導讀：全國上下都在為高考緊張著，這一場學習競賽，終點線似乎就在眼前。孩子們會因為不同的成績，走上人生不同的道路。但是，也有人提出了反對意見……
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成績代表一切嗎？愚昧！
不久前，孫紅雷把這個話題推上熱搜。
3月中旬，教師官啟軍表達瞭如今教育的無奈：現在衡量一個孩子是否優秀的標準，就是學習成績。
在孫紅雷的微博評論區裡，有一個回覆很扎心：“作為一個初中畢業卻有電腦天賦的人，想進華為、騰訊，可能麼？”
或許，對於家庭條件好的孩子來說，“唯成績論”的確不適用；但對普通家庭的孩子來說，學習不好還能怎麼辦？
之前看過一個案例，讓人覺得惋惜！
一名安徽男孩，為了批判教育制度，在高考試卷上寫滿了自己的獨立宣言。
因為這張0分考卷，他成了網絡紅人，風光一時。
可是，10年後，這個0分考生卻又重新走進了考場，承認自己當初做錯了。
這10年裡，他換過無數工作，做過各種苦工，組裝廣告箱、造井蓋、包裝產品，吃盡了苦頭。
每次想換好點的工作，學歷都不達標，為此，高中畢業的他，屢屢遭遇挫敗。
所以，他又重新開始學習，想要彌補過去的遺憾。
“如果當時有人勸我，我一定不會這麼任性。”他懊悔道。
不可否認，成績好不能代表一切，但不讀書，卻能阻擋你得到很多東西。
很多人不明白，父母為什麼對孩子的成績有這麼強烈的執念。
我想，不是為了面子，更不是為了養兒防老，而是害怕孩子以後在殘酷的現實面前抬不起頭來，沒有選擇。
如果你是一名家長，請永遠記住：在所有的投資當中，教育投資的回報率是最高的。
學霸本身，就是優秀的人
經常有些家長和我抱怨：我這孩子才小學，挺機靈的一個孩子，他怎麼就學不好呢！
再看看別人家的孩子，明明都差不多，憑什麼自己家的孩子偏偏就比不上別人家的？
他們跟你一樣，每天準時上學，學習同樣的內容，接受相同老師的教導，做一樣的作業，放學後也跟你一起玩耍。
但每到考試的時候，區別就來了：他們總能輕鬆地取得高分。
這時你會納悶，明明大家花在學習的時間都相差無幾，為什麼他考得比我好？難道他真是天才？
為什麼別人能學好，你卻不能呢？
到底是什麼原因讓孩子在幼兒園，就有了那麼大的學習差異？
差距在平時，為什麼孩子會學不好？
1978年，75位諾貝爾獎得主在巴黎聚會。
有記者問其中一位得獎者：“你在哪所大學、實驗室裡學到了你認為最重要的東西？”
這位白髮蒼蒼的學者的回答出人意料：“是在幼兒園。”
記者追問：“在幼兒園裡學到了什麼呢？”
學者回答說：“東西要放整齊，飯前要洗手，午後要休息；做錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。”
這位學者的回答，得到了與會科學家的普遍贊同。
他們認為終生所學的最重要的東西，是老師給他們培養的良好習慣。
之前看過一期環球人物對董卿的採訪，問董卿關於閱讀的情況。
董卿回答：我基本上保持每天睡之前1個小時閱讀，雷打不動的，很多人問我還能堅持啊。無所謂所謂堅持不堅持，這是一個習慣了。
一個好習慣無形中成就一個人，讓董卿成為央視一姐，節目朗讀者廣受好評，這沒有過硬的文學底蘊是拿不下來的。
擁有20年教學經驗、培養出多名清華學霸的董嵩老師說，資質差不多的孩子之所以學習成績相差那麼大，最主要的原因就是學習習慣的不同。
學不好的，才不是笨孩子
好的學習習慣，能夠激發孩子學習的積極主動性，有利於培養孩子的自主學習能力，從而提高學習效率、不斷地提升學習效果。
董嵩老師曾經教過一個學生哲翰，是個認真向上的男生，也是班裡的勞動委員。他學習態度很好，肯在學習上花時間，但卻成績平平，不上不下。
哲翰認真刻苦但並不出色的狀態，引起了董嵩老師的注意，他覺得哲翰不是個笨孩子，在學習上也肯下工夫，按理來說，成績怎麼也得是中上游。
於是，董嵩老師開始關注哲翰的表現，想找出孩子成績不好的原因。
董嵩老師發現，哲翰上課的時候雖然注意力很集中，眼睛總是盯著老師看，但他並不知道要聽什麼內容，記筆記的時候也是不分主次，只要老師講的全都記了下來。
而且董老師在批改哲翰的試卷時，也發現一個現象：哲翰在難題上花費了太多時間，導致後面簡單的題目沒有時間做。
瞭解情況後，董嵩老師開始引導哲翰上課聽講時抓重點，忽略無關緊要的細枝末節。
他也教哲翰記住老師課上所講的關鍵詞，課後再根據關鍵詞梳理回憶老師所講的內容。這樣既理清了思路，又加深了記憶。
另外，董老師建議哲翰在做題時先易後難，實在太難的題可以先放棄。
在董嵩老師的引導下，哲翰開始改變自己的學習習慣，再加上自身的認真努力，哲翰的成績穩步提升，不到一個學期成績就名列前茅，並且再也沒有掉出過班級前三。
知道了自己的學習誤區，也養成了好的學習習慣，所以哲翰小學一直保持著優異的學習成績。
中考後順利進入全國頂尖的北京四中，高考更是以優異的成績考上了清華大學。
由此可見，低質量的勤奮和努力沒有意義。
那些從幼兒園開始和你玩到大，卻毫不費勁就能取得好成績的學霸，不過是養成了良好的學習習慣，進而找到了正確的學習方法罷了。
學習習慣比學習成績重要
前幾天，和公司的一位大姐聊天，她是這麼對我說的：
小時候父母忙不管我，就一直玩，覺得上學沒意思就不上了。到了社會，卻發現自己什麼都不會，只能靠東拼西湊去這學一點，那學一點，現在結婚後家裡家外一堆事兒，更沒機會學了......
聽起來是不是很心酸，但現實就是這麼殘酷。
相信很多父母都有這種感悟，想學習點什麼卻發現很吃力，學來學去也很難有較大的提高。
更別說是你的孩子了。
我們都知道，習慣一旦養成，往往伴隨人的一生。
孩子年紀越大，反而越不容易改變既有的習慣。
董嵩老師工作近20年來，教出過近百名清華北大的學霸。
董嵩老師說，從整體上看，大部分能夠考上名校的學生，都與從小就養成良好的生活習慣、學習習慣是分不開的。
當然，也有不少學生是後來逆襲成功的。但他們都會為這種逆襲付出巨大的專注和努力。
換句話說，學霸都是從小就養成了良好的學習習慣。
但孩子年紀小的時候，往往並不知道學習意味著什麼，大多數小孩只想玩耍，根本沒有培養學習習慣的意識。
孩子良好學習習慣的養成，離不開家長的幫助和引導。
但是，很多時候，孩子明明渴望得到家長的幫助，可他們表現出來的為什麼是拒絕呢?
這就好比：人都需要鹽，但是，一顆顆大鹽粒子，讓人生生吞下去，誰愛吃？要是把它放在菜裡、湯裡，那吃起來就很舒服。
教育孩子也是如此。
責任不在孩子，而在大人，教育方法不對頭。
老闆說
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我加班的宵夜就靠泥萌了
拜託拜託
本文編輯：小飛老師