“本文由星星育兒心得原創，歡迎個人轉發與分享”
琪智是一名3歲小男孩，活潑、開朗、可愛，嘴特別甜。父母帶琪智去小區玩耍的時候，看到叔叔阿姨、爺爺奶奶都會打招呼，深受小區居民喜愛。
在小區玩耍的時候，小區內的爺爺奶奶，都會塞幾顆糖給琪智。看到兒子這麼的聽話，對於琪智媽媽來說，感到非常欣慰。
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在小區玩耍的時候，小區內的爺爺奶奶，都會塞幾顆糖給琪智。看到兒子這麼的聽話，對於琪智媽媽來說，感到非常欣慰。
因為平時表現較好，孩子要什麼東西，媽媽都會滿足孩子的要求，想要把最好的都給孩子。
有一次週末，琪智媽媽帶著琪智和朋友一起去逛街，到逛到一個玩具店的時候，琪智看到一輛玩具車，於是跟媽媽說：“想要買玩具車”。
看到小琪智提出了要求，媽媽怎麼忍心拒絕他。正當媽媽準備購買的時候，朋友拉過琪智媽媽，並且說道：“在教育孩子的時候，針對孩子的要求，不要立馬滿足，要讓孩子學會等待，才有助於孩子的成長。”
此時，琪智的媽媽陷入兩難的境地，這種情況下，她不知道怎麼處理？才是對孩子最好的教育。
事實上，在孩子成長過程當中，媽媽都會遇到類似的問題。當孩子提出要求的時候，媽媽往往會刻意否定。
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琪智是一名3歲小男孩，活潑、開朗、可愛，嘴特別甜。父母帶琪智去小區玩耍的時候，看到叔叔阿姨、爺爺奶奶都會打招呼，深受小區居民喜愛。
在小區玩耍的時候，小區內的爺爺奶奶，都會塞幾顆糖給琪智。看到兒子這麼的聽話，對於琪智媽媽來說，感到非常欣慰。
因為平時表現較好，孩子要什麼東西，媽媽都會滿足孩子的要求，想要把最好的都給孩子。
有一次週末，琪智媽媽帶著琪智和朋友一起去逛街，到逛到一個玩具店的時候，琪智看到一輛玩具車，於是跟媽媽說：“想要買玩具車”。
看到小琪智提出了要求，媽媽怎麼忍心拒絕他。正當媽媽準備購買的時候，朋友拉過琪智媽媽，並且說道：“在教育孩子的時候，針對孩子的要求，不要立馬滿足，要讓孩子學會等待，才有助於孩子的成長。”
此時，琪智的媽媽陷入兩難的境地，這種情況下，她不知道怎麼處理？才是對孩子最好的教育。
事實上，在孩子成長過程當中，媽媽都會遇到類似的問題。當孩子提出要求的時候，媽媽往往會刻意否定。
想要通過刻意否定的方法，對孩子的延遲滿足能力進行培養。那麼，問題來了，採用刻意否定的方法，對孩子真的好嗎？
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在小區玩耍的時候，小區內的爺爺奶奶，都會塞幾顆糖給琪智。看到兒子這麼的聽話，對於琪智媽媽來說，感到非常欣慰。
因為平時表現較好，孩子要什麼東西，媽媽都會滿足孩子的要求，想要把最好的都給孩子。
有一次週末，琪智媽媽帶著琪智和朋友一起去逛街，到逛到一個玩具店的時候，琪智看到一輛玩具車，於是跟媽媽說：“想要買玩具車”。
看到小琪智提出了要求，媽媽怎麼忍心拒絕他。正當媽媽準備購買的時候，朋友拉過琪智媽媽，並且說道：“在教育孩子的時候，針對孩子的要求，不要立馬滿足，要讓孩子學會等待，才有助於孩子的成長。”
此時，琪智的媽媽陷入兩難的境地，這種情況下，她不知道怎麼處理？才是對孩子最好的教育。
事實上，在孩子成長過程當中，媽媽都會遇到類似的問題。當孩子提出要求的時候，媽媽往往會刻意否定。
想要通過刻意否定的方法，對孩子的延遲滿足能力進行培養。那麼，問題來了，採用刻意否定的方法，對孩子真的好嗎？
NO1.棉花糖實驗
在上世紀七十年代的時候，美國斯坦福大學進行了著名的棉花糖實驗。棉花糖準備好後，放在孩子們的面前。
軟糖全部放在孩子面前的時候，實驗人員告訴孩子們，放在大家面前的軟糖，可以開始吃了。
孩子們如果馬上把軟糖吃掉的話，就只能吃到一顆糖。如果等幾十分鐘之後再吃軟糖的話，就可以多吃一顆糖。
對於孩子們來說，誰都想要多吃一顆糖。但是這幾十分鐘的等待，對於自控能力較差的孩子，是很難抵制誘惑的。
實驗開始後，有些孩子等待了一會，就吃掉了面前的軟糖。有些孩子會通過轉移注意力的方式，等待了幾十分鐘，順利得到了兩顆糖。
參加實驗的孩子們等長大後，根據調查發現，缺乏耐心等待者，在性格方面表現為優柔寡斷、容易受挫折。
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在小區玩耍的時候，小區內的爺爺奶奶，都會塞幾顆糖給琪智。看到兒子這麼的聽話，對於琪智媽媽來說，感到非常欣慰。
因為平時表現較好，孩子要什麼東西，媽媽都會滿足孩子的要求，想要把最好的都給孩子。
有一次週末，琪智媽媽帶著琪智和朋友一起去逛街，到逛到一個玩具店的時候，琪智看到一輛玩具車，於是跟媽媽說：“想要買玩具車”。
