班主任老師告訴你，考試這樣寫的作文才能得高分，家長值得收藏
很多地區小學期末考試已經面臨結束了，即將迎來孩子們的暑假，但不少家長在看完孩子的試卷後，都說孩子的作文“慘不忍睹”，作文是語文學習中的難點。很多同學在考試中的作文，他明明覺得自己寫的很好，但是總得不到高分。這是什麼原因呢？很多家長都有這個疑問。多年參與評卷的老師告訴你，考試中怎樣的作文才能得到高分。不懂的家長值得收藏，平時考試也要求孩子這麼做，才能得到高分。
班主任老師告訴你，考試這樣寫的作文才能得高分，家長值得收藏
很多地區小學期末考試已經面臨結束了，即將迎來孩子們的暑假，但不少家長在看完孩子的試卷後，都說孩子的作文“慘不忍睹”，作文是語文學習中的難點。很多同學在考試中的作文，他明明覺得自己寫的很好，但是總得不到高分。這是什麼原因呢？很多家長都有這個疑問。多年參與評卷的老師告訴你，考試中怎樣的作文才能得到高分。不懂的家長值得收藏，平時考試也要求孩子這麼做，才能得到高分。
作文
作文是主觀性比較強的題目，改卷時沒有統一和標準的答案。同一篇作文，不同的老師批改，會給出不同的分數，有些可能還相差很大。那麼考試時作文如何才能得到高分呢？關鍵是要切合評卷老師的心理。
有些老師對作文要求比較高，批改作文時沒有達到他的要求，作文的分數都不會很高。有些老師則不同，他認為小學生的作文不應該要求那麼嚴格，通常改起作文時比較寬鬆，給的分也比較高。常有家長抱怨，我孩子四年級時每次的作文都能上90分。上五年級了，為什麼作文一下子變得這麼差呢？平常都在80分，有時甚至在70分。這就由於不同的老師對作文要求的不同。比較重大的考試，雖然有作文的評分標準，但也消除不了老師評改作文的主觀性。重大的升學考試，都採用兩人或者三人同改一篇作文求平均數的方法。儘管如此，我們也不可否認，評改作文確實帶有很強主觀性。既然你這麼講，那就無章可循嗎？其實也不是，改卷的老師都有一個共同的心理，畢竟優秀的作文，大家都會認為優秀的。
班主任老師告訴你，考試這樣寫的作文才能得高分，家長值得收藏
很多地區小學期末考試已經面臨結束了，即將迎來孩子們的暑假，但不少家長在看完孩子的試卷後，都說孩子的作文“慘不忍睹”，作文是語文學習中的難點。很多同學在考試中的作文，他明明覺得自己寫的很好，但是總得不到高分。這是什麼原因呢？很多家長都有這個疑問。多年參與評卷的老師告訴你，考試中怎樣的作文才能得到高分。不懂的家長值得收藏，平時考試也要求孩子這麼做，才能得到高分。
作文
作文是主觀性比較強的題目，改卷時沒有統一和標準的答案。同一篇作文，不同的老師批改，會給出不同的分數，有些可能還相差很大。那麼考試時作文如何才能得到高分呢？關鍵是要切合評卷老師的心理。
有些老師對作文要求比較高，批改作文時沒有達到他的要求，作文的分數都不會很高。有些老師則不同，他認為小學生的作文不應該要求那麼嚴格，通常改起作文時比較寬鬆，給的分也比較高。常有家長抱怨，我孩子四年級時每次的作文都能上90分。上五年級了，為什麼作文一下子變得這麼差呢？平常都在80分，有時甚至在70分。這就由於不同的老師對作文要求的不同。比較重大的考試，雖然有作文的評分標準，但也消除不了老師評改作文的主觀性。重大的升學考試，都採用兩人或者三人同改一篇作文求平均數的方法。儘管如此，我們也不可否認，評改作文確實帶有很強主觀性。既然你這麼講，那就無章可循嗎？其實也不是，改卷的老師都有一個共同的心理，畢竟優秀的作文，大家都會認為優秀的。
評卷老師
那麼評卷的老師都有一個什麼共同的心理（評分標準）呢？怎樣的作文才能獲得高分呢？根據多年的評卷經驗。現給大家分享以下幾點經驗與看法。
