文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
之前孫儷一條關於“吼”孩子的微博上了熱搜，孫儷在微博上發了這樣一段話：
"當孩子有不滿、憤怒、悲傷的情緒發生，他需要的只是你的一個擁抱，不要說教，站在他的角度理解他，支持他，鼓勵他，那些大道理等他們情緒好的時候再去說吧。"
接著，她還吐槽自己："現在去拍戲錄音師都會表揚我，嗓門變大了，有穿透力了......為什麼進步那麼大，是媽媽的應該都懂，還不是這7年練出來的。"
在日常生活中，父母經常會控制不住自己的情緒去吼孩子。在不知不覺中，媽媽的嗓音都加大了許多。吼幾乎已經變成了父母的新技能。
雖然這只是孫儷的調侃，但是，我們也可以從她的調侃中看出一些教育孩子出現的問題。
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之前孫儷一條關於“吼”孩子的微博上了熱搜，孫儷在微博上發了這樣一段話：
"當孩子有不滿、憤怒、悲傷的情緒發生，他需要的只是你的一個擁抱，不要說教，站在他的角度理解他，支持他，鼓勵他，那些大道理等他們情緒好的時候再去說吧。"
接著，她還吐槽自己："現在去拍戲錄音師都會表揚我，嗓門變大了，有穿透力了......為什麼進步那麼大，是媽媽的應該都懂，還不是這7年練出來的。"
在日常生活中，父母經常會控制不住自己的情緒去吼孩子。在不知不覺中，媽媽的嗓音都加大了許多。吼幾乎已經變成了父母的新技能。
雖然這只是孫儷的調侃，但是，我們也可以從她的調侃中看出一些教育孩子出現的問題。
大多父母都習慣運用"高聲教育"
美國語言學家艾伯塔•梅瑞賓提出過一個著名的溝通公式：溝通的總效果=7%的語言+38%的音調+55%的面部表情。
父母在發火時，會不自覺地提高自己的音調。吼孩子的時候，面目表情會比較地猙獰。父母控制不住自己的情緒，說出來的話語容易帶有自己的情緒和主管意見，理智客觀成分佔得少一些。
最終的結果可想而知，父母不僅沒有達到良好的溝通效果，還傷害了父母與孩子之間的情感。要想徹底解決問題，父母首先得弄清楚自己發火的原因。
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之前孫儷一條關於“吼”孩子的微博上了熱搜，孫儷在微博上發了這樣一段話：
"當孩子有不滿、憤怒、悲傷的情緒發生，他需要的只是你的一個擁抱，不要說教，站在他的角度理解他，支持他，鼓勵他，那些大道理等他們情緒好的時候再去說吧。"
接著，她還吐槽自己："現在去拍戲錄音師都會表揚我，嗓門變大了，有穿透力了......為什麼進步那麼大，是媽媽的應該都懂，還不是這7年練出來的。"
在日常生活中，父母經常會控制不住自己的情緒去吼孩子。在不知不覺中，媽媽的嗓音都加大了許多。吼幾乎已經變成了父母的新技能。
雖然這只是孫儷的調侃，但是，我們也可以從她的調侃中看出一些教育孩子出現的問題。
大多父母都習慣運用"高聲教育"
美國語言學家艾伯塔•梅瑞賓提出過一個著名的溝通公式：溝通的總效果=7%的語言+38%的音調+55%的面部表情。
父母在發火時，會不自覺地提高自己的音調。吼孩子的時候，面目表情會比較地猙獰。父母控制不住自己的情緒，說出來的話語容易帶有自己的情緒和主管意見，理智客觀成分佔得少一些。
最終的結果可想而知，父母不僅沒有達到良好的溝通效果，還傷害了父母與孩子之間的情感。要想徹底解決問題，父母首先得弄清楚自己發火的原因。
一般來說，父母吼孩子的習慣來源於以下兩個原因：
- 發洩自己的情緒
