幾年前，英國就有專家向國會遞交報告，建議政府制定法律禁止家長讓年齡低於3歲的兒童看電視。奇幻小說《查理和巧克力工廠》有句臺詞：“千萬、千萬、千萬別讓孩子，靠近你的電視，最好是別購買、安裝，這最最愚蠢的東西”。
英國教育專家馬丁·洛森說：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益。”
幾年前，英國就有專家向國會遞交報告，建議政府制定法律禁止家長讓年齡低於3歲的兒童看電視。奇幻小說《查理和巧克力工廠》有句臺詞：“千萬、千萬、千萬別讓孩子，靠近你的電視，最好是別購買、安裝，這最最愚蠢的東西”。
英國教育專家馬丁·洛森說：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益。”
電視時代來臨之前
孩子們靠閱讀來學習
如今，信息已經先被別人消化，重新合成，再打包，然後準確無誤地發送到我們孩子的起居室，他們只需要作為被俘獲的受眾坐在那裡就行了，孩子們咀嚼著各種加工過的食品和信息。
依賴於帶有偏見的電視節目和娛樂活動，他們正在媒體持續不斷的狂轟濫炸下成長定型。隨著身在職場的成年人日益忙碌，父母們越來越忽視自己的孩子，放棄對他們的塑造和影響，而任由媒體來影響他們。
因為——0-3歲是生命成長最關鍵的時期，孩子需要在真實的世界中發展和構建自我，把孩子交給屏幕上的虛擬世界，除了能讓家長輕鬆一些之外，是百害而無一利的。
- 壞處一：看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對孩子的成長極其重要。
- 壞處二：看電視阻礙了孩子的語言發展，因為看電視是單向的，語言學習需要通過交流來實現。
- 壞處三：看電視阻礙了孩子想象力的發展，因為孩子處於被動的灌輸。
- 壞處四：看電視限制了孩子的感覺體驗，感覺體驗豐富的孩子才能得到更好的發展。
- 壞處五：看電視多的孩子注意力不集中，使孩子今後的學習變得更加困難。
- 壞處六：看電視多導致活動減少，使孩子的身體協調能力降低。
- 壞處七：看電視多的孩子習慣不假思索地接受信息，懶於思考和探索。
- 壞處八：看電視多的孩子人際交往能力差，因為缺少人與人之間的互動體驗。
- 壞處九：看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養成不良消費習慣。
幾年前，英國就有專家向國會遞交報告，建議政府制定法律禁止家長讓年齡低於3歲的兒童看電視。奇幻小說《查理和巧克力工廠》有句臺詞：“千萬、千萬、千萬別讓孩子，靠近你的電視，最好是別購買、安裝，這最最愚蠢的東西”。
英國教育專家馬丁·洛森說：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益。”
電視時代來臨之前
孩子們靠閱讀來學習
如今，信息已經先被別人消化，重新合成，再打包，然後準確無誤地發送到我們孩子的起居室，他們只需要作為被俘獲的受眾坐在那裡就行了，孩子們咀嚼著各種加工過的食品和信息。
依賴於帶有偏見的電視節目和娛樂活動，他們正在媒體持續不斷的狂轟濫炸下成長定型。隨著身在職場的成年人日益忙碌，父母們越來越忽視自己的孩子，放棄對他們的塑造和影響，而任由媒體來影響他們。
因為——0-3歲是生命成長最關鍵的時期，孩子需要在真實的世界中發展和構建自我，把孩子交給屏幕上的虛擬世界，除了能讓家長輕鬆一些之外，是百害而無一利的。
- 壞處一：看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對孩子的成長極其重要。
- 壞處二：看電視阻礙了孩子的語言發展，因為看電視是單向的，語言學習需要通過交流來實現。
- 壞處三：看電視阻礙了孩子想象力的發展，因為孩子處於被動的灌輸。
- 壞處四：看電視限制了孩子的感覺體驗，感覺體驗豐富的孩子才能得到更好的發展。
- 壞處五：看電視多的孩子注意力不集中，使孩子今後的學習變得更加困難。
- 壞處六：看電視多導致活動減少，使孩子的身體協調能力降低。
- 壞處七：看電視多的孩子習慣不假思索地接受信息，懶於思考和探索。
- 壞處八：看電視多的孩子人際交往能力差，因為缺少人與人之間的互動體驗。
- 壞處九：看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養成不良消費習慣。
幾年前，英國就有專家向國會遞交報告，建議政府制定法律禁止家長讓年齡低於3歲的兒童看電視。奇幻小說《查理和巧克力工廠》有句臺詞：“千萬、千萬、千萬別讓孩子，靠近你的電視，最好是別購買、安裝，這最最愚蠢的東西”。