看到小琪智提出了要求，媽媽怎麼忍心拒絕他。正當媽媽準備購買的時候，朋友拉過琪智媽媽，並且說道：“在教育孩子的時候，針對孩子的要求，不要立馬滿足，要讓孩子學會等待，才有助於孩子的成長。”
此時，琪智的媽媽陷入兩難的境地，這種情況下，她不知道怎麼處理？才是對孩子最好的教育。
事實上，在孩子成長過程當中，媽媽都會遇到類似的問題。當孩子提出要求的時候，媽媽往往會刻意否定。
想要通過刻意否定的方法，對孩子的延遲滿足能力進行培養。那麼，問題來了，採用刻意否定的方法，對孩子真的好嗎？
NO1.棉花糖實驗
在上世紀七十年代的時候，美國斯坦福大學進行了著名的棉花糖實驗。棉花糖準備好後，放在孩子們的面前。
軟糖全部放在孩子面前的時候，實驗人員告訴孩子們，放在大家面前的軟糖，可以開始吃了。
孩子們如果馬上把軟糖吃掉的話，就只能吃到一顆糖。如果等幾十分鐘之後再吃軟糖的話，就可以多吃一顆糖。
對於孩子們來說，誰都想要多吃一顆糖。但是這幾十分鐘的等待，對於自控能力較差的孩子，是很難抵制誘惑的。
實驗開始後，有些孩子等待了一會，就吃掉了面前的軟糖。有些孩子會通過轉移注意力的方式，等待了幾十分鐘，順利得到了兩顆糖。
參加實驗的孩子們等長大後，根據調查發現，缺乏耐心等待者，在性格方面表現為優柔寡斷、容易受挫折。
耐心的等待者，絕大多數適應能力強，具有一定的冒險精神，受到人們的歡迎，獨立性強，非常地自信。學習能力方面，也要強很多。
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琪智是一名3歲小男孩，活潑、開朗、可愛，嘴特別甜。父母帶琪智去小區玩耍的時候，看到叔叔阿姨、爺爺奶奶都會打招呼，深受小區居民喜愛。
在小區玩耍的時候，小區內的爺爺奶奶，都會塞幾顆糖給琪智。看到兒子這麼的聽話，對於琪智媽媽來說，感到非常欣慰。
因為平時表現較好，孩子要什麼東西，媽媽都會滿足孩子的要求，想要把最好的都給孩子。
有一次週末，琪智媽媽帶著琪智和朋友一起去逛街，到逛到一個玩具店的時候，琪智看到一輛玩具車，於是跟媽媽說：“想要買玩具車”。
看到小琪智提出了要求，媽媽怎麼忍心拒絕他。正當媽媽準備購買的時候，朋友拉過琪智媽媽，並且說道：“在教育孩子的時候，針對孩子的要求，不要立馬滿足，要讓孩子學會等待，才有助於孩子的成長。”
此時，琪智的媽媽陷入兩難的境地，這種情況下，她不知道怎麼處理？才是對孩子最好的教育。
事實上，在孩子成長過程當中，媽媽都會遇到類似的問題。當孩子提出要求的時候，媽媽往往會刻意否定。
想要通過刻意否定的方法，對孩子的延遲滿足能力進行培養。那麼，問題來了，採用刻意否定的方法，對孩子真的好嗎？
NO1.棉花糖實驗
在上世紀七十年代的時候，美國斯坦福大學進行了著名的棉花糖實驗。棉花糖準備好後，放在孩子們的面前。
軟糖全部放在孩子面前的時候，實驗人員告訴孩子們，放在大家面前的軟糖，可以開始吃了。
孩子們如果馬上把軟糖吃掉的話，就只能吃到一顆糖。如果等幾十分鐘之後再吃軟糖的話，就可以多吃一顆糖。
對於孩子們來說，誰都想要多吃一顆糖。但是這幾十分鐘的等待，對於自控能力較差的孩子，是很難抵制誘惑的。
實驗開始後，有些孩子等待了一會，就吃掉了面前的軟糖。有些孩子會通過轉移注意力的方式，等待了幾十分鐘，順利得到了兩顆糖。
參加實驗的孩子們等長大後，根據調查發現，缺乏耐心等待者，在性格方面表現為優柔寡斷、容易受挫折。
耐心的等待者，絕大多數適應能力強，具有一定的冒險精神，受到人們的歡迎，獨立性強，非常地自信。學習能力方面，也要強很多。
NO2.什麼是延遲滿足？
★基本定義：延遲滿足主要是指，個體有效地自我調節，成功適應社會行為發展的需要特徵。
為了獲得更長遠的結果，繼而主動選擇放棄即時滿足。是屬於人格當中，自我控制的一部分，是一種心理成熟的表現。
★錯誤理解：按照以上的定義，或許很多父母會認為，既然延遲滿足對孩子如此的重要。為了不讓孩子輸在起跑線上，應當要早點培養孩子的延遲滿足能力。
日後的生活當中，當孩子提出要求的時候，千萬不要輕易答應。絕對不能因為自己的縱容，而讓孩子成為一個沒有自制能力的孩子。
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琪智是一名3歲小男孩，活潑、開朗、可愛，嘴特別甜。父母帶琪智去小區玩耍的時候，看到叔叔阿姨、爺爺奶奶都會打招呼，深受小區居民喜愛。
在小區玩耍的時候，小區內的爺爺奶奶，都會塞幾顆糖給琪智。看到兒子這麼的聽話，對於琪智媽媽來說，感到非常欣慰。
因為平時表現較好，孩子要什麼東西，媽媽都會滿足孩子的要求，想要把最好的都給孩子。
有一次週末，琪智媽媽帶著琪智和朋友一起去逛街，到逛到一個玩具店的時候，琪智看到一輛玩具車，於是跟媽媽說：“想要買玩具車”。
