每年開學季，關於幼兒園的話題，總會有各種劇情上演。比如昨晚參加表弟的婚宴，一位同席的年輕爸爸問了我表妹一個問題（我表妹是幼師），“你們幼兒園裝監控了嗎？”表妹說裝了。那位年輕爸爸說，“嗯，這樣家長就放心了。”家長想讓孩子上幼兒園，上了又不放心，想要裝監控歸根結底的原因，是擔心孩子在幼兒園會不會受到欺負，這其實應該是家長對孩子的一種過度保護。
記得上個星期跟我家鄰居溝通的時候，我們倆還在說，充分信任孩子和老師，孩子可以適應幼兒園，他也遲早要上的，何況以後還有小學中學大學，還要走進社會，何況學校還有老師。相信自己的孩子，放手信任老師，這個星期我們兩家的孩子入園已經非常順利了，孩子早晚要自己去適應外面的世界。
每年開學季，關於幼兒園的話題，總會有各種劇情上演。比如昨晚參加表弟的婚宴，一位同席的年輕爸爸問了我表妹一個問題（我表妹是幼師），“你們幼兒園裝監控了嗎？”表妹說裝了。那位年輕爸爸說，“嗯，這樣家長就放心了。”家長想讓孩子上幼兒園，上了又不放心，想要裝監控歸根結底的原因，是擔心孩子在幼兒園會不會受到欺負，這其實應該是家長對孩子的一種過度保護。
記得上個星期跟我家鄰居溝通的時候，我們倆還在說，充分信任孩子和老師，孩子可以適應幼兒園，他也遲早要上的，何況以後還有小學中學大學，還要走進社會，何況學校還有老師。相信自己的孩子，放手信任老師，這個星期我們兩家的孩子入園已經非常順利了，孩子早晚要自己去適應外面的世界。
再回到裝監控這件事，昨晚的那位年輕爸爸的想法，其實還是可以理解的，但是今天早起看到的這則新聞就有點匪夷所思了：家長想在幼兒園裝監控，還要看直播！還要告訴老師怎麼帶自己的孩子？！
“我們小朋友今年上小班，幼兒園是一家公辦幼兒園，班上小朋友比較多，有兩位老師和一位保育員阿姨，但都比較年輕。最近班級群裡都在討論這件事，孩子剛上幼兒園，大家都不太放心，小月齡寶寶的家長更焦慮。”
“我們怕老師顧不過來，建議幼兒園在教室和午睡室裡裝監控，家長在手機上能實時看到，就算監控不對家長開放，萬一出了點什麼事，也能調出監控，班上一半的家長有這個想法。”
“旁邊有幾所民辦幼兒園教室裡裝了監控，有些還可以連在家長手機上，家長可以實時看，有些連在教室門口的電視機上。民辦幼兒園教室裡可以有監控，公辦幼兒園為什麼不可以？幼兒園沒有經費的話，這筆錢我們家長可以出！”
每年開學季，關於幼兒園的話題，總會有各種劇情上演。比如昨晚參加表弟的婚宴，一位同席的年輕爸爸問了我表妹一個問題（我表妹是幼師），“你們幼兒園裝監控了嗎？”表妹說裝了。那位年輕爸爸說，“嗯，這樣家長就放心了。”家長想讓孩子上幼兒園，上了又不放心，想要裝監控歸根結底的原因，是擔心孩子在幼兒園會不會受到欺負，這其實應該是家長對孩子的一種過度保護。
記得上個星期跟我家鄰居溝通的時候，我們倆還在說，充分信任孩子和老師，孩子可以適應幼兒園，他也遲早要上的，何況以後還有小學中學大學，還要走進社會，何況學校還有老師。相信自己的孩子，放手信任老師，這個星期我們兩家的孩子入園已經非常順利了，孩子早晚要自己去適應外面的世界。
再回到裝監控這件事，昨晚的那位年輕爸爸的想法，其實還是可以理解的，但是今天早起看到的這則新聞就有點匪夷所思了：家長想在幼兒園裝監控，還要看直播！還要告訴老師怎麼帶自己的孩子？！
“我們小朋友今年上小班，幼兒園是一家公辦幼兒園，班上小朋友比較多，有兩位老師和一位保育員阿姨，但都比較年輕。最近班級群裡都在討論這件事，孩子剛上幼兒園，大家都不太放心，小月齡寶寶的家長更焦慮。”