一些父母吼孩子只是為了發洩自己的情緒。
父母上了一天的班，很辛苦很勞累。也許在這一天裡，父母被上司指責，被同事嘲笑。所以，上完一天的班，父母會感覺到心累。如果回到家，父母發現孩子正在玩耍不在學習，父母就會表現地很生氣。
很多時候，孩子的行為只是一個正常孩子應有的行為。畢竟不是每一個孩子都會主動學習，不花一點時間在學習上面。孩子的表現就像是父母情緒的導火線，父母一看到孩子，積累在心中的情緒突然就找到了發洩口。
等到父母發洩完自己的情緒之後，父母會變得理智一些，也意識到自己剛才的情緒好像有些不太對。但是礙於父母的面子與尊嚴，很少會有父母願意向孩子主動道歉。
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"當孩子有不滿、憤怒、悲傷的情緒發生，他需要的只是你的一個擁抱，不要說教，站在他的角度理解他，支持他，鼓勵他，那些大道理等他們情緒好的時候再去說吧。"
接著，她還吐槽自己："現在去拍戲錄音師都會表揚我，嗓門變大了，有穿透力了......為什麼進步那麼大，是媽媽的應該都懂，還不是這7年練出來的。"
在日常生活中，父母經常會控制不住自己的情緒去吼孩子。在不知不覺中，媽媽的嗓音都加大了許多。吼幾乎已經變成了父母的新技能。
雖然這只是孫儷的調侃，但是，我們也可以從她的調侃中看出一些教育孩子出現的問題。
大多父母都習慣運用"高聲教育"
美國語言學家艾伯塔•梅瑞賓提出過一個著名的溝通公式：溝通的總效果=7%的語言+38%的音調+55%的面部表情。
父母在發火時，會不自覺地提高自己的音調。吼孩子的時候，面目表情會比較地猙獰。父母控制不住自己的情緒，說出來的話語容易帶有自己的情緒和主管意見，理智客觀成分佔得少一些。
最終的結果可想而知，父母不僅沒有達到良好的溝通效果，還傷害了父母與孩子之間的情感。要想徹底解決問題，父母首先得弄清楚自己發火的原因。
一般來說，父母吼孩子的習慣來源於以下兩個原因：
- 發洩自己的情緒
一些父母吼孩子只是為了發洩自己的情緒。
父母上了一天的班，很辛苦很勞累。也許在這一天裡，父母被上司指責，被同事嘲笑。所以，上完一天的班，父母會感覺到心累。如果回到家，父母發現孩子正在玩耍不在學習，父母就會表現地很生氣。
很多時候，孩子的行為只是一個正常孩子應有的行為。畢竟不是每一個孩子都會主動學習，不花一點時間在學習上面。孩子的表現就像是父母情緒的導火線，父母一看到孩子，積累在心中的情緒突然就找到了發洩口。
等到父母發洩完自己的情緒之後，父母會變得理智一些，也意識到自己剛才的情緒好像有些不太對。但是礙於父母的面子與尊嚴，很少會有父母願意向孩子主動道歉。
- 孩子不太懂事
有些孩子的表現真的是不太好，父母和孩子強調了很多遍的東西，結果孩子還是記不住。父母讓孩子去學習，可是孩子卻一直在玩耍。而且，當父母好聲好氣地和孩子講大道理的時候，孩子卻總是表現出一副不耐煩的模樣。
在這種情況下，大多數父母選擇吼孩子，這一聲吼叫也是對孩子的一個警醒。父母認為，自己辛辛苦苦工作了一天，結果孩子竟然不懂得體諒自己，就連最基本的學生、甚至是做人的"意識"都沒有。
這時，父母的生氣吼叫也就有了緣由。
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"當孩子有不滿、憤怒、悲傷的情緒發生，他需要的只是你的一個擁抱，不要說教，站在他的角度理解他，支持他，鼓勵他，那些大道理等他們情緒好的時候再去說吧。"
接著，她還吐槽自己："現在去拍戲錄音師都會表揚我，嗓門變大了，有穿透力了......為什麼進步那麼大，是媽媽的應該都懂，還不是這7年練出來的。"
