暑假裡，家長們碰了面，嘴邊的話大概都是：“你家報了什麼班？” “某某班不錯，我打算讓孩子去聽聽”“一會兒得送孩子上輔導班”……每一位家長都希望自己的孩子贏在起跑線，總是在擔心自己的孩子一開始就輸掉了。可是，搶跑一定會贏嗎？聽聽兒童文學作家、家庭教育學者杜梅老師怎麼說吧。
暑假裡，家長們碰了面，嘴邊的話大概都是：“你家報了什麼班？” “某某班不錯，我打算讓孩子去聽聽”“一會兒得送孩子上輔導班”……每一位家長都希望自己的孩子贏在起跑線，總是在擔心自己的孩子一開始就輸掉了。可是，搶跑一定會贏嗎？聽聽兒童文學作家、家庭教育學者杜梅老師怎麼說吧。
杜梅
孩子說“我還沒怎麼玩，天都黑了”
沒時間玩，是現在孩子普遍遇到的一個問題。
經常有家長在我的QQ留言，抱怨孩子作業太多，希望我能採訪曝光學校。今天中午，又有一個媽媽打電話給我，她義憤填膺地控訴了半天，最後問我怎麼辦？因為她兒子還不滿8歲，卻對她說活著沒意思。
自古到今，學習只是人成長中的一部分，可是，現在卻成了一個人成長的全部目的！殊不知，滿負荷的學習，使得孩子慢慢對學習失去了應有的興趣，甚至連帶的對生活也失去了激情，而這樣不快樂的孩子在校園裡甚至不是少數。
暑假裡，家長們碰了面，嘴邊的話大概都是：“你家報了什麼班？” “某某班不錯，我打算讓孩子去聽聽”“一會兒得送孩子上輔導班”……每一位家長都希望自己的孩子贏在起跑線，總是在擔心自己的孩子一開始就輸掉了。可是，搶跑一定會贏嗎？聽聽兒童文學作家、家庭教育學者杜梅老師怎麼說吧。
杜梅
孩子說“我還沒怎麼玩，天都黑了”
沒時間玩，是現在孩子普遍遇到的一個問題。
經常有家長在我的QQ留言，抱怨孩子作業太多，希望我能採訪曝光學校。今天中午，又有一個媽媽打電話給我，她義憤填膺地控訴了半天，最後問我怎麼辦？因為她兒子還不滿8歲，卻對她說活著沒意思。
自古到今，學習只是人成長中的一部分，可是，現在卻成了一個人成長的全部目的！殊不知，滿負荷的學習，使得孩子慢慢對學習失去了應有的興趣，甚至連帶的對生活也失去了激情，而這樣不快樂的孩子在校園裡甚至不是少數。
配圖，圖文無關
昨天我的同事說，她剛剛上二年級的兒子非常肯定地對她說：“媽媽，現在地球的轉動肯定比以前快了，一天根本沒有24小時！”
同事問：“你為什麼這麼認為呢？”
他答：“因為我還沒怎麼玩，天都黑了。”
不知您聽了這話有何感觸。許多父母儘管懂得“玩是孩童的天性”，但面對寫不完的作業，除了讓孩子放棄玩耍，似乎沒有更好的辦法。
也有不信邪的家長，開始是鐵了心的讓孩子不寫或少寫，但最終抵不過殘酷的現實，不得不因孩子無法承受“搞特權”在班級受歧視，從此隨波逐流。
請把發呆的權利還給孩子們
一個孩子曾經親口告訴我，他不想學小提琴，想參加學校拉丁舞隊。可是他媽卻說，跳舞沒啥用！
暑假裡，家長們碰了面，嘴邊的話大概都是：“你家報了什麼班？” “某某班不錯，我打算讓孩子去聽聽”“一會兒得送孩子上輔導班”……每一位家長都希望自己的孩子贏在起跑線，總是在擔心自己的孩子一開始就輸掉了。可是，搶跑一定會贏嗎？聽聽兒童文學作家、家庭教育學者杜梅老師怎麼說吧。
杜梅
孩子說“我還沒怎麼玩，天都黑了”
沒時間玩，是現在孩子普遍遇到的一個問題。
經常有家長在我的QQ留言，抱怨孩子作業太多，希望我能採訪曝光學校。今天中午，又有一個媽媽打電話給我，她義憤填膺地控訴了半天，最後問我怎麼辦？因為她兒子還不滿8歲，卻對她說活著沒意思。