英國教育專家馬丁·洛森說：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益。”
電視時代來臨之前
孩子們靠閱讀來學習
如今，信息已經先被別人消化，重新合成，再打包，然後準確無誤地發送到我們孩子的起居室，他們只需要作為被俘獲的受眾坐在那裡就行了，孩子們咀嚼著各種加工過的食品和信息。
依賴於帶有偏見的電視節目和娛樂活動，他們正在媒體持續不斷的狂轟濫炸下成長定型。隨著身在職場的成年人日益忙碌，父母們越來越忽視自己的孩子，放棄對他們的塑造和影響，而任由媒體來影響他們。
因為——0-3歲是生命成長最關鍵的時期，孩子需要在真實的世界中發展和構建自我，把孩子交給屏幕上的虛擬世界，除了能讓家長輕鬆一些之外，是百害而無一利的。
- 壞處一：看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對孩子的成長極其重要。
- 壞處二：看電視阻礙了孩子的語言發展，因為看電視是單向的，語言學習需要通過交流來實現。
- 壞處三：看電視阻礙了孩子想象力的發展，因為孩子處於被動的灌輸。
- 壞處四：看電視限制了孩子的感覺體驗，感覺體驗豐富的孩子才能得到更好的發展。
- 壞處五：看電視多的孩子注意力不集中，使孩子今後的學習變得更加困難。
- 壞處六：看電視多導致活動減少，使孩子的身體協調能力降低。
- 壞處七：看電視多的孩子習慣不假思索地接受信息，懶於思考和探索。
- 壞處八：看電視多的孩子人際交往能力差，因為缺少人與人之間的互動體驗。
- 壞處九：看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養成不良消費習慣。
看電視和閱讀的區別
用實驗來說明問題
科學家把孩子分成兩組，一組是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之後讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。
聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同，而且孩子們會根據想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；
看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為他們看到的都是一樣的。
過些天，科學家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣，因為他們又有了新的想象，而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的。
通過這個實驗我們知道：
動畫片把故事中的角色模式化了，這束縛了孩子的思維。孩子看動畫片，其實也是聽故事的一種形式，如果我們想保護孩子的想象力，就講故事給他們聽，而不是讓動畫片來給孩子講故事。
很多家長認為，看電視能讓孩子學習知識，好的電視節目，可以取代閱讀。那麼首先分析一下孩子為什麼會喜歡看電視。電視集聲、光、影為一體，擁有不斷變化的畫面、豐富鮮豔的色彩、動聽好玩的聲音……這些刺激對孩子而言一定比書本具備更大的吸引力。
但是，正因為電視全方位地提供了信息，給人想象的空間就很少，所以孩子看電視時是一種被動式的灌輸，缺乏自己的思考和想象。
對孩子而言，相比看電視看書無疑是枯燥的。有機會看動畫片的孩子會優先選擇這種不費力氣的形式，長此以往，閱讀的分量在他們的心中會越來越少，將難以養成喜愛閱讀的習慣，而這對今後的學習和發展都是非常不利的。
很多教育專家認為：
閱讀興趣和閱讀習慣是需要在早期教育中打下基礎的，否則會事倍功半，甚至勞而無功。而孩子迷上電視也是在最初成長的幾年裡形成的。
幾年前，英國就有專家向國會遞交報告，建議政府制定法律禁止家長讓年齡低於3歲的兒童看電視。奇幻小說《查理和巧克力工廠》有句臺詞：“千萬、千萬、千萬別讓孩子，靠近你的電視，最好是別購買、安裝，這最最愚蠢的東西”。
英國教育專家馬丁·洛森說：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益。”
電視時代來臨之前
孩子們靠閱讀來學習
如今，信息已經先被別人消化，重新合成，再打包，然後準確無誤地發送到我們孩子的起居室，他們只需要作為被俘獲的受眾坐在那裡就行了，孩子們咀嚼著各種加工過的食品和信息。
依賴於帶有偏見的電視節目和娛樂活動，他們正在媒體持續不斷的狂轟濫炸下成長定型。隨著身在職場的成年人日益忙碌，父母們越來越忽視自己的孩子，放棄對他們的塑造和影響，而任由媒體來影響他們。
