人的一生不可能總成為贏家，孩子在成長過程中會面臨許多的挫折和挑戰，有些孩子會很看重輸贏，只喜歡做自己有把握的事情，他們不願意輸，也輸不起，如果一件事沒有完全的把握，他們寧肯不去做，也不願冒風險去經歷失敗，不能接受被別人打敗的事實。
孩子擔心面對失敗，就會在做事之前猶豫，想參加的活動又會以還沒有準備好為理由而放棄，徘徊不前，錯失許多寶貴的機會。教孩子學會“輸得起”，甚至比學會“如何去贏”更重要。下面主要從五個方面談如何讓孩子儘早體會輸贏，學會在失敗之後儘快的調適心情，坦然面對，重新開始。
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（一）贏是少數，輸是人生的常態
事實上，人類可以進化到今天，本身就是一個自然選擇的過程。我們的競爭意識是天生固有的，只要有競爭，就會有輸贏，而贏的人總是少數，輸才是人生的常態。在孩子的早期階段，為他們灌輸一個正確的贏輸觀很重要。對於孩子少做橫向水平比較，多做縱向垂直比較，即少拿孩子與別人比較，不要總是講名次，即使孩子是班上的第一名，也不能拿名次說話，否則會使孩子過度的清高。要引導孩子多做縱向比較，對比自己是否比以前做得更好，多關注自己的進步和成長，通過總結經驗和教訓，體驗通過努力帶來的進步和幸福感。
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（二）讓孩子更多地進入人們的日常生活
失敗背後都有一段悲傷的辛酸史。在大多數情況下，人們只看到成功，但在成功之前卻忽略了許多失敗，所以要讓孩子更早地瞭解這一事實。通常，可以引導孩子閱讀更多的名人傳記，或者告訴孩子周圍發生的真實的和有教育意義的勵志故事，讓孩子明白，要想贏，就必須有面對失敗的勇氣。
( 三)“失敗是成功之母”，每個人都會經歷失敗，失敗是很正常的事情
如果孩子滿懷希望的嘗試了多次，然後又一次次的遭遇失敗，父母就應該及時給予鼓勵和引導，這樣，通過努力之後，他就會明白失敗是很平常的，每個人都有可能失敗，所以平時一定要注重通過訓練，幫助孩子克服害怕失敗的心理，體驗成功帶來的喜悅。
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（四）渴望成功是一種美好的願望，付出努力不一定就會成功，但至少說明了有勇於嘗試的勇氣
在嘗試做某件事時，預見失敗的可能性是需要勇氣的。特別是在體育競技比賽中，體育本身就充滿競爭，只有一個冠軍，許多做出同樣努力的運動員不能說是失敗者，是無數人的失敗成就了一個人的成功。失敗和成功同樣具有價值，正如運動員的誓詞所說，“讓我去獲勝，如果不能獲勝，讓我勇敢去嘗試。”
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（五）只有學會與失敗共存，才能迎接成功
失敗是每個人生活中不可缺少的經歷。要讓孩子在活動中儘早體驗失敗，然後坦誠地接受，甚至是學會敬畏失敗，學習總結失敗的經驗教訓，避免少走彎路，為自己的目標而努力奮鬥。我們應該教育孩子總結原因，作出進一步的努力。
（1）教會孩子用失敗的積極歸因法。
積極心理學的創始人馬丁·塞利格曼在《教出樂觀的孩子》中提出了“習得性樂觀”的觀點，幫助孩子把挫折歸因於暫時性、特殊性和非個人化，能使孩子在挫折中學會樂觀的思維方式，幫助他們更快的走出挫折，擺脫挫折，快速恢復狀態並讓他們有所收穫。那些讓孩子感覺沮喪壓抑的事情，可以強調暫時性，只是偶爾發生的特殊性，別人也會發生的非個人化的，會給孩子很大的安慰。使用積極歸因來減少挫折對兒童的影響，可以幫助兒童儘快擺脫挫折。
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（2）引導孩子反抗失敗。
當孩子遇到失敗時，我們要引導孩子學會總結和思考，在關鍵時刻不斷地給孩子提示和信息，並與孩子一起尋找解決的辦法，讓孩子們體驗成功的喜悅。明白成功是不容易實現的道理，大多數人不是被困難打敗，而是被想象中的失敗嚇倒！
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“勝敗乃兵家常事”，勝利固然好，輸了也沒關係，經歷的失敗只要盡力而為就問心無愧，失敗了並不是因為自己不夠好，嘗試了就證明一直在付出努力，只要認真分析原因，進一步研究改進，最終能嘗試勝利的喜悅。
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