自古到今，學習只是人成長中的一部分，可是，現在卻成了一個人成長的全部目的！殊不知，滿負荷的學習，使得孩子慢慢對學習失去了應有的興趣，甚至連帶的對生活也失去了激情，而這樣不快樂的孩子在校園裡甚至不是少數。
配圖，圖文無關
昨天我的同事說，她剛剛上二年級的兒子非常肯定地對她說：“媽媽，現在地球的轉動肯定比以前快了，一天根本沒有24小時！”
同事問：“你為什麼這麼認為呢？”
他答：“因為我還沒怎麼玩，天都黑了。”
不知您聽了這話有何感觸。許多父母儘管懂得“玩是孩童的天性”，但面對寫不完的作業，除了讓孩子放棄玩耍，似乎沒有更好的辦法。
也有不信邪的家長，開始是鐵了心的讓孩子不寫或少寫，但最終抵不過殘酷的現實，不得不因孩子無法承受“搞特權”在班級受歧視，從此隨波逐流。
請把發呆的權利還給孩子們
一個孩子曾經親口告訴我，他不想學小提琴，想參加學校拉丁舞隊。可是他媽卻說，跳舞沒啥用！
配圖，圖文無關
這就是當今我們許多中國父母的致命問題：太功利——學習任何東西都要有用，尤其要對升學有用，否則就沒必要浪費時間學習。
一個初二女生，這樣問她一天到晚督促她學習的母親：“難道你生下我，就是為了讓我學習的嗎？要是這樣，你幹嘛不買個學習機器人，又便宜又聽話！”
不知大家是否同意，這就是我們中國父母的另一個誤區：孩子的每分鐘必須要做有意義的事。也就是說，只有把所有的時間都用來學習才有意義。
可是我真的想知道，人生真的有必要分分鐘都充滿了意義嗎？
當然不是這樣！所以才會有有識之士大聲疾呼：如果我們還希望看到一個富有創造力的明天，那麼，請把發呆的權利還給我們的孩子們吧，因為，想象力的萌芽就隱藏在發呆中！
暑假裡，家長們碰了面，嘴邊的話大概都是：“你家報了什麼班？” “某某班不錯，我打算讓孩子去聽聽”“一會兒得送孩子上輔導班”……每一位家長都希望自己的孩子贏在起跑線，總是在擔心自己的孩子一開始就輸掉了。可是，搶跑一定會贏嗎？聽聽兒童文學作家、家庭教育學者杜梅老師怎麼說吧。
杜梅
孩子說“我還沒怎麼玩，天都黑了”
沒時間玩，是現在孩子普遍遇到的一個問題。
經常有家長在我的QQ留言，抱怨孩子作業太多，希望我能採訪曝光學校。今天中午，又有一個媽媽打電話給我，她義憤填膺地控訴了半天，最後問我怎麼辦？因為她兒子還不滿8歲，卻對她說活著沒意思。
自古到今，學習只是人成長中的一部分，可是，現在卻成了一個人成長的全部目的！殊不知，滿負荷的學習，使得孩子慢慢對學習失去了應有的興趣，甚至連帶的對生活也失去了激情，而這樣不快樂的孩子在校園裡甚至不是少數。
配圖，圖文無關
昨天我的同事說，她剛剛上二年級的兒子非常肯定地對她說：“媽媽，現在地球的轉動肯定比以前快了，一天根本沒有24小時！”
同事問：“你為什麼這麼認為呢？”
他答：“因為我還沒怎麼玩，天都黑了。”
不知您聽了這話有何感觸。許多父母儘管懂得“玩是孩童的天性”，但面對寫不完的作業，除了讓孩子放棄玩耍，似乎沒有更好的辦法。
也有不信邪的家長，開始是鐵了心的讓孩子不寫或少寫，但最終抵不過殘酷的現實，不得不因孩子無法承受“搞特權”在班級受歧視，從此隨波逐流。
請把發呆的權利還給孩子們
一個孩子曾經親口告訴我，他不想學小提琴，想參加學校拉丁舞隊。可是他媽卻說，跳舞沒啥用！
配圖，圖文無關
這就是當今我們許多中國父母的致命問題：太功利——學習任何東西都要有用，尤其要對升學有用，否則就沒必要浪費時間學習。
一個初二女生，這樣問她一天到晚督促她學習的母親：“難道你生下我，就是為了讓我學習的嗎？要是這樣，你幹嘛不買個學習機器人，又便宜又聽話！”