“我們怕老師顧不過來，建議幼兒園在教室和午睡室裡裝監控，家長在手機上能實時看到，就算監控不對家長開放，萬一出了點什麼事，也能調出監控，班上一半的家長有這個想法。”
“旁邊有幾所民辦幼兒園教室裡裝了監控，有些還可以連在家長手機上，家長可以實時看，有些連在教室門口的電視機上。民辦幼兒園教室裡可以有監控，公辦幼兒園為什麼不可以？幼兒園沒有經費的話，這筆錢我們家長可以出！”
現在很多幼兒園，除了教室、休息室和衛生間，其它規定安裝監控的地方都是安裝監控的，我們小區的幼兒園也確實連教室和休息室都安裝了，我們第一天開家長會的時候家長們都挺詫異的，這也太細緻了吧？會不會關係到老師和孩子們的隱私，心中油然起敬。
家長可以通過監控瞭解孩子的情況固然重要，但是試想一下，這豈不是讓孩子從小就做“演員”？不僅不敢真實大膽的展示和表現自己，還有可能會產生迎合，就像演戲一樣，每一個眼神每一個動作都是深思熟慮，這樣對於孩子的身心健康真的好嗎？
同樣，老師們呢？老師們對孩子的愛一定是由內而外散發的，再能“演”的老師，及時時刻微笑可親，能力滿滿專業過硬，卻也演不出對孩子真誠的愛和關心，眼神會出賣她。甚至會不會產生老師也迎合家長的觀念，把專業拋在腦後，只為帶好孩子，是孩子在學校的“保姆”呢？
每年開學季，關於幼兒園的話題，總會有各種劇情上演。比如昨晚參加表弟的婚宴，一位同席的年輕爸爸問了我表妹一個問題（我表妹是幼師），“你們幼兒園裝監控了嗎？”表妹說裝了。那位年輕爸爸說，“嗯，這樣家長就放心了。”家長想讓孩子上幼兒園，上了又不放心，想要裝監控歸根結底的原因，是擔心孩子在幼兒園會不會受到欺負，這其實應該是家長對孩子的一種過度保護。
記得上個星期跟我家鄰居溝通的時候，我們倆還在說，充分信任孩子和老師，孩子可以適應幼兒園，他也遲早要上的，何況以後還有小學中學大學，還要走進社會，何況學校還有老師。相信自己的孩子，放手信任老師，這個星期我們兩家的孩子入園已經非常順利了，孩子早晚要自己去適應外面的世界。
再回到裝監控這件事，昨晚的那位年輕爸爸的想法，其實還是可以理解的，但是今天早起看到的這則新聞就有點匪夷所思了：家長想在幼兒園裝監控，還要看直播！還要告訴老師怎麼帶自己的孩子？！
“我們小朋友今年上小班，幼兒園是一家公辦幼兒園，班上小朋友比較多，有兩位老師和一位保育員阿姨，但都比較年輕。最近班級群裡都在討論這件事，孩子剛上幼兒園，大家都不太放心，小月齡寶寶的家長更焦慮。”
“我們怕老師顧不過來，建議幼兒園在教室和午睡室裡裝監控，家長在手機上能實時看到，就算監控不對家長開放，萬一出了點什麼事，也能調出監控，班上一半的家長有這個想法。”
“旁邊有幾所民辦幼兒園教室裡裝了監控，有些還可以連在家長手機上，家長可以實時看，有些連在教室門口的電視機上。民辦幼兒園教室裡可以有監控，公辦幼兒園為什麼不可以？幼兒園沒有經費的話，這筆錢我們家長可以出！”
現在很多幼兒園，除了教室、休息室和衛生間，其它規定安裝監控的地方都是安裝監控的，我們小區的幼兒園也確實連教室和休息室都安裝了，我們第一天開家長會的時候家長們都挺詫異的，這也太細緻了吧？會不會關係到老師和孩子們的隱私，心中油然起敬。
家長可以通過監控瞭解孩子的情況固然重要，但是試想一下，這豈不是讓孩子從小就做“演員”？不僅不敢真實大膽的展示和表現自己，還有可能會產生迎合，就像演戲一樣，每一個眼神每一個動作都是深思熟慮，這樣對於孩子的身心健康真的好嗎？