一、卷面整潔，字體端正。
卷面和字體是給評卷老師的第一印象。如果試卷乾淨整潔，字體端正，給閱卷老師一個很好的印象。自然他給的分數也不會低。
班主任老師告訴你，考試這樣寫的作文才能得高分，家長值得收藏
很多地區小學期末考試已經面臨結束了，即將迎來孩子們的暑假，但不少家長在看完孩子的試卷後，都說孩子的作文“慘不忍睹”，作文是語文學習中的難點。很多同學在考試中的作文，他明明覺得自己寫的很好，但是總得不到高分。這是什麼原因呢？很多家長都有這個疑問。多年參與評卷的老師告訴你，考試中怎樣的作文才能得到高分。不懂的家長值得收藏，平時考試也要求孩子這麼做，才能得到高分。
作文
作文是主觀性比較強的題目，改卷時沒有統一和標準的答案。同一篇作文，不同的老師批改，會給出不同的分數，有些可能還相差很大。那麼考試時作文如何才能得到高分呢？關鍵是要切合評卷老師的心理。
有些老師對作文要求比較高，批改作文時沒有達到他的要求，作文的分數都不會很高。有些老師則不同，他認為小學生的作文不應該要求那麼嚴格，通常改起作文時比較寬鬆，給的分也比較高。常有家長抱怨，我孩子四年級時每次的作文都能上90分。上五年級了，為什麼作文一下子變得這麼差呢？平常都在80分，有時甚至在70分。這就由於不同的老師對作文要求的不同。比較重大的考試，雖然有作文的評分標準，但也消除不了老師評改作文的主觀性。重大的升學考試，都採用兩人或者三人同改一篇作文求平均數的方法。儘管如此，我們也不可否認，評改作文確實帶有很強主觀性。既然你這麼講，那就無章可循嗎？其實也不是，改卷的老師都有一個共同的心理，畢竟優秀的作文，大家都會認為優秀的。
評卷老師
那麼評卷的老師都有一個什麼共同的心理（評分標準）呢？怎樣的作文才能獲得高分呢？根據多年的評卷經驗。現給大家分享以下幾點經驗與看法。
一、卷面整潔，字體端正。
卷面和字體是給評卷老師的第一印象。如果試卷乾淨整潔，字體端正，給閱卷老師一個很好的印象。自然他給的分數也不會低。
字跡潦草
我們來看看上面這篇作文，字體寫得非常潦草，很難看得清楚他寫了些什麼，字也反覆塗改，卷面不整潔，書寫不工整，哪能得高分。
二、作文不能離題。
這一點很重要，寫作時一定要認真審清楚題目的要求。如果不符合題目的要求，哪怕你寫得再好，也可能得零分。“磨刀不誤砍柴工。”下筆之前，作文的要求一定要認真審清楚，切不可掉以輕心。
班主任老師告訴你，考試這樣寫的作文才能得高分，家長值得收藏
很多地區小學期末考試已經面臨結束了，即將迎來孩子們的暑假，但不少家長在看完孩子的試卷後，都說孩子的作文“慘不忍睹”，作文是語文學習中的難點。很多同學在考試中的作文，他明明覺得自己寫的很好，但是總得不到高分。這是什麼原因呢？很多家長都有這個疑問。多年參與評卷的老師告訴你，考試中怎樣的作文才能得到高分。不懂的家長值得收藏，平時考試也要求孩子這麼做，才能得到高分。
作文
作文是主觀性比較強的題目，改卷時沒有統一和標準的答案。同一篇作文，不同的老師批改，會給出不同的分數，有些可能還相差很大。那麼考試時作文如何才能得到高分呢？關鍵是要切合評卷老師的心理。
有些老師對作文要求比較高，批改作文時沒有達到他的要求，作文的分數都不會很高。有些老師則不同，他認為小學生的作文不應該要求那麼嚴格，通常改起作文時比較寬鬆，給的分也比較高。常有家長抱怨，我孩子四年級時每次的作文都能上90分。上五年級了，為什麼作文一下子變得這麼差呢？平常都在80分，有時甚至在70分。這就由於不同的老師對作文要求的不同。比較重大的考試，雖然有作文的評分標準，但也消除不了老師評改作文的主觀性。重大的升學考試，都採用兩人或者三人同改一篇作文求平均數的方法。儘管如此，我們也不可否認，評改作文確實帶有很強主觀性。既然你這麼講，那就無章可循嗎？其實也不是，改卷的老師都有一個共同的心理，畢竟優秀的作文，大家都會認為優秀的。