因為——0-3歲是生命成長最關鍵的時期，孩子需要在真實的世界中發展和構建自我，把孩子交給屏幕上的虛擬世界，除了能讓家長輕鬆一些之外，是百害而無一利的。
- 壞處一：看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對孩子的成長極其重要。
- 壞處二：看電視阻礙了孩子的語言發展，因為看電視是單向的，語言學習需要通過交流來實現。
- 壞處三：看電視阻礙了孩子想象力的發展，因為孩子處於被動的灌輸。
- 壞處四：看電視限制了孩子的感覺體驗，感覺體驗豐富的孩子才能得到更好的發展。
- 壞處五：看電視多的孩子注意力不集中，使孩子今後的學習變得更加困難。
- 壞處六：看電視多導致活動減少，使孩子的身體協調能力降低。
- 壞處七：看電視多的孩子習慣不假思索地接受信息，懶於思考和探索。
- 壞處八：看電視多的孩子人際交往能力差，因為缺少人與人之間的互動體驗。
- 壞處九：看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養成不良消費習慣。
看電視和閱讀的區別
用實驗來說明問題
科學家把孩子分成兩組，一組是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之後讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。
聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同，而且孩子們會根據想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；
看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為他們看到的都是一樣的。
過些天，科學家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣，因為他們又有了新的想象，而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的。
通過這個實驗我們知道：
動畫片把故事中的角色模式化了，這束縛了孩子的思維。孩子看動畫片，其實也是聽故事的一種形式，如果我們想保護孩子的想象力，就講故事給他們聽，而不是讓動畫片來給孩子講故事。
很多家長認為，看電視能讓孩子學習知識，好的電視節目，可以取代閱讀。那麼首先分析一下孩子為什麼會喜歡看電視。電視集聲、光、影為一體，擁有不斷變化的畫面、豐富鮮豔的色彩、動聽好玩的聲音……這些刺激對孩子而言一定比書本具備更大的吸引力。
但是，正因為電視全方位地提供了信息，給人想象的空間就很少，所以孩子看電視時是一種被動式的灌輸，缺乏自己的思考和想象。
對孩子而言，相比看電視看書無疑是枯燥的。有機會看動畫片的孩子會優先選擇這種不費力氣的形式，長此以往，閱讀的分量在他們的心中會越來越少，將難以養成喜愛閱讀的習慣，而這對今後的學習和發展都是非常不利的。
很多教育專家認為：
閱讀興趣和閱讀習慣是需要在早期教育中打下基礎的，否則會事倍功半，甚至勞而無功。而孩子迷上電視也是在最初成長的幾年裡形成的。
幾年前，英國就有專家向國會遞交報告，建議政府制定法律禁止家長讓年齡低於3歲的兒童看電視。奇幻小說《查理和巧克力工廠》有句臺詞：“千萬、千萬、千萬別讓孩子，靠近你的電視，最好是別購買、安裝，這最最愚蠢的東西”。
英國教育專家馬丁·洛森說：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益。”
電視時代來臨之前
孩子們靠閱讀來學習
如今，信息已經先被別人消化，重新合成，再打包，然後準確無誤地發送到我們孩子的起居室，他們只需要作為被俘獲的受眾坐在那裡就行了，孩子們咀嚼著各種加工過的食品和信息。
依賴於帶有偏見的電視節目和娛樂活動，他們正在媒體持續不斷的狂轟濫炸下成長定型。隨著身在職場的成年人日益忙碌，父母們越來越忽視自己的孩子，放棄對他們的塑造和影響，而任由媒體來影響他們。
因為——0-3歲是生命成長最關鍵的時期，孩子需要在真實的世界中發展和構建自我，把孩子交給屏幕上的虛擬世界，除了能讓家長輕鬆一些之外，是百害而無一利的。
- 壞處一：看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對孩子的成長極其重要。
- 壞處二：看電視阻礙了孩子的語言發展，因為看電視是單向的，語言學習需要通過交流來實現。
- 壞處三：看電視阻礙了孩子想象力的發展，因為孩子處於被動的灌輸。
- 壞處四：看電視限制了孩子的感覺體驗，感覺體驗豐富的孩子才能得到更好的發展。