同樣，老師們呢？老師們對孩子的愛一定是由內而外散發的，再能“演”的老師，及時時刻微笑可親，能力滿滿專業過硬，卻也演不出對孩子真誠的愛和關心，眼神會出賣她。甚至會不會產生老師也迎合家長的觀念，把專業拋在腦後，只為帶好孩子，是孩子在學校的“保姆”呢？
國家教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》上說，“幼兒身心發育尚未成熟，需要承認的精心呵護和照顧，但不宜過度保護和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會，養成過於依賴的不良習慣，影響其主動性、獨立性的發展。”
“家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關係、師生關係和同伴關係，讓幼兒在積極健康的人際關係中獲得安全感和信任感，發展自信和自尊，在良好的社會環境及文化的薰陶中學會遵守規則，形成基本的認同感和歸屬感。”
孩子們的社會性，主要是在日常生活和遊戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的，我們作為父母其實就是一面鏡子，不僅要注重自己的一言一行是孩子們的榜樣，還有避免簡單生硬的說教和私心。
還有什麼比在溫馨有愛的集體成長環境合體貼專業的幼兒老師的教導下，能讓孩子更快更好的成長和適應環境適應社會呢？駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低。莫要到了孩子走向社會後發現自己只能像個提線木偶一般的活著，沒有思維沒有遠見，是一件多麼恐怖的事情呢？對孩子得是多大的打擊？到那個時候，家長們會不會後悔自己當初因為“不信任”做出的決定呢？
每年開學季，關於幼兒園的話題，總會有各種劇情上演。比如昨晚參加表弟的婚宴，一位同席的年輕爸爸問了我表妹一個問題（我表妹是幼師），“你們幼兒園裝監控了嗎？”表妹說裝了。那位年輕爸爸說，“嗯，這樣家長就放心了。”家長想讓孩子上幼兒園，上了又不放心，想要裝監控歸根結底的原因，是擔心孩子在幼兒園會不會受到欺負，這其實應該是家長對孩子的一種過度保護。
記得上個星期跟我家鄰居溝通的時候，我們倆還在說，充分信任孩子和老師，孩子可以適應幼兒園，他也遲早要上的，何況以後還有小學中學大學，還要走進社會，何況學校還有老師。相信自己的孩子，放手信任老師，這個星期我們兩家的孩子入園已經非常順利了，孩子早晚要自己去適應外面的世界。
再回到裝監控這件事，昨晚的那位年輕爸爸的想法，其實還是可以理解的，但是今天早起看到的這則新聞就有點匪夷所思了：家長想在幼兒園裝監控，還要看直播！還要告訴老師怎麼帶自己的孩子？！
“我們小朋友今年上小班，幼兒園是一家公辦幼兒園，班上小朋友比較多，有兩位老師和一位保育員阿姨，但都比較年輕。最近班級群裡都在討論這件事，孩子剛上幼兒園，大家都不太放心，小月齡寶寶的家長更焦慮。”
“我們怕老師顧不過來，建議幼兒園在教室和午睡室裡裝監控，家長在手機上能實時看到，就算監控不對家長開放，萬一出了點什麼事，也能調出監控，班上一半的家長有這個想法。”
“旁邊有幾所民辦幼兒園教室裡裝了監控，有些還可以連在家長手機上，家長可以實時看，有些連在教室門口的電視機上。民辦幼兒園教室裡可以有監控，公辦幼兒園為什麼不可以？幼兒園沒有經費的話，這筆錢我們家長可以出！”
現在很多幼兒園，除了教室、休息室和衛生間，其它規定安裝監控的地方都是安裝監控的，我們小區的幼兒園也確實連教室和休息室都安裝了，我們第一天開家長會的時候家長們都挺詫異的，這也太細緻了吧？會不會關係到老師和孩子們的隱私，心中油然起敬。