評卷老師
那麼評卷的老師都有一個什麼共同的心理（評分標準）呢？怎樣的作文才能獲得高分呢？根據多年的評卷經驗。現給大家分享以下幾點經驗與看法。
一、卷面整潔，字體端正。
卷面和字體是給評卷老師的第一印象。如果試卷乾淨整潔，字體端正，給閱卷老師一個很好的印象。自然他給的分數也不會低。
字跡潦草
我們來看看上面這篇作文，字體寫得非常潦草，很難看得清楚他寫了些什麼，字也反覆塗改，卷面不整潔，書寫不工整，哪能得高分。
二、作文不能離題。
這一點很重要，寫作時一定要認真審清楚題目的要求。如果不符合題目的要求，哪怕你寫得再好，也可能得零分。“磨刀不誤砍柴工。”下筆之前，作文的要求一定要認真審清楚，切不可掉以輕心。
離題作文
我們來看一下這一篇得“0”分的作文，但字體寫得很差，而且也離題了，這樣的作文肯定得0分。
三、擬題要醒目，選材要新穎。
現在的小學作文，大部分只給了作文的要求和寫作的範圍。作文題目通常要自己擬定，給作文擬一個題目也要講究。就好像人的名字一樣，好聽的名字讓人賞心悅目。好的作文題目也能夠吸引評卷老師的眼球，所以擬出的作文題一定要醒目。除了要有一個好的題目，寫作時最好要選擇新穎的材料，更能吸引老師的關注。同樣一個主題，有些事情大家都寫得很爛，我們就要另闢蹊徑，在同一主題下，選擇不同的材料，更能引人注目。自然也容易得高分。
四、寫好作文的開頭和結尾。
評卷的老師一天要評成百上千份試卷，哪能每篇作文從頭到尾一字不落地看下來。他們會先看下整體，然後再看看開頭和結尾，作文的中間也順便瞄瞄，就給出一個作文分數。因此我們一篇作文一定要寫好開頭和結尾。
班主任老師告訴你，考試這樣寫的作文才能得高分，家長值得收藏
很多地區小學期末考試已經面臨結束了，即將迎來孩子們的暑假，但不少家長在看完孩子的試卷後，都說孩子的作文“慘不忍睹”，作文是語文學習中的難點。很多同學在考試中的作文，他明明覺得自己寫的很好，但是總得不到高分。這是什麼原因呢？很多家長都有這個疑問。多年參與評卷的老師告訴你，考試中怎樣的作文才能得到高分。不懂的家長值得收藏，平時考試也要求孩子這麼做，才能得到高分。
作文
作文是主觀性比較強的題目，改卷時沒有統一和標準的答案。同一篇作文，不同的老師批改，會給出不同的分數，有些可能還相差很大。那麼考試時作文如何才能得到高分呢？關鍵是要切合評卷老師的心理。
有些老師對作文要求比較高，批改作文時沒有達到他的要求，作文的分數都不會很高。有些老師則不同，他認為小學生的作文不應該要求那麼嚴格，通常改起作文時比較寬鬆，給的分也比較高。常有家長抱怨，我孩子四年級時每次的作文都能上90分。上五年級了，為什麼作文一下子變得這麼差呢？平常都在80分，有時甚至在70分。這就由於不同的老師對作文要求的不同。比較重大的考試，雖然有作文的評分標準，但也消除不了老師評改作文的主觀性。重大的升學考試，都採用兩人或者三人同改一篇作文求平均數的方法。儘管如此，我們也不可否認，評改作文確實帶有很強主觀性。既然你這麼講，那就無章可循嗎？其實也不是，改卷的老師都有一個共同的心理，畢竟優秀的作文，大家都會認為優秀的。
評卷老師
那麼評卷的老師都有一個什麼共同的心理（評分標準）呢？怎樣的作文才能獲得高分呢？根據多年的評卷經驗。現給大家分享以下幾點經驗與看法。
一、卷面整潔，字體端正。
卷面和字體是給評卷老師的第一印象。如果試卷乾淨整潔，字體端正，給閱卷老師一個很好的印象。自然他給的分數也不會低。