在日常生活中，父母經常會控制不住自己的情緒去吼孩子。在不知不覺中，媽媽的嗓音都加大了許多。吼幾乎已經變成了父母的新技能。
雖然這只是孫儷的調侃，但是，我們也可以從她的調侃中看出一些教育孩子出現的問題。
大多父母都習慣運用"高聲教育"
美國語言學家艾伯塔•梅瑞賓提出過一個著名的溝通公式：溝通的總效果=7%的語言+38%的音調+55%的面部表情。
父母在發火時，會不自覺地提高自己的音調。吼孩子的時候，面目表情會比較地猙獰。父母控制不住自己的情緒，說出來的話語容易帶有自己的情緒和主管意見，理智客觀成分佔得少一些。
最終的結果可想而知，父母不僅沒有達到良好的溝通效果，還傷害了父母與孩子之間的情感。要想徹底解決問題，父母首先得弄清楚自己發火的原因。
一般來說，父母吼孩子的習慣來源於以下兩個原因：
- 發洩自己的情緒
一些父母吼孩子只是為了發洩自己的情緒。
父母上了一天的班，很辛苦很勞累。也許在這一天裡，父母被上司指責，被同事嘲笑。所以，上完一天的班，父母會感覺到心累。如果回到家，父母發現孩子正在玩耍不在學習，父母就會表現地很生氣。
很多時候，孩子的行為只是一個正常孩子應有的行為。畢竟不是每一個孩子都會主動學習，不花一點時間在學習上面。孩子的表現就像是父母情緒的導火線，父母一看到孩子，積累在心中的情緒突然就找到了發洩口。
等到父母發洩完自己的情緒之後，父母會變得理智一些，也意識到自己剛才的情緒好像有些不太對。但是礙於父母的面子與尊嚴，很少會有父母願意向孩子主動道歉。
- 孩子不太懂事
有些孩子的表現真的是不太好，父母和孩子強調了很多遍的東西，結果孩子還是記不住。父母讓孩子去學習，可是孩子卻一直在玩耍。而且，當父母好聲好氣地和孩子講大道理的時候，孩子卻總是表現出一副不耐煩的模樣。
在這種情況下，大多數父母選擇吼孩子，這一聲吼叫也是對孩子的一個警醒。父母認為，自己辛辛苦苦工作了一天，結果孩子竟然不懂得體諒自己，就連最基本的學生、甚至是做人的"意識"都沒有。
這時，父母的生氣吼叫也就有了緣由。
"高聲教育"會阻礙孩子的成長
盧梭說過："世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發脾氣、刻意感動。"
父母的吼叫就是在發脾氣，父母發脾氣時總要對孩子講大道理。最可笑的是，父母在講完大道理之後，總會感動到自己。有些父母認為自己很偉大，為孩子付出了很多，為孩子犧牲了很多，這就是"刻意感動"。
那麼，父母的"高聲教育"會給孩子帶來哪些不好的影響呢？
- 處理問題不夠理智客觀
當父母吼孩子的時候，父母說出來的話是不太理智的。結果父母對孩子也只是亂吼一通，完全沒有起到教育應該有的效果。
低聲調可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子牴觸、逆反的心理防線有所鬆弛，有利於溝通。而高聲調則沒有這樣的效果。也就是說，以高聲調進行溝通，親子雙方是不理智的、情緒是不平和的，父母容易觸犯孩子的逆反心理。
而且，父母對孩子的影響是潛移默化的，父母以什麼樣的方式解決問題，孩子就會學著什麼樣的方式解決問題。
文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
之前孫儷一條關於“吼”孩子的微博上了熱搜，孫儷在微博上發了這樣一段話：
"當孩子有不滿、憤怒、悲傷的情緒發生，他需要的只是你的一個擁抱，不要說教，站在他的角度理解他，支持他，鼓勵他，那些大道理等他們情緒好的時候再去說吧。"