看到小琪智提出了要求，媽媽怎麼忍心拒絕他。正當媽媽準備購買的時候，朋友拉過琪智媽媽，並且說道：“在教育孩子的時候，針對孩子的要求，不要立馬滿足，要讓孩子學會等待，才有助於孩子的成長。”
此時，琪智的媽媽陷入兩難的境地，這種情況下，她不知道怎麼處理？才是對孩子最好的教育。
事實上，在孩子成長過程當中，媽媽都會遇到類似的問題。當孩子提出要求的時候，媽媽往往會刻意否定。
想要通過刻意否定的方法，對孩子的延遲滿足能力進行培養。那麼，問題來了，採用刻意否定的方法，對孩子真的好嗎？
NO1.棉花糖實驗
在上世紀七十年代的時候，美國斯坦福大學進行了著名的棉花糖實驗。棉花糖準備好後，放在孩子們的面前。
軟糖全部放在孩子面前的時候，實驗人員告訴孩子們，放在大家面前的軟糖，可以開始吃了。
孩子們如果馬上把軟糖吃掉的話，就只能吃到一顆糖。如果等幾十分鐘之後再吃軟糖的話，就可以多吃一顆糖。
對於孩子們來說，誰都想要多吃一顆糖。但是這幾十分鐘的等待，對於自控能力較差的孩子，是很難抵制誘惑的。
實驗開始後，有些孩子等待了一會，就吃掉了面前的軟糖。有些孩子會通過轉移注意力的方式，等待了幾十分鐘，順利得到了兩顆糖。
參加實驗的孩子們等長大後，根據調查發現，缺乏耐心等待者，在性格方面表現為優柔寡斷、容易受挫折。
耐心的等待者，絕大多數適應能力強，具有一定的冒險精神，受到人們的歡迎，獨立性強，非常地自信。學習能力方面，也要強很多。
NO2.什麼是延遲滿足？
★基本定義：延遲滿足主要是指，個體有效地自我調節，成功適應社會行為發展的需要特徵。
為了獲得更長遠的結果，繼而主動選擇放棄即時滿足。是屬於人格當中，自我控制的一部分，是一種心理成熟的表現。
★錯誤理解：按照以上的定義，或許很多父母會認為，既然延遲滿足對孩子如此的重要。為了不讓孩子輸在起跑線上，應當要早點培養孩子的延遲滿足能力。
日後的生活當中，當孩子提出要求的時候，千萬不要輕易答應。絕對不能因為自己的縱容，而讓孩子成為一個沒有自制能力的孩子。
NO3.培養延遲滿足，真的要否定孩子的要求嗎？
★對得不到的東西保持熱情
孩子餓了要吃東西，渴了要喝水，這些都是孩子的本能，不能得到滿足，就會破壞孩子的安全感。
只有超出規則之外的東西，才是屬於慾望，是可以拒絕的範圍。父母對孩子所有的要求，都採用“延遲滿足”，結果往往會適得其反。
眾所周知，3歲前是孩子安全感建立的關鍵時期。父母如果故意延遲，寶寶可能會認為父母並不愛他。
“本文由星星育兒心得原創，歡迎個人轉發與分享”
琪智是一名3歲小男孩，活潑、開朗、可愛，嘴特別甜。父母帶琪智去小區玩耍的時候，看到叔叔阿姨、爺爺奶奶都會打招呼，深受小區居民喜愛。
在小區玩耍的時候，小區內的爺爺奶奶，都會塞幾顆糖給琪智。看到兒子這麼的聽話，對於琪智媽媽來說，感到非常欣慰。
因為平時表現較好，孩子要什麼東西，媽媽都會滿足孩子的要求，想要把最好的都給孩子。
有一次週末，琪智媽媽帶著琪智和朋友一起去逛街，到逛到一個玩具店的時候，琪智看到一輛玩具車，於是跟媽媽說：“想要買玩具車”。
看到小琪智提出了要求，媽媽怎麼忍心拒絕他。正當媽媽準備購買的時候，朋友拉過琪智媽媽，並且說道：“在教育孩子的時候，針對孩子的要求，不要立馬滿足，要讓孩子學會等待，才有助於孩子的成長。”
此時，琪智的媽媽陷入兩難的境地，這種情況下，她不知道怎麼處理？才是對孩子最好的教育。
事實上，在孩子成長過程當中，媽媽都會遇到類似的問題。當孩子提出要求的時候，媽媽往往會刻意否定。
想要通過刻意否定的方法，對孩子的延遲滿足能力進行培養。那麼，問題來了，採用刻意否定的方法，對孩子真的好嗎？
NO1.棉花糖實驗
在上世紀七十年代的時候，美國斯坦福大學進行了著名的棉花糖實驗。棉花糖準備好後，放在孩子們的面前。
軟糖全部放在孩子面前的時候，實驗人員告訴孩子們，放在大家面前的軟糖，可以開始吃了。
孩子們如果馬上把軟糖吃掉的話，就只能吃到一顆糖。如果等幾十分鐘之後再吃軟糖的話，就可以多吃一顆糖。
對於孩子們來說，誰都想要多吃一顆糖。但是這幾十分鐘的等待，對於自控能力較差的孩子，是很難抵制誘惑的。
實驗開始後，有些孩子等待了一會，就吃掉了面前的軟糖。有些孩子會通過轉移注意力的方式，等待了幾十分鐘，順利得到了兩顆糖。
參加實驗的孩子們等長大後，根據調查發現，缺乏耐心等待者，在性格方面表現為優柔寡斷、容易受挫折。
耐心的等待者，絕大多數適應能力強，具有一定的冒險精神，受到人們的歡迎，獨立性強，非常地自信。學習能力方面，也要強很多。
NO2.什麼是延遲滿足？
★基本定義：延遲滿足主要是指，個體有效地自我調節，成功適應社會行為發展的需要特徵。
為了獲得更長遠的結果，繼而主動選擇放棄即時滿足。是屬於人格當中，自我控制的一部分，是一種心理成熟的表現。
★錯誤理解：按照以上的定義，或許很多父母會認為，既然延遲滿足對孩子如此的重要。為了不讓孩子輸在起跑線上，應當要早點培養孩子的延遲滿足能力。