不知大家是否同意，這就是我們中國父母的另一個誤區：孩子的每分鐘必須要做有意義的事。也就是說，只有把所有的時間都用來學習才有意義。
可是我真的想知道，人生真的有必要分分鐘都充滿了意義嗎？
當然不是這樣！所以才會有有識之士大聲疾呼：如果我們還希望看到一個富有創造力的明天，那麼，請把發呆的權利還給我們的孩子們吧，因為，想象力的萌芽就隱藏在發呆中！
配圖，圖文無關
許多父母的鼻子，很容易被他人牽著走
六七年前，我認識了一個姓李的孩子，從小學到初二，八年間，他換了不下十所學校。最後連市內的民辦學校都不收他了，他媽媽只好把他送到惠州一所寄宿學校。但是，他在那裡，還是經常爬圍牆逃課去網吧。
沒見到小李時，我猜想那一定是個混世魔王，誰知見了卻忍不住喜歡他。因為他很開朗，臉上始終笑笑的，知識面也廣，他跟我說車，說各種球賽，以及流行歌曲。午飯時間到了，他推開媽媽，非要親自去廚房給我做他最拿手的蛋包飯。我吃飯的時候，他打開電腦的一個頁面，讓我看一款據說2023年才出的寶馬車設計圖。見我驚歎不已，他認真地說，將來要送我一輛。那時，他15歲。
晚上，我跟他媽媽在電話裡交談，我說：“挺好的孩子啊。”
他媽媽嘆氣，無奈道：“只要不提學習，他就沒有任何問題。”
暑假裡，家長們碰了面，嘴邊的話大概都是：“你家報了什麼班？” “某某班不錯，我打算讓孩子去聽聽”“一會兒得送孩子上輔導班”……每一位家長都希望自己的孩子贏在起跑線，總是在擔心自己的孩子一開始就輸掉了。可是，搶跑一定會贏嗎？聽聽兒童文學作家、家庭教育學者杜梅老師怎麼說吧。
杜梅
孩子說“我還沒怎麼玩，天都黑了”
沒時間玩，是現在孩子普遍遇到的一個問題。
經常有家長在我的QQ留言，抱怨孩子作業太多，希望我能採訪曝光學校。今天中午，又有一個媽媽打電話給我，她義憤填膺地控訴了半天，最後問我怎麼辦？因為她兒子還不滿8歲，卻對她說活著沒意思。
自古到今，學習只是人成長中的一部分，可是，現在卻成了一個人成長的全部目的！殊不知，滿負荷的學習，使得孩子慢慢對學習失去了應有的興趣，甚至連帶的對生活也失去了激情，而這樣不快樂的孩子在校園裡甚至不是少數。
配圖，圖文無關
昨天我的同事說，她剛剛上二年級的兒子非常肯定地對她說：“媽媽，現在地球的轉動肯定比以前快了，一天根本沒有24小時！”
同事問：“你為什麼這麼認為呢？”
他答：“因為我還沒怎麼玩，天都黑了。”
不知您聽了這話有何感觸。許多父母儘管懂得“玩是孩童的天性”，但面對寫不完的作業，除了讓孩子放棄玩耍，似乎沒有更好的辦法。
也有不信邪的家長，開始是鐵了心的讓孩子不寫或少寫，但最終抵不過殘酷的現實，不得不因孩子無法承受“搞特權”在班級受歧視，從此隨波逐流。
請把發呆的權利還給孩子們
一個孩子曾經親口告訴我，他不想學小提琴，想參加學校拉丁舞隊。可是他媽卻說，跳舞沒啥用！
配圖，圖文無關
這就是當今我們許多中國父母的致命問題：太功利——學習任何東西都要有用，尤其要對升學有用，否則就沒必要浪費時間學習。
一個初二女生，這樣問她一天到晚督促她學習的母親：“難道你生下我，就是為了讓我學習的嗎？要是這樣，你幹嘛不買個學習機器人，又便宜又聽話！”
不知大家是否同意，這就是我們中國父母的另一個誤區：孩子的每分鐘必須要做有意義的事。也就是說，只有把所有的時間都用來學習才有意義。
可是我真的想知道，人生真的有必要分分鐘都充滿了意義嗎？
當然不是這樣！所以才會有有識之士大聲疾呼：如果我們還希望看到一個富有創造力的明天，那麼，請把發呆的權利還給我們的孩子們吧，因為，想象力的萌芽就隱藏在發呆中！
配圖，圖文無關