接著，她還吐槽自己："現在去拍戲錄音師都會表揚我，嗓門變大了，有穿透力了......為什麼進步那麼大，是媽媽的應該都懂，還不是這7年練出來的。"
在日常生活中，父母經常會控制不住自己的情緒去吼孩子。在不知不覺中，媽媽的嗓音都加大了許多。吼幾乎已經變成了父母的新技能。
雖然這只是孫儷的調侃，但是，我們也可以從她的調侃中看出一些教育孩子出現的問題。
大多父母都習慣運用"高聲教育"
美國語言學家艾伯塔•梅瑞賓提出過一個著名的溝通公式：溝通的總效果=7%的語言+38%的音調+55%的面部表情。
父母在發火時，會不自覺地提高自己的音調。吼孩子的時候，面目表情會比較地猙獰。父母控制不住自己的情緒，說出來的話語容易帶有自己的情緒和主管意見，理智客觀成分佔得少一些。
最終的結果可想而知，父母不僅沒有達到良好的溝通效果，還傷害了父母與孩子之間的情感。要想徹底解決問題，父母首先得弄清楚自己發火的原因。
一般來說，父母吼孩子的習慣來源於以下兩個原因：
- 發洩自己的情緒
一些父母吼孩子只是為了發洩自己的情緒。
父母上了一天的班，很辛苦很勞累。也許在這一天裡，父母被上司指責，被同事嘲笑。所以，上完一天的班，父母會感覺到心累。如果回到家，父母發現孩子正在玩耍不在學習，父母就會表現地很生氣。
很多時候，孩子的行為只是一個正常孩子應有的行為。畢竟不是每一個孩子都會主動學習，不花一點時間在學習上面。孩子的表現就像是父母情緒的導火線，父母一看到孩子，積累在心中的情緒突然就找到了發洩口。
等到父母發洩完自己的情緒之後，父母會變得理智一些，也意識到自己剛才的情緒好像有些不太對。但是礙於父母的面子與尊嚴，很少會有父母願意向孩子主動道歉。
- 孩子不太懂事
有些孩子的表現真的是不太好，父母和孩子強調了很多遍的東西，結果孩子還是記不住。父母讓孩子去學習，可是孩子卻一直在玩耍。而且，當父母好聲好氣地和孩子講大道理的時候，孩子卻總是表現出一副不耐煩的模樣。
在這種情況下，大多數父母選擇吼孩子，這一聲吼叫也是對孩子的一個警醒。父母認為，自己辛辛苦苦工作了一天，結果孩子竟然不懂得體諒自己，就連最基本的學生、甚至是做人的"意識"都沒有。
這時，父母的生氣吼叫也就有了緣由。
"高聲教育"會阻礙孩子的成長
盧梭說過："世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發脾氣、刻意感動。"
父母的吼叫就是在發脾氣，父母發脾氣時總要對孩子講大道理。最可笑的是，父母在講完大道理之後，總會感動到自己。有些父母認為自己很偉大，為孩子付出了很多，為孩子犧牲了很多，這就是"刻意感動"。
那麼，父母的"高聲教育"會給孩子帶來哪些不好的影響呢？
- 處理問題不夠理智客觀
當父母吼孩子的時候，父母說出來的話是不太理智的。結果父母對孩子也只是亂吼一通，完全沒有起到教育應該有的效果。
低聲調可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子牴觸、逆反的心理防線有所鬆弛，有利於溝通。而高聲調則沒有這樣的效果。也就是說，以高聲調進行溝通，親子雙方是不理智的、情緒是不平和的，父母容易觸犯孩子的逆反心理。
而且，父母對孩子的影響是潛移默化的，父母以什麼樣的方式解決問題，孩子就會學著什麼樣的方式解決問題。
- 造成孩子性格上的缺陷
心理學家對錶達哪些事情該用怎樣的聲調進行了研究，發現處理同一件事情，不同的聲調會收到不同的效果，大人批評孩子，用低聲調孩子更容易接受。