日後的生活當中，當孩子提出要求的時候，千萬不要輕易答應。絕對不能因為自己的縱容，而讓孩子成為一個沒有自制能力的孩子。
NO3.培養延遲滿足，真的要否定孩子的要求嗎？
★對得不到的東西保持熱情
孩子餓了要吃東西，渴了要喝水，這些都是孩子的本能，不能得到滿足，就會破壞孩子的安全感。
只有超出規則之外的東西，才是屬於慾望，是可以拒絕的範圍。父母對孩子所有的要求，都採用“延遲滿足”，結果往往會適得其反。
眾所周知，3歲前是孩子安全感建立的關鍵時期。父母如果故意延遲，寶寶可能會認為父母並不愛他。
著名心理學家阿達麗說：“1歲以前的寶寶，是對身邊養育者信任與親密感的關鍵時期。對於這個階段的寶寶，如果採用延遲滿足，次數多了會對寶寶造成極大影響。一般來說，延遲滿足是針對3歲以上寶寶訓練的內容。”
3歲後的孩子，慢慢地有了自主意識，孩子在生活當中，則會逐漸學會延遲滿足。例如：孩子想要喝奶粉，但是媽媽在忙碌，此時孩子可以耐心的等待一會再喝奶。
在這樣的一個過程當中，孩子自然會具備延遲滿足能力。當孩子想要擁有某種玩具，媽媽對孩子說，今天買不了，下次再過來買，孩子就能忍住，可以多等待一天。
當然，對於家長來說，就應當要誠信。既然答應孩子的事情，下次一定要滿足孩子要求。
孩子經歷了幾次延遲滿足後，延遲滿足的能力將有所提升，可以等待的時間也更長。
父母只想著延遲滿足，但是從來不滿足。孩子一直得不到的時候，內心的空洞將變大。某天遇到自己想要的物品時，就會變得非常貪婪。
★“延遲滿足”不在於延遲，而在於滿足
孩子3歲之前，是學習平復情緒的重要時期。這個年齡段的孩子，父母要儘可能滿足孩子的依賴感。
寶寶才會有充足的安全感，隨著年齡的增長，寶寶到了獨立的年齡，就會主動的走向獨立。
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琪智是一名3歲小男孩，活潑、開朗、可愛，嘴特別甜。父母帶琪智去小區玩耍的時候，看到叔叔阿姨、爺爺奶奶都會打招呼，深受小區居民喜愛。
在小區玩耍的時候，小區內的爺爺奶奶，都會塞幾顆糖給琪智。看到兒子這麼的聽話，對於琪智媽媽來說，感到非常欣慰。
因為平時表現較好，孩子要什麼東西，媽媽都會滿足孩子的要求，想要把最好的都給孩子。
有一次週末，琪智媽媽帶著琪智和朋友一起去逛街，到逛到一個玩具店的時候，琪智看到一輛玩具車，於是跟媽媽說：“想要買玩具車”。
看到小琪智提出了要求，媽媽怎麼忍心拒絕他。正當媽媽準備購買的時候，朋友拉過琪智媽媽，並且說道：“在教育孩子的時候，針對孩子的要求，不要立馬滿足，要讓孩子學會等待，才有助於孩子的成長。”
此時，琪智的媽媽陷入兩難的境地，這種情況下，她不知道怎麼處理？才是對孩子最好的教育。
事實上，在孩子成長過程當中，媽媽都會遇到類似的問題。當孩子提出要求的時候，媽媽往往會刻意否定。
想要通過刻意否定的方法，對孩子的延遲滿足能力進行培養。那麼，問題來了，採用刻意否定的方法，對孩子真的好嗎？
NO1.棉花糖實驗
在上世紀七十年代的時候，美國斯坦福大學進行了著名的棉花糖實驗。棉花糖準備好後，放在孩子們的面前。
軟糖全部放在孩子面前的時候，實驗人員告訴孩子們，放在大家面前的軟糖，可以開始吃了。
孩子們如果馬上把軟糖吃掉的話，就只能吃到一顆糖。如果等幾十分鐘之後再吃軟糖的話，就可以多吃一顆糖。
對於孩子們來說，誰都想要多吃一顆糖。但是這幾十分鐘的等待，對於自控能力較差的孩子，是很難抵制誘惑的。
實驗開始後，有些孩子等待了一會，就吃掉了面前的軟糖。有些孩子會通過轉移注意力的方式，等待了幾十分鐘，順利得到了兩顆糖。
參加實驗的孩子們等長大後，根據調查發現，缺乏耐心等待者，在性格方面表現為優柔寡斷、容易受挫折。
耐心的等待者，絕大多數適應能力強，具有一定的冒險精神，受到人們的歡迎，獨立性強，非常地自信。學習能力方面，也要強很多。
NO2.什麼是延遲滿足？
★基本定義：延遲滿足主要是指，個體有效地自我調節，成功適應社會行為發展的需要特徵。
為了獲得更長遠的結果，繼而主動選擇放棄即時滿足。是屬於人格當中，自我控制的一部分，是一種心理成熟的表現。
★錯誤理解：按照以上的定義，或許很多父母會認為，既然延遲滿足對孩子如此的重要。為了不讓孩子輸在起跑線上，應當要早點培養孩子的延遲滿足能力。
日後的生活當中，當孩子提出要求的時候，千萬不要輕易答應。絕對不能因為自己的縱容，而讓孩子成為一個沒有自制能力的孩子。
NO3.培養延遲滿足，真的要否定孩子的要求嗎？
★對得不到的東西保持熱情
孩子餓了要吃東西，渴了要喝水，這些都是孩子的本能，不能得到滿足，就會破壞孩子的安全感。
只有超出規則之外的東西，才是屬於慾望，是可以拒絕的範圍。父母對孩子所有的要求，都採用“延遲滿足”，結果往往會適得其反。