許多父母的鼻子，很容易被他人牽著走
六七年前，我認識了一個姓李的孩子，從小學到初二，八年間，他換了不下十所學校。最後連市內的民辦學校都不收他了，他媽媽只好把他送到惠州一所寄宿學校。但是，他在那裡，還是經常爬圍牆逃課去網吧。
沒見到小李時，我猜想那一定是個混世魔王，誰知見了卻忍不住喜歡他。因為他很開朗，臉上始終笑笑的，知識面也廣，他跟我說車，說各種球賽，以及流行歌曲。午飯時間到了，他推開媽媽，非要親自去廚房給我做他最拿手的蛋包飯。我吃飯的時候，他打開電腦的一個頁面，讓我看一款據說2023年才出的寶馬車設計圖。見我驚歎不已，他認真地說，將來要送我一輛。那時，他15歲。
晚上，我跟他媽媽在電話裡交談，我說：“挺好的孩子啊。”
他媽媽嘆氣，無奈道：“只要不提學習，他就沒有任何問題。”
配圖，圖文無關
可為什麼不能提學習的事兒呢？
民間有句俗語：吃傷了厭食。那麼，學傷了是否也厭學呢？
答案是肯定的。
另外，學習是終身的，是一輩子的。如果一個孩子考上了好的中學，或大學，之後就再也不想學習了，那麼，他曾經的努力又有什麼用呢？
可是，這道理又有多少父母明白呢？
現在許多父母的鼻子，很容易被他人牽著走。別人怎麼樣，他也怎麼樣。別人讓自己的孩子學鋼琴，他也不問問自己的孩子是否有興趣，硬是也讓孩子去學。
於是，孩子興趣班上了一堆，卻沒有一件是自己有興趣的。最後一考試，孩子成績不理想，這時，父母不僅不檢討自己跟風的責任，反怪孩子不努力，不珍惜父母的錢財。
暑假裡，家長們碰了面，嘴邊的話大概都是：“你家報了什麼班？” “某某班不錯，我打算讓孩子去聽聽”“一會兒得送孩子上輔導班”……每一位家長都希望自己的孩子贏在起跑線，總是在擔心自己的孩子一開始就輸掉了。可是，搶跑一定會贏嗎？聽聽兒童文學作家、家庭教育學者杜梅老師怎麼說吧。
杜梅
孩子說“我還沒怎麼玩，天都黑了”
沒時間玩，是現在孩子普遍遇到的一個問題。
經常有家長在我的QQ留言，抱怨孩子作業太多，希望我能採訪曝光學校。今天中午，又有一個媽媽打電話給我，她義憤填膺地控訴了半天，最後問我怎麼辦？因為她兒子還不滿8歲，卻對她說活著沒意思。
自古到今，學習只是人成長中的一部分，可是，現在卻成了一個人成長的全部目的！殊不知，滿負荷的學習，使得孩子慢慢對學習失去了應有的興趣，甚至連帶的對生活也失去了激情，而這樣不快樂的孩子在校園裡甚至不是少數。
配圖，圖文無關
昨天我的同事說，她剛剛上二年級的兒子非常肯定地對她說：“媽媽，現在地球的轉動肯定比以前快了，一天根本沒有24小時！”
同事問：“你為什麼這麼認為呢？”
他答：“因為我還沒怎麼玩，天都黑了。”
不知您聽了這話有何感觸。許多父母儘管懂得“玩是孩童的天性”，但面對寫不完的作業，除了讓孩子放棄玩耍，似乎沒有更好的辦法。
也有不信邪的家長，開始是鐵了心的讓孩子不寫或少寫，但最終抵不過殘酷的現實，不得不因孩子無法承受“搞特權”在班級受歧視，從此隨波逐流。
請把發呆的權利還給孩子們
一個孩子曾經親口告訴我，他不想學小提琴，想參加學校拉丁舞隊。可是他媽卻說，跳舞沒啥用！
配圖，圖文無關
這就是當今我們許多中國父母的致命問題：太功利——學習任何東西都要有用，尤其要對升學有用，否則就沒必要浪費時間學習。
一個初二女生，這樣問她一天到晚督促她學習的母親：“難道你生下我，就是為了讓我學習的嗎？要是這樣，你幹嘛不買個學習機器人，又便宜又聽話！”
不知大家是否同意，這就是我們中國父母的另一個誤區：孩子的每分鐘必須要做有意義的事。也就是說，只有把所有的時間都用來學習才有意義。