這是因為，低聲批評孩子，不僅可以集中對方的聽力，而且也可以先發制人，不讓孩子使用高聲調。生活中常看到大人高聲責罵孩子，孩子反抗的聲音也不低，雙方情緒越來越激動，最後惹得大人一肚子氣，孩子也不服氣。
心理學家默娜·舒爾認為：如果父母的管教方式是呵斥和命令，孩子很容易在心理和言辭上表現出攻擊性。最終，孩子會變得越來越叛逆，越來越不聽取父母的意見，甚至不把孩子放在心上。
- 影響孩子的心理健康
哈佛醫學院附屬醫院的精神病學副教授，對"父母言語攻擊對孩子的傷害"研究了十餘年，結果表明:
經常遭受父母言語暴力的人，腦結構會受到損傷，既包括與言語智商有關的顳上回區域，也包括記憶形成的關鍵腦區海馬體。
父母吼叫孩子，還會造成孩子身體和心理的傷害。孩子可能會出現食慾不振，經常失眠的不良反應。由於孩子還在長身體，失眠會對孩子的精神和身體發育都會造成影響。
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"當孩子有不滿、憤怒、悲傷的情緒發生，他需要的只是你的一個擁抱，不要說教，站在他的角度理解他，支持他，鼓勵他，那些大道理等他們情緒好的時候再去說吧。"
接著，她還吐槽自己："現在去拍戲錄音師都會表揚我，嗓門變大了，有穿透力了......為什麼進步那麼大，是媽媽的應該都懂，還不是這7年練出來的。"
在日常生活中，父母經常會控制不住自己的情緒去吼孩子。在不知不覺中，媽媽的嗓音都加大了許多。吼幾乎已經變成了父母的新技能。
雖然這只是孫儷的調侃，但是，我們也可以從她的調侃中看出一些教育孩子出現的問題。
大多父母都習慣運用"高聲教育"
美國語言學家艾伯塔•梅瑞賓提出過一個著名的溝通公式：溝通的總效果=7%的語言+38%的音調+55%的面部表情。
父母在發火時，會不自覺地提高自己的音調。吼孩子的時候，面目表情會比較地猙獰。父母控制不住自己的情緒，說出來的話語容易帶有自己的情緒和主管意見，理智客觀成分佔得少一些。
最終的結果可想而知，父母不僅沒有達到良好的溝通效果，還傷害了父母與孩子之間的情感。要想徹底解決問題，父母首先得弄清楚自己發火的原因。
一般來說，父母吼孩子的習慣來源於以下兩個原因：
- 發洩自己的情緒
一些父母吼孩子只是為了發洩自己的情緒。
父母上了一天的班，很辛苦很勞累。也許在這一天裡，父母被上司指責，被同事嘲笑。所以，上完一天的班，父母會感覺到心累。如果回到家，父母發現孩子正在玩耍不在學習，父母就會表現地很生氣。
很多時候，孩子的行為只是一個正常孩子應有的行為。畢竟不是每一個孩子都會主動學習，不花一點時間在學習上面。孩子的表現就像是父母情緒的導火線，父母一看到孩子，積累在心中的情緒突然就找到了發洩口。
等到父母發洩完自己的情緒之後，父母會變得理智一些，也意識到自己剛才的情緒好像有些不太對。但是礙於父母的面子與尊嚴，很少會有父母願意向孩子主動道歉。
- 孩子不太懂事
有些孩子的表現真的是不太好，父母和孩子強調了很多遍的東西，結果孩子還是記不住。父母讓孩子去學習，可是孩子卻一直在玩耍。而且，當父母好聲好氣地和孩子講大道理的時候，孩子卻總是表現出一副不耐煩的模樣。
在這種情況下，大多數父母選擇吼孩子，這一聲吼叫也是對孩子的一個警醒。父母認為，自己辛辛苦苦工作了一天，結果孩子竟然不懂得體諒自己，就連最基本的學生、甚至是做人的"意識"都沒有。
這時，父母的生氣吼叫也就有了緣由。
"高聲教育"會阻礙孩子的成長
盧梭說過："世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發脾氣、刻意感動。"