- 壞處五：看電視多的孩子注意力不集中，使孩子今後的學習變得更加困難。
- 壞處六：看電視多導致活動減少，使孩子的身體協調能力降低。
- 壞處七：看電視多的孩子習慣不假思索地接受信息，懶於思考和探索。
- 壞處八：看電視多的孩子人際交往能力差，因為缺少人與人之間的互動體驗。
- 壞處九：看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養成不良消費習慣。
看電視和閱讀的區別
用實驗來說明問題
科學家把孩子分成兩組，一組是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之後讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。
聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同，而且孩子們會根據想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；
看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為他們看到的都是一樣的。
過些天，科學家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣，因為他們又有了新的想象，而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的。
通過這個實驗我們知道：
動畫片把故事中的角色模式化了，這束縛了孩子的思維。孩子看動畫片，其實也是聽故事的一種形式，如果我們想保護孩子的想象力，就講故事給他們聽，而不是讓動畫片來給孩子講故事。
很多家長認為，看電視能讓孩子學習知識，好的電視節目，可以取代閱讀。那麼首先分析一下孩子為什麼會喜歡看電視。電視集聲、光、影為一體，擁有不斷變化的畫面、豐富鮮豔的色彩、動聽好玩的聲音……這些刺激對孩子而言一定比書本具備更大的吸引力。
但是，正因為電視全方位地提供了信息，給人想象的空間就很少，所以孩子看電視時是一種被動式的灌輸，缺乏自己的思考和想象。
對孩子而言，相比看電視看書無疑是枯燥的。有機會看動畫片的孩子會優先選擇這種不費力氣的形式，長此以往，閱讀的分量在他們的心中會越來越少，將難以養成喜愛閱讀的習慣，而這對今後的學習和發展都是非常不利的。
很多教育專家認為：
閱讀興趣和閱讀習慣是需要在早期教育中打下基礎的，否則會事倍功半，甚至勞而無功。而孩子迷上電視也是在最初成長的幾年裡形成的。
怎樣避免電視對孩子產生危害
或許我們在看到以上研究結果時會視電視如猛虎，從現在開始就讓孩子遠離電視。
但事實上，看電視本身並沒有錯，錯在讓孩子毫無節制地看電視，無選擇地觀看電視節目。
那麼，我們應該怎麼做，才能讓電視發揮它最大的益處，儘量避免對孩子產生危害呢？
✍ 限制觀看時間的使用
當你們確實要看電視時，仔細研究並選擇節目，再陪伴孩子一起收看，看完接著分析、討論其內容。控制每天看電視的時間，規劃單次的時間。差不多每天45分鐘左右。待到學齡兒童，一天看一小時足夠了。
必須堅持一個規則：到了規定時間就關閉電視，不再拖延。
✍ 觀看高質量節目內容
很多兒童視頻也充滿了暴力和邪惡，那些毒視頻與毒遊戲讓人遂不及防。我們必須學著做孩子的眼睛，他們觀看的電視節目，一定要經過我們的篩選。
中國青少年研究中心專題研究顯示，有兩類節目最適合少年兒童觀看：
一類是兒童文學作品，像兒童文學名著、童話改編的故事片、動畫片；另一類是知識性作品，如大自然探險、科普專題、科幻題材等。
我們要指導孩子觀看這些具有美學價值和教育價值的電視節目，儘量避免那些有消極作用的節目進入孩子的視野。
幾年前，英國就有專家向國會遞交報告，建議政府制定法律禁止家長讓年齡低於3歲的兒童看電視。奇幻小說《查理和巧克力工廠》有句臺詞：“千萬、千萬、千萬別讓孩子，靠近你的電視，最好是別購買、安裝，這最最愚蠢的東西”。
英國教育專家馬丁·洛森說：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益。”
電視時代來臨之前
孩子們靠閱讀來學習
如今，信息已經先被別人消化，重新合成，再打包，然後準確無誤地發送到我們孩子的起居室，他們只需要作為被俘獲的受眾坐在那裡就行了，孩子們咀嚼著各種加工過的食品和信息。
依賴於帶有偏見的電視節目和娛樂活動，他們正在媒體持續不斷的狂轟濫炸下成長定型。隨著身在職場的成年人日益忙碌，父母們越來越忽視自己的孩子，放棄對他們的塑造和影響，而任由媒體來影響他們。