可是我真的想知道，人生真的有必要分分鐘都充滿了意義嗎？
當然不是這樣！所以才會有有識之士大聲疾呼：如果我們還希望看到一個富有創造力的明天，那麼，請把發呆的權利還給我們的孩子們吧，因為，想象力的萌芽就隱藏在發呆中！
配圖，圖文無關
許多父母的鼻子，很容易被他人牽著走
六七年前，我認識了一個姓李的孩子，從小學到初二，八年間，他換了不下十所學校。最後連市內的民辦學校都不收他了，他媽媽只好把他送到惠州一所寄宿學校。但是，他在那裡，還是經常爬圍牆逃課去網吧。
沒見到小李時，我猜想那一定是個混世魔王，誰知見了卻忍不住喜歡他。因為他很開朗，臉上始終笑笑的，知識面也廣，他跟我說車，說各種球賽，以及流行歌曲。午飯時間到了，他推開媽媽，非要親自去廚房給我做他最拿手的蛋包飯。我吃飯的時候，他打開電腦的一個頁面，讓我看一款據說2023年才出的寶馬車設計圖。見我驚歎不已，他認真地說，將來要送我一輛。那時，他15歲。
晚上，我跟他媽媽在電話裡交談，我說：“挺好的孩子啊。”
他媽媽嘆氣，無奈道：“只要不提學習，他就沒有任何問題。”
配圖，圖文無關
可為什麼不能提學習的事兒呢？
民間有句俗語：吃傷了厭食。那麼，學傷了是否也厭學呢？
答案是肯定的。
另外，學習是終身的，是一輩子的。如果一個孩子考上了好的中學，或大學，之後就再也不想學習了，那麼，他曾經的努力又有什麼用呢？
可是，這道理又有多少父母明白呢？
現在許多父母的鼻子，很容易被他人牽著走。別人怎麼樣，他也怎麼樣。別人讓自己的孩子學鋼琴，他也不問問自己的孩子是否有興趣，硬是也讓孩子去學。
於是，孩子興趣班上了一堆，卻沒有一件是自己有興趣的。最後一考試，孩子成績不理想，這時，父母不僅不檢討自己跟風的責任，反怪孩子不努力，不珍惜父母的錢財。
配圖，圖文無關
適度放手，別對孩子限制太多
我自己還有一個感受，這也是我在撫養孩子時曾經犯下的錯誤：對孩子限制得太多。
限制太多最終導致我們的孩子不會思考，無法獨立。
一個非常優秀的華裔爸爸曾經對我說，只要不傷及生命，儘可能地讓孩子去嘗試，去經歷。因為，相對實踐而言，再完美的書本，傳授的也不過是二手知識；相對於校園，社會的風雨更能讓孩子真正成長壯大起來。
孩子也唯有在社會實踐中，才真正明白自己需要怎樣的知識和技能。那位優秀爸爸的女兒，暑假去非洲做志願者，回來後她認為學醫更能幫助別人，於是果斷地改換了自己的專業。
他爸爸非常支持，說：“做你喜歡的！”
我女兒小學時有一個男同學，每到週末，他就會提一個網兜，去各大公園捕捉蝴蝶，製成標本。他父母每次只給孩子一點買水的錢。
暑假裡，家長們碰了面，嘴邊的話大概都是：“你家報了什麼班？” “某某班不錯，我打算讓孩子去聽聽”“一會兒得送孩子上輔導班”……每一位家長都希望自己的孩子贏在起跑線，總是在擔心自己的孩子一開始就輸掉了。可是，搶跑一定會贏嗎？聽聽兒童文學作家、家庭教育學者杜梅老師怎麼說吧。
杜梅
孩子說“我還沒怎麼玩，天都黑了”
沒時間玩，是現在孩子普遍遇到的一個問題。
經常有家長在我的QQ留言，抱怨孩子作業太多，希望我能採訪曝光學校。今天中午，又有一個媽媽打電話給我，她義憤填膺地控訴了半天，最後問我怎麼辦？因為她兒子還不滿8歲，卻對她說活著沒意思。
自古到今，學習只是人成長中的一部分，可是，現在卻成了一個人成長的全部目的！殊不知，滿負荷的學習，使得孩子慢慢對學習失去了應有的興趣，甚至連帶的對生活也失去了激情，而這樣不快樂的孩子在校園裡甚至不是少數。
配圖，圖文無關