父母的吼叫就是在發脾氣，父母發脾氣時總要對孩子講大道理。最可笑的是，父母在講完大道理之後，總會感動到自己。有些父母認為自己很偉大，為孩子付出了很多，為孩子犧牲了很多，這就是"刻意感動"。
那麼，父母的"高聲教育"會給孩子帶來哪些不好的影響呢？
- 處理問題不夠理智客觀
當父母吼孩子的時候，父母說出來的話是不太理智的。結果父母對孩子也只是亂吼一通，完全沒有起到教育應該有的效果。
低聲調可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子牴觸、逆反的心理防線有所鬆弛，有利於溝通。而高聲調則沒有這樣的效果。也就是說，以高聲調進行溝通，親子雙方是不理智的、情緒是不平和的，父母容易觸犯孩子的逆反心理。
而且，父母對孩子的影響是潛移默化的，父母以什麼樣的方式解決問題，孩子就會學著什麼樣的方式解決問題。
- 造成孩子性格上的缺陷
心理學家對錶達哪些事情該用怎樣的聲調進行了研究，發現處理同一件事情，不同的聲調會收到不同的效果，大人批評孩子，用低聲調孩子更容易接受。
這是因為，低聲批評孩子，不僅可以集中對方的聽力，而且也可以先發制人，不讓孩子使用高聲調。生活中常看到大人高聲責罵孩子，孩子反抗的聲音也不低，雙方情緒越來越激動，最後惹得大人一肚子氣，孩子也不服氣。
心理學家默娜·舒爾認為：如果父母的管教方式是呵斥和命令，孩子很容易在心理和言辭上表現出攻擊性。最終，孩子會變得越來越叛逆，越來越不聽取父母的意見，甚至不把孩子放在心上。
- 影響孩子的心理健康
哈佛醫學院附屬醫院的精神病學副教授，對"父母言語攻擊對孩子的傷害"研究了十餘年，結果表明:
經常遭受父母言語暴力的人，腦結構會受到損傷，既包括與言語智商有關的顳上回區域，也包括記憶形成的關鍵腦區海馬體。
父母吼叫孩子，還會造成孩子身體和心理的傷害。孩子可能會出現食慾不振，經常失眠的不良反應。由於孩子還在長身體，失眠會對孩子的精神和身體發育都會造成影響。
父母應該用"低聲教育"代替"高聲教育"
心理學有一個詞叫"南風效應"，源於法國作家拉·封丹寫過的一則寓言：
"北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個冷風凜凜、寒冷刺骨，結果行人為了抵禦北風的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人覺得春暖上身，始而解開鈕釦，繼而脫掉大衣，南風獲得了勝利。"
父母的高聲教育就像是北風，只會讓孩子更加緊閉自己的心扉；而父母的低聲教育就宛如南風，風和日麗、春暖花開才是親子之間應該有的相處方式。
所以，父母應該學著用"低聲教育"取代"高聲教育"。
父母在對孩子進行"低聲教育"時，要格外留心以下三個點：
- 把控雙方的情緒
大部分情況下，父母孩子對父母發脾氣，是取決於父母的行為和表現。如果父母願意和孩子好好說話，大部分孩子的不會表現地太差。父母在發火之前，要注意控制自己的情緒。
在和孩子說話之前，父母要進行深呼吸，等到自己已經能夠控制大部分情緒
的時候，父母再開口。父母要問問自己實際發火的對象，到底是在發孩子的火，還是上司、同事，或者是自己的火。
弄清了這個問題，父母基本就能夠把控住自己的情緒了。
文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
之前孫儷一條關於“吼”孩子的微博上了熱搜，孫儷在微博上發了這樣一段話：
"當孩子有不滿、憤怒、悲傷的情緒發生，他需要的只是你的一個擁抱，不要說教，站在他的角度理解他，支持他，鼓勵他，那些大道理等他們情緒好的時候再去說吧。"