因為——0-3歲是生命成長最關鍵的時期，孩子需要在真實的世界中發展和構建自我，把孩子交給屏幕上的虛擬世界，除了能讓家長輕鬆一些之外，是百害而無一利的。
- 壞處一：看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對孩子的成長極其重要。
- 壞處二：看電視阻礙了孩子的語言發展，因為看電視是單向的，語言學習需要通過交流來實現。
- 壞處三：看電視阻礙了孩子想象力的發展，因為孩子處於被動的灌輸。
- 壞處四：看電視限制了孩子的感覺體驗，感覺體驗豐富的孩子才能得到更好的發展。
- 壞處五：看電視多的孩子注意力不集中，使孩子今後的學習變得更加困難。
- 壞處六：看電視多導致活動減少，使孩子的身體協調能力降低。
- 壞處七：看電視多的孩子習慣不假思索地接受信息，懶於思考和探索。
- 壞處八：看電視多的孩子人際交往能力差，因為缺少人與人之間的互動體驗。
- 壞處九：看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養成不良消費習慣。
看電視和閱讀的區別
用實驗來說明問題
科學家把孩子分成兩組，一組是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之後讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。
聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同，而且孩子們會根據想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；
看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為他們看到的都是一樣的。
過些天，科學家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣，因為他們又有了新的想象，而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的。
通過這個實驗我們知道：
動畫片把故事中的角色模式化了，這束縛了孩子的思維。孩子看動畫片，其實也是聽故事的一種形式，如果我們想保護孩子的想象力，就講故事給他們聽，而不是讓動畫片來給孩子講故事。
很多家長認為，看電視能讓孩子學習知識，好的電視節目，可以取代閱讀。那麼首先分析一下孩子為什麼會喜歡看電視。電視集聲、光、影為一體，擁有不斷變化的畫面、豐富鮮豔的色彩、動聽好玩的聲音……這些刺激對孩子而言一定比書本具備更大的吸引力。
但是，正因為電視全方位地提供了信息，給人想象的空間就很少，所以孩子看電視時是一種被動式的灌輸，缺乏自己的思考和想象。
對孩子而言，相比看電視看書無疑是枯燥的。有機會看動畫片的孩子會優先選擇這種不費力氣的形式，長此以往，閱讀的分量在他們的心中會越來越少，將難以養成喜愛閱讀的習慣，而這對今後的學習和發展都是非常不利的。
很多教育專家認為：
閱讀興趣和閱讀習慣是需要在早期教育中打下基礎的，否則會事倍功半，甚至勞而無功。而孩子迷上電視也是在最初成長的幾年裡形成的。
怎樣避免電視對孩子產生危害
或許我們在看到以上研究結果時會視電視如猛虎，從現在開始就讓孩子遠離電視。
但事實上，看電視本身並沒有錯，錯在讓孩子毫無節制地看電視，無選擇地觀看電視節目。
那麼，我們應該怎麼做，才能讓電視發揮它最大的益處，儘量避免對孩子產生危害呢？
✍ 限制觀看時間的使用
當你們確實要看電視時，仔細研究並選擇節目，再陪伴孩子一起收看，看完接著分析、討論其內容。控制每天看電視的時間，規劃單次的時間。差不多每天45分鐘左右。待到學齡兒童，一天看一小時足夠了。
必須堅持一個規則：到了規定時間就關閉電視，不再拖延。
✍ 觀看高質量節目內容
很多兒童視頻也充滿了暴力和邪惡，那些毒視頻與毒遊戲讓人遂不及防。我們必須學著做孩子的眼睛，他們觀看的電視節目，一定要經過我們的篩選。
中國青少年研究中心專題研究顯示，有兩類節目最適合少年兒童觀看：
一類是兒童文學作品，像兒童文學名著、童話改編的故事片、動畫片；另一類是知識性作品，如大自然探險、科普專題、科幻題材等。
我們要指導孩子觀看這些具有美學價值和教育價值的電視節目，儘量避免那些有消極作用的節目進入孩子的視野。
✍ 一起收看並討論一則電視廣告
解釋這廣告是怎樣被設計出來，是如何讓你想花錢買它推銷的東西的；
也可以分析當一個玩具或商品售出後，誰從中獲利最大。在你的孩子選擇或收看電視節目（正如他要選一本書來讀，或選一個產品來買）時，幫他培養洞察力。告訴他要做一個有判斷力的聰明的消費者。