昨天我的同事說，她剛剛上二年級的兒子非常肯定地對她說：“媽媽，現在地球的轉動肯定比以前快了，一天根本沒有24小時！”
同事問：“你為什麼這麼認為呢？”
他答：“因為我還沒怎麼玩，天都黑了。”
不知您聽了這話有何感觸。許多父母儘管懂得“玩是孩童的天性”，但面對寫不完的作業，除了讓孩子放棄玩耍，似乎沒有更好的辦法。
也有不信邪的家長，開始是鐵了心的讓孩子不寫或少寫，但最終抵不過殘酷的現實，不得不因孩子無法承受“搞特權”在班級受歧視，從此隨波逐流。
請把發呆的權利還給孩子們
一個孩子曾經親口告訴我，他不想學小提琴，想參加學校拉丁舞隊。可是他媽卻說，跳舞沒啥用！
配圖，圖文無關
這就是當今我們許多中國父母的致命問題：太功利——學習任何東西都要有用，尤其要對升學有用，否則就沒必要浪費時間學習。
一個初二女生，這樣問她一天到晚督促她學習的母親：“難道你生下我，就是為了讓我學習的嗎？要是這樣，你幹嘛不買個學習機器人，又便宜又聽話！”
不知大家是否同意，這就是我們中國父母的另一個誤區：孩子的每分鐘必須要做有意義的事。也就是說，只有把所有的時間都用來學習才有意義。
可是我真的想知道，人生真的有必要分分鐘都充滿了意義嗎？
當然不是這樣！所以才會有有識之士大聲疾呼：如果我們還希望看到一個富有創造力的明天，那麼，請把發呆的權利還給我們的孩子們吧，因為，想象力的萌芽就隱藏在發呆中！
配圖，圖文無關
許多父母的鼻子，很容易被他人牽著走
六七年前，我認識了一個姓李的孩子，從小學到初二，八年間，他換了不下十所學校。最後連市內的民辦學校都不收他了，他媽媽只好把他送到惠州一所寄宿學校。但是，他在那裡，還是經常爬圍牆逃課去網吧。
沒見到小李時，我猜想那一定是個混世魔王，誰知見了卻忍不住喜歡他。因為他很開朗，臉上始終笑笑的，知識面也廣，他跟我說車，說各種球賽，以及流行歌曲。午飯時間到了，他推開媽媽，非要親自去廚房給我做他最拿手的蛋包飯。我吃飯的時候，他打開電腦的一個頁面，讓我看一款據說2023年才出的寶馬車設計圖。見我驚歎不已，他認真地說，將來要送我一輛。那時，他15歲。
晚上，我跟他媽媽在電話裡交談，我說：“挺好的孩子啊。”
他媽媽嘆氣，無奈道：“只要不提學習，他就沒有任何問題。”
配圖，圖文無關
可為什麼不能提學習的事兒呢？
民間有句俗語：吃傷了厭食。那麼，學傷了是否也厭學呢？
答案是肯定的。
另外，學習是終身的，是一輩子的。如果一個孩子考上了好的中學，或大學，之後就再也不想學習了，那麼，他曾經的努力又有什麼用呢？
可是，這道理又有多少父母明白呢？
現在許多父母的鼻子，很容易被他人牽著走。別人怎麼樣，他也怎麼樣。別人讓自己的孩子學鋼琴，他也不問問自己的孩子是否有興趣，硬是也讓孩子去學。
於是，孩子興趣班上了一堆，卻沒有一件是自己有興趣的。最後一考試，孩子成績不理想，這時，父母不僅不檢討自己跟風的責任，反怪孩子不努力，不珍惜父母的錢財。
配圖，圖文無關
適度放手，別對孩子限制太多
我自己還有一個感受，這也是我在撫養孩子時曾經犯下的錯誤：對孩子限制得太多。
限制太多最終導致我們的孩子不會思考，無法獨立。
一個非常優秀的華裔爸爸曾經對我說，只要不傷及生命，儘可能地讓孩子去嘗試，去經歷。因為，相對實踐而言，再完美的書本，傳授的也不過是二手知識；相對於校園，社會的風雨更能讓孩子真正成長壯大起來。
孩子也唯有在社會實踐中，才真正明白自己需要怎樣的知識和技能。那位優秀爸爸的女兒，暑假去非洲做志願者，回來後她認為學醫更能幫助別人，於是果斷地改換了自己的專業。
他爸爸非常支持，說：“做你喜歡的！”