字跡潦草
我們來看看上面這篇作文，字體寫得非常潦草，很難看得清楚他寫了些什麼，字也反覆塗改，卷面不整潔，書寫不工整，哪能得高分。
二、作文不能離題。
這一點很重要，寫作時一定要認真審清楚題目的要求。如果不符合題目的要求，哪怕你寫得再好，也可能得零分。“磨刀不誤砍柴工。”下筆之前，作文的要求一定要認真審清楚，切不可掉以輕心。
離題作文
我們來看一下這一篇得“0”分的作文，但字體寫得很差，而且也離題了，這樣的作文肯定得0分。
三、擬題要醒目，選材要新穎。
現在的小學作文，大部分只給了作文的要求和寫作的範圍。作文題目通常要自己擬定，給作文擬一個題目也要講究。就好像人的名字一樣，好聽的名字讓人賞心悅目。好的作文題目也能夠吸引評卷老師的眼球，所以擬出的作文題一定要醒目。除了要有一個好的題目，寫作時最好要選擇新穎的材料，更能吸引老師的關注。同樣一個主題，有些事情大家都寫得很爛，我們就要另闢蹊徑，在同一主題下，選擇不同的材料，更能引人注目。自然也容易得高分。
四、寫好作文的開頭和結尾。
評卷的老師一天要評成百上千份試卷，哪能每篇作文從頭到尾一字不落地看下來。他們會先看下整體，然後再看看開頭和結尾，作文的中間也順便瞄瞄，就給出一個作文分數。因此我們一篇作文一定要寫好開頭和結尾。
開頭和結尾
像上面這篇文章，有一個比較好的開頭，好的開頭能夠吸引讀者的注意，引發讀者去思考。
五、字數適中。
小學生的作文，字數也很講究。通常考試時的作文都畫有格子。要求你寫400字的作文，可能會留有500字的格子。作文字數的多少，有時作文的要求有規定。通常批改試卷的老師，不會跟你點格子數字數。他們會根據試卷畫有的格子為參照。所以我們儘量要把試卷中的格子寫完，還差一兩行也沒關係。當然也不能寫得過多，超出格子一點還可以，太多了就不行，會影響卷面的整潔。字數太少的作文不會得高分。
班主任老師告訴你，考試這樣寫的作文才能得高分，家長值得收藏
很多地區小學期末考試已經面臨結束了，即將迎來孩子們的暑假，但不少家長在看完孩子的試卷後，都說孩子的作文“慘不忍睹”，作文是語文學習中的難點。很多同學在考試中的作文，他明明覺得自己寫的很好，但是總得不到高分。這是什麼原因呢？很多家長都有這個疑問。多年參與評卷的老師告訴你，考試中怎樣的作文才能得到高分。不懂的家長值得收藏，平時考試也要求孩子這麼做，才能得到高分。
作文
作文是主觀性比較強的題目，改卷時沒有統一和標準的答案。同一篇作文，不同的老師批改，會給出不同的分數，有些可能還相差很大。那麼考試時作文如何才能得到高分呢？關鍵是要切合評卷老師的心理。
有些老師對作文要求比較高，批改作文時沒有達到他的要求，作文的分數都不會很高。有些老師則不同，他認為小學生的作文不應該要求那麼嚴格，通常改起作文時比較寬鬆，給的分也比較高。常有家長抱怨，我孩子四年級時每次的作文都能上90分。上五年級了，為什麼作文一下子變得這麼差呢？平常都在80分，有時甚至在70分。這就由於不同的老師對作文要求的不同。比較重大的考試，雖然有作文的評分標準，但也消除不了老師評改作文的主觀性。重大的升學考試，都採用兩人或者三人同改一篇作文求平均數的方法。儘管如此，我們也不可否認，評改作文確實帶有很強主觀性。既然你這麼講，那就無章可循嗎？其實也不是，改卷的老師都有一個共同的心理，畢竟優秀的作文，大家都會認為優秀的。
評卷老師
那麼評卷的老師都有一個什麼共同的心理（評分標準）呢？怎樣的作文才能獲得高分呢？根據多年的評卷經驗。現給大家分享以下幾點經驗與看法。
一、卷面整潔，字體端正。
