孩子手裡的小小屏幕，家長心中大大的擔憂。
好聽的兒歌，有趣的遊戲，精彩的動畫，豐富的科普知識，電子產品對於小朋友來說有太多的誘惑力。
它可以是媽媽教學的好幫手，自閉症小朋友瞭解外部世界的廣闊窗口，也可能會搖身一變成為影響自閉症小朋友與身邊人互動交流的阻礙。
上週，“大米和小米”做了一項關於自閉症小朋友使用電子產品情況的調查，約有近200位家長參與了此次問卷，並分享了電子產品對於自家孩子的影響。
今天，我們就來公開具體的調查結果，同時瞭解一下有關學者是如何看待電子產品對於小朋友的影響——
電子產品會讓孩子越來越“自閉”嗎？
一
調查結果大公開
你家孩子的情況是屬於哪種情況呢？
1.孩子會在幾歲開始接觸電子產品？
從調查中，我們可以發現開始接觸電子產品的孩子呈現明顯的低齡化，40.7%的小朋友在兩歲之前就已經接觸了電子產品；四歲前接觸電子產品的小朋友佔總人數的84.3%。
2.孩子使用電子產品通常會做什麼？
大多數小朋友會選擇用電子產品看動畫片；僅有4.3%的小朋友會選擇使用社交軟件；除上述選項外，還有部分小朋友們喜歡用電子產品播放兒歌，搜索新聞，以及使用導航，定票軟件等等。
3. 什麼情況下，家長會允許孩子玩手機？
家長允許小朋友使用電子產品的情況多種多樣，值得注意的是，其中54.3%的家長將電子設備用於教學。48.6%的家長會是在孩子完成教學任務後，用於獎勵和強化。但是，最多的還是家長沒有空的時候把電子產品當成玩具陪孩子玩，佔了67.1%。
而我們知道，自閉症孩子的核心障礙是社交障礙，長此以往會不會有影響呢？我們稍後揭曉。
除了列出來的選項外，一些家長還會選擇使用電子設備在小朋友睡前播放音樂；或者作為條件，誘惑小朋友嘗試新鮮事情，以及外出時，讓小朋友保持安靜。
4.自閉症孩子每日玩電子產品的平均時長。
大多數家長會嚴格控制小朋友使用電子產品的時間，61.4%的小朋友每天只被允許使用一個小時的電子產品。
二
電子產品對小朋友的影響是利還是弊？
本次問卷中，24.6%家長認為弊大於利
“孩子對手機上癮了
不讓玩就要瘋了，不停地鬧不停地哭”
@韋*麗
我認為電子產品對孩子影響非常不好！
首先，玩手機大大減少了孩子與他人溝通交流的機會，孩子會更加自閉；其次，對孩子的主動注意力的發展也有不好的影響；並且，還會造成孩子對人的關注度越來越差。
總之，電子產品對解決孩子的核心障礙問題沒有任何幫助，只會引發更多行為問題。
@*榮
長期看電視，玩手機會影響孩子語言能力的發展。
我一直都反對孩子接觸手機，因為他拿到手機就沉浸其中，無法自拔，如果手機被人拿走，他就會鬧個不停。
那還不如不讓他看到手機，我們家人都不喜歡孩子玩電子產品，感覺他會只沉浸在自己的世界裡，那和我們的交流就更加少了。
@殷*芳
電子產品對孩子影響非常不好，我家孩子好像對手機上癮了。
為了限制他玩手機，有時我會給他斷網，他就會不停地要求我修網絡，而且摔手機，說手機壞了。
我嘗試把他的手機藏起來，他當時的狀態就好像瘋了一樣，不停地哭，不停地鬧，還打人。
一直鬧到晚上9點半，我們怕影響到樓上樓下的鄰居，只好把手機還給他了。曾經我們就被樓下投訴過幾次，還被物業上門來過。
2
本次問卷中，22.4%家長認為利大於弊
孩子“真心能通過手機app學點東西”
@*娟
電子產品對孩子來說是最強的強化物。
我家孩子可以輕易接受在app上學習認知和情商教育等方面的內容。
我會使用代幣制，讓孩子完成任務，來換取10～15分鐘玩ipad的機會，雖然收會ipad的過程，有時會有些困難，但我絕不允許孩子拖延，到點堅決收回來，除去約定的時間再不會讓小朋友接觸到手機。
晚上關燈後我會用早教機讓孩子聽故事，孩子會比較專心。
另外，孩子喜歡聽兒歌，在外面時，比如在路上開車時，我會用電子產品播放兒歌作為強化物，所以我覺得善用電子產品，利大於弊。
@*續
在當下生活中，電子產品已經滲入到每個人生活的方方面面，不可阻擋地成為現代生活方式的一部分。
只要父母把控好小朋友的瀏覽內容和使用時間，電子產品是孩子們獲取信息和知識的方便媒介，就這一點來說，電子產品的影響對於自閉症孩子還是普通孩子都是一樣的。
@*倩
一談到電子產品，很多譜系家長都會抱怨:“就是因為我娃小時候動畫片看多了所以才不講話，越來越自閉”。
還有一些專家會說，譜系孩子玩電子產品會使其症狀加重！
要不要讓孩子接觸電子產品，我原本很矛盾，我們孩子2歲半了，中度自閉症，目前認知能力尚好，識字兩百多個，唐詩兒歌英語單詞也會挺多，誰教他的呢？
答案:手機！
孩子喜歡玩並且真心能通過手機app學點東西，我現在堅定地認為合理使用電子產品能帶給孩子好的影響！
3
本次問卷中，53%的家長認為電子產品的影響是有利有弊
“選擇性使用、判斷後使用
陪伴性使用、限時性使用”
@劉小姐
2歲8個月的詩寶很喜歡唱歌和跳舞，她媽媽我不會唱跳，但我會打開抖音，每天允許她看半小時的幼兒舞蹈視頻，和她一起學，並提供必要的輔助。