我女兒小學時有一個男同學，每到週末，他就會提一個網兜，去各大公園捕捉蝴蝶，製成標本。他父母每次只給孩子一點買水的錢。
配圖，圖文無關
另一個孩子，是初中生，同事介紹他時說：他對深圳交通狀況的瞭解不亞於交通主管部門。這個孩子節假日最大的愛好就是乘地鐵、公交。無論去哪裡旅行，他都不會放棄瞭解當地的交通情況。國內如此，國外也如此。
所以，所謂父母放手，不過是讓孩子做自己喜歡的事。
有人說，父母放手，說起來容易做起來難。其實真的要做，並沒那麼難。在我看來，若要父母捨得放手，關鍵在於，父母要相信孩子。其實，信不信，總有一天你都要放手，與其那時不得不放手，不如早點放手——趁他在身邊，你還可以有所指導和建議。
人生如果是一場賽跑，跑得快不如跑得穩。好湯慢慢熬，好孩子慢慢養。
■文/河北青年報記者賈立芳摘編自《男孩阿不》一書序言
暑假裡，家長們碰了面，嘴邊的話大概都是：“你家報了什麼班？” “某某班不錯，我打算讓孩子去聽聽”“一會兒得送孩子上輔導班”……每一位家長都希望自己的孩子贏在起跑線，總是在擔心自己的孩子一開始就輸掉了。可是，搶跑一定會贏嗎？聽聽兒童文學作家、家庭教育學者杜梅老師怎麼說吧。
杜梅
孩子說“我還沒怎麼玩，天都黑了”
沒時間玩，是現在孩子普遍遇到的一個問題。
經常有家長在我的QQ留言，抱怨孩子作業太多，希望我能採訪曝光學校。今天中午，又有一個媽媽打電話給我，她義憤填膺地控訴了半天，最後問我怎麼辦？因為她兒子還不滿8歲，卻對她說活著沒意思。
自古到今，學習只是人成長中的一部分，可是，現在卻成了一個人成長的全部目的！殊不知，滿負荷的學習，使得孩子慢慢對學習失去了應有的興趣，甚至連帶的對生活也失去了激情，而這樣不快樂的孩子在校園裡甚至不是少數。
配圖，圖文無關
昨天我的同事說，她剛剛上二年級的兒子非常肯定地對她說：“媽媽，現在地球的轉動肯定比以前快了，一天根本沒有24小時！”
同事問：“你為什麼這麼認為呢？”
他答：“因為我還沒怎麼玩，天都黑了。”
不知您聽了這話有何感觸。許多父母儘管懂得“玩是孩童的天性”，但面對寫不完的作業，除了讓孩子放棄玩耍，似乎沒有更好的辦法。
也有不信邪的家長，開始是鐵了心的讓孩子不寫或少寫，但最終抵不過殘酷的現實，不得不因孩子無法承受“搞特權”在班級受歧視，從此隨波逐流。
請把發呆的權利還給孩子們
一個孩子曾經親口告訴我，他不想學小提琴，想參加學校拉丁舞隊。可是他媽卻說，跳舞沒啥用！
配圖，圖文無關
這就是當今我們許多中國父母的致命問題：太功利——學習任何東西都要有用，尤其要對升學有用，否則就沒必要浪費時間學習。
一個初二女生，這樣問她一天到晚督促她學習的母親：“難道你生下我，就是為了讓我學習的嗎？要是這樣，你幹嘛不買個學習機器人，又便宜又聽話！”
不知大家是否同意，這就是我們中國父母的另一個誤區：孩子的每分鐘必須要做有意義的事。也就是說，只有把所有的時間都用來學習才有意義。
可是我真的想知道，人生真的有必要分分鐘都充滿了意義嗎？
當然不是這樣！所以才會有有識之士大聲疾呼：如果我們還希望看到一個富有創造力的明天，那麼，請把發呆的權利還給我們的孩子們吧，因為，想象力的萌芽就隱藏在發呆中！
配圖，圖文無關
許多父母的鼻子，很容易被他人牽著走
六七年前，我認識了一個姓李的孩子，從小學到初二，八年間，他換了不下十所學校。最後連市內的民辦學校都不收他了，他媽媽只好把他送到惠州一所寄宿學校。但是，他在那裡，還是經常爬圍牆逃課去網吧。