家長可以通過監控瞭解孩子的情況固然重要，但是試想一下，這豈不是讓孩子從小就做“演員”？不僅不敢真實大膽的展示和表現自己，還有可能會產生迎合，就像演戲一樣，每一個眼神每一個動作都是深思熟慮，這樣對於孩子的身心健康真的好嗎？
同樣，老師們呢？老師們對孩子的愛一定是由內而外散發的，再能“演”的老師，及時時刻微笑可親，能力滿滿專業過硬，卻也演不出對孩子真誠的愛和關心，眼神會出賣她。甚至會不會產生老師也迎合家長的觀念，把專業拋在腦後，只為帶好孩子，是孩子在學校的“保姆”呢？
國家教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》上說，“幼兒身心發育尚未成熟，需要承認的精心呵護和照顧，但不宜過度保護和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會，養成過於依賴的不良習慣，影響其主動性、獨立性的發展。”
“家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關係、師生關係和同伴關係，讓幼兒在積極健康的人際關係中獲得安全感和信任感，發展自信和自尊，在良好的社會環境及文化的薰陶中學會遵守規則，形成基本的認同感和歸屬感。”
孩子們的社會性，主要是在日常生活和遊戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的，我們作為父母其實就是一面鏡子，不僅要注重自己的一言一行是孩子們的榜樣，還有避免簡單生硬的說教和私心。
還有什麼比在溫馨有愛的集體成長環境合體貼專業的幼兒老師的教導下，能讓孩子更快更好的成長和適應環境適應社會呢？駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低。莫要到了孩子走向社會後發現自己只能像個提線木偶一般的活著，沒有思維沒有遠見，是一件多麼恐怖的事情呢？對孩子得是多大的打擊？到那個時候，家長們會不會後悔自己當初因為“不信任”做出的決定呢？
還記得去年9月份，鄧超的孩子上幼兒園的時候，孫儷發了一篇微博，說鄧超送妹妹上幼兒園，一步三回頭，還在一旁偷偷流眼淚。孫儷說，有必要送爸爸回幼兒園學習一下怎樣克服分離焦慮。還說，兩個小的好像進步很大，這個大的不行，還要學習。
每年開學季，關於幼兒園的話題，總會有各種劇情上演。比如昨晚參加表弟的婚宴，一位同席的年輕爸爸問了我表妹一個問題（我表妹是幼師），“你們幼兒園裝監控了嗎？”表妹說裝了。那位年輕爸爸說，“嗯，這樣家長就放心了。”家長想讓孩子上幼兒園，上了又不放心，想要裝監控歸根結底的原因，是擔心孩子在幼兒園會不會受到欺負，這其實應該是家長對孩子的一種過度保護。
記得上個星期跟我家鄰居溝通的時候，我們倆還在說，充分信任孩子和老師，孩子可以適應幼兒園，他也遲早要上的，何況以後還有小學中學大學，還要走進社會，何況學校還有老師。相信自己的孩子，放手信任老師，這個星期我們兩家的孩子入園已經非常順利了，孩子早晚要自己去適應外面的世界。
再回到裝監控這件事，昨晚的那位年輕爸爸的想法，其實還是可以理解的，但是今天早起看到的這則新聞就有點匪夷所思了：家長想在幼兒園裝監控，還要看直播！還要告訴老師怎麼帶自己的孩子？！
“我們小朋友今年上小班，幼兒園是一家公辦幼兒園，班上小朋友比較多，有兩位老師和一位保育員阿姨，但都比較年輕。最近班級群裡都在討論這件事，孩子剛上幼兒園，大家都不太放心，小月齡寶寶的家長更焦慮。”