接著，她還吐槽自己："現在去拍戲錄音師都會表揚我，嗓門變大了，有穿透力了......為什麼進步那麼大，是媽媽的應該都懂，還不是這7年練出來的。"
在日常生活中，父母經常會控制不住自己的情緒去吼孩子。在不知不覺中，媽媽的嗓音都加大了許多。吼幾乎已經變成了父母的新技能。
雖然這只是孫儷的調侃，但是，我們也可以從她的調侃中看出一些教育孩子出現的問題。
大多父母都習慣運用"高聲教育"
美國語言學家艾伯塔•梅瑞賓提出過一個著名的溝通公式：溝通的總效果=7%的語言+38%的音調+55%的面部表情。
父母在發火時，會不自覺地提高自己的音調。吼孩子的時候，面目表情會比較地猙獰。父母控制不住自己的情緒，說出來的話語容易帶有自己的情緒和主管意見，理智客觀成分佔得少一些。
最終的結果可想而知，父母不僅沒有達到良好的溝通效果，還傷害了父母與孩子之間的情感。要想徹底解決問題，父母首先得弄清楚自己發火的原因。
一般來說，父母吼孩子的習慣來源於以下兩個原因：
- 發洩自己的情緒
一些父母吼孩子只是為了發洩自己的情緒。
父母上了一天的班，很辛苦很勞累。也許在這一天裡，父母被上司指責，被同事嘲笑。所以，上完一天的班，父母會感覺到心累。如果回到家，父母發現孩子正在玩耍不在學習，父母就會表現地很生氣。
很多時候，孩子的行為只是一個正常孩子應有的行為。畢竟不是每一個孩子都會主動學習，不花一點時間在學習上面。孩子的表現就像是父母情緒的導火線，父母一看到孩子，積累在心中的情緒突然就找到了發洩口。
等到父母發洩完自己的情緒之後，父母會變得理智一些，也意識到自己剛才的情緒好像有些不太對。但是礙於父母的面子與尊嚴，很少會有父母願意向孩子主動道歉。
- 孩子不太懂事
有些孩子的表現真的是不太好，父母和孩子強調了很多遍的東西，結果孩子還是記不住。父母讓孩子去學習，可是孩子卻一直在玩耍。而且，當父母好聲好氣地和孩子講大道理的時候，孩子卻總是表現出一副不耐煩的模樣。
在這種情況下，大多數父母選擇吼孩子，這一聲吼叫也是對孩子的一個警醒。父母認為，自己辛辛苦苦工作了一天，結果孩子竟然不懂得體諒自己，就連最基本的學生、甚至是做人的"意識"都沒有。
這時，父母的生氣吼叫也就有了緣由。
"高聲教育"會阻礙孩子的成長
盧梭說過："世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發脾氣、刻意感動。"
父母的吼叫就是在發脾氣，父母發脾氣時總要對孩子講大道理。最可笑的是，父母在講完大道理之後，總會感動到自己。有些父母認為自己很偉大，為孩子付出了很多，為孩子犧牲了很多，這就是"刻意感動"。
那麼，父母的"高聲教育"會給孩子帶來哪些不好的影響呢？
- 處理問題不夠理智客觀
當父母吼孩子的時候，父母說出來的話是不太理智的。結果父母對孩子也只是亂吼一通，完全沒有起到教育應該有的效果。
低聲調可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子牴觸、逆反的心理防線有所鬆弛，有利於溝通。而高聲調則沒有這樣的效果。也就是說，以高聲調進行溝通，親子雙方是不理智的、情緒是不平和的，父母容易觸犯孩子的逆反心理。
而且，父母對孩子的影響是潛移默化的，父母以什麼樣的方式解決問題，孩子就會學著什麼樣的方式解決問題。
- 造成孩子性格上的缺陷
心理學家對錶達哪些事情該用怎樣的聲調進行了研究，發現處理同一件事情，不同的聲調會收到不同的效果，大人批評孩子，用低聲調孩子更容易接受。