沒見到小李時，我猜想那一定是個混世魔王，誰知見了卻忍不住喜歡他。因為他很開朗，臉上始終笑笑的，知識面也廣，他跟我說車，說各種球賽，以及流行歌曲。午飯時間到了，他推開媽媽，非要親自去廚房給我做他最拿手的蛋包飯。我吃飯的時候，他打開電腦的一個頁面，讓我看一款據說2023年才出的寶馬車設計圖。見我驚歎不已，他認真地說，將來要送我一輛。那時，他15歲。
晚上，我跟他媽媽在電話裡交談，我說：“挺好的孩子啊。”
他媽媽嘆氣，無奈道：“只要不提學習，他就沒有任何問題。”
配圖，圖文無關
可為什麼不能提學習的事兒呢？
民間有句俗語：吃傷了厭食。那麼，學傷了是否也厭學呢？
答案是肯定的。
另外，學習是終身的，是一輩子的。如果一個孩子考上了好的中學，或大學，之後就再也不想學習了，那麼，他曾經的努力又有什麼用呢？
可是，這道理又有多少父母明白呢？
現在許多父母的鼻子，很容易被他人牽著走。別人怎麼樣，他也怎麼樣。別人讓自己的孩子學鋼琴，他也不問問自己的孩子是否有興趣，硬是也讓孩子去學。
於是，孩子興趣班上了一堆，卻沒有一件是自己有興趣的。最後一考試，孩子成績不理想，這時，父母不僅不檢討自己跟風的責任，反怪孩子不努力，不珍惜父母的錢財。
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適度放手，別對孩子限制太多
我自己還有一個感受，這也是我在撫養孩子時曾經犯下的錯誤：對孩子限制得太多。
限制太多最終導致我們的孩子不會思考，無法獨立。
一個非常優秀的華裔爸爸曾經對我說，只要不傷及生命，儘可能地讓孩子去嘗試，去經歷。因為，相對實踐而言，再完美的書本，傳授的也不過是二手知識；相對於校園，社會的風雨更能讓孩子真正成長壯大起來。
孩子也唯有在社會實踐中，才真正明白自己需要怎樣的知識和技能。那位優秀爸爸的女兒，暑假去非洲做志願者，回來後她認為學醫更能幫助別人，於是果斷地改換了自己的專業。
他爸爸非常支持，說：“做你喜歡的！”
我女兒小學時有一個男同學，每到週末，他就會提一個網兜，去各大公園捕捉蝴蝶，製成標本。他父母每次只給孩子一點買水的錢。
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另一個孩子，是初中生，同事介紹他時說：他對深圳交通狀況的瞭解不亞於交通主管部門。這個孩子節假日最大的愛好就是乘地鐵、公交。無論去哪裡旅行，他都不會放棄瞭解當地的交通情況。國內如此，國外也如此。
所以，所謂父母放手，不過是讓孩子做自己喜歡的事。
有人說，父母放手，說起來容易做起來難。其實真的要做，並沒那麼難。在我看來，若要父母捨得放手，關鍵在於，父母要相信孩子。其實，信不信，總有一天你都要放手，與其那時不得不放手，不如早點放手——趁他在身邊，你還可以有所指導和建議。
人生如果是一場賽跑，跑得快不如跑得穩。好湯慢慢熬，好孩子慢慢養。
■文/河北青年報記者賈立芳摘編自《男孩阿不》一書序言
杜梅的“總有一天會長大”系列由河北少年兒童出版社出版
杜梅：中國作家協會會員。兒童文學作家，家庭教育學者，著有《好家庭就是好學校》心靈篇、行為篇各一部；小說《愛我的人請起立》《鐵是鐵鋼是鋼》《女孩範貝西》《男孩阿不》《青苔街往事》等。其中，《女孩範貝西》《男孩阿不》《青苔街往事》分別入選國家新聞出版廣電總局向全國青少年推薦的百種優秀圖書。《男孩阿不》榮獲廣東省有為文學獎第一屆“平湖杯”兒童文學獎優秀獎。
■編輯/賈立芳
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