卷面和字體是給評卷老師的第一印象。如果試卷乾淨整潔，字體端正，給閱卷老師一個很好的印象。自然他給的分數也不會低。
字跡潦草
我們來看看上面這篇作文，字體寫得非常潦草，很難看得清楚他寫了些什麼，字也反覆塗改，卷面不整潔，書寫不工整，哪能得高分。
二、作文不能離題。
這一點很重要，寫作時一定要認真審清楚題目的要求。如果不符合題目的要求，哪怕你寫得再好，也可能得零分。“磨刀不誤砍柴工。”下筆之前，作文的要求一定要認真審清楚，切不可掉以輕心。
離題作文
我們來看一下這一篇得“0”分的作文，但字體寫得很差，而且也離題了，這樣的作文肯定得0分。
三、擬題要醒目，選材要新穎。
現在的小學作文，大部分只給了作文的要求和寫作的範圍。作文題目通常要自己擬定，給作文擬一個題目也要講究。就好像人的名字一樣，好聽的名字讓人賞心悅目。好的作文題目也能夠吸引評卷老師的眼球，所以擬出的作文題一定要醒目。除了要有一個好的題目，寫作時最好要選擇新穎的材料，更能吸引老師的關注。同樣一個主題，有些事情大家都寫得很爛，我們就要另闢蹊徑，在同一主題下，選擇不同的材料，更能引人注目。自然也容易得高分。
四、寫好作文的開頭和結尾。
評卷的老師一天要評成百上千份試卷，哪能每篇作文從頭到尾一字不落地看下來。他們會先看下整體，然後再看看開頭和結尾，作文的中間也順便瞄瞄，就給出一個作文分數。因此我們一篇作文一定要寫好開頭和結尾。
開頭和結尾
像上面這篇文章，有一個比較好的開頭，好的開頭能夠吸引讀者的注意，引發讀者去思考。
五、字數適中。
小學生的作文，字數也很講究。通常考試時的作文都畫有格子。要求你寫400字的作文，可能會留有500字的格子。作文字數的多少，有時作文的要求有規定。通常批改試卷的老師，不會跟你點格子數字數。他們會根據試卷畫有的格子為參照。所以我們儘量要把試卷中的格子寫完，還差一兩行也沒關係。當然也不能寫得過多，超出格子一點還可以，太多了就不行，會影響卷面的整潔。字數太少的作文不會得高分。
作文
上面這篇文章整體看起來印象比較好，字體很工整，字數也很多，30分的作文老師扣了她6分，相當於80分的作文，她存在的問題是自己讀了這篇文章，寫感受的部分比較少。
班主任老師告訴你，考試這樣寫的作文才能得高分，家長值得收藏
很多地區小學期末考試已經面臨結束了，即將迎來孩子們的暑假，但不少家長在看完孩子的試卷後，都說孩子的作文“慘不忍睹”，作文是語文學習中的難點。很多同學在考試中的作文，他明明覺得自己寫的很好，但是總得不到高分。這是什麼原因呢？很多家長都有這個疑問。多年參與評卷的老師告訴你，考試中怎樣的作文才能得到高分。不懂的家長值得收藏，平時考試也要求孩子這麼做，才能得到高分。
作文
作文是主觀性比較強的題目，改卷時沒有統一和標準的答案。同一篇作文，不同的老師批改，會給出不同的分數，有些可能還相差很大。那麼考試時作文如何才能得到高分呢？關鍵是要切合評卷老師的心理。
有些老師對作文要求比較高，批改作文時沒有達到他的要求，作文的分數都不會很高。有些老師則不同，他認為小學生的作文不應該要求那麼嚴格，通常改起作文時比較寬鬆，給的分也比較高。常有家長抱怨，我孩子四年級時每次的作文都能上90分。上五年級了，為什麼作文一下子變得這麼差呢？平常都在80分，有時甚至在70分。這就由於不同的老師對作文要求的不同。比較重大的考試，雖然有作文的評分標準，但也消除不了老師評改作文的主觀性。重大的升學考試，都採用兩人或者三人同改一篇作文求平均數的方法。儘管如此，我們也不可否認，評改作文確實帶有很強主觀性。既然你這麼講，那就無章可循嗎？其實也不是，改卷的老師都有一個共同的心理，畢竟優秀的作文，大家都會認為優秀的。
評卷老師
