'孩子不好好吃青菜,你要這麼說'

不完美媽媽 育言佳事 2019-09-04
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嚴雙家孩子,一點都不喜歡吃菜,就喜歡吃肉。每次坐在飯桌旁,看都不看,就說難吃,怎麼說都不聽。

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嚴雙家孩子,一點都不喜歡吃菜,就喜歡吃肉。每次坐在飯桌旁,看都不看,就說難吃,怎麼說都不聽。

孩子不好好吃青菜,你要這麼說

嚴雙以為她家孩子不喜歡吃菜,是因為菜葉太難嚼了,所以她每次都費時間把菜剁得細細碎碎的,而且為了孩子吃下去,經常買來容易嚼的菜來做給小峰吃。

飯桌上,嚴雙哄著孩子:"乖乖的,好好吃菜才能長高高,長得壯,而且眼睛還會變得特別亮。"

哄了半天還是不吃,這下嚴雙丈夫看不下去了說:"不吃菜怎麼能行,你不吃也得吃下去!"這孩子一聽,越不想吃了,大哭一場,連飯也沒能吃。

碰巧,嚴雙的好友慧雲來找她,慧雲在和孩子溝通方面很有方法,她便對慧雲說了這情況。

慧雲想了想,對嚴雙說:“其實啊,雙雙,現在孩子面對的都不是每天飯桌上的菜好不好吃的問題,你們兩個根本不知道孩子想吃什麼,總是讓他被迫地吃飯。”

嚴雙急了:“那我們怎麼辦啊!”

慧雲繼續說著:“你們啊,要嘗試換一種對話風格:"這菜真的不好吃嗎?讓我嘗一嘗。"然後告訴他,你對這道菜的感受,再問問孩子吃菜時的真實感受。這樣啊,你就可以慢慢地發現孩子喜歡吃什麼,這樣慢慢你就可以做孩子喜歡的,不過這得慢慢來,有個過程。”

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嚴雙家孩子,一點都不喜歡吃菜,就喜歡吃肉。每次坐在飯桌旁,看都不看,就說難吃,怎麼說都不聽。

孩子不好好吃青菜,你要這麼說

嚴雙以為她家孩子不喜歡吃菜,是因為菜葉太難嚼了,所以她每次都費時間把菜剁得細細碎碎的,而且為了孩子吃下去,經常買來容易嚼的菜來做給小峰吃。

飯桌上,嚴雙哄著孩子:"乖乖的,好好吃菜才能長高高,長得壯,而且眼睛還會變得特別亮。"

哄了半天還是不吃,這下嚴雙丈夫看不下去了說:"不吃菜怎麼能行,你不吃也得吃下去!"這孩子一聽,越不想吃了,大哭一場,連飯也沒能吃。

碰巧,嚴雙的好友慧雲來找她,慧雲在和孩子溝通方面很有方法,她便對慧雲說了這情況。

慧雲想了想,對嚴雙說:“其實啊,雙雙,現在孩子面對的都不是每天飯桌上的菜好不好吃的問題,你們兩個根本不知道孩子想吃什麼,總是讓他被迫地吃飯。”

嚴雙急了:“那我們怎麼辦啊!”

慧雲繼續說著:“你們啊,要嘗試換一種對話風格:"這菜真的不好吃嗎?讓我嘗一嘗。"然後告訴他,你對這道菜的感受,再問問孩子吃菜時的真實感受。這樣啊,你就可以慢慢地發現孩子喜歡吃什麼,這樣慢慢你就可以做孩子喜歡的,不過這得慢慢來,有個過程。”

孩子不好好吃青菜,你要這麼說

在面對這個問題時:

第一種,解釋型的母親會說:"這個菜很有營養,吃了它會……"有利於孩子獲得更多的相關知識,凡事講道理,但孩子可能會不願意跟父母多說話;

第二種,命令型的母親會說:"不要這麼多話,快吃!"可能有助於孩子培養良好的行為習慣,但不利於孩子自由地表達自己的想法。

而第三種非干預型的母親會說:"真的?讓我嘗一嘗。"不給孩子任何壓力,這種方式較有利於孩子大膽地提出自己的問題,並自由地表達自己的想法,使孩子和父母之間建立一種開放和動態的交流方式。

你是哪種類型的母親呢?

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嚴雙家孩子,一點都不喜歡吃菜,就喜歡吃肉。每次坐在飯桌旁,看都不看,就說難吃,怎麼說都不聽。

孩子不好好吃青菜,你要這麼說

嚴雙以為她家孩子不喜歡吃菜,是因為菜葉太難嚼了,所以她每次都費時間把菜剁得細細碎碎的,而且為了孩子吃下去,經常買來容易嚼的菜來做給小峰吃。

飯桌上,嚴雙哄著孩子:"乖乖的,好好吃菜才能長高高,長得壯,而且眼睛還會變得特別亮。"

哄了半天還是不吃,這下嚴雙丈夫看不下去了說:"不吃菜怎麼能行,你不吃也得吃下去!"這孩子一聽,越不想吃了,大哭一場,連飯也沒能吃。

碰巧,嚴雙的好友慧雲來找她,慧雲在和孩子溝通方面很有方法,她便對慧雲說了這情況。

慧雲想了想,對嚴雙說:“其實啊,雙雙,現在孩子面對的都不是每天飯桌上的菜好不好吃的問題,你們兩個根本不知道孩子想吃什麼,總是讓他被迫地吃飯。”

嚴雙急了:“那我們怎麼辦啊!”