“我們怕老師顧不過來，建議幼兒園在教室和午睡室裡裝監控，家長在手機上能實時看到，就算監控不對家長開放，萬一出了點什麼事，也能調出監控，班上一半的家長有這個想法。”
“旁邊有幾所民辦幼兒園教室裡裝了監控，有些還可以連在家長手機上，家長可以實時看，有些連在教室門口的電視機上。民辦幼兒園教室裡可以有監控，公辦幼兒園為什麼不可以？幼兒園沒有經費的話，這筆錢我們家長可以出！”
現在很多幼兒園，除了教室、休息室和衛生間，其它規定安裝監控的地方都是安裝監控的，我們小區的幼兒園也確實連教室和休息室都安裝了，我們第一天開家長會的時候家長們都挺詫異的，這也太細緻了吧？會不會關係到老師和孩子們的隱私，心中油然起敬。
家長可以通過監控瞭解孩子的情況固然重要，但是試想一下，這豈不是讓孩子從小就做“演員”？不僅不敢真實大膽的展示和表現自己，還有可能會產生迎合，就像演戲一樣，每一個眼神每一個動作都是深思熟慮，這樣對於孩子的身心健康真的好嗎？
同樣，老師們呢？老師們對孩子的愛一定是由內而外散發的，再能“演”的老師，及時時刻微笑可親，能力滿滿專業過硬，卻也演不出對孩子真誠的愛和關心，眼神會出賣她。甚至會不會產生老師也迎合家長的觀念，把專業拋在腦後，只為帶好孩子，是孩子在學校的“保姆”呢？
國家教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》上說，“幼兒身心發育尚未成熟，需要承認的精心呵護和照顧，但不宜過度保護和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會，養成過於依賴的不良習慣，影響其主動性、獨立性的發展。”
“家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關係、師生關係和同伴關係，讓幼兒在積極健康的人際關係中獲得安全感和信任感，發展自信和自尊，在良好的社會環境及文化的薰陶中學會遵守規則，形成基本的認同感和歸屬感。”
孩子們的社會性，主要是在日常生活和遊戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的，我們作為父母其實就是一面鏡子，不僅要注重自己的一言一行是孩子們的榜樣，還有避免簡單生硬的說教和私心。
還有什麼比在溫馨有愛的集體成長環境合體貼專業的幼兒老師的教導下，能讓孩子更快更好的成長和適應環境適應社會呢？駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低。莫要到了孩子走向社會後發現自己只能像個提線木偶一般的活著，沒有思維沒有遠見，是一件多麼恐怖的事情呢？對孩子得是多大的打擊？到那個時候，家長們會不會後悔自己當初因為“不信任”做出的決定呢？
還記得去年9月份，鄧超的孩子上幼兒園的時候，孫儷發了一篇微博，說鄧超送妹妹上幼兒園，一步三回頭，還在一旁偷偷流眼淚。孫儷說，有必要送爸爸回幼兒園學習一下怎樣克服分離焦慮。還說，兩個小的好像進步很大，這個大的不行，還要學習。
網上還有一位爸爸擔心孩子看到自己，卻又想看孩子一眼，用滑稽又有愛的方式趴著。所以，無論是明星爸爸還是普通爸爸，都是一樣的心情，焦慮、擔心是可以理解的。成人尚且如此，孩子呢？何況他們還那麼小。理性對待孩子入園，幼兒園裡有知識，有樂趣，有新朋友，有老師，可以交際可以玩耍，可以學習可以傾訴，有哭有笑，有悲有喜，是一個有愛的小社會。