那麼評卷的老師都有一個什麼共同的心理（評分標準）呢？怎樣的作文才能獲得高分呢？根據多年的評卷經驗。現給大家分享以下幾點經驗與看法。
一、卷面整潔，字體端正。
卷面和字體是給評卷老師的第一印象。如果試卷乾淨整潔，字體端正，給閱卷老師一個很好的印象。自然他給的分數也不會低。
字跡潦草
我們來看看上面這篇作文，字體寫得非常潦草，很難看得清楚他寫了些什麼，字也反覆塗改，卷面不整潔，書寫不工整，哪能得高分。
二、作文不能離題。
這一點很重要，寫作時一定要認真審清楚題目的要求。如果不符合題目的要求，哪怕你寫得再好，也可能得零分。“磨刀不誤砍柴工。”下筆之前，作文的要求一定要認真審清楚，切不可掉以輕心。
離題作文
我們來看一下這一篇得“0”分的作文，但字體寫得很差，而且也離題了，這樣的作文肯定得0分。
三、擬題要醒目，選材要新穎。
現在的小學作文，大部分只給了作文的要求和寫作的範圍。作文題目通常要自己擬定，給作文擬一個題目也要講究。就好像人的名字一樣，好聽的名字讓人賞心悅目。好的作文題目也能夠吸引評卷老師的眼球，所以擬出的作文題一定要醒目。除了要有一個好的題目，寫作時最好要選擇新穎的材料，更能吸引老師的關注。同樣一個主題，有些事情大家都寫得很爛，我們就要另闢蹊徑，在同一主題下，選擇不同的材料，更能引人注目。自然也容易得高分。
四、寫好作文的開頭和結尾。
評卷的老師一天要評成百上千份試卷，哪能每篇作文從頭到尾一字不落地看下來。他們會先看下整體，然後再看看開頭和結尾，作文的中間也順便瞄瞄，就給出一個作文分數。因此我們一篇作文一定要寫好開頭和結尾。
開頭和結尾
像上面這篇文章，有一個比較好的開頭，好的開頭能夠吸引讀者的注意，引發讀者去思考。
五、字數適中。
小學生的作文，字數也很講究。通常考試時的作文都畫有格子。要求你寫400字的作文，可能會留有500字的格子。作文字數的多少，有時作文的要求有規定。通常批改試卷的老師，不會跟你點格子數字數。他們會根據試卷畫有的格子為參照。所以我們儘量要把試卷中的格子寫完，還差一兩行也沒關係。當然也不能寫得過多，超出格子一點還可以，太多了就不行，會影響卷面的整潔。字數太少的作文不會得高分。
作文
上面這篇文章整體看起來印象比較好，字體很工整，字數也很多，30分的作文老師扣了她6分，相當於80分的作文，她存在的問題是自己讀了這篇文章，寫感受的部分比較少。
作文
這篇文章總體看起來不是很好，字數不到400字，還留有這麼多的空格。像這樣的作文不會得高分。這樣的作文在70分左右。
下面我們就以具體的試卷來點評作文的評分要求吧。雖然前幾天我剛參與了小升初的評卷工作，但由於評卷場所要求嚴格，不允許攜帶手機進入閱卷室拍照，所以只能以單元測試卷為點評對象。
班主任老師告訴你，考試這樣寫的作文才能得高分，家長值得收藏
很多地區小學期末考試已經面臨結束了，即將迎來孩子們的暑假，但不少家長在看完孩子的試卷後，都說孩子的作文“慘不忍睹”，作文是語文學習中的難點。很多同學在考試中的作文，他明明覺得自己寫的很好，但是總得不到高分。這是什麼原因呢？很多家長都有這個疑問。多年參與評卷的老師告訴你，考試中怎樣的作文才能得到高分。不懂的家長值得收藏，平時考試也要求孩子這麼做，才能得到高分。
作文
作文是主觀性比較強的題目，改卷時沒有統一和標準的答案。同一篇作文，不同的老師批改，會給出不同的分數，有些可能還相差很大。那麼考試時作文如何才能得到高分呢？關鍵是要切合評卷老師的心理。