這是因為，低聲批評孩子，不僅可以集中對方的聽力，而且也可以先發制人，不讓孩子使用高聲調。生活中常看到大人高聲責罵孩子，孩子反抗的聲音也不低，雙方情緒越來越激動，最後惹得大人一肚子氣，孩子也不服氣。
心理學家默娜·舒爾認為：如果父母的管教方式是呵斥和命令，孩子很容易在心理和言辭上表現出攻擊性。最終，孩子會變得越來越叛逆，越來越不聽取父母的意見，甚至不把孩子放在心上。
- 影響孩子的心理健康
哈佛醫學院附屬醫院的精神病學副教授，對"父母言語攻擊對孩子的傷害"研究了十餘年，結果表明:
經常遭受父母言語暴力的人，腦結構會受到損傷，既包括與言語智商有關的顳上回區域，也包括記憶形成的關鍵腦區海馬體。
父母吼叫孩子，還會造成孩子身體和心理的傷害。孩子可能會出現食慾不振，經常失眠的不良反應。由於孩子還在長身體，失眠會對孩子的精神和身體發育都會造成影響。
父母應該用"低聲教育"代替"高聲教育"
心理學有一個詞叫"南風效應"，源於法國作家拉·封丹寫過的一則寓言：
"北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個冷風凜凜、寒冷刺骨，結果行人為了抵禦北風的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人覺得春暖上身，始而解開鈕釦，繼而脫掉大衣，南風獲得了勝利。"
父母的高聲教育就像是北風，只會讓孩子更加緊閉自己的心扉；而父母的低聲教育就宛如南風，風和日麗、春暖花開才是親子之間應該有的相處方式。
所以，父母應該學著用"低聲教育"取代"高聲教育"。
父母在對孩子進行"低聲教育"時，要格外留心以下三個點：
- 把控雙方的情緒
大部分情況下，父母孩子對父母發脾氣，是取決於父母的行為和表現。如果父母願意和孩子好好說話，大部分孩子的不會表現地太差。父母在發火之前，要注意控制自己的情緒。
在和孩子說話之前，父母要進行深呼吸，等到自己已經能夠控制大部分情緒
的時候，父母再開口。父母要問問自己實際發火的對象，到底是在發孩子的火，還是上司、同事，或者是自己的火。
弄清了這個問題，父母基本就能夠把控住自己的情緒了。
- 注意表達的方式
把控住自己的情緒的同時，在與孩子的交談過程中，父母還應該注意自己的表達方式。因為，在表達的過程中，父母的表達方式也會影響到談話的效果，孩子的認錯的表現。
在與孩子溝通過程中，父母除了運用低聲調，最好要確保低聲調裡具有一定的溫度和情感。父母要學著站在孩子的角度，溝通時運用正確的語氣和措詞。溝通的關鍵，還是要引導去思考。
- 保護孩子的自尊心
從某種意義上來說，父母的大吼大叫就是一種傷害孩子自尊心的行為。孩子不是父母發洩情緒的對象，他也是一個有情感有獨立思想的人，他也會因為父母的話語和態度傷心。
父母在教育孩子的過程中，應該用一顆同理心去理解孩子的思想和思維習慣。不要總是責怪孩子，偶爾也要鼓勵孩子，給予孩子自信。在這種教育環境下，孩子也將會擁有一顆同理心的。
孩子不是木偶，孩子是有情感的，父母應該用低聲教育去取代高聲教育，這樣才能讓孩子以一個正常的軌跡成長起來。
我是小C媽媽，也是4歲寶寶的媽媽，在育養和教育孩子的過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能夠有助於你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們孩子能更好地成長！
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