眾所周知，3歲前是孩子安全感建立的關鍵時期。父母如果故意延遲，寶寶可能會認為父母並不愛他。
著名心理學家阿達麗說：“1歲以前的寶寶，是對身邊養育者信任與親密感的關鍵時期。對於這個階段的寶寶，如果採用延遲滿足，次數多了會對寶寶造成極大影響。一般來說，延遲滿足是針對3歲以上寶寶訓練的內容。”
3歲後的孩子，慢慢地有了自主意識，孩子在生活當中，則會逐漸學會延遲滿足。例如：孩子想要喝奶粉，但是媽媽在忙碌，此時孩子可以耐心的等待一會再喝奶。
在這樣的一個過程當中，孩子自然會具備延遲滿足能力。當孩子想要擁有某種玩具，媽媽對孩子說，今天買不了，下次再過來買，孩子就能忍住，可以多等待一天。
當然，對於家長來說，就應當要誠信。既然答應孩子的事情，下次一定要滿足孩子要求。
孩子經歷了幾次延遲滿足後，延遲滿足的能力將有所提升，可以等待的時間也更長。
父母只想著延遲滿足，但是從來不滿足。孩子一直得不到的時候，內心的空洞將變大。某天遇到自己想要的物品時，就會變得非常貪婪。
★“延遲滿足”不在於延遲，而在於滿足
孩子3歲之前，是學習平復情緒的重要時期。這個年齡段的孩子，父母要儘可能滿足孩子的依賴感。
寶寶才會有充足的安全感，隨著年齡的增長，寶寶到了獨立的年齡，就會主動的走向獨立。
父母是孩子最信任的人，應該要做的事情，並不是控制孩子的需求，而是理解孩子們。之後再考慮，是選擇即滿足還是選擇延遲滿足。
“本文由星星育兒心得原創，歡迎個人轉發與分享”
琪智是一名3歲小男孩，活潑、開朗、可愛，嘴特別甜。父母帶琪智去小區玩耍的時候，看到叔叔阿姨、爺爺奶奶都會打招呼，深受小區居民喜愛。
在小區玩耍的時候，小區內的爺爺奶奶，都會塞幾顆糖給琪智。看到兒子這麼的聽話，對於琪智媽媽來說，感到非常欣慰。
因為平時表現較好，孩子要什麼東西，媽媽都會滿足孩子的要求，想要把最好的都給孩子。
有一次週末，琪智媽媽帶著琪智和朋友一起去逛街，到逛到一個玩具店的時候，琪智看到一輛玩具車，於是跟媽媽說：“想要買玩具車”。
看到小琪智提出了要求，媽媽怎麼忍心拒絕他。正當媽媽準備購買的時候，朋友拉過琪智媽媽，並且說道：“在教育孩子的時候，針對孩子的要求，不要立馬滿足，要讓孩子學會等待，才有助於孩子的成長。”
此時，琪智的媽媽陷入兩難的境地，這種情況下，她不知道怎麼處理？才是對孩子最好的教育。
事實上，在孩子成長過程當中，媽媽都會遇到類似的問題。當孩子提出要求的時候，媽媽往往會刻意否定。
想要通過刻意否定的方法，對孩子的延遲滿足能力進行培養。那麼，問題來了，採用刻意否定的方法，對孩子真的好嗎？
NO1.棉花糖實驗
在上世紀七十年代的時候，美國斯坦福大學進行了著名的棉花糖實驗。棉花糖準備好後，放在孩子們的面前。
軟糖全部放在孩子面前的時候，實驗人員告訴孩子們，放在大家面前的軟糖，可以開始吃了。
孩子們如果馬上把軟糖吃掉的話，就只能吃到一顆糖。如果等幾十分鐘之後再吃軟糖的話，就可以多吃一顆糖。
對於孩子們來說，誰都想要多吃一顆糖。但是這幾十分鐘的等待，對於自控能力較差的孩子，是很難抵制誘惑的。
實驗開始後，有些孩子等待了一會，就吃掉了面前的軟糖。有些孩子會通過轉移注意力的方式，等待了幾十分鐘，順利得到了兩顆糖。
參加實驗的孩子們等長大後，根據調查發現，缺乏耐心等待者，在性格方面表現為優柔寡斷、容易受挫折。
耐心的等待者，絕大多數適應能力強，具有一定的冒險精神，受到人們的歡迎，獨立性強，非常地自信。學習能力方面，也要強很多。
NO2.什麼是延遲滿足？
★基本定義：延遲滿足主要是指，個體有效地自我調節，成功適應社會行為發展的需要特徵。
為了獲得更長遠的結果，繼而主動選擇放棄即時滿足。是屬於人格當中，自我控制的一部分，是一種心理成熟的表現。
★錯誤理解：按照以上的定義，或許很多父母會認為，既然延遲滿足對孩子如此的重要。為了不讓孩子輸在起跑線上，應當要早點培養孩子的延遲滿足能力。
日後的生活當中，當孩子提出要求的時候，千萬不要輕易答應。絕對不能因為自己的縱容，而讓孩子成為一個沒有自制能力的孩子。
NO3.培養延遲滿足，真的要否定孩子的要求嗎？
★對得不到的東西保持熱情
孩子餓了要吃東西，渴了要喝水，這些都是孩子的本能，不能得到滿足，就會破壞孩子的安全感。
只有超出規則之外的東西，才是屬於慾望，是可以拒絕的範圍。父母對孩子所有的要求，都採用“延遲滿足”，結果往往會適得其反。
眾所周知，3歲前是孩子安全感建立的關鍵時期。父母如果故意延遲，寶寶可能會認為父母並不愛他。
著名心理學家阿達麗說：“1歲以前的寶寶，是對身邊養育者信任與親密感的關鍵時期。對於這個階段的寶寶，如果採用延遲滿足，次數多了會對寶寶造成極大影響。一般來說，延遲滿足是針對3歲以上寶寶訓練的內容。”
3歲後的孩子，慢慢地有了自主意識，孩子在生活當中，則會逐漸學會延遲滿足。例如：孩子想要喝奶粉，但是媽媽在忙碌，此時孩子可以耐心的等待一會再喝奶。