每年開學季，關於幼兒園的話題，總會有各種劇情上演。比如昨晚參加表弟的婚宴，一位同席的年輕爸爸問了我表妹一個問題（我表妹是幼師），“你們幼兒園裝監控了嗎？”表妹說裝了。那位年輕爸爸說，“嗯，這樣家長就放心了。”家長想讓孩子上幼兒園，上了又不放心，想要裝監控歸根結底的原因，是擔心孩子在幼兒園會不會受到欺負，這其實應該是家長對孩子的一種過度保護。
記得上個星期跟我家鄰居溝通的時候，我們倆還在說，充分信任孩子和老師，孩子可以適應幼兒園，他也遲早要上的，何況以後還有小學中學大學，還要走進社會，何況學校還有老師。相信自己的孩子，放手信任老師，這個星期我們兩家的孩子入園已經非常順利了，孩子早晚要自己去適應外面的世界。
再回到裝監控這件事，昨晚的那位年輕爸爸的想法，其實還是可以理解的，但是今天早起看到的這則新聞就有點匪夷所思了：家長想在幼兒園裝監控，還要看直播！還要告訴老師怎麼帶自己的孩子？！
“我們小朋友今年上小班，幼兒園是一家公辦幼兒園，班上小朋友比較多，有兩位老師和一位保育員阿姨，但都比較年輕。最近班級群裡都在討論這件事，孩子剛上幼兒園，大家都不太放心，小月齡寶寶的家長更焦慮。”
“我們怕老師顧不過來，建議幼兒園在教室和午睡室裡裝監控，家長在手機上能實時看到，就算監控不對家長開放，萬一出了點什麼事，也能調出監控，班上一半的家長有這個想法。”
“旁邊有幾所民辦幼兒園教室裡裝了監控，有些還可以連在家長手機上，家長可以實時看，有些連在教室門口的電視機上。民辦幼兒園教室裡可以有監控，公辦幼兒園為什麼不可以？幼兒園沒有經費的話，這筆錢我們家長可以出！”
現在很多幼兒園，除了教室、休息室和衛生間，其它規定安裝監控的地方都是安裝監控的，我們小區的幼兒園也確實連教室和休息室都安裝了，我們第一天開家長會的時候家長們都挺詫異的，這也太細緻了吧？會不會關係到老師和孩子們的隱私，心中油然起敬。
家長可以通過監控瞭解孩子的情況固然重要，但是試想一下，這豈不是讓孩子從小就做“演員”？不僅不敢真實大膽的展示和表現自己，還有可能會產生迎合，就像演戲一樣，每一個眼神每一個動作都是深思熟慮，這樣對於孩子的身心健康真的好嗎？
同樣，老師們呢？老師們對孩子的愛一定是由內而外散發的，再能“演”的老師，及時時刻微笑可親，能力滿滿專業過硬，卻也演不出對孩子真誠的愛和關心，眼神會出賣她。甚至會不會產生老師也迎合家長的觀念，把專業拋在腦後，只為帶好孩子，是孩子在學校的“保姆”呢？
國家教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》上說，“幼兒身心發育尚未成熟，需要承認的精心呵護和照顧，但不宜過度保護和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會，養成過於依賴的不良習慣，影響其主動性、獨立性的發展。”
“家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關係、師生關係和同伴關係，讓幼兒在積極健康的人際關係中獲得安全感和信任感，發展自信和自尊，在良好的社會環境及文化的薰陶中學會遵守規則，形成基本的認同感和歸屬感。”
孩子們的社會性，主要是在日常生活和遊戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的，我們作為父母其實就是一面鏡子，不僅要注重自己的一言一行是孩子們的榜樣，還有避免簡單生硬的說教和私心。
