵有多豐富？
（1）孩子有自己的計劃
比如媽媽招呼說「吃飯啦」，結果小孩來一句：「我不想吃飯！」
這個時候有的家長會生氣：「我辛辛苦苦給你做的飯！你不吃拉倒，下午你餓肚子我也不管！」
其實，那一刻孩子真正想說的很可能是：「我現在還不能吃飯，我把手頭的事忙完就來。」
他在客廳裡遊蕩，心裡正裝著某個小計劃，要把某件事做完才行——這件事可能只是轉移一個玩具，也可能只是把繪本的某一頁翻出來看一眼。但他沒法表達這麼複雜的意思，只能蹦出一句「不」。
（2）孩子感到害怕
有一次，我有個同學從外地來出差，我跟孩子說：「咱們要跟一個叔叔一起吃晚飯，是爸爸的大學同學。」
小傢伙馬上叫起來：「不要！我不要跟那個叔叔一起吃晚飯！就不要！」
如果這個時候我說：「那可不行，我們都跟叔叔約好啦！」或者「拜託你大方一點兒好不好！」甚至「你如果不跟我們一起去，那你就沒晚飯吃了！」……
孩子或許不得不跟著我一起去，只是大家心情都不會太愉快。
但我那一刻停了一下，沒有去迴應和反駁他那個「不要」，而是說：「你是不是一想到要跟一個陌生的叔叔吃飯，就覺得有點緊張？」
孩子欣然說：「對啊！」
於是我跟孩子詳細討論了一下見陌生人的感受，並且說：「爸爸小時候也有這種經歷呢，特別害怕跟陌生的大人一起吃飯。最後終於鼓足勇氣去了，發現好像沒有想象中那麼可怕！」
經過幾番溝通，孩子終於放下憂慮，同意和我們共進晚餐。
（3）孩子需要幫助
女兒的幼兒園老師給我講過一個故事。
有一次，老師請一個男孩幫忙，去把另一個小朋友帶過來。男孩說：「我不去！」
她當時第一反應是很不高興，心想，你怎麼就不能去幫我這個忙呢。但是她停了一下，想看看這個孩子為什麼說不。她問：「如果你去把他帶過來的話，會有什麼問題嗎？」
小男孩說：「我去帶他過來的話，他肯定坐著不動，可我又拉不動他！」
哦，原來如此。他有點畏難，需要幫助。
所以你看，很多時候，我們確實是聽到了孩子說的話，但很多時候，我們也很可能並沒有聽懂他的話。
家長如何應對
一、家長自己不要經常說「不」
有位教育從業者說，她曾做過一次實驗，就是全天開著攝像機記錄一個媽媽帶孩子的過程。回放時，那個媽媽自己都震驚了，她一天裡對著孩子說了多少次「不」。
孩子的第一模仿對象就是父母，當她每天收到的信息裡大量的都是「不」這樣的否定詞彙，那自然她也首先學會了說「不」。
有一次，我到了鄰居家做客，她的兩個孩子正在玩玩具。忽然，哥哥把一輛玩具車丟在地上，妹妹也學著把娃娃扔了出去。
媽媽沒有指著他們的鼻子說「不可以」，反而告訴他們「娃娃會疼的」、「車車會壞的」、「我們要把它們收拾好」。
於是，孩子們把玩具抱了起來，心疼地撫摸了幾下，隨後在媽媽的指引下，放回在原位。
只有父母和孩子說話少用「不」，告訴他們一些正面的語言，孩子才不會再繼續模仿這種說話方式。
二、利用遊戲化解矛盾
當孩子說「不」的時候，家長千萬不要較真動氣，不然就會演變成一場親子間的鬥爭，讓大家都筋疲力盡。這個時候不如選擇用輕鬆的遊戲方式化解，能夠更好解決問題。
比如媽媽要求給孩子換尿布，孩子大聲說「不！」，這時，如果媽媽強行把孩子抱起來，孩子肯定會哭鬧。
那麼媽媽可以說：「我們來比賽吧，看誰爬到臥室更快？」
然後，媽媽跟孩子一起爬，讓孩子追趕自己，這樣就成功避免了「不」，而且孩子還是笑著進了臥室，換了尿布。
三、巧妙利用孩子的模仿天性
這個年齡段的孩子特別愛模仿，因此面對我們希望她做的事情，我們可以巧妙利用他們模仿的天性。
有一次，準備出門了，我喊女兒：「寶寶，我們換鞋出門好嗎？」
「不！」
於是我不再多說，只是把孩子的鞋拿出來放在旁邊，然後自己坐下來開始穿鞋，還自言自語道：「我要出去玩了，我先把鞋穿好，這樣才能出門。寶寶，你要不要和我一起出去玩啊？我們一起穿鞋。」
這個時候，女兒就自己跑過來了，跟著我一起完成穿鞋的動作。
四、請求幫助
不知道大家有沒發現，孩子特別喜歡大人請求幫助的時刻。如果我們把命令的語氣變成請求，孩子就會特別樂意配合。
比如，當孩子玩完玩具，地上亂糟糟地，我們想讓孩子收拾整齊，與其說：
「把玩具收回箱子裡！」
不如說：「你能幫媽媽把玩具放到這個盒子裡嗎？」
五、幫助孩子拓展表達方式
小侄子在大概兩歲的時候，口中除了說「不」，什麼都不會。
這種情況，持續了大半年。但是隨著姐姐給小侄子教會更多的詞彙，並且引導他多說「要」、「可以」、「好的」，小侄子總說「不」的情況，也就逐漸減少了。
孩子在很多時候說「不要」，不一定是真的不要，很有可能只是一種說不的習慣。幫助孩子擴大語言表達方式，有助於讓孩子逐漸擺脫總說不的慣性
其實說「不」只是孩子最初跟世界的一種溝通方式，只要我們細心聆聽孩子背後的需求，你會發現他們真正想表達的東西五花八門。
不如從今天開始，不跟孩子較勁，用更巧妙的方式面對孩子的「不不不」吧！
關於育兒，或許你還有很多問題
沒關係，小七老師一直關注家長們的需求
我們將不斷推出能解決大家育兒問題的內容