在這樣的一個過程當中，孩子自然會具備延遲滿足能力。當孩子想要擁有某種玩具，媽媽對孩子說，今天買不了，下次再過來買，孩子就能忍住，可以多等待一天。
當然，對於家長來說，就應當要誠信。既然答應孩子的事情，下次一定要滿足孩子要求。
孩子經歷了幾次延遲滿足後，延遲滿足的能力將有所提升，可以等待的時間也更長。
父母只想著延遲滿足，但是從來不滿足。孩子一直得不到的時候，內心的空洞將變大。某天遇到自己想要的物品時，就會變得非常貪婪。
★“延遲滿足”不在於延遲，而在於滿足
孩子3歲之前，是學習平復情緒的重要時期。這個年齡段的孩子，父母要儘可能滿足孩子的依賴感。
寶寶才會有充足的安全感，隨著年齡的增長，寶寶到了獨立的年齡，就會主動的走向獨立。
父母是孩子最信任的人，應該要做的事情，並不是控制孩子的需求，而是理解孩子們。之後再考慮，是選擇即滿足還是選擇延遲滿足。
NO4.父母到底如何培養孩子的延遲滿足？
▶和孩子一起制定規則
父母一味按照自己的需求來控制孩子，常常會出現尷尬的局面。平時父母教育孩子的時候，總是要求孩子“等一等，不要著急”。
但是每次上學出門的時候，父母總是一個勁的催促孩子“快點，不要磨蹭”。一來二去，孩子會不知所措。
需要和孩子共同制定規則，例如：帶孩子逛商場的時候，在出門之前，與孩子商定能夠購買的物品及數量，出門之後就要嚴格遵守。
▶給孩子安全感、信任感
想要得到孩子的信任，父母就應當要做到言出必行。答應孩子的事情，應當要滿足孩子。只有孩子嚐到“甜頭”，才願意延遲滿足。
延遲滿足一旦兌現了，那麼孩子們才會喜歡延遲滿足。例如：日常的生活當中，父母答應孩子放學回家，及時將作業做完，週末帶孩子去遊樂場玩。
當孩子按照父母要求，每天放學回家後，能按時完成作業，那麼父母就要兌現承諾，帶孩子去遊樂場玩。
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琪智是一名3歲小男孩，活潑、開朗、可愛，嘴特別甜。父母帶琪智去小區玩耍的時候，看到叔叔阿姨、爺爺奶奶都會打招呼，深受小區居民喜愛。
在小區玩耍的時候，小區內的爺爺奶奶，都會塞幾顆糖給琪智。看到兒子這麼的聽話，對於琪智媽媽來說，感到非常欣慰。
因為平時表現較好，孩子要什麼東西，媽媽都會滿足孩子的要求，想要把最好的都給孩子。
有一次週末，琪智媽媽帶著琪智和朋友一起去逛街，到逛到一個玩具店的時候，琪智看到一輛玩具車，於是跟媽媽說：“想要買玩具車”。
看到小琪智提出了要求，媽媽怎麼忍心拒絕他。正當媽媽準備購買的時候，朋友拉過琪智媽媽，並且說道：“在教育孩子的時候，針對孩子的要求，不要立馬滿足，要讓孩子學會等待，才有助於孩子的成長。”
此時，琪智的媽媽陷入兩難的境地，這種情況下，她不知道怎麼處理？才是對孩子最好的教育。
事實上，在孩子成長過程當中，媽媽都會遇到類似的問題。當孩子提出要求的時候，媽媽往往會刻意否定。
想要通過刻意否定的方法，對孩子的延遲滿足能力進行培養。那麼，問題來了，採用刻意否定的方法，對孩子真的好嗎？
NO1.棉花糖實驗
在上世紀七十年代的時候，美國斯坦福大學進行了著名的棉花糖實驗。棉花糖準備好後，放在孩子們的面前。
軟糖全部放在孩子面前的時候，實驗人員告訴孩子們，放在大家面前的軟糖，可以開始吃了。
孩子們如果馬上把軟糖吃掉的話，就只能吃到一顆糖。如果等幾十分鐘之後再吃軟糖的話，就可以多吃一顆糖。
對於孩子們來說，誰都想要多吃一顆糖。但是這幾十分鐘的等待，對於自控能力較差的孩子，是很難抵制誘惑的。
實驗開始後，有些孩子等待了一會，就吃掉了面前的軟糖。有些孩子會通過轉移注意力的方式，等待了幾十分鐘，順利得到了兩顆糖。
參加實驗的孩子們等長大後，根據調查發現，缺乏耐心等待者，在性格方面表現為優柔寡斷、容易受挫折。
耐心的等待者，絕大多數適應能力強，具有一定的冒險精神，受到人們的歡迎，獨立性強，非常地自信。學習能力方面，也要強很多。
NO2.什麼是延遲滿足？
★基本定義：延遲滿足主要是指，個體有效地自我調節，成功適應社會行為發展的需要特徵。
為了獲得更長遠的結果，繼而主動選擇放棄即時滿足。是屬於人格當中，自我控制的一部分，是一種心理成熟的表現。
★錯誤理解：按照以上的定義，或許很多父母會認為，既然延遲滿足對孩子如此的重要。為了不讓孩子輸在起跑線上，應當要早點培養孩子的延遲滿足能力。
日後的生活當中，當孩子提出要求的時候，千萬不要輕易答應。絕對不能因為自己的縱容，而讓孩子成為一個沒有自制能力的孩子。
NO3.培養延遲滿足，真的要否定孩子的要求嗎？
★對得不到的東西保持熱情
孩子餓了要吃東西，渴了要喝水，這些都是孩子的本能，不能得到滿足，就會破壞孩子的安全感。
只有超出規則之外的東西，才是屬於慾望，是可以拒絕的範圍。父母對孩子所有的要求，都採用“延遲滿足”，結果往往會適得其反。