有些老師對作文要求比較高，批改作文時沒有達到他的要求，作文的分數都不會很高。有些老師則不同，他認為小學生的作文不應該要求那麼嚴格，通常改起作文時比較寬鬆，給的分也比較高。常有家長抱怨，我孩子四年級時每次的作文都能上90分。上五年級了，為什麼作文一下子變得這麼差呢？平常都在80分，有時甚至在70分。這就由於不同的老師對作文要求的不同。比較重大的考試，雖然有作文的評分標準，但也消除不了老師評改作文的主觀性。重大的升學考試，都採用兩人或者三人同改一篇作文求平均數的方法。儘管如此，我們也不可否認，評改作文確實帶有很強主觀性。既然你這麼講，那就無章可循嗎？其實也不是，改卷的老師都有一個共同的心理，畢竟優秀的作文，大家都會認為優秀的。
評卷老師
那麼評卷的老師都有一個什麼共同的心理（評分標準）呢？怎樣的作文才能獲得高分呢？根據多年的評卷經驗。現給大家分享以下幾點經驗與看法。
一、卷面整潔，字體端正。
卷面和字體是給評卷老師的第一印象。如果試卷乾淨整潔，字體端正，給閱卷老師一個很好的印象。自然他給的分數也不會低。
字跡潦草
我們來看看上面這篇作文，字體寫得非常潦草，很難看得清楚他寫了些什麼，字也反覆塗改，卷面不整潔，書寫不工整，哪能得高分。
二、作文不能離題。
這一點很重要，寫作時一定要認真審清楚題目的要求。如果不符合題目的要求，哪怕你寫得再好，也可能得零分。“磨刀不誤砍柴工。”下筆之前，作文的要求一定要認真審清楚，切不可掉以輕心。
離題作文
我們來看一下這一篇得“0”分的作文，但字體寫得很差，而且也離題了，這樣的作文肯定得0分。
三、擬題要醒目，選材要新穎。
現在的小學作文，大部分只給了作文的要求和寫作的範圍。作文題目通常要自己擬定，給作文擬一個題目也要講究。就好像人的名字一樣，好聽的名字讓人賞心悅目。好的作文題目也能夠吸引評卷老師的眼球，所以擬出的作文題一定要醒目。除了要有一個好的題目，寫作時最好要選擇新穎的材料，更能吸引老師的關注。同樣一個主題，有些事情大家都寫得很爛，我們就要另闢蹊徑，在同一主題下，選擇不同的材料，更能引人注目。自然也容易得高分。
四、寫好作文的開頭和結尾。
評卷的老師一天要評成百上千份試卷，哪能每篇作文從頭到尾一字不落地看下來。他們會先看下整體，然後再看看開頭和結尾，作文的中間也順便瞄瞄，就給出一個作文分數。因此我們一篇作文一定要寫好開頭和結尾。
開頭和結尾
像上面這篇文章，有一個比較好的開頭，好的開頭能夠吸引讀者的注意，引發讀者去思考。
五、字數適中。
小學生的作文，字數也很講究。通常考試時的作文都畫有格子。要求你寫400字的作文，可能會留有500字的格子。作文字數的多少，有時作文的要求有規定。通常批改試卷的老師，不會跟你點格子數字數。他們會根據試卷畫有的格子為參照。所以我們儘量要把試卷中的格子寫完，還差一兩行也沒關係。當然也不能寫得過多，超出格子一點還可以，太多了就不行，會影響卷面的整潔。字數太少的作文不會得高分。
作文
上面這篇文章整體看起來印象比較好，字體很工整，字數也很多，30分的作文老師扣了她6分，相當於80分的作文，她存在的問題是自己讀了這篇文章，寫感受的部分比較少。
作文
這篇文章總體看起來不是很好，字數不到400字，還留有這麼多的空格。像這樣的作文不會得高分。這樣的作文在70分左右。
下面我們就以具體的試卷來點評作文的評分要求吧。雖然前幾天我剛參與了小升初的評卷工作，但由於評卷場所要求嚴格，不允許攜帶手機進入閱卷室拍照，所以只能以單元測試卷為點評對象。
作文
這篇作文看起來總體印象比較良好，首先從卷面上來看，很整潔，字體也比較端正。沒有離題，開頭結尾也很好，字數也比較多。老師扣了4分相當於86左右的作文，沒有上90分的原因是，自己受到教育的感受寫得不夠深刻。
最後，各位家長平時有寫作和閱讀的習慣嗎？