還有什麼比在溫馨有愛的集體成長環境合體貼專業的幼兒老師的教導下，能讓孩子更快更好的成長和適應環境適應社會呢？駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低。莫要到了孩子走向社會後發現自己只能像個提線木偶一般的活著，沒有思維沒有遠見，是一件多麼恐怖的事情呢？對孩子得是多大的打擊？到那個時候，家長們會不會後悔自己當初因為“不信任”做出的決定呢？
還記得去年9月份，鄧超的孩子上幼兒園的時候，孫儷發了一篇微博，說鄧超送妹妹上幼兒園，一步三回頭，還在一旁偷偷流眼淚。孫儷說，有必要送爸爸回幼兒園學習一下怎樣克服分離焦慮。還說，兩個小的好像進步很大，這個大的不行，還要學習。
網上還有一位爸爸擔心孩子看到自己，卻又想看孩子一眼，用滑稽又有愛的方式趴著。所以，無論是明星爸爸還是普通爸爸，都是一樣的心情，焦慮、擔心是可以理解的。成人尚且如此，孩子呢？何況他們還那麼小。理性對待孩子入園，幼兒園裡有知識，有樂趣，有新朋友，有老師，可以交際可以玩耍，可以學習可以傾訴，有哭有笑，有悲有喜，是一個有愛的小社會。
“父母之愛子，則為之計深遠”，幼兒園是孩子離開父母，走上社會最開始的一步，是人生的一個新開始。但是，每一個家庭的教育方式，成長環境，寶寶的性格是不一樣的，所以每一個孩子對於進入幼兒園的反應也是不一樣的，孩子的哭鬧狀況，適應時間的長短，也是不一樣的。這就需要孩子、家庭和學校共同努力，幫助孩子共同引導和幫助。讓他們健康、快樂的過渡這個時期，以後的成長還能不順利嗎？莫焦慮，期待每一個孩子都能長成參天大樹!
所以到這裡，再問一下爸爸媽媽們，幼兒園該不該裝監控？真的要家長能看直播嗎？你怎麼看？歡迎評論區留言，我們共同成長！
每年開學季，關於幼兒園的話題，總會有各種劇情上演。比如昨晚參加表弟的婚宴，一位同席的年輕爸爸問了我表妹一個問題（我表妹是幼師），“你們幼兒園裝監控了嗎？”表妹說裝了。那位年輕爸爸說，“嗯，這樣家長就放心了。”家長想讓孩子上幼兒園，上了又不放心，想要裝監控歸根結底的原因，是擔心孩子在幼兒園會不會受到欺負，這其實應該是家長對孩子的一種過度保護。
記得上個星期跟我家鄰居溝通的時候，我們倆還在說，充分信任孩子和老師，孩子可以適應幼兒園，他也遲早要上的，何況以後還有小學中學大學，還要走進社會，何況學校還有老師。相信自己的孩子，放手信任老師，這個星期我們兩家的孩子入園已經非常順利了，孩子早晚要自己去適應外面的世界。
再回到裝監控這件事，昨晚的那位年輕爸爸的想法，其實還是可以理解的，但是今天早起看到的這則新聞就有點匪夷所思了：家長想在幼兒園裝監控，還要看直播！還要告訴老師怎麼帶自己的孩子？！
“我們小朋友今年上小班，幼兒園是一家公辦幼兒園，班上小朋友比較多，有兩位老師和一位保育員阿姨，但都比較年輕。最近班級群裡都在討論這件事，孩子剛上幼兒園，大家都不太放心，小月齡寶寶的家長更焦慮。”
“我們怕老師顧不過來，建議幼兒園在教室和午睡室裡裝監控，家長在手機上能實時看到，就算監控不對家長開放，萬一出了點什麼事，也能調出監控，班上一半的家長有這個想法。”
“旁邊有幾所民辦幼兒園教室裡裝了監控，有些還可以連在家長手機上，家長可以實時看，有些連在教室門口的電視機上。民辦幼兒園教室裡可以有監控，公辦幼兒園為什麼不可以？幼兒園沒有經費的話，這筆錢我們家長可以出！”