眾所周知，3歲前是孩子安全感建立的關鍵時期。父母如果故意延遲，寶寶可能會認為父母並不愛他。
著名心理學家阿達麗說：“1歲以前的寶寶，是對身邊養育者信任與親密感的關鍵時期。對於這個階段的寶寶，如果採用延遲滿足，次數多了會對寶寶造成極大影響。一般來說，延遲滿足是針對3歲以上寶寶訓練的內容。”
3歲後的孩子，慢慢地有了自主意識，孩子在生活當中，則會逐漸學會延遲滿足。例如：孩子想要喝奶粉，但是媽媽在忙碌，此時孩子可以耐心的等待一會再喝奶。
在這樣的一個過程當中，孩子自然會具備延遲滿足能力。當孩子想要擁有某種玩具，媽媽對孩子說，今天買不了，下次再過來買，孩子就能忍住，可以多等待一天。
當然，對於家長來說，就應當要誠信。既然答應孩子的事情，下次一定要滿足孩子要求。
孩子經歷了幾次延遲滿足後，延遲滿足的能力將有所提升，可以等待的時間也更長。
父母只想著延遲滿足，但是從來不滿足。孩子一直得不到的時候，內心的空洞將變大。某天遇到自己想要的物品時，就會變得非常貪婪。
★“延遲滿足”不在於延遲，而在於滿足
孩子3歲之前，是學習平復情緒的重要時期。這個年齡段的孩子，父母要儘可能滿足孩子的依賴感。
寶寶才會有充足的安全感，隨著年齡的增長，寶寶到了獨立的年齡，就會主動的走向獨立。
父母是孩子最信任的人，應該要做的事情，並不是控制孩子的需求，而是理解孩子們。之後再考慮，是選擇即滿足還是選擇延遲滿足。
NO4.父母到底如何培養孩子的延遲滿足？
▶和孩子一起制定規則
父母一味按照自己的需求來控制孩子，常常會出現尷尬的局面。平時父母教育孩子的時候，總是要求孩子“等一等，不要著急”。
但是每次上學出門的時候，父母總是一個勁的催促孩子“快點，不要磨蹭”。一來二去，孩子會不知所措。
需要和孩子共同制定規則，例如：帶孩子逛商場的時候，在出門之前，與孩子商定能夠購買的物品及數量，出門之後就要嚴格遵守。
▶給孩子安全感、信任感
想要得到孩子的信任，父母就應當要做到言出必行。答應孩子的事情，應當要滿足孩子。只有孩子嚐到“甜頭”，才願意延遲滿足。
延遲滿足一旦兌現了，那麼孩子們才會喜歡延遲滿足。例如：日常的生活當中，父母答應孩子放學回家，及時將作業做完，週末帶孩子去遊樂場玩。
當孩子按照父母要求，每天放學回家後，能按時完成作業，那麼父母就要兌現承諾，帶孩子去遊樂場玩。
▶培養孩子自信心
其實延遲滿足，就是對未來的一種預判。孩子們如果相信，自己未來可以獲得相應的獎勵，那麼孩子就會有更大的動力去堅持。
對孩子自信心培養時，日常的生活當中，父母應當要注重孩子的外表，一個好的外表，能夠獲得別人的認可與喜愛，孩子自然會更加自信。
對孩子自信心培養時，要讓孩子擁有一個多彩的內心世界，就不會輕易被他人影響。
▶培養孩子的計劃性
培養孩子延遲滿足的必要條件是計劃性，合理的計劃可以轉變延遲滿足為即時滿足。
延遲滿足的時間較長，人們所獲得滿足感較低。為此，可以將較長的延遲滿足，劃分為一個短時間的延遲滿足。
想要孩子考年級第一，肯定是要延遲滿足，但是所需要時間較長。在這種情況下，父母可以細分為月考和週考，在年級排名第幾，即可滿足孩子的需求。
父母在教育孩子的時候，對孩子的延遲滿足能力培養，是想要讓孩子變得更加優秀，長大後能出人頭地。
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琪智是一名3歲小男孩，活潑、開朗、可愛，嘴特別甜。父母帶琪智去小區玩耍的時候，看到叔叔阿姨、爺爺奶奶都會打招呼，深受小區居民喜愛。
在小區玩耍的時候，小區內的爺爺奶奶，都會塞幾顆糖給琪智。看到兒子這麼的聽話，對於琪智媽媽來說，感到非常欣慰。
因為平時表現較好，孩子要什麼東西，媽媽都會滿足孩子的要求，想要把最好的都給孩子。
有一次週末，琪智媽媽帶著琪智和朋友一起去逛街，到逛到一個玩具店的時候，琪智看到一輛玩具車，於是跟媽媽說：“想要買玩具車”。
看到小琪智提出了要求，媽媽怎麼忍心拒絕他。正當媽媽準備購買的時候，朋友拉過琪智媽媽，並且說道：“在教育孩子的時候，針對孩子的要求，不要立馬滿足，要讓孩子學會等待，才有助於孩子的成長。”
此時，琪智的媽媽陷入兩難的境地，這種情況下，她不知道怎麼處理？才是對孩子最好的教育。
事實上，在孩子成長過程當中，媽媽都會遇到類似的問題。當孩子提出要求的時候，媽媽往往會刻意否定。
想要通過刻意否定的方法，對孩子的延遲滿足能力進行培養。那麼，問題來了，採用刻意否定的方法，對孩子真的好嗎？
NO1.棉花糖實驗
在上世紀七十年代的時候，美國斯坦福大學進行了著名的棉花糖實驗。棉花糖準備好後，放在孩子們的面前。
軟糖全部放在孩子面前的時候，實驗人員告訴孩子們，放在大家面前的軟糖，可以開始吃了。
孩子們如果馬上把軟糖吃掉的話，就只能吃到一顆糖。如果等幾十分鐘之後再吃軟糖的話，就可以多吃一顆糖。