✍ 不再把看電視作為一項獎賞或懲罰，那隻能增加它在你孩子心目中的價值
不允許在做飯或做家庭作業期間看電視，除非網絡或電腦對你的孩子完成其功課而言是必要的。
和你的孩子一起幹種種家務，而不是當你在家正幹自己的活時，把電視當臨時保姆用。
✍ 做孩子的好榜樣
很多孩子愛上電視電腦手機，往往是受父母的影響。我們看電視、玩手機，孩子也學我們：爸爸媽媽看，那我也想看。結果就是大人孩子一起看。
而大人能控制，但孩子卻無法控制，所以父母應該做孩子的榜樣，少看電視等電子產品。
幾年前，英國就有專家向國會遞交報告，建議政府制定法律禁止家長讓年齡低於3歲的兒童看電視。奇幻小說《查理和巧克力工廠》有句臺詞：“千萬、千萬、千萬別讓孩子，靠近你的電視，最好是別購買、安裝，這最最愚蠢的東西”。
英國教育專家馬丁·洛森說：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益。”
電視時代來臨之前
孩子們靠閱讀來學習
如今，信息已經先被別人消化，重新合成，再打包，然後準確無誤地發送到我們孩子的起居室，他們只需要作為被俘獲的受眾坐在那裡就行了，孩子們咀嚼著各種加工過的食品和信息。
依賴於帶有偏見的電視節目和娛樂活動，他們正在媒體持續不斷的狂轟濫炸下成長定型。隨著身在職場的成年人日益忙碌，父母們越來越忽視自己的孩子，放棄對他們的塑造和影響，而任由媒體來影響他們。
因為——0-3歲是生命成長最關鍵的時期，孩子需要在真實的世界中發展和構建自我，把孩子交給屏幕上的虛擬世界，除了能讓家長輕鬆一些之外，是百害而無一利的。
- 壞處一：看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對孩子的成長極其重要。
- 壞處二：看電視阻礙了孩子的語言發展，因為看電視是單向的，語言學習需要通過交流來實現。
- 壞處三：看電視阻礙了孩子想象力的發展，因為孩子處於被動的灌輸。
- 壞處四：看電視限制了孩子的感覺體驗，感覺體驗豐富的孩子才能得到更好的發展。
- 壞處五：看電視多的孩子注意力不集中，使孩子今後的學習變得更加困難。
- 壞處六：看電視多導致活動減少，使孩子的身體協調能力降低。
- 壞處七：看電視多的孩子習慣不假思索地接受信息，懶於思考和探索。
- 壞處八：看電視多的孩子人際交往能力差，因為缺少人與人之間的互動體驗。
- 壞處九：看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養成不良消費習慣。
看電視和閱讀的區別
用實驗來說明問題
科學家把孩子分成兩組，一組是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之後讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。
聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同，而且孩子們會根據想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；
看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為他們看到的都是一樣的。
過些天，科學家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣，因為他們又有了新的想象，而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的。
通過這個實驗我們知道：
動畫片把故事中的角色模式化了，這束縛了孩子的思維。孩子看動畫片，其實也是聽故事的一種形式，如果我們想保護孩子的想象力，就講故事給他們聽，而不是讓動畫片來給孩子講故事。
很多家長認為，看電視能讓孩子學習知識，好的電視節目，可以取代閱讀。那麼首先分析一下孩子為什麼會喜歡看電視。電視集聲、光、影為一體，擁有不斷變化的畫面、豐富鮮豔的色彩、動聽好玩的聲音……這些刺激對孩子而言一定比書本具備更大的吸引力。
但是，正因為電視全方位地提供了信息，給人想象的空間就很少，所以孩子看電視時是一種被動式的灌輸，缺乏自己的思考和想象。
對孩子而言，相比看電視看書無疑是枯燥的。有機會看動畫片的孩子會優先選擇這種不費力氣的形式，長此以往，閱讀的分量在他們的心中會越來越少，將難以養成喜愛閱讀的習慣，而這對今後的學習和發展都是非常不利的。
很多教育專家認為：
閱讀興趣和閱讀習慣是需要在早期教育中打下基礎的，否則會事倍功半，甚至勞而無功。而孩子迷上電視也是在最初成長的幾年裡形成的。
怎樣避免電視對孩子產生危害