在她享受音樂的同時，我還可以泛化她在機構學習的東西，創造機會讓她跟我提要求，我們之能有一些簡單的對話互動。
在這一方面，我覺得電子產品對孩子的影響是好的。
壞的影響是，有時她會要求看《萌雞小隊》之類的動畫片，如果家裡人都確實沒空帶她，我才會允許她看一下。
她在看完後會重複說動畫片裡的場景和臺詞，例如，她會時不時蹦出一句和當下生活情景無關的“我們是萌雞小隊”，這讓我覺得很不好。
@湯女士
關於電子產品對譜系孩子的影響，需要考慮很多因素。
一是孩子喜歡瀏覽的app的主要功能，如果是學習為主，那對於提升小朋友認知，模仿能力的影響會更大；
如果是娛樂功能為主的app，那麼對於孩子來說，安撫，調解情緒的影響會更多些；
如果是遊戲為主，就需要更細緻地看是什麼內容的遊戲，但譜系孩子的興趣點，自控力，判斷能力跟成人不一樣，所以遊戲帶給他們的影響可能會和遊戲本身被設定的功能也不一樣。
其次，電子產品憑藉其形象鮮明，色彩斑斕，回饋迅速的特點可以輕易贏得小朋友的注意力，孩子習慣使用後，可能會長時間沉浸其中，無法自控，電子產品就有可能變成引發小朋友情緒問題的導火索。
關於電子產品對孩子的影響，要辯證地來看，雖然電子產品確實有一定的教育作用，但同時也對孩子的自控力，家長的判斷力有巨大的考驗，可能會導致孩子無法自控，造成惡性影響大於良性影響的局面。
所以我的觀點是:對於電子產品要選擇性使用、判斷後使用、陪伴性使用、限時性使用。
三
電子產品是利是弊
一項來自120000名普通英國青少年的調查答案是
英國牛津大學，互聯網研究所的實驗心理學家和研究主任Przybylski教授，認為電子產品，社交媒體對於特定個體的影響是很難預測的，這與使用者的個性，關注的內容和社交環境等都會有很大的影響。
電子產品既可以產生積極的影響，也可能會造成消極的影響。
不同的網站會提供許多不同的內容，所以在小朋友沒有分辨能力的時候，家長對於小朋友接觸的內容要仔細地進行甄選。
除此之外，使用時間也很重要，一項針對超過120000名普通英國青少年的調查顯示，適度地使用電子產品並不會對青少年造成消極影響。
每天使用1個小時電子產品的青少年，比那些不使用電子產品，和使用3個小時甚至更長時間電子產品的人，幸福感更高。
而世界衛生組織日前發佈的最新指南中，對於嬰幼兒使用電子產品的時間，也給出了具體的建議，5歲以下幼兒每天看電子屏幕的時間不要超過1小時，而1歲以下的嬰兒則最好完全不要看屏幕。
肯特州立大學，從事神經心理學研究，主要關注自閉症與多動症領域的Randy Kulman博士也認同Przybylski教授的觀點。
他說，在他長達32年的實踐研究中，父母最常抱怨的就是，自己孩子太喜歡盯著電子屏幕了。
很多青少年會使用電子產品聽音樂，閱讀，看視頻，玩遊戲，或使用社交軟件和其他人交流。
在一定限度下，電子產品是可以提升小朋友認知和自我意識的發展，並能加強他們的社交聯繫，而關鍵就在於合適的電子產品使用時間。
四
關於電子產品的管理
家長還有這些難題！
在“大米和小米”的此次調查中，我們也看到，很多家長會注意管理孩子的電子產品使用時間，94%的家長將小朋友每日玩電子產品的時間限制在3個小時以內，但只有61.4%的小朋友才能做到每天只玩一個小時電子產品。
還有一些家長髮來了自己在管理小朋友使用電子產品時，遇到了很多棘手的問題：
1. 規則建立不起來，管理進行不下去怎麼辦？
萌萌媽目前在管理孩子時遇到的最大難題就是家庭內部規則進行不下去，首先，她自己有時會跟孩子妥協，延長孩子使用電子產品的時間，更重要的是，“隊友”也不給力，不把管理電子產品當回事，比如萌萌奶奶就會偷偷給孩子玩手機。
2.孩子已經對手機上癮了怎麼辦？
前文提到果果媽說，果果似乎對手機上癮了，一被拿走手機就會哭鬧不已，嚴重影響了日常生活，自己卻找不到合適的處理辦法。
3.無法控制小朋友的瀏覽內容。
碩碩媽媽因為無法實時控制孩子玩的具體內容而發愁，因為碩碩有時會在微信上亂髮消息和亂撥電話。
另外，還有的家長表示，在給孩子玩電子產品時，不知道要如何篩選合適，優質，適合自閉症小朋友能力發展的內容。
4. 如何尋找代替手機的強化物。
黃女士家現在是用電子產品給孩子當強化物，她擔心孩子用久了手機會難以撤掉，但是又找不到其他合適的替代品。
對於家長的上述提問
你有沒有相同的煩惱
或者你有沒有解決的妙招
歡迎在留言區一起討論
接下來
我們也將聯繫專家對於上述提問提供建議
敬請期待
本期獲獎名單公佈
以上家長都將獲得
“大米和小米”準備的精美禮品一份
我們將在近期將禮品送出
請注意查收
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整理|美玉 樑雨 編輯|春桃 噹噹
圖片來源 | 暱圖網、花瓣網 內容顧問 | 孫旭陽