對於孩子們來說，誰都想要多吃一顆糖。但是這幾十分鐘的等待，對於自控能力較差的孩子，是很難抵制誘惑的。
實驗開始後，有些孩子等待了一會，就吃掉了面前的軟糖。有些孩子會通過轉移注意力的方式，等待了幾十分鐘，順利得到了兩顆糖。
參加實驗的孩子們等長大後，根據調查發現，缺乏耐心等待者，在性格方面表現為優柔寡斷、容易受挫折。
耐心的等待者，絕大多數適應能力強，具有一定的冒險精神，受到人們的歡迎，獨立性強，非常地自信。學習能力方面，也要強很多。
NO2.什麼是延遲滿足？
★基本定義：延遲滿足主要是指，個體有效地自我調節，成功適應社會行為發展的需要特徵。
為了獲得更長遠的結果，繼而主動選擇放棄即時滿足。是屬於人格當中，自我控制的一部分，是一種心理成熟的表現。
★錯誤理解：按照以上的定義，或許很多父母會認為，既然延遲滿足對孩子如此的重要。為了不讓孩子輸在起跑線上，應當要早點培養孩子的延遲滿足能力。
日後的生活當中，當孩子提出要求的時候，千萬不要輕易答應。絕對不能因為自己的縱容，而讓孩子成為一個沒有自制能力的孩子。
NO3.培養延遲滿足，真的要否定孩子的要求嗎？
★對得不到的東西保持熱情
孩子餓了要吃東西，渴了要喝水，這些都是孩子的本能，不能得到滿足，就會破壞孩子的安全感。
只有超出規則之外的東西，才是屬於慾望，是可以拒絕的範圍。父母對孩子所有的要求，都採用“延遲滿足”，結果往往會適得其反。
眾所周知，3歲前是孩子安全感建立的關鍵時期。父母如果故意延遲，寶寶可能會認為父母並不愛他。
著名心理學家阿達麗說：“1歲以前的寶寶，是對身邊養育者信任與親密感的關鍵時期。對於這個階段的寶寶，如果採用延遲滿足，次數多了會對寶寶造成極大影響。一般來說，延遲滿足是針對3歲以上寶寶訓練的內容。”
3歲後的孩子，慢慢地有了自主意識，孩子在生活當中，則會逐漸學會延遲滿足。例如：孩子想要喝奶粉，但是媽媽在忙碌，此時孩子可以耐心的等待一會再喝奶。
在這樣的一個過程當中，孩子自然會具備延遲滿足能力。當孩子想要擁有某種玩具，媽媽對孩子說，今天買不了，下次再過來買，孩子就能忍住，可以多等待一天。
當然，對於家長來說，就應當要誠信。既然答應孩子的事情，下次一定要滿足孩子要求。
孩子經歷了幾次延遲滿足後，延遲滿足的能力將有所提升，可以等待的時間也更長。
父母只想著延遲滿足，但是從來不滿足。孩子一直得不到的時候，內心的空洞將變大。某天遇到自己想要的物品時，就會變得非常貪婪。
★“延遲滿足”不在於延遲，而在於滿足
孩子3歲之前，是學習平復情緒的重要時期。這個年齡段的孩子，父母要儘可能滿足孩子的依賴感。
寶寶才會有充足的安全感，隨著年齡的增長，寶寶到了獨立的年齡，就會主動的走向獨立。
父母是孩子最信任的人，應該要做的事情，並不是控制孩子的需求，而是理解孩子們。之後再考慮，是選擇即滿足還是選擇延遲滿足。
NO4.父母到底如何培養孩子的延遲滿足？
▶和孩子一起制定規則
父母一味按照自己的需求來控制孩子，常常會出現尷尬的局面。平時父母教育孩子的時候，總是要求孩子“等一等，不要著急”。
但是每次上學出門的時候，父母總是一個勁的催促孩子“快點，不要磨蹭”。一來二去，孩子會不知所措。
需要和孩子共同制定規則，例如：帶孩子逛商場的時候，在出門之前，與孩子商定能夠購買的物品及數量，出門之後就要嚴格遵守。
▶給孩子安全感、信任感
想要得到孩子的信任，父母就應當要做到言出必行。答應孩子的事情，應當要滿足孩子。只有孩子嚐到“甜頭”，才願意延遲滿足。
延遲滿足一旦兌現了，那麼孩子們才會喜歡延遲滿足。例如：日常的生活當中，父母答應孩子放學回家，及時將作業做完，週末帶孩子去遊樂場玩。
當孩子按照父母要求，每天放學回家後，能按時完成作業，那麼父母就要兌現承諾，帶孩子去遊樂場玩。
▶培養孩子自信心
其實延遲滿足，就是對未來的一種預判。孩子們如果相信，自己未來可以獲得相應的獎勵，那麼孩子就會有更大的動力去堅持。
對孩子自信心培養時，日常的生活當中，父母應當要注重孩子的外表，一個好的外表，能夠獲得別人的認可與喜愛，孩子自然會更加自信。
對孩子自信心培養時，要讓孩子擁有一個多彩的內心世界，就不會輕易被他人影響。
▶培養孩子的計劃性
培養孩子延遲滿足的必要條件是計劃性，合理的計劃可以轉變延遲滿足為即時滿足。
延遲滿足的時間較長，人們所獲得滿足感較低。為此，可以將較長的延遲滿足，劃分為一個短時間的延遲滿足。
想要孩子考年級第一，肯定是要延遲滿足，但是所需要時間較長。在這種情況下，父母可以細分為月考和週考，在年級排名第幾，即可滿足孩子的需求。
父母在教育孩子的時候，對孩子的延遲滿足能力培養，是想要讓孩子變得更加優秀，長大後能出人頭地。
但是現實生活當中，很多父母對“延遲滿足”有誤解，只注重延遲，而忘記滿足，反而會影響孩子的成長。