現在很多幼兒園，除了教室、休息室和衛生間，其它規定安裝監控的地方都是安裝監控的，我們小區的幼兒園也確實連教室和休息室都安裝了，我們第一天開家長會的時候家長們都挺詫異的，這也太細緻了吧？會不會關係到老師和孩子們的隱私，心中油然起敬。
家長可以通過監控瞭解孩子的情況固然重要，但是試想一下，這豈不是讓孩子從小就做“演員”？不僅不敢真實大膽的展示和表現自己，還有可能會產生迎合，就像演戲一樣，每一個眼神每一個動作都是深思熟慮，這樣對於孩子的身心健康真的好嗎？
同樣，老師們呢？老師們對孩子的愛一定是由內而外散發的，再能“演”的老師，及時時刻微笑可親，能力滿滿專業過硬，卻也演不出對孩子真誠的愛和關心，眼神會出賣她。甚至會不會產生老師也迎合家長的觀念，把專業拋在腦後，只為帶好孩子，是孩子在學校的“保姆”呢？
國家教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》上說，“幼兒身心發育尚未成熟，需要承認的精心呵護和照顧，但不宜過度保護和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會，養成過於依賴的不良習慣，影響其主動性、獨立性的發展。”
“家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關係、師生關係和同伴關係，讓幼兒在積極健康的人際關係中獲得安全感和信任感，發展自信和自尊，在良好的社會環境及文化的薰陶中學會遵守規則，形成基本的認同感和歸屬感。”
孩子們的社會性，主要是在日常生活和遊戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的，我們作為父母其實就是一面鏡子，不僅要注重自己的一言一行是孩子們的榜樣，還有避免簡單生硬的說教和私心。
還有什麼比在溫馨有愛的集體成長環境合體貼專業的幼兒老師的教導下，能讓孩子更快更好的成長和適應環境適應社會呢？駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低。莫要到了孩子走向社會後發現自己只能像個提線木偶一般的活著，沒有思維沒有遠見，是一件多麼恐怖的事情呢？對孩子得是多大的打擊？到那個時候，家長們會不會後悔自己當初因為“不信任”做出的決定呢？
還記得去年9月份，鄧超的孩子上幼兒園的時候，孫儷發了一篇微博，說鄧超送妹妹上幼兒園，一步三回頭，還在一旁偷偷流眼淚。孫儷說，有必要送爸爸回幼兒園學習一下怎樣克服分離焦慮。還說，兩個小的好像進步很大，這個大的不行，還要學習。
網上還有一位爸爸擔心孩子看到自己，卻又想看孩子一眼，用滑稽又有愛的方式趴著。所以，無論是明星爸爸還是普通爸爸，都是一樣的心情，焦慮、擔心是可以理解的。成人尚且如此，孩子呢？何況他們還那麼小。理性對待孩子入園，幼兒園裡有知識，有樂趣，有新朋友，有老師，可以交際可以玩耍，可以學習可以傾訴，有哭有笑，有悲有喜，是一個有愛的小社會。
“父母之愛子，則為之計深遠”，幼兒園是孩子離開父母，走上社會最開始的一步，是人生的一個新開始。但是，每一個家庭的教育方式，成長環境，寶寶的性格是不一樣的，所以每一個孩子對於進入幼兒園的反應也是不一樣的，孩子的哭鬧狀況，適應時間的長短，也是不一樣的。這就需要孩子、家庭和學校共同努力，幫助孩子共同引導和幫助。讓他們健康、快樂的過渡這個時期，以後的成長還能不順利嗎？莫焦慮，期待每一個孩子都能長成參天大樹!
所以到這裡，再問一下爸爸媽媽們，幼兒園該不該裝監控？真的要家長能看直播嗎？你怎麼看？歡迎評論區留言，我們共同成長！