慧雲繼續說著:“你們啊,要嘗試換一種對話風格:"這菜真的不好吃嗎?讓我嘗一嘗。"然後告訴他,你對這道菜的感受,再問問孩子吃菜時的真實感受。這樣啊,你就可以慢慢地發現孩子喜歡吃什麼,這樣慢慢你就可以做孩子喜歡的,不過這得慢慢來,有個過程。”

孩子不好好吃青菜,你要這麼說

在面對這個問題時:

第一種,解釋型的母親會說:"這個菜很有營養,吃了它會……"有利於孩子獲得更多的相關知識,凡事講道理,但孩子可能會不願意跟父母多說話;

第二種,命令型的母親會說:"不要這麼多話,快吃!"可能有助於孩子培養良好的行為習慣,但不利於孩子自由地表達自己的想法。

而第三種非干預型的母親會說:"真的?讓我嘗一嘗。"不給孩子任何壓力,這種方式較有利於孩子大膽地提出自己的問題,並自由地表達自己的想法,使孩子和父母之間建立一種開放和動態的交流方式。

你是哪種類型的母親呢?

孩子不好好吃青菜,你要這麼說

這裡有些小建議分享給大家:

1、解釋風格只適用於孩子感興趣和表示願意聽你說的情況下,要不然孩子很容易產生逆反的心理喲!

2、命令型風格是在緊急情況或在孩子無理取鬧的情況下使用的,這樣以制止危險行為或不良行為是最快的。

3、非干預類型,這種會讓孩子敢於說,更容易溝通。

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嚴雙家孩子,一點都不喜歡吃菜,就喜歡吃肉。每次坐在飯桌旁,看都不看,就說難吃,怎麼說都不聽。

孩子不好好吃青菜,你要這麼說

嚴雙以為她家孩子不喜歡吃菜,是因為菜葉太難嚼了,所以她每次都費時間把菜剁得細細碎碎的,而且為了孩子吃下去,經常買來容易嚼的菜來做給小峰吃。

飯桌上,嚴雙哄著孩子:"乖乖的,好好吃菜才能長高高,長得壯,而且眼睛還會變得特別亮。"

哄了半天還是不吃,這下嚴雙丈夫看不下去了說:"不吃菜怎麼能行,你不吃也得吃下去!"這孩子一聽,越不想吃了,大哭一場,連飯也沒能吃。

碰巧,嚴雙的好友慧雲來找她,慧雲在和孩子溝通方面很有方法,她便對慧雲說了這情況。

慧雲想了想,對嚴雙說:“其實啊,雙雙,現在孩子面對的都不是每天飯桌上的菜好不好吃的問題,你們兩個根本不知道孩子想吃什麼,總是讓他被迫地吃飯。”

嚴雙急了:“那我們怎麼辦啊!”

慧雲繼續說著:“你們啊,要嘗試換一種對話風格:"這菜真的不好吃嗎?讓我嘗一嘗。"然後告訴他,你對這道菜的感受,再問問孩子吃菜時的真實感受。這樣啊,你就可以慢慢地發現孩子喜歡吃什麼,這樣慢慢你就可以做孩子喜歡的,不過這得慢慢來,有個過程。”

孩子不好好吃青菜,你要這麼說

在面對這個問題時:

第一種,解釋型的母親會說:"這個菜很有營養,吃了它會……"有利於孩子獲得更多的相關知識,凡事講道理,但孩子可能會不願意跟父母多說話;

第二種,命令型的母親會說:"不要這麼多話,快吃!"可能有助於孩子培養良好的行為習慣,但不利於孩子自由地表達自己的想法。

而第三種非干預型的母親會說:"真的?讓我嘗一嘗。"不給孩子任何壓力,這種方式較有利於孩子大膽地提出自己的問題,並自由地表達自己的想法,使孩子和父母之間建立一種開放和動態的交流方式。

你是哪種類型的母親呢?

孩子不好好吃青菜,你要這麼說

這裡有些小建議分享給大家:

1、解釋風格只適用於孩子感興趣和表示願意聽你說的情況下,要不然孩子很容易產生逆反的心理喲!

2、命令型風格是在緊急情況或在孩子無理取鬧的情況下使用的,這樣以制止危險行為或不良行為是最快的。

3、非干預類型,這種會讓孩子敢於說,更容易溝通。

孩子不好好吃青菜,你要這麼說

每天育兒好思路,為孩子的成長保駕護航!

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