或許我們在看到以上研究結果時會視電視如猛虎，從現在開始就讓孩子遠離電視。
但事實上，看電視本身並沒有錯，錯在讓孩子毫無節制地看電視，無選擇地觀看電視節目。
那麼，我們應該怎麼做，才能讓電視發揮它最大的益處，儘量避免對孩子產生危害呢？
✍ 限制觀看時間的使用
當你們確實要看電視時，仔細研究並選擇節目，再陪伴孩子一起收看，看完接著分析、討論其內容。控制每天看電視的時間，規劃單次的時間。差不多每天45分鐘左右。待到學齡兒童，一天看一小時足夠了。
必須堅持一個規則：到了規定時間就關閉電視，不再拖延。
✍ 觀看高質量節目內容
很多兒童視頻也充滿了暴力和邪惡，那些毒視頻與毒遊戲讓人遂不及防。我們必須學著做孩子的眼睛，他們觀看的電視節目，一定要經過我們的篩選。
中國青少年研究中心專題研究顯示，有兩類節目最適合少年兒童觀看：
一類是兒童文學作品，像兒童文學名著、童話改編的故事片、動畫片；另一類是知識性作品，如大自然探險、科普專題、科幻題材等。
我們要指導孩子觀看這些具有美學價值和教育價值的電視節目，儘量避免那些有消極作用的節目進入孩子的視野。
✍ 一起收看並討論一則電視廣告
解釋這廣告是怎樣被設計出來，是如何讓你想花錢買它推銷的東西的；
也可以分析當一個玩具或商品售出後，誰從中獲利最大。在你的孩子選擇或收看電視節目（正如他要選一本書來讀，或選一個產品來買）時，幫他培養洞察力。告訴他要做一個有判斷力的聰明的消費者。
✍ 不再把看電視作為一項獎賞或懲罰，那隻能增加它在你孩子心目中的價值
不允許在做飯或做家庭作業期間看電視，除非網絡或電腦對你的孩子完成其功課而言是必要的。
和你的孩子一起幹種種家務，而不是當你在家正幹自己的活時，把電視當臨時保姆用。
✍ 做孩子的好榜樣
很多孩子愛上電視電腦手機，往往是受父母的影響。我們看電視、玩手機，孩子也學我們：爸爸媽媽看，那我也想看。結果就是大人孩子一起看。
而大人能控制，但孩子卻無法控制，所以父母應該做孩子的榜樣，少看電視等電子產品。
其實，如果家長有條件陪伴孩子看電視，不如把時間和精力用於幫助孩子把課外生活放在更加豐富多彩和有意義的事情上。如果希望通過看電視擴大孩子的知識面和視野，不如和他一起讀書看報，一起去博物館展覽館，一起去自然界觀察和探索。
與其讓孩子從電視中瞭解亞馬遜河流域的生態環境，不如讓他親手養一個小動物，親身去體會動物的飲食、習性是怎麼回事。與其讓孩子從電視中體會日月和星空，不如讓他在大自然中感受身邊的美好世界。
對我們而言，我們永遠也不願意，陪伴孩子成長的是電視、電腦、手機那些冷冰冰的電子產品。
願我們用愛跟隨他，陪伴他，讓孩子沐浴在我們的愛中健康成長。
幾年前，英國就有專家向國會遞交報告，建議政府制定法律禁止家長讓年齡低於3歲的兒童看電視。奇幻小說《查理和巧克力工廠》有句臺詞：“千萬、千萬、千萬別讓孩子，靠近你的電視，最好是別購買、安裝，這最最愚蠢的東西”。
英國教育專家馬丁·洛森說：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益。”
電視時代來臨之前
孩子們靠閱讀來學習
如今，信息已經先被別人消化，重新合成，再打包，然後準確無誤地發送到我們孩子的起居室，他們只需要作為被俘獲的受眾坐在那裡就行了，孩子們咀嚼著各種加工過的食品和信息。
依賴於帶有偏見的電視節目和娛樂活動，他們正在媒體持續不斷的狂轟濫炸下成長定型。隨著身在職場的成年人日益忙碌，父母們越來越忽視自己的孩子，放棄對他們的塑造和影響，而任由媒體來影響他們。
因為——0-3歲是生命成長最關鍵的時期，孩子需要在真實的世界中發展和構建自我，把孩子交給屏幕上的虛擬世界，除了能讓家長輕鬆一些之外，是百害而無一利的。
- 壞處一：看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對孩子的成長極其重要。
- 壞處二：看電視阻礙了孩子的語言發展，因為看電視是單向的，語言學習需要通過交流來實現。
- 壞處三：看電視阻礙了孩子想象力的發展，因為孩子處於被動的灌輸。
- 壞處四：看電視限制了孩子的感覺體驗，感覺體驗豐富的孩子才能得到更好的發展。
- 壞處五：看電視多的孩子注意力不集中，使孩子今後的學習變得更加困難。
- 壞處六：看電視多導致活動減少，使孩子的身體協調能力降低。
- 壞處七：看電視多的孩子習慣不假思索地接受信息，懶於思考和探索。
- 壞處八：看電視多的孩子人際交往能力差，因為缺少人與人之間的互動體驗。
- 壞處九：看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養成不良消費習慣。
看電視和閱讀的區別
用實驗來說明問題
科學家把孩子分成兩組，一組是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之後讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。
聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同，而且孩子們會根據想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；
看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為他們看到的都是一樣的。
過些天，科學家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣，因為他們又有了新的想象，而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的。
通過這個實驗我們知道：
動畫片把故事中的角色模式化了，這束縛了孩子的思維。孩子看動畫片，其實也是聽故事的一種形式，如果我們想保護孩子的想象力，就講故事給他們聽，而不是讓動畫片來給孩子講故事。
很多家長認為，看電視能讓孩子學習知識，好的電視節目，可以取代閱讀。那麼首先分析一下孩子為什麼會喜歡看電視。電視集聲、光、影為一體，擁有不斷變化的畫面、豐富鮮豔的色彩、動聽好玩的聲音……這些刺激對孩子而言一定比書本具備更大的吸引力。
但是，正因為電視全方位地提供了信息，給人想象的空間就很少，所以孩子看電視時是一種被動式的灌輸，缺乏自己的思考和想象。
對孩子而言，相比看電視看書無疑是枯燥的。有機會看動畫片的孩子會優先選擇這種不費力氣的形式，長此以往，閱讀的分量在他們的心中會越來越少，將難以養成喜愛閱讀的習慣，而這對今後的學習和發展都是非常不利的。
很多教育專家認為：
閱讀興趣和閱讀習慣是需要在早期教育中打下基礎的，否則會事倍功半，甚至勞而無功。而孩子迷上電視也是在最初成長的幾年裡形成的。
怎樣避免電視對孩子產生危害
或許我們在看到以上研究結果時會視電視如猛虎，從現在開始就讓孩子遠離電視。
但事實上，看電視本身並沒有錯，錯在讓孩子毫無節制地看電視，無選擇地觀看電視節目。
那麼，我們應該怎麼做，才能讓電視發揮它最大的益處，儘量避免對孩子產生危害呢？
✍ 限制觀看時間的使用
當你們確實要看電視時，仔細研究並選擇節目，再陪伴孩子一起收看，看完接著分析、討論其內容。控制每天看電視的時間，規劃單次的時間。差不多每天45分鐘左右。待到學齡兒童，一天看一小時足夠了。
必須堅持一個規則：到了規定時間就關閉電視，不再拖延。
✍ 觀看高質量節目內容
很多兒童視頻也充滿了暴力和邪惡，那些毒視頻與毒遊戲讓人遂不及防。我們必須學著做孩子的眼睛，他們觀看的電視節目，一定要經過我們的篩選。
中國青少年研究中心專題研究顯示，有兩類節目最適合少年兒童觀看：
一類是兒童文學作品，像兒童文學名著、童話改編的故事片、動畫片；另一類是知識性作品，如大自然探險、科普專題、科幻題材等。
我們要指導孩子觀看這些具有美學價值和教育價值的電視節目，儘量避免那些有消極作用的節目進入孩子的視野。
✍ 一起收看並討論一則電視廣告
解釋這廣告是怎樣被設計出來，是如何讓你想花錢買它推銷的東西的；
也可以分析當一個玩具或商品售出後，誰從中獲利最大。在你的孩子選擇或收看電視節目（正如他要選一本書來讀，或選一個產品來買）時，幫他培養洞察力。告訴他要做一個有判斷力的聰明的消費者。
✍ 不再把看電視作為一項獎賞或懲罰，那隻能增加它在你孩子心目中的價值
不允許在做飯或做家庭作業期間看電視，除非網絡或電腦對你的孩子完成其功課而言是必要的。
和你的孩子一起幹種種家務，而不是當你在家正幹自己的活時，把電視當臨時保姆用。
✍ 做孩子的好榜樣
很多孩子愛上電視電腦手機，往往是受父母的影響。我們看電視、玩手機，孩子也學我們：爸爸媽媽看，那我也想看。結果就是大人孩子一起看。
而大人能控制，但孩子卻無法控制，所以父母應該做孩子的榜樣，少看電視等電子產品。
其實，如果家長有條件陪伴孩子看電視，不如把時間和精力用於幫助孩子把課外生活放在更加豐富多彩和有意義的事情上。如果希望通過看電視擴大孩子的知識面和視野，不如和他一起讀書看報，一起去博物館展覽館，一起去自然界觀察和探索。
與其讓孩子從電視中瞭解亞馬遜河流域的生態環境，不如讓他親手養一個小動物，親身去體會動物的飲食、習性是怎麼回事。與其讓孩子從電視中體會日月和星空，不如讓他在大自然中感受身邊的美好世界。
對我們而言，我們永遠也不願意，陪伴孩子成長的是電視、電腦、手機那些冷冰冰的電子產品。
願我們用愛跟隨他，陪伴他，讓孩子沐浴在我們的